MANAJEMEN OLAHRAGA PENDIDIKAN

Oleh :
Prof. Dr. H. Harsuki, M.A.
Guru Besar Emeritus pada Fakultas Ilmu Keolahraaa! "!i#ersitas $eeri %akarta
Makalah Disampaika! Pada &emi!ar Olahraa I!ter!asio!al 'a! Disele!araka!
Oleh PO(KE&)FKIP "!i#ersitas %am*i, Dalam (a!ka Peri!ata!
Dies $atalis "!i#ersitas %am*i ke +,
Disele!araka! di %am*i
-l. . Mei /00.
I.PE$DAH"1"A$
Ma!a2eme! olahraa se*e!ar!3a telah ada se2ak 4ama! 'u!a!i ku!o 3aitu kira)kira pada 5/
a*ad se*elum Masehi, 3aitu de!a! disele!araka!!3a Ol3mpiade ku!o. Hal i!i
me!u!2ukka! *etapa pe!ti!!3a olahraa *ai kehidupa! ma!usia. Ma!a2eme! olahraa
de6asa i!i *elum *erkem*a! se7epat perkem*a!a! olahraa i!dustri atau *is!is. Hal i!i
dise*a*ka! oleh kare!a ada!3a pe!dapat umum 3a! me!hu*u!ka! olahraa de!a!
8*ermai!9, seda!ka! *is!is atau i!dustri de!a! 8*eker2a9.
De!a! telah *erkem*a!!3a olahraa sehi!a me!2adi disipli! ilmu terse!diri maka
se*aaima!a ma!a2eme! 2ua telah me!2adi disipli! ilmu terse!diri, maka ma!a2eme!
olahraa adalah merupaka! i!ter da! 7ross disipli! a!tara kedua disipli! ilmu terse*ut.
Kalau kita pi!2am pe!elompoka! disipli! ilmu olahraa 3a! di*uat oleh Ol3mpi7 &7ie!tifi7
:o!ress di ;ue*e7 :it3, :a!ada tahu! 5.<,, maka dike!al ada!3a + kelompok, 3aitu :
A.Ilmu)ilmu Bioloi =Bioloi7al &7ie!7e>.
5.Fisioloi olahraa
/.Biomeka!ika olahraa
?.Kesehata! olahraa @&port Medi7i!eA
+.Gi4i olahraa @&port $utitio!A , dll.
B.Ilmu)ilmu peri laku ma!usia =Beha#ioral &7ie!7e>
5.Pe!didika! olahraa =termasuk :oa7hi!>
/.Psikoloi olahraa
?.&osioloi olahraa
.
:.Huma!iora =Hums!ities>,
5.Filsafat olahraa
/.&e2arah olahraa
?.-eoloia olahraa.
D.Baria =3a! *erarti aak sukar dikelompokka!>, seperti
5.Ma!a2eme! olahraa
/.I!fra struktur olahraa =&port Fa7ilities>
?.%ur!alistik olahraa =&port %our!alisti7 C Pu*lisisti7>
+.Hukum olahraa =&port 1a6> @Pro7eedi! : Ol3mpi7 &7ie!tifi7 :o!ress, ;ue*e7 :it3,
:a!ada , 5.<,>.
Kalau kita simak "!da!)"!da! (.I. $o. ? -ahu! /00D -e!ta! &istem Keolahraaa!
$asio!al, maka dike!al ada!3a tia rua! li!kup olahraa EPasal 5<F 3aitu
5. olahraa pe!didika!
/. olahraa rekreasi
?. olahraa prestasi. = ".". (.I. $o. ? , -ahu! /00D>
Dari sudut pa!da! ma!a2eme! maka olahraa prestasi terse*ut dapat di*aika! dalam dua
*aia! 3aitu ma!a2eme! ollahraa 3a! *erada dalam li!kup eraka! olimpik =ol3mpi7
mo#eme!t> da! olahraa 3a! dikelola se7ara profesio!al.seperti ti!2u pro da! olahraa *alap
mo*il Formula 5 dll.
II.ADMI$I&-(A&I DA$ MA$A%EME$.
De6asa i!i istilah admi!istrasi da! ma!a2eme! diu!aka! dalam arti 3a! hampir sama
arti!3a. Ada kelompok 3a! se!a! me!u!aka! admi!istrasi seme!tara kelompok lai!
se!a! me!u!aka! ma!a2eme! , te!tu sa2a masi!)masi! mempu!3ai arume!tasi!3a
se!diri)se!diri.
Amerika &erikat misal!3a , me!amaka! admi!istrasi pemeri!taha!!3a de!a! Preside!t
O*ama Admi!istratio!. Pemeri!tah (.I. 2ua me!2ala!ka! admi!istrasi !eara.se*aai
ter2emaha! dari pu*li7 admi!istratio!. Di Amerika elar &/ dalam *is!is di*erika! elar
MBA =Master of Busi!ess Admi!istratio!>., seda!ka! elar &/ dalam *ida! admi!istrasi
!eara di*eri elar MPA =Master of Pu*li7 Admi!istratio!>. Di I!do!esia ,"!i#ersitas
I!do!esia da! Ga2ah Mada mem*erika! elar &/ de!a! M.M. =Maister Ma!a2eme!>.
