ISL PSV3103 M7

Pena Ketua Wanita Artikel Mengenali Ciri-Ciri Seorang Kanak-Kanak (ASAC) (Bhg.
2)
Mengenali Ciri-Ciri Seorang Kanak-Kanak (ASAC)
(Bhg. 2)
Setiap anak yang lahir ke dunia ini adalah juara. Kejayaannya menyaingi dan
mengalahkan jutaan aingannya dalam proe perenya!aan melayakknya untuk teru
"ergelar juara ehinggalah dia "erjaya keluar dan dilahir ke dunia ini. Se"enarnya
apa"ila dia keluar ke dunia ini# anak ini teru "eraing dan "erjuang untuk mendapat
tempat yang ter"aik dan $emerlang di dunia ini pula.
Se"a" itulah Allah !t menjelakan ta"iat kejadian manuia yang entiaa dalam
keuahan dan keluh keah dalam mengharungi kehidupan ehingga ampai ke
detinai yang eterunya. Anak-anak yang lahir ke dunia ini mempunyai ta"iat dan $iri-
$iri yang terendiri yang menjadi %itrah kejadiannya. Ciri-$iri inilah e"enarnya yang
menampakkan i%at keanakannya yang perlu di%ahami oleh etiap i"u "apa.
Berikut adalah $iri-$iri atau ta"iat kanak-kanak yang perlu di%ahami oleh penjaga dan i"u
"apa&
1- Suka bergerak ke sana ke mari dan tidak duduk diam
Sikap anak-anak yang entiaa "ergerak ke ana ke mari dan tidak duduk diam ini telah
menarik perhatian 'aulullah a! dalam a"da Baginda yang "ermakud& Kanak-kanak
yang sentiasa berpeluh (aktif) sewaktu kecil akan meransang otaknya ketika dewasa.
(ni "ermakna kanak-kanak yang uka "ermain# melompat# memanjat dan e"againya
meranang otaknya dan menjadikannya eorang pintar dan "erke"olehan apa"ila
de!aa kelak.
Peranan i"u "apa dalam mematikan keakti%an kanak-kanak tere"ut "erada pada
landaan yang "etul ialah mem"im"ing dan mem"entuk tingkah laku mereka mengikut
$ara yang poiti% dan "etul dalam ajaran (lam. Bagi menangani keakti%an tadi# para i"u
"apa "oleh mendidik mereka melakanakan kerja rumah# mengema# menyuun atur#
ISL PSV3103 M7
menyapu lantai# mengema "ilik tidur dan lain-lain akti)iti yang "er%aedah dan "erguna.
Mem"a!a kanak-kanak keluar ke padang permaianan atau taman permainan adalah
$ara yang "oleh meranang otak kanak-kanak untuk "ergerak dan "ermain. Selain
daripada itu tuga i"u "apa juga menyediakan perekitaran yang ihat dan aleh untuk
anak-anak "erka!an dan "ermain.
2- Kuat mengikut
Kanak-kanak uka mengikut apa jua yang dilihat dan diakikan oleh mata mereka
daripada orang yang le"ih tua terutama i"u "apa# guru-guru dan keluarga terdekat
mereka. Sama ada yang mereka pandang itu per"uatan yang "aik atau "uruk. Se"a"
itulah tidak menghairankan apa"ila ada dalam kanak-kanak yang "erumur tujuh tahun
udah "erani merokok dan memakai alat olek yang keterlaluan.
*indakan ini "erkemungkinan mereka lakukan kerana mengikut ta"iat dan tingkah laku
i"u dan "apa mereka atau eiapa yang rapat dengan mereka. Sekiranya mereka
melihat uta+ah mereka memakai gin$u ke ekolah# mereka juga akan melakukan
perkara yang ama apa"ila keluar rumah# !alaupun i"u mereka tidak edemikian. (ni
kerana pengaruh guru itu kadang-kadang le"ih "ear daripada kata-kata dan tindakan
eorang i"u.
Peranan i"u "apa dan pendidiklah untuk mengim"angi perkara ini dengan men$eritakan
kiah-kiah "enar tentang para aha"at dan orang-orang oleh# "erama-ama pergi
olat "erjamaah di majid "agi kaum lelaki dan olat "erjamaah di rumah "agi anak-
anak perempuan erta menayangkan )ideo-)ideo yang "eri%at kepahla!anan dan
ke"eranian kepada anak-anak eperti kiah ,mar Mokhtar# Mohamad al--atih#
Salahuddin al-Ayu"i dan lain-lain.
3- Bersifat keras kepala dan suka melaan!
