Soalan Objektif

1. Alat dan bahan perlu disediakan oleh pelajar sebelum aktiviti P&P PSV
dimulakan. Apakah bahan yang sewajarnya disediakan sebelum aktiviti
menggambar imej sebiji limau bali
A warna*
B Gunting
C NT cutter
D kertas warna

2. Apakah jenis warna yang tidak boleh digunakan pada kertas lukisan untuk
aktiviti menggabar pemandangan bertajuk Rumah Saya.
A Dakwat
B kraton
C cat air
D cat minyak*

3. Gubahan bertajuk Menghargai keindahan dan kearmonian alam dan
masyarakat mengutamakan
A nilai dan makna*
B teknik dan media
C cerita dan imaginasi
D pemilihan imej dan gubahan

4. Bahan daripada alam semulajadi boleh digunakan sebagai alat untuk
mencorak. Buaj apakah yang tersenarai di bawah boleh dijadikan alat
untuk mencorak
Ubi Kentang *

5. Namakan jenis susunan sekiranya motif disusun secara berselang-seli.
A Blok *
B Orgee
C Cerminan
D Sisik ikan

6. Corak tidak terancang dihasilkan engan menggunakan motif yang dibuat
secara
A bebas *
B bertindih
C berulang-ulang

7. Perisian manakah yang boleh digunakan untuk hasil pembelajaran aktiviti
menggambar?
A aplikasi grafik *

8. Pendekatan manakah tidak tepat dilaksanakan bagi meningkatkan daya
imaginative pada pelajar?
A meniru terus dari gambar lain *
B rekaan berdasarkan fikiran yang asli
C Pendedahan berdasarkan konteks sejarah
D Membuat interpretasi berasaskan konteks puisi

9. Tunjukkan bagaimana guru boleh melaksanakan aktiviti menggambar
menggunakan teknik resis?
A mengaplikasikan media basah seperti tempera untuk mendapatkan
hasil
B menggunakan elemen blocking sebagai asas kepada penghasilan karya.
Menggunakan elemen tampalan *

10. Susun mengikut urutan langkah2 untuk menghasilkan corak dan rekaan
semasa aktiviti dijalankan
I cadangkan teknik dan media3
II buat lakaran bagi menjana idea 2
III buat kajian tentang motif yang dipilih 1
IV rangka persembahan yang akan dipamerkan 4

11. Pilih proses yang perlu dilakukan untuk mengasilkan karya teknik cat air
I sapu cat dalam bentuk lutsinar 3
II lukis bahagian belakang terlebih dahulu 2
III tindih warna yang baru menggunakan berus yang bersih 4
IV pilih subjek yang memberi kesan dan suasana yang menarik 1

12. Warna yang digunakan sama ada dari tiub atau botol bagi aktiviti
menggambar menggunakan teknik cat poster sewarjarnya
A dibiarkan kering*
B menggunakan banyaik air
C dibuat tindihan yang tebal
D warna sedia ada terus disapu tanpa menunggu kering


13. Literasi konputer bagi tujuan menggambar muda diaplikasikan melalui
perisan Microsoft
A word
B paint*
C excel
D powerpoint

14. Syorkan bagaimana guru seni boleh melaksanakan aktiviti apresiasi
dengan melibatkan semua pelajar agar
A menemu bual dengan tokoh pengkarya seni
B mengadakan program diskusi seni di sekolah
C membuat penyelidikan dan membentangkan dapatan kajian tentang
karya seni yang dipilih
D membuat lawatan ke tempat pameran berkaitan dengan karya seni
seper Balai Seni Lukis *

15. Wajarkan kaedah yang berkesan bagaiman guru seni boleh menerapkan
amalan refleksi setiap kali selepas aktiviti menggambar
A menggalakkan para pelajar beliau melakukan penilaian kendiri
B mengadakan aktiviti apresiasis bagi mendapatkan penghargaan
C mengaplikasikan penggunaan computer untuk tujuan merekod
pencapaian
D mengadakan diskusi bersama pelajar agar dapat dibuat tindakan
susulan *

16. Guru seni boleh melaksanakan aktiviti penerokaan semasa kegiatan
membuat corak dan rekaan dijalankan dengan menggalakkan pelajar
A berimanginasi pada bahan
B melakukan ujian ke atas bahan yang dicadangkan *
C membuat aktiviti berasaskan pengetahan sedia ada
D menghasilkan karya berdasarkan kefahaman mereka