Demikia! 2ua "!ii#ersitas $eeri %akarta, proram studi pas7a sar2a!a 3a! dulu *er!ama
Admi!istrasi Pe!didika! =A.P.> sekara! di ru*ah me!2adi Ma!a2eme! Pe!didika! =M.P.>
de!a! alasa! 3a! kura! 2elas.
&eda!ka! I!ter!asio!al Ol3mpi7 :ommittee =I.O.:.> se!diri me!u!aka! istilah
Admi!istrasi 3a! .le*ih luas pe!ertiaa!3a dari pada istilah Ma!a2eme!. =IO:, &port
Admi!istratio! Ma!ual, /005>. Hu*u!a! a!tara Admi!istrasi da! Ma!a2eme! diam*arka!
se7ara 2elas seperti *aa! di*a6ah i!i.
&eme!tara itu &o!da! &iaia! meri!7i keterkaita! a!tara admi!istrasi da! ma!a2eme!
se*aai terlihat pada *aa! di*a6ah i!i.
Adapu! pe!2elasa!!3a adalah se*aai *erikut :
Ma!a2eme! merupaka! i!ti dari admi!istrasi
1eadership merupaka! i!ti dari ma!a2eme!
Huma! relatio! merupaka! i!ti dari leadership. =&o!da! P. &iaia!.>
Demikia! 2ua pe!ertia! atau defi!isi te!ta! ma!a2eme! itu se!diri *a!3ak dikemukaka!
oleh para pakar sesuai de!a! pe!dapat da! ke3aki!a!!3a se!diri.
Misal!3a Daft da! Mar7i7 me!ataka! *ah6a 8ma!a2eme! se*aai pe!7apaia! tu2ua!
ora!isasi dalam suatu raam 3a! efektif da! efisie! melalui pla!!i!, ora!i4i!, leadi!
da! 7o!trolli! sum*er)sum*er ora!isasi.=Daft a!d Mar7i7, =5..G>.
&eme!tara itu DuBri!, Irela!d, a!d Hilliams mem*erika! defi!isi ma!a2eme! se*aai suatu
proses koordi!asi da! i!terasi dari pe!u!aa! suatu sum*er)sum*er ora!isasi @= seperti
huma! =ma!usia>, fi!a!7ial =ua!>, ph3si7al =fisik>, i!formatio!al C te7h!oloi7al =i!formasi
da! tek!oloi>, te7h!i7al =tek!ik> A u!tuk me!7apai tu2ua! khusus melalui fu!si)fu!si
pla!!i!, ora!i4i!, leadi!, 7o!trolli!, a!d staffi! "!tuk le*ih 2elas!3a periksa *aa!
di*a6ah i!i.
Pemakalah 7e!deru! u!tuk me!u!aka! model dari DuBri! de!a! ka6a!)kaI6a!
terse*ut se*aai model u!tuk diperu!aka! u!tuk me!7apai tu2ua! pada olahraa pe!didika!,
khusus!3a uru)uru olahraa pe!didika! =pe!didika! 2asma!i da! olahraa.> maupu! u!tuk
kepala sekolah. Model 3a! tertera pada *aa! diatas dise*ut se*aai 8proses ma!a2eme!9.
Proses ma!a2eme! 3a! modere! me!u!aka! upa3a ker2asama da! tek!oloi 3a! up to
date, misal!3a lap top , alat ukur u!tuk tes ph3si7al fit!ess, dll.
III.(AGAM MA$A%EME$ O1AH(AGA
&e*aaima!a diketahui *ah6a ".". (.I. $o. ? , -ahu! /00D, -e!ra! &istem Keolahraaa!
$asio!al, pada Ba* IB me!3e*utka! ada!3a tia rua! li!kup olahraa.3a! meliputi
keiata! Olahraa pe!didika! , olahraa rekreasi da! olahraa prestasi. Oleh kare!a!3a
dike!al ma!a2eme! Olahraa pe!didika!, olahraa rekreasi da! olahraa prestasi.
Ma!a2eme! olahraa pe!didika! diterapka! dili!ku!a! sekolah *aik pe!didika! formal ,
!o! formal maupu! pada perurua! ti!i. Ma!a2eme! olahraa rekreasi diterapka! pada
ora!isasi olahraa mas3arakat. &eda!ka! ma!a2eme! olahraa prestasi umum!3a
diu!aka! oleh i!duk)i!duk ora!isasi olahraa , ti!kat ka*upate! da! kota, ti!kat
propi!si maupu! ti!kat !asio!al, maupu! pada ora!isasi perkumpula!)perkumpula!
olahraa, termasuk 2ua olahraa profesio!al.