Si%at ini e"enarnya merupakan ta"iat uia eorang kanak-kanak. Sekiranya kita
"erhadapan dengan anak-anak yang memanjat katil dalam keadaan kakinya yang kotor
ISL PSV3103 M7
kemudian enggan turun dari katil tere"ut# atau anak-anak yang enggan untuk tidur
!alaupun diuruh "e"erapa kali untuk tidur# keengganan itu adalah i%at ta"ie eorang
kanak-kanak.
Kekeraan tidak akan mem"antu diri anak-anak untuk "eru"ah dan mendengar kata.
Malah kekeraan akan menyakitkan anak tere"ut dan i"u "apa endiri. ("u "apa
mungkin akit hati dengan kedegilan tere"ut dan mungkin akan mem"uat tindakan
yang diluar ka!alan peraaan eperti memukul# mengherdik dan e"againya. Akhirnya
tiada iapa yang menang# anak akit aki"at kena pukulan# akit hati dengan herdikan
dan kemarahan# manakala i"u "apa pula akit hati kerana kata-katanya tidak
dipedulikan.
Apa yang "oleh dilakukan ialah "er$akap dengan anak tere"ut# "er$erita kiah-kiah
yang menjadi pengajaran eperti kiah kedegilan yaitan untuk tunduk pada manuia
dan "alaan yang diterima aki"at kedegilan tere"ut dan kiah-kiah yang "er"entuk
pengajaran yang lain.
"- #idak b$le% membe&akan antara 'ang baik dengan 'ang buruk!
Seorang anak yang melihat i"unya memetik man$i untuk menyalakan dapur dan
e"againya mungkin akan menggunakan kaedah yang ama untuk mem"akar rumah
tanpa diedarinya. Mereka juga akan men$elupkan tangan mereka ke dalam jag yang
"erii air pana dan menghulurkan jari ketika kipa edang "erpuing. Semua ini
"erlaku kerana mereka maih "elum mampu mem"e+akan antara "ahaya atau tidak#
"uruk atau "aik. Begitu juga eorang kanak-kanak tidak "oleh mem"e+akan antara
kotor dan "erih# eperti $ontoh eorang kanak-kanak yang melihat i"u ku$ing menjilat
"ulu anaknya# ekonyong-konyongnya dia juga $u"a untuk menjilat "ulu anak ku$ing
tere"ut.
Se"a" itulah i"u "apa dan penjaga diminta agar entiaa "erhati-hati dan menyimpan
alat-alat yang tajam eperti gunting# piau dan man$i di tempat yang elamat yang
ISL PSV3103 M7
tidak "oleh di$apai oleh tangan kanak-kanak.
(- Ban'ak bertan'a
Mereka akan "ertanya apa ahaja# di mana ahaja tanpa mengira !aktu dan ituai i"u
"apa dan penjaga. Antara peroalan yang yang ditanya adalah "erkaitan dengan
pengetahuan eperti& .i mana Allah/ Ada oalan dalam "entuk memalukan i"u "apa
endiri& Kenapa perut ayah le"ih "un$it dari perut i"u/ Ada oalan yang menakutkan&
Betul ke kita emua akan mati/
("u "apa yang "erhadapan dengan oalan eumpama ini hendaklah "ijak menja!a"
pertanyaan tere"ut dengan logik dan "enar. 0lakkan daripada "er"ohong yang
aki"atnya angat "uruk di kemudian hari
)le%* 1ta+ah 2oraleha "t Mohd Salleh
Ketua Wanita (SMA
Bl$g**he S!eetne o% A Partnerhip

+ Pre, -e.t /

Add $omment
3Comment
3oomla *emplate "y 3oomla-Monter.$om
ISL PSV3103 M7
SK0IP 1
4.BA.A25
(CAKAP S02.('( SAMB(6 M0M0'7A*( K0 A'A7 P1KA*28A .( S125A() Aku nak
tengok iapa $uri ikan-ikan
aku.
S031'1S K0M1.(A2 BA.A25 *0'.025A' S1A'A 3(2 K050MB('AA2
M02.0KA*( P1KA*28A.
2.3(2
(K0S1KAA2 K0*AWA) 7a.. .. ha.. ha.. hari ini aku dapat makan "anyak ikan lagi 9
:.BA.A25
(SAMB(6 .025A2 50'AM M0M0'7A*(KA2 3(2 C1BA K061A'KA2 (KA2-(KA2
.A'( P1KA*28A)
,h .. ini rupanya pen$uri ikan-ikan di pukat aku elama ini. BA.A25 S050'A
K061A' .A'( BA60K P,K,K P0'S0MB128(A228A .A2 M020'KAM K0 A'A7
3(2 .A2 M0M05A25 K1A* 6070' 3(2# 702.AK .( PA'A2528A. 3(2
K0*AK1*A2 M(2*A .(60PASKA2.
