Mata pelajaran : Kajian Tempatan

Kelas : 6 Delima
Bil Murid : 27 orang
Masa : 1230 tengah hari 130 petang
Tarikh : 25 Febuari 2014
Tema : EKONOMI NEGARA
Tajuk : Kegiatan Ekonomi Dan Lokasi
Subtajuk : Unit A :Pertanian

Hasil pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat;
1. Menyatakan negeri-negeri yang terdapat kawasan penanaman dan jenis pertanian
berdasarkan peta besar.
2. Membulatkan faktor kegiatan ekonomi pada silang kata.
3. Menjawab soalan kuiz berdasarkan soalan yang dibacakan guru.

Isi kandungan :
1. Kawasan pertanian di Malaysia.
2. Jenis pertanian dan contoh
3. Faktor kegiatan ekonomi
Penerapan Nilai:
1. Bangga
2. Menghargai
3. kerjasama


Unsur patriotisme : berbangga
Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui kedudukan negeri pada peta.

.

Bahan / Sumber P&P

Bahan ICT
Kad jawapan
Peta besar
Kertas sebak
Kertas silang kata
Soalan kuiz
Pen marker
Lembaran Kerja

1
5 set
1
5
5
1
5
27


Prosedur Perlaksanaan Elemen pengurusan
pembelajaran bestari /
kemahiran generik
Catatan

Set Induksi (5 minit)

1. Murid ditunjukkan dengan satu
video berkenaan sektor pertanian di
Malaysia.

2. Murid dan guru bersoal jawab
berkenaan video tersebut.








TKP: Visual ruang, verbal
linguistik, interpersonal

KBf: berfikir secara kritis,
member maklum balas

KB: Berfikir, mendengar ,
mensistesis maklumat

STRATEGI: Mediatif,
generatif, kolaboratif.


BSPP: video Pertanian

Soalan guru:
1. Apakah yang telah
ditunjukkan dalam
video itu.
2. Berikan salah satu
nama tempat di
Malaysia yang
tanam padi.


Nilai murni:
Bekerjasama, keyakinan


Langkah 1 (15 minit)

1. 1. Murid murid diberikan satu peta
besar mengikut kumpulan di mana
2 kumpulan akan mendapat
kegiatan ekonomi penanaman dan
perikanan manakala satu
kumpulan akan mendapat kegiatan
ekonomi penternakan.
2.
3. 2. Murid-murid diminta meneka
kawasan pertanian mereka
dengan meletakkan kad perkataan
yang sudah ditulis.
4.
5. 3. Murid diterangkan oleh guru
berkenaan dengan kawasan
pertanian yang betul dan meminta
murid-murid menyemak jawapan
yang telah mereka buat.
6.
7. 4. Murid bersoal jawab berkenaan
kawasan pertanian.






TKP: Visual ruang, verbal
lingustik, interpersonal.

KBf: Memberi maklum
balas,

KB: Menilai maklumat,
mendengar,

STRATEGI: Generatif,
direktif


Isi pelajaran:
1. Kawasan pertanian
2. Jenis pertanian
mengikut tempat.

BSPP:
1. Peta besar

Soalan guru:
1. Di manakah kawasan
penternakan?
2. Di manakah kawasan
penanaman kelapa
sawit? Berikan nama
tempat.

Nilai murni:
bersyukur, bangga

Langkah 2 (20 minit)

1. Murid diminta kekal dalam
kumpulan masing-masing.


TKP: Linguistik, kinestetik

KBf: memberi maklum


Isi pelajaran:
1. Faktor penanaman
getah.
2. Murid diberikan satu silang kata
beserta dengan soalan faktor
kegiatan ekonomi.

3. Murid diminta berbincang dan
membulatakan jawapan yang
terdapat didalam petak silang
kata tersebut berdasarkan
kepada soalan yang disediakan.

4. Murid dan guru menyemak
jawapan.

balas

KB: berfikir, mendengar.

STRATEGI: Generatif
2. Faktor
penternakana ayam.
3. Faktor perikanan.

BSPP :
1. Silang kata
2. Pen marker.


Nilai murni:
Berkerjasama, tolak ansur,
hormat-menghormati.

Langkah 3 (10 minit)

1. Murid diminta kekal dalam
kumpulan masing-masing.

2. Murid diberikan satu set jawapan.

3. Guru akan membacakan/
menunjukkan soalan. Apabila
guru memberi arahan, murid
diminta untuk mengangkat kad
jawapan tersebut sama ada
A,B,C atau D.

4. Jawapan tersebut akan dicatat
oleh guru


5. Murid dan guru menyemak
jawapan.


TKP: Kinestatik, visual
ruang, interpersonal,

KBf: mengkasifikasi

KB: Mensintesis
maklumat, berfikir.

STRATEGI: Koperatif


Isi pelajaran :
1. Kawasan pertanian
mengikut tempat.
2. Jenis kawasan
pertanian .
3. Contoh produk
mengikut jenis
pertanian.

BSPP :
1. Peta kosong.

Nilai murni :
keberanian, keyakinan.


Penutup ( 5 minit)

1. Murid merumuskan isi pelajaran
pada hari itu dengan bantuan
daripada guru.

3. Guru memberi penghargaan
kepada murid di atas keterlibatan
dan kerjasama yang diberikan.


TKP: Verbal linguistik,
interpersonal.

KBf: Membanding beza
KB: Menyampai secara
lisan, menilai maklumat

STRATEGI: Generatif
Isi pelajaran :
Rumusan isi pelajaran
berkenaan kawasan
pertanian
mengikut tempat, jenis,
contoh dan faktor kegiatan
pertanian tersebut.

Soalan guru :
1. Di manakah terdapat
penanaman padi?
2. Terdapat apa di
Chendering
Terengganu?
3. Apakah faktor kegiatan
ekonomi untuk
penanam getah?

Nilai murni: kerjasama,
keyakinan