Disampi! itu terdapat 2ua pem*aia! ma!a2eme! olahraa pemeri!tah da! ma!a2eme!
olahraa !o! pemeri!tah atau s6asta, seperti ma!a2eme! *is!is da! ma!a2eme! i!dustri
olahraa. Pem*aia! me!urut fu!si!3a , seperti ma!a2eme! pere!7a!aa!, pe!ora!isasia!,
pe!eraka!, pe!a6asa!, pemasara!, dll.
Pem*aia! me!urut sum*er da3a, seperti ma!a2eme! sum*er da3a ma!usia, ma!a2eme!
keua!a!, ma!a2eme! fasilitas olahraa =i!fra struktur> da! sum*er da3a materi, seperti
komputer, foto 7op3, alat olahraa da! peralata! kesehata!. Pem*aia! seperti diatas tidaklah
*aku, !amu! masih ada #ariasi)#ariasi lai! 3a! de6asa i!i *a!3ak dikem*a!ka! seperti
misal!3a ma!a2eme! pere!7a!aa! sa2a kita ke!al 8stratei7 pla!!i!9, !et6ork pla!!i! , dll.
Demikia! 2ua model)model ma!a2eme! lai! u!tuk tu2ua!)tu2ua! terte!tu 2ua
dikem*a!ka!, misal!3a 8ma!aeme!t *3 o*2e7ti#es9, 8pla!!i!, prorammi! a!d
*udetti! s3stem9, 8total Iualit3 ma!aeme!t9 , dll.
IB.F"$G&I J F"$G&I MA$A%EME$.
&e*aima!a diketahui para sar2a!a masih *elum ada keseraama! me!e!ai 2umlah fu!si)
fu!si ma!a2eme!. Bara!kali ko!sesus 3a! dapat disepakati adalah terdapat!3a dua
klasifikasi utama 3aitu : A. Fu!si)fu!si ora!ik, da!
B.Fu!si pele!kap. = &o!da! P. &iaia!, 5.G.>.
A.:o!toh teori fu!si)fu!si 3a! ora!ik dari ma!2eme!.
5.Geore (. -err3 , meklasifikasika! fu!si)fu!si ma!a2eme! s**. :
a.Pere!7a!aa! =Pla!!i!>
*.Pe!ora!isasia! =Ora!i4i!>
7.Pe!eraka! =A7tuati!>
d.Pe!a6asa! =:o!trolli!>
/.Koo!t4 da! O9Do!!el mem*aika!!3a s**
a.Pla!!i!
*.Ora!i4i!
7.&taffi!
d.Dire7ti!
e.:o!trolli!.
?.He!r3 Fa3ol, me!ataka! s**.
a.Pla!!i!
*.Ora!i4i!
7.:omma!di!
d.:oordi!ati!
e.:o!trolli!.
+.1uther M. Gulli7k, mem*aika! se*aai demikia! :
a.Pla!!i!
*.Ora!i4i!
7.&taffi!
d.Dire7ti!
e.:oordi!ati!
f.(eporti!
.Budetti!.
D.%oh! F. Mee *erpe!dapat s**.
a.Pla!!i!
*.Ora!i4i!
7.Moti#ati!
d.:o!trolli!.
&eme!tara itu 1em*aa Ketaha!a! $asio!al =1emha!!as> mem*aika! fu!si ts*
a.Pere!7a!aa! ,se*aai ri!tisa! da! persiapa! se*elum pelaksa!aa!, sesuai
ke*i2aksa!aa! 3a! dirumuska!.
*.Pe!e!dalia!, se*aai pe!araha! , *im*i!a! da! koordi!asi selama
pelaksa!aa!.
7.Pe!ilaia!, u!tuk memper*a!di!ka! hasil pelaksa!aa! de!a! kei!i!a!,
&etelah pelaksa!aa! selesai.
&eda!ka! pemakalah 7e!deru! u!tuk me!u!aka! pe!dapat DuBri!, Irela!d da!
Hilliams seperti 3a! tertera pada *aa! diatas, 3aitu:
a.Pla!!i!
*.Ora!i4i!
7.1eadi!
d.:o!trolli!
e.&taffi!.
B.Adapu! fu!si pele!kap dari ma!a2eme!, misal!3a seperti di*a6ah i!i :
5.Pesa6at telepo!
/.Komputer
?.Ke!daraa! *ermotor
+.Air 7o!ditio!er, dll.
De!a! pe!2elasa! *ah6a a!daikata fu!si pele!kap itu tidak tersedia, !amu! ora!isasi
terse*ut masih aka! dapat *erla!su!. 1ai! hal!3a kalau fu!si 3a! ora!ik itu tidak ada,
maka lam*at lau! ora!isasi terse*ut aka! mati.