17. Terangkan strategi bagaiman guru seni boleh meenjimatkan masa bagi
menerapkan kefahaman para pelajar beliau memafami susunan corak
sebelum aktiviti membuat corak dan rekaan
A soal jawab
B tunjuk cara
C tanyangan video *
D mempamerkan carta secara jelas

18. Susun semula bagaimana proses membuat dan menyusun corak
terancang berdasarkan gaya flora.
I susunan reka corak ditentukan
II bentuk diukir untuk dijadikan motif
III tumbuhan menjalar dipilih sebagai motif
IV motif dilukis berulang-ulang bagi mendapatkan corak

19. Buat urutan proses yang perlu dilakukan untuk menghasilkan corak
berulang menggunakan computer
I tampal (paste)
II tentukan imej
III masukkan warna
IV buat salinan berulang

20. Terangkan bagaiman guru boleh membuat tindakan susulan agar
kefahaman dan karta pelajar boleh menjadi lebih baik.
A mengolah motif sedia ada secara cuba jaya
B mempelbagaikan pemilihan motif untuk pengayaan
C menjelaskan kekuatan dan kelemahan karya pelajar *
D buat kritikan seni melibatkan huraian, analisis, interpretasi dan penilaian

Soalan Struktur
1. a) Nyatakan lima media yang perlu disediakan untuk teknik catan air
- warna, berus,bekas air, kertas, tempat membasuh berus
1. b) Berikan lima teknik yang boloeh dilakukan bagi kegiatan menggambar
Teknik = Aktiviti (Kolaj, montaj, mozek, resis, percikan)

2. a) Nyatakan lima bentuk motif yang bersumberkan dari alam semulajadi
flora, fauna, geometric, organic, kosmos, kaligrafi, ikan, bentuk tidak
bernyawa
b) corak tidak terancang
percikan, pualaman, catan

3. a) Jelaskan dua perbezaan kesan menggambar menggunakan teknik
i. cat air basah dan kering
menimbulkan kesan satu lapisan untuk menimbulkan warna baru
menimbulkan kesan pandangan lebih jelas
ii. cat air basah dan basah
menimbulkan kesan warna diserap oleh air
pandangan lebih kabur

b) Huraikan melalui tiga contoh tindakan dan kesan bagaiman guru PSV boleh
menetukan para pelajarnya memahami kegiatan menggambar perlu mengikut
proses yang betul
nilai dapat dipupuk -
Berikan empat teknik bagi corak tidak terancang
Tekapan, tiupan, percikan, ikat celup, pualaman
Namakan tiga susunan corak terancang
Susunan block, batu-bata, cerminan

Soalan Esei
1. Sarankan empat konsep dan wajaran membuat corak tidak terancang
Pengenalan kepada motif menghargai alam sekitar
Memperkenalkan alat dan bahan- kekemasan dan keselamatan
Aplikasi corak- etika kerya sekiranya dilakukan secara
berkumpulan
Teknik corak tidak terancang- ketelitian berkarya
2. Terangkan lima objektif yang boleh dirangka bagi aktiviti catan landskap
I. Memahamkan dengan lebih mendalam konsep ruang dalam
gubahan
II. Memperkayakan daya imaginasi pelajar tentang tema dan tajuk
III. Memahami proses gubagan dan prinsip-prinsip rekaan
3. Lima langkah yang boleh guru rangkakan untuk tujuan menggambar
menggunakan teknik catan
I. Mengumpul gambar landskap
II. Mengadakan perbincangan
III. Buat kajian dan catatan daripada buku rujukan atau mengadakan
lawatan
IV. Hasilkan lakaran dan penjanaan idea
V. Buat catan berdasarkan unsur formalistik
4. Lima hipotesis faedah apabila guru seni mengintegrasikan ICT sebagai
alat bantuan
Meningkatkan pelajaran yang lebih berkesan
- mempertingkat prestasi dan pencapaian pelajar. Ia merupakan satu
pembelajaran terkini dan pelengkap kepada proses
Menghasilkan karya yang lebih kreatif
- Proses seseorang pelajar menggunakan secara langsung dengan
perisian dalam computer dan seterusnya latihan cubajaya