;.BA.A25
(SAMB(6 AC1 PA'A25 K0 6070' 3(2 .A2 A2CAM 702.AK B1217 3(2)
,h .. jadi kau $uri ikan-ikan yang aku tangkap ya .. aku "unuh kau <<
=.3(2 (K0*AK1*A2)
*olong << *olong .. lepakan aku. 3angan "unuh aku. Aku tidak men$uri lagi9
*olong ..lepakan lah aku .
>.BA.A25
*idak .. aku meti "unuh kau ..
?.3(2
*olonglah .. jangan "unuh aku. Aku "oleh "eri kau apa aja. Per$ayalah.
@.BA.A25
(MAS(7 M0M05A25 3(2) Baiklah .. apa dia <
ISL PSV3103 M7
A.3(2
(MAS(7 *AK1*) Cakaplah apa yang kau mahu . Aku akan "eri.
4B.BA.A25
(5A5A7 M0M0'(2*A7) Aku mahu jadi kuat < 3adi gagah.
44.3(2
(MAS(7) Boleh < *api dengan atu yarat.
42.BA.A25 Apa yarat itu /
4:.3(2
Kau makan muntah aku .. kau akan jadi kuat dan gagah.
4;.BA.A25 Boleh.
3(2 P12 M12*A7. BA.A25 S050'A MAKA2 M12*A7 3(2.
4=.BA.A25
Aku udah makan muntah mu<
4?.3(2
Kau "oleh $a"ut pokok "ear itu. Angkat "atu "ear itu. BA.A25 CAB1* P,K,K
B0SA' (*1 .025A2 S0B06A7 *A25A228A .A2 K0M1.(A2 A25KA* BA*1
B0SA' P16A. BA.A25 50MB('A .025A2 K0K1A*A228A.
4@.BA.A25
Pergilah kau ekarang !ahai 3in. Aku "e"akan.
3(2 B0'0.A' S050'A. BA.A25 M0MA2.A25 50MB('A.
SK0IP 2
4.A'2AB
*engok tu < lam"at "etul. Cepatlah 9<<
S0M1A B(2A*A25 K0*AWAKA2 K1'A-K1'A .0KA*( 5A'(S M16A
P0'61MBAA2..
2.K1'A-K1'A
(M06A,25 M02.0KA*( 5A'(S 61MBA) Sa"ar-lah <<
ISL PSV3103 M7
:.'1SA
(M025030K) 6e"ih "aik tak uah la!an Arna"# kura-kura. Kau tentu kalah.
;.7A'(MA1
(M025A1M 5A'A25) 8a lah .. "uang maa aja.
S0M1A B(2A*A25 K0*AWAKA2 K1'A-K1'A. A'2AB M02.AB0K.
=.K1'A-K1'A
*ak apa# aku nak $u"a.
>.5A3A7
(SAMB(6 M02(1P *'1MP0*# M025A61-A61KA2 P0'61MBAA2)
Kita mulakan perlum"aan. Beratur di gari mula. K1'A-K1'A .A2 A'2AB
B0'A*1'.
?.5A3A7
Sedia. Satu .. dua 9 tiga.
A'2AB .A2 K1'A-K1'A M16A 6A'(. K1'A-K1'A *0'P1S(25 .(*(255A6KA2
A'2AB.
M06(7A* K1'A-K1'A *0'*(255A6 A'2AB K0*AWA# B0'702*( .A2 P0'6(.
@.A'2AB
(K0*AWA 030K) Ma$am ni nak lum"a lari dengan aku. Baik aku "aring dulu.
A'2AB BA'(25 .A2 K0*AWAKA2 K1'A-K1'A. S0M1A B(2A*A25 K0*AWA
.A2 B0'S,'AK-S,'AK
CArna" < Arna"D
M06(7A* K1'A-K1'A 6AMBA*# A'2AB *1*1P MA*A .A2 *(.1' SAMB(6
B0'.025K1'.
S1A'A S,'AK '(17 '02.A7 B(2A*A25 *(.AK S0.A'KA2 A'2AB 8A25
*0'*(.1'# .A2 .(*(255A6KA2 K1'A-K1'A# 8A25 B0'PA*A7 K0MBA6( K0
5A'(S
P02AMA*.
S0M1A B(2A*A25 B0'S,'AK P16A CKura-kura < Kura- kura<D 8A25 7AMP(' *(BA
.( 5A'(S P02AMA*.
A'2AB *0'3A5A-3A5A .A'( *(.1'28A .A2 *0'K031* M06(7A* K1'A-K1'A
S1.A7 7AMP(' K0 5A'(S
P02AMA*.
ISL PSV3103 M7
A'2AB B0'K03A' K0 5A'(S P02AMA* *AP( *0'6AMBA*# K1'A-K1'A
M02A25. S0M1A B(2A*A25 316A25 K1'A- K1'A .A2 S,'AK 2AMA K1'A-
K1'A.
A'2AB *0'S(P1-S(P1 MA61.