Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Pengajian Profesional)


Nama Kursus Murid dan Alam Belajar
(Learning and the Learner)
Kod Kursus EDU 3103
Kredit 3(3+0)
Jam Kontak 45 jam
Bahasa
Pengantar
Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris
Prasyarat Tiada
Semester Pertama/Kedua
Hasil
Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep alam belajar dan pengajaran-
pembelajaran.
2. Menjelaskan kepentingan alam belajar dalam
perkembangan dan pembelajaran kanak-kanak.
3. Menghuraikan teori-teori pembelajaran utama dan
implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran.
4. Mengaplikasi pengetahuan tentang perbezaan
individu, gaya pembelajaran dan motivasi dalam
pengajaran dan pembelajaran.
5. Memilih dan mengaplikasi pendekatan serta strategi
pengajaran pembelajaran yang sesuai berdasarkan
teori pembelajaran.
6. Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang
kondusif.
Sinopsis Kursus ini merangkumi konsep alam belajar kanak-kanak;
pelbagai teori pembelajaran; implikasi faktor perbezaan
individu, motivasi, gaya pembelajaran terhadap pemilihan
dan pengaplikasian pendekatan dan strategi pengajaran
pembelajaran.

This course encompasses the childs learning environment;
various learning theories; implications of individual
differences, motivation and learning styles towards selection
and application of approaches and strategies in teaching and
learning.
Tajuk Kandungan Jam
1. Alam Belajar
Konsep alam belajar
- Konteks belajar dan komuniti pembelajaran
Pengalaman belajar kanak-kanak
- Pengalaman langsung (first hand experience)
Peranan dan kepentingan main (play) dalam
proses pembelajaran kanak-kanak
Ciri-ciri dan jenis-jenis main
6
2. Konsep Pengajaran dan Pembelajaran
Pengertian pengajaran dan pembelajaran
Prinsip-prinsip pembelajaran
Jenis-jenis pembelajaran
3
3. Teori-teori Pembelajaran
Teori Behaviouris
Teori Kognitif dan Konstruktivis
Teori Pembelajaran Sosial
Pendekatan Humanistik
Implikasi teori-teori pembelajaran terhadap
pengajaran-pembelajaran
Implikasi teori-teori pembelajaran terhadap
pengajaran-pembelajaran kanak-kanak
berkeperluan khas.
12
4. Model, Pendekatan, Strategi dan Kaedah Pengajaran
Model-model pengajaran seperti yang berikut:
- Model Pemprosesan Maklumat
- Model Behaviouris
- Model Sosial
- Model Personal
Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik
berdasarkan model pengajaran Pedagogi Bestari
15
5. Perbezaan Individu Dan Pembelajaran
Kecerdasan
Pelbagai kecerdasan murid (Gardner)
Kecerdasan emosi (EQ)
Gaya Berfikir
Gaya Pembelajaran
Implikasi Perbezaan individu terhadap pengajaran
3
dan pembelajaran
6. Motivasi Dan Pembelajaran
Perspektif Behavioris
Perspektif Kognitivis
Perspektif Humanistik
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan
pembelajaran
3
7. Pembentukan Persekitaran Pembelajaran yang
kondusif
Mereka bentuk pelan tindakan persekitaran
pembelajaran kondusif

3


JUMLAH 45
Pentaksiran Kerja Kursus (50%)
Peperiksaan (50%)


Rujukan Asas

Elizabeth,W. & Jane,A.(2005). Play, learning and the early
childhood curriculum.(2
nd
ed.).London:Paul Chapman.

Joyce, B.R. (2000). Models of teaching. (6
th
ed).Boston:
Allyn & Bacon.

Woolfolk, A.E. (2004). Educational psychology, (9
th
ed.).
New Jersey : Prentice Hall.

Rujukan
Tambahan
Elias,M.J. & Arnold,H.(2006).The educators guide to
emotional intelligence and academic
achievement:Social-emotional learning in the
classroom. CA:Corwin Press.

Ellington,H. & Earl,S.(1999).Facilitating student learning.
Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

Noriati, Boon, Sharifah.(2009). Murid dan Alam Belajar. Shah
Alam: Oxford Fajar Sdn Bhd.

Rief,S.F.,Heimburge,J.A.(2006).How to reach and teach all
children in the inclusive classroom:Practical strategies,
lessons and activities.(2
nd
ed.).Canada:John Wiley
& Sons.

Slavin, R.E. (2005). Educational psychology.Theory and
practice. (5
th
ed.).Boston:Allyn and Bacon.

Strong,R.W.,Silver,H. &Perini,M.J.(2000).So each may
learn: Integrating learning styles and multiple
intelligences.U.S.: ASCD.

Tomlinson,C.A. & McTighe,J.(2006).Integrating
differentiated instruction and understanding by
design:Connecting content and kids. U.S.A.:ASCD.

Wood,E. & Attfield,J.(2005). Play, learning and the early
childhood curriculum.(2
nd
Ed.). London: Paul
Chapman.