B.KEPEMIMPI$A$
Diatas telah di2elaska! *ah6a i!ti dari ma!a2eme! adalah kepemimpi!a! %adi dalam
ma!a2eme! kepemimpi!a! merupaka! hal 3a! sa!at pe!ti! , kare!a kepemimpi!a!
merupaka! modal pe!erak *ai sum*er)sum*er =resour7es> da! alat)alat, ma!usia da!
peralata! lai!!3a, dalam suatu ora!isasi. Kepemimpi!a! adalah ketrampila! te!ta!
mempe!aruhi keiata!, situasi , persepsi da! pe!harapa! dari perora!a! da! kelompok
dalam suatu upa3a me!2adika! mereka *er2ua! keras u!a me!7apai tu2ua! ora!isasi pada
situasi terte!tu. Dalam *ida! pe!didika! pemimpi! 3a! pali! pe!ti! adalah para ora!
tua, kemudia! para uru, *aru kemudia! para ma!a2er.
&eri!kali 7iri)7iri atau sifat 3a! terkait de!a! kepemimpi!a! diklasifikasika! dalam
*e*erapa 2udul seperti :
5.Kapasitas =:apa7it3>,
-ermasuk i!telee!si, keaslia!, komu!ikasi da! keputusa!.
/.Prestasi , pe!7apaia! = A7hie#eme!t>,
-ermasuk k!o6lede, u!dersta!di!, s7holarship, eKtra7urri7ular, da! ser#is.
?.-a!u! 2a6a* =(espo!si*ilit3>,
-ermasuk ketera!tu!a! =depe!da*ilit3>, prakarsa =i!itiati#e>, keteku!a! =persiste!7e>,
sikap aresif =aressi#e!ess>, per7a3a diri =self)7o!fide!7e>, kemaua! u!tuk me!u!uli
=desire to eK7el>.
+.Partisipasi =Parti7ipatio!>.
-ermasuk akti#itas =a7ti#it3>, ramah tamah =so7iala*ilit3>, ker2asama =7ooperatio!>, humor,
mudah me!3esuaika! =adapta*ilit3>, da!
D.&tatus, seperti so7ioe7o!omi7, popularit3 da! follo6i! =Pier7e a!d $e6strom, /000>
Pemimpi! dapat di*aika! dalam dua *aia! :
A.Formal.
Kare!a keduduka!!3a se*aai pe2a*at =hierar7his> misal!3a 2a*ata! dalam kepea6aia!
!eeri atau -$I da! PO1(I, maka ia dia!kat 2adi pemimpi!.
B.Mas3arakat.
"mum!3a dipilih kare!a keiata!!3a dalam ora!isasi kemas3arakat!. Misal!3a KO$I,
I!duk ora!isasi 7a*a! olahraa, Perkumpula!, (- maupu! (H.
&elai! itu masih ada pem*aia! kepemimpi!a! me!urut tipe!3a., 3aitu:
5.Otokratis
/.Militerisris
?.Pater!alis
+.Kharismatis, da!
D.Demokratis.
BI.-EO(I -E$-A$G ADMI$I&-(A&I C MA$A%EME$.
Di Amerika &erikat *a!3ak proram pe!didika! 2asma!i di kelola oleh ora! =uru> 3a!
memiliki pe!alama! praktis. Mereka telah *ela2ar admi!istrasi da! ma!a2eme! melalui
pe!alama! mereka serta pe!ertia!!3a mereka se!diri. Pe!alama! praktis , meskipu!
sa!at *erfaedah, !amu! *elum !e!7ukupi. Adalah 2ua sa!at pe!ti! u!tuk me!etahui
temua! pe!elitia! dari para akademisi 3a! telah mempela2ari admi!istrasi da! ma!a2eme!,
da! 3a! melalui pe!elitia!!3a dapat mem*erika! pa!da!a!!3a dalam *ida! :
struktur ora!isasi
pera!a! kepemimpi!a!, da!
aspek hu*u!a! a!tar ma!usia,
3a! aka! mempe!aruhi pe!7apaia! tu2ua!.
'a! sa!at *erhara adalah kom*i!asi a!tara pe!alama! da! pe!ertia! serta aplikasi dari
teori 3a! ilmiah. Guru pe!didika! 2asma!i , kare!a!3a, aka! dapat me!i!katka!
produkti#itas!3a dalam proses ma!a2eme! , *ilama!a mereka me!erti admi!istrasi se7ara
teori maupu! praktek.
-eori Admi!istrasi -radisio!al.
-erdapat tia teori tradisio!al te!ta! filsafat admi!istrasi., 3situ Authoritaria! , EIualitaria!
=Demo7rati7> da! 1aisse4)faire. (i!7ia! pe!2elasa!!3a adalah s**.
5.Authoritaria!.
