biem
cam CACIN
EDU biemos
cam DOS
TO
Capacidades
Cuadernillo
Pregunta
Nmero de aciertos
1
1
Utiliza su conocimiento
del cdigo escrito para
leer diversos tipos de
textos.
2
3
4
1
2
3
4
5
Recupera informacin
en los textos que lee.
8
9
2
1
Hace inferencias en los
textos que lee.
9
7
10
ros
log
de
acin
s tro Co munic
eg i
R
ndo s
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rs
o
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Dem prend
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que
apre
o
mos
lo
grad
po de
do
os
To d
Segun
er
periodo
5
2
6
8
Opina sobre el
contenido del texto.
7
10
A veces ocurre que, en una misma capacidad, hay unas preguntas que pueden
resultar ms fciles y otras ms difciles. Esto ocurre en su aula? Si es as, a qu
indicadores corresponden estas preguntas?
Por qu cree que estas preguntas tienen resultados distintos si corresponden a la
misma capacidad? Qu las hace diferentes?
Seccin:
Nombre de la IE:
Nombres y apellidos del docente:
II MOMENTO DE LA MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
KIT DE EVALUACIN
10
Cantidad
de
aciertos
de cada
estudiante
Texto 2:
Rabia en
Churimayo
Texto 1:
Vaca
Oracin
Oracin
Oracin
Oracin
Palabra
Oracin
Texto 2:
Camello
Oracin
Cuadernillo 2
Texto 1:
Pedro y la
tortuga
Palabra
Cuadernillo 1
10
En qu nivel
se encuentra
cada estudiante
(En inicio, En
proceso o
Logrado)?
Fjese en los
estudiantes que se
encuentran En Inicio.
Qu preguntas son las
que ms responden?
Cules son las que
menos responden?
Repita este anlisis para
los dems niveles.
En qu nivel se
ubica la mayor cantidad
de estudiantes? En
Inicio, En Proceso o
Logrado?
Segn la respuesta
anterior, qu tipo
de estrategias podra
aplicar en su aula como
punto de partida?
INDICADORES
10
Opina sobre los hechos o sucesos
de un texto.
10
10 o menos respuestas
adecuadas
Entre 11 y 17 respuestas
adecuadas
3
Decodifica y comprende textos
breves y sencillos de distinto tipo.
Entre 18 y 20 respuestas
adecuadas
2
Decodifica y comprende textos
breves y sencillos de distinto tipo.
Cantidad de aciertos
del estudiante