Filsafat i!i *iasa!3a me!is3aratka! kepemimpi!a! oleh satu ora! de!a! pe!am*ila!
keputusa!!3a diam*il oleh!3a se!diri ta!pa me!ikut sertaka! a!ota kelompok.
/.Demokratik atau EIualitaria!.
Filosofi i!i me!am*arka! seora! pemimpi! 3a! me!3erahka! masalah 3a! pe!ti!
pada diskusi kelompok da! me!ikut sertaka! a!ota kelompok dalam mem*uat keputusa!.
?.1aisse4)faire. Filsafat i!i me!is3aratka! seora! pemimpi! 3a! mem*erika! *im*i!a!
pada kelompok
a!ota tetapi me!3erahka! pe!am*ila! keputusa!!3a pada kelompok itu.
Pa!da!a! diatas mu!ki! dia!ap se*aai tradisio!al, se*a* pemimpi! tidak
diperke!a!ka! me!om*i!asika! se*aai se*aaia! authoritaria! , se*aaia! demokrati7 da!
se*aai laisse4)faire, u!tuk situasi terte!tu.
Filsafat tradisio!al mema!da! para pemimpi! se*aai 8a*solutes9, 3a! te!tu s2a tidak
realitis se*a* hakikat dari perso!alitas ma!usia 2ara! sekali sampai *eitu ekstrim.
-eori Admi!istrasi modere!.
Dalam *uku!3a %oh!so! me!usulka! ko!sep filsafat ad!i!istrasi tia dime!si 3a!
mempertim*a!ka! *ah6a seora! pemimpi! mu!ki! memiliki ke7e!deru!a! terhadap
ketia orie!tasi tradisio!al terse*ut. Dalam me!am*arka! filsafat tia dime!si terse*ut ia
mem*uat !ilai dalam a!ka)a!ka *ai pola kepemimpi!a! tradisio!al.
%umlah maksimal D me!u!2ukka! kepemimpi!a! seluruh!3a dalam satu orie!tasi. De!a!
demikia! seora! admi!istrator otoriter 3a! klasik aka! diam*arka! se*aai D : 0 : 0 . Pola
kepemimpi!a! diam*arka! se7ara alfa*etis dari kiri ke ka!a!. 1ihat Gam*ar di*a6ah. = Dr.
Mario! 1ee %oh!so!, 5.<5>
Pemimpi! 3a! demokratis aka! di am*arka! se*aai 0 : D : 0 , seda!ka! pemimpi! 3a!
laisse4 faire aka! diam*arka! se*aai 0 : 0 : D.
Oleh kare!a hampir tidak ada kepemimpi!a! 3a! ekstrim =a!ka D>, maka seora!
admi!strator 3a! kuat se*aai pemimpi! otoriter, tetapi kada!)kada! me!empuh prosedur
3a! demokratis, kemu!ki!a! me!dapatka! !ilai + : 5 : 0. Kom*i!asi a!ka)a!ka dapat
diperoleh de!a! me!u!aka! model tia dime!si.
-eori &istem Admi!istrasi.
-eori sistem adalah suatu perluasa! dari perspektif huma!istik 3a! me!uraika! ora!isasi
se*aai sistem 3a! ter*uka, si!eristik da! sali! ketera!tu!a!..
&istem teori admi!istrasi *erasal dari pertum*uha! 3a! 7epat dari tek!oloi da! ma!a2eme!
*elaka!a! i!i. De!a! memi!2am tek!ik dari du!ia *is!is , admi!istrator telah mem*a!u!
model 3a! mem*a6a se7ara *ersama)sama sei)sei dari suatu ora!isasi.
-eori sistem didefi!isika! se*aai suatu metode 3a! di ra!7a! u!tuk me!umpulka! data
pada kompo!e!)kompo!e! 3a! *erkaita! da! *eri!teraksi, 3a! apa*ila *eker2a dalam suatu
raam i!terasi , dapat mem*a!tu merampu!ka! suatu atau *erma7am tu2ua! 3a! telah
dite!tuka! se*elum!3a. Aplikasi dari stratei i!i di!amaka! suatu teori sistem dsri
admi!istrasi.
Pe!dekata! sistem mem*erika! suatu kera!ka ko!septual u!tuk me!i!terasika!
kompo!e!)kompo!e! 3a! *erma7am)ma7am dalam suatu ora!isasi da! u!tuk
me!hu*u!ka! , se*aai 7o!toh , ma!a2eme! sum*er da3a ma!usia =re7ruitme!t, sele7tio!,
de#elopme!t, assessme!t, ad2ustme!t> de!a! ke*utuha! ora!isasi 3a! le*ih *esar.
Masuka! atau i!formasi dari ora!isasi =seperti 8huma!9 da! 8fi!a!7ial9> diu!aka! u!tuk
me!u*ah =de!a! ker2a kelompok> sistem me!2adi produk, hasil atau ser#is.
BII.&"MBE( DA'A =(E&O"(:E&>
Apakah su*er da3a itu L &um*er da3a adalah suatu *a!tua! 3a! dapat diam*il u!tuk
mem*a!tu
a!da u!tuk me!7apai atau melakuka! sesuatu. %adi 2elas *ah6a salah satu ketrampila! 3a!
sa!at
pe!ti! *ai seora! admi!istrator olahraa adalah me!e!tuka! ke*utuha!)ke*utuha!,
me!ide!tifikasi sum*er)sum*er da3a 3a! aka! dapat meme!uhi ke*utuha!)ke*utuha! da!
kemudia! memperoleh sum*er da3a 3a! diperluka!.
&um*er da3a terse*ut a!tara lai! adalah :
5.&um*er da3a ma!usia.
/.&um*er da3a keua!a!.
?.&um*er da3a materi
+.&um*er da3a fasilitas.
= IO: , &port Admi!istratio! Ma!ual, /00D >
&eme!tara itu Bu7her a!d Krotee mem*aika! sum*er da3a dalam lima *aia!, 3aitu
5.&um*er da3a ma!usia
/.&um*erda3a keua!a!
?.&um*er da3a fisik
+.&um*er da3a i!formasi C tek!oloi
D.&um*er da3a tek!is.
&ela!2ut!3a Bu7her a!d Krotee mem*eri 7o!toh u!tuk sekolah di Amerika s**.
5.&um*er da3a ma!usia : Direktur Departeme! Olahraa =Athleti7s Dire7tor> , Pelatih,
Kar3a6a! pe!didika! 2asma!i da! olahraa ka!tor kota, uru pe!2as da! olahraa.
/.&um*er da3a keua!a! : pe!dapata! pa2ak da! pe!erimaa! ua! kar7is perta!di!a! a!tar
sekolah.
?.&um*er da3a fisik : stadio! da! lapa!a! outdoors, serta fasilitas i!doors.
+.&um*er da3a i!formasi : 2ad6al perta!di!a!, da! 2ad6al tra!sportasi serta lia olahraa
sekolah.
D.&um*er da3a tek!is : pe!daftara! sis6a ter*uka serta u!da!)u!da! pe!3a!da! 7a7at
*ai para sis6a.
Bai u!i#ersitas , sum*er da3a tek!is itu dapat *erupa : pe!em*a!a! 6e* site, da! proto7ol
testi! o*at terlara!..
BIII.PEME:AHA$ MA&A1AH
Dikataka! *ah6a suatu masalah =pro*lem> atau krisis adalah sustu kesempata! 3a!
*er*aha3a, i!i adalah sesuatu 3a! mempu!3ai ketea!a! se!diri, tetapi i!i 2ua
mempu!3ai kesempata! *ai peme7aha! 3a! relatif *erfaedah.
-erdapat e!am la!kah dalam peme7aha! !asalah :
5.Me!e!ali da! me!defi!isika! masalah
/.Me!a!alisis da! me!2elaska! masalah
?.Me!7ari alter!atif peme7aha!
+.Memilih suatu peme7aha!
D.Me!etrapka! peme7aha!.
,.Me!e#aluasi keputusa!.
Proses!3a adalah se*aai *erikut :
5.Me!e!ali da! me!defi!isika! masalah.
a.Apa s3mptoms)!3a =ta!da)ta!da!3a> L
*.Kapa! pemu!7ula! 3a! pertama L
7.Apa 3a! ter2adi se*elum itu L
d.Ke2adia! apa 3a! me!am*arka! masalah L
e.Apa se*e!ar!3a 3a! me!2adi masalah L Berika! perta!3aa! 3a! 2elas de!a! data 3a!
khusus.
f.Baaima!a masalah terse*ut mempe!aruhi sa3a atau
.Baaima!a sa3a mem*erika! ko!tri*usi pada ke*eradaa! 3a! terus me!erus pada masalah
L
h.Apa 3a! tidak sa3a ker2aka! u!tuk me!olo! me!hila!ka! masalah itu L
/.Me!a!alisis da! me!2elaska! masalah.
a.&iapa 3a! melihat *ah6a i!i adalah suatu masalah L
*.Me!apa ia melihat *ah6a i!i adalah masalah L
7.&iapa 3a! dipe!aruhi oleh masalah itu L
d.Baaima!a ia mempe!aruhi!3a L
e.Faktor)faktor lai! apa sa2a 3a! mempe!aruhi masalah L =A!ara!, sikap, dll.>
f.Baaima!a a!da terli*at pada masalah itu.L
.Peru*aha! apa 3a! i!i! a!da lihat L
h.&iapa 3a! memiliki po6er u!tuk mem*uat peru*aha! L
i.Kekuata! positif apa 3a! ada 3a! aka! me!olo! a!da meme7ahka! masalah L
2.Kekuata! !eatif apa 3a! ada 3a! aka! me!ham*at a!da meme7ahka! masalah L
?.Me!7ari alter!atif peme7aha!.
a.Blue sk3i!.
Kita mem*a3a!ka! *ah6a sudah tahu dari sekara!. A!da masih me!3e!a!i faedah dari
peru*aha! 3a! positif 3a! telah a!da *uat se*aai suatu hasil proses peme7aha! masalah
hari i!i. A!da ha!3a me!alami sedikit kesulita! didalam peme7aha! masalah se*elum!3a.
*.Brai!stormi! =7urah pe!dapat> , atura! dalam *rai!stormi! adalah s**. :
) :atat setiap ide 3a! keluar dari pikira!.
) %a!a! mem*eri kome!tar atau e#aluasi pada ide 3a! disa2ika!.
) Boleh 2ua me!ula!i ide.
) Pikirka! peme7aha! *aru atau ide u!tuk ? atau + me!it.
) He!tika! 2ika ada 3a! mela!ar atura!.
+. Memilih suatu peme7aha!.
a. Ide!tifikasika! se*a!3ak mu!ki! alter!atif peme7aha! masalah.
*. Ide!tifikasika! 7iri)7iri 3a! pe!ti! u!tuk e#aluasi setiap alter!atif.
7. Adaka! tes setiap peme7aha! alter!atif de!a! 7iri)7iri. -e!tuka! *ila satu alter!atif
mu!7ul le*ih *eralasa! dari 3a! lai!.
d.Bila perlu, adaka! tes pada alasa! a!da da! memilih peme7aha! pada 3a! lai!.
D.Me!erapka! peme7aha!.
a.Buatlah daftar la!kah)la!kah keiata! utama 3a! aka! a!da am*il.
*. -era!ka! la!kah)la!kah i!i dalam uruta! 3a! e!kau harapka! aka! ter2adi.
) I!sta!si ma!a 3a! a!da perluka! u!tuk memproses peme7aha! masalah a!da.
) Kelompok ku7i ma!a atau perora!a! ma!a 3a! a!da i!i!ka! u!tuk terli*at
u!a me!3ediaka! sum*er)sum*er da3a.
) Ke!dala utama apa 3a! perlu diatasi L
) 1a!kah pertama ma!a 3a! perlu diam*il pada mi!u)mi!u 3a! aka!
data!L
) &iapa 3a! aka! me!am*il i!isiatif L
)&iapa 3a! perlu u!tuk selalu dilapori L
,. E#aluasi.
a. Peru*aha! apa L
*. &istem feed*a7k apa 3a! a!da u!aka! L
7. Data kua!titatif apa 3a! dapat a!da ukur u!a me!u!2ukka! peru*aha! L
d. Area 3a! *aaima!a 3a! u!tuk per*aika! 3a! a!da aka! lihat L
IM.PE$GAMBI1A$ KEP"-"&A$
Pada hakikat!3a pe!am*ila! keputusa! adalah suatu pe!dekata! 3a! sistematis terhadap
sesuatu masalah 3a! dihadapi. Pe!dekata! 3a! sistematis itu me!3a!kut pe!etahua!
te!ta! hakikat dari masalah 3a! dihadapi, pe!umpula! fakta da! data 3a! rele#a!
de!a! masalah 3a! dihadapi, a!alisis masalah de!a! me!u!aka! fakta da! data,
me!7ari alter!atif peme7aha!, me!a!alisis setiap alter!atif sehi!a diketemuka! alter!atif
3a! pali! rasio!al,da! pe!ilaia! dari hasil 3a! di7apai se*aai aki*at dari keputusa! 3a!
diam*il.
Pe!ertia! diatas me!u!2ukka! de!a! 2elas *e*erapa hal s**.
5.Dalam proses pe!am*ila! keputusa! tidak ada hal 3a! ter2adi se7ara ke*etula!.
/.Pe!am*ila! keputusa! tidak dapat dilakuka! se7ara asal 2adi, kare!a 7ara pe!dekata!
pe!am*ila! keputusa! harus didasarka! pada sistematika terte!tu. &istematika terse*ut
didasarka! pada :
a.Kemampua! ora!isasi me!3ediaka! sum*er)sum*er da3a material.
*.-e!aa ker2a 3a! tersedia
7.Filsafat 3a! dia!ut oleh ora!isasi.
d.&ituasi li!ku!a! *aik i!ter! maupu! eKter!.
?.Hakikat masalah itu harus diketahui de!a! 2elas.
+.Keputusa! 3a! diam*il adalah keputusa! 3a! dipilih dari *er*aai alter!atif 3a! telah
dia!alisis se7ara masak.
Pe!am*ila! keputusa! dalam suatu ora!isasi dapat pe!uh de!a! ketea!a! 3a! *esar
da! perasaa! 3a! kura! e!ak. Adalah sa!at pe!ti! *ah6a pimpi!a! atau pemimpi! dari
kelompok sadar aka! piliha! metode 3a! tersedia u!tuk me!am*il keputusa!.
Harap me!2adi perhatia! *ah6a a!da me!etahui :
5.Apa se*e!ar!3a 3a! a!da aka! putuska! L &e*aai 7o!toh : pada taha! peme7aha!
masalah 3a! ma!a a!da *erada.
/.&iapa sa2a 3a! perlu terli*at L I!sta!si ma!a 3a! diperluka! L
?.Baaima!a seharus!3a mereka terli*at L Ataukah la!su! se7ara ko!sultatif atau ha!3a
perlu dii!formasika! sa2aL
+.Kapa! harus a!da putuska!
-erdapat 1ima Metode Pe!am*ila! keputusa!.
5.Keputusa! oleh pe!uasa ta!pa diskusi kelompok.
/.Keputusa! oleh pe!uasa setelah diskusi kelompok.
?.Keputusa! oleh mi!oritas.
+.Keputusa! oleh suara ter*a!3ak.
D.Keputusa! de!a! ko!se!sus
M.PE$"-"P
.
&e*aai pe!utup dari makalah i!i i!i! disara!ka! kepada pe2a*at ataupu! uru)ur
pe!didika! 2asma!i da! olahraa, pe!didika! olahraa atau olahraa pe!didika! u!tuk
me!elola pe!didika! olahraa i!i se7ara *aik da! 7ermat de!a! me!u!aka! pri!sip)
pri!sip ma!a2eme! terutama 3a! diperu!aka! u!tuk me!elola pe!didika! 2asma!i da!
olahraa.
Pada dasar!3a terdapat tia *aia! proram pe!didika! 2asma!i da! olahraa , 3aitu
5.Pem*ela2ara! =i!stru7tio!al>, 6a2i* u!tuk semua sis6a.
/.I!tramural da! proram olahraa rekreasi. =keiata! diluar 2am pela2ara! , !amu!
keiata!!3a ter*atas di dalam sekolah>
?.I!tersholasti7. =perta!di!a! a!tar sekolah , *isa 2ua perta!di!a! a!tar sekolah 3a!
lasim!3a disele!araka! 2ua oleh POP&I>.
Ketia *aia! proram pe!didika! 2asma!i da! olahraa itu 2ua dapat dilaksa!aka! pada
Perurua! -i!i.
Demikia!lah makalah si!kat 3a! dapat disa2ika! , 3a! se*e!ar!3a *aha! i!i disa2ika!
u!tuk mema!7i! aar *erla!su! diskusi a!tar para peserta. &emoa makalah i!i ada
ma!faat!3a.
%akarta , + Mei /00..
H&K
DAF-A( P"&-AKA
5.Bu7her, :harles A., Admi!istratio! of Ph3si7al Edu7atio! a!d Athleti7 Proram, the :.B.
Mos*3 :ompa!3, &t. 1ouis, 5.<..
/.Bu7her, :harles A., a!d Krotee, Mar7 1., Ma!aeme!t of Ph3si7al Edu7atio! a!d &port,
M7Gra6)Hill, Bosto!, /00/.
?.Da#is, Ho6ard M., Basi7 :o!7ept of &port I!formatio!, %este Pu*lishi! :o., East
1o!meado6, 5..?.
+.I!ter!atio!al Ol3mpi7 :ommittee, Ol3mpi7 :harter, IO:, 1ausa!!e, /005.
D.1em*aa Admi!istrasi $eara (epu*lik I!do!esia, &istem Admi!istrasi $eara (epu*lik
I!do!esia, :B. Ha2i Masau!, %akarta , 5..?.
,.1em*aa Ketaha!a! $asio!al =1emha!!as>, &istem Ma!a2eme! $asio!al =&ime!as>,
1emha!!as, %akarta , 5.G..
<.1e6is, Gu3, a!d Appe!4eller, Her* , -he &us77esful &port Ma!aeme!t, -he Mi7hie
:ompa!3 1a6 Pu*lishers, :harlottes#ille, Biri!ia, 5.GD.
G.Me!teri $eara Pemuda da! Olahraa, Pola Dasar Pem*a!u!a! Olahraa, Ka!tor
Me!pora, %akarta, 5.G+.
..Ol3mpi7 &olidarit3, &port Admi!istratio! Ma!ual, IO:, 1ausa!!e, /00D.
50.Parks, %a!et B. a!d ;uarterma!, %erome. , Editors, :o!temporar3 &port Ma!aeme!t,
Huma! Ki!eti7s, :hampai!, I1, /00?..
55.&iaia!, &o!da! P., Filsafat Admi!istrasi, :B Ha2i Masau! , %akarta, 5.G..
5/."!da!)"!da! (epu*lik I!do!esia $omor ?, -ahu! /00D -e!ta! &istem Keolahraaa!
$asio!al, Keme!teria! $eara Pemuda da! Olahraa (epu*lik I!do!esia, %akarta , /00<.