Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)


A. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA N 1 Teras
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X / I
Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 (2 jam pelajaran)

B. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia,
kelangkaan, dan sistem ekonomi.

C. KOMPETENSI DASAR
1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia
yang tidak terbatas.

D. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mendeskripsikan pengertian kelangkaan.
2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan.
3. Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi
rakyat banyak.
4. Mengidentifikasi peran ekonomi dalam masalah kelangkaan.

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan pengertian kelangkaan.
2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kelangkaan.
3. Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi
rakyat banyak.
4. Mengidentifikasi peran ekonomi dalam masalah kelangkaan.

F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian kelangkaan
2. Penyebab kelangkaan
3. Penentuan alokasi sumber daya ekonomi
4. Peran ekonomi dalam masalah kelangkaan

G. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Tanya jawab
3. Penugasan
4. Talking Stick

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Waktu Life Skill/Karakter
1 Kegiatan Awal
a. Pembukaan
1) Guru membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam, dan siswa
menjawab secara bersama-sama.
2) Guru melakukan presensi kelas.

15

Saling mendoakan
b. Apersepsi dan motivasi
1) Guru memberikan pertanyaan
berkaitan dengan materi sebelumnya,
yaitu tentang kebutuhan manusia.
2) Guru menyampaikan garis besar
materi yang akan disampaikan,
menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai dan metode
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Selanjutnya guru memberikan
motivasi kepada siswa.

Empati
2 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Siswa dikembangkan pengetahuannya
mengenai pengertian kelangkaan,
penyebab kelangkaan, dan siswa diminta
menyebutkan contoh kelangkaan.


60
Cermat
Kerja sama
inovatif
b. Elaborasi
1) Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk mempelajari materi
dengan membaca buku dan bertukar
pikiran dengan siswa satu meja
mengenai kelangkaan selama 15
menit.
2) Setelah selesai membaca dan bertukar
pikiran, guru menyuruh siswa untuk
menutup buku mereka.
3) Guru menyampaikan materi mengenai
kelangkaan.
4) Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya mengenai materi
yang belum dimengerti.
5) Guru mengambil tongkat/spidol dan
memberikannya kepada siswa (dengan
cara tongkat disalurkan dari 1 siswa ke
siswa lain) diiringi dengan musik,
kemudian siswa yang tepat mendapat
tongkat harus menjawab pertanyaan
dari guru, demikian seterusnya hingga
sebagian besar siswa mendapat bagian
untuk menjawab.
c. Konfirmasi
1) Guru memuji dan memberikan
acungan jempol/reward kepada siswa
yang berhasil menjawab pertanyaan.
2) Guru memberi motivasi pada siswa
yang menjawab kurang benar atas
pertanyaan guru.
3) Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya mengenai materi
yang masih belum jelas.



3 Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa melakukan refleksi dan
membuat kesimpulan mengenai materi
yang telah dipelajari.
b. Guru menugaskan siswa untuk
mempelajari materi selanjutnya mengenai
masalah pokok kegiatan ekonomi dan
memberikan tugas kelompok mencari
contoh permasalahan pokok kegiatan
ekonomi sesuai dengan materi di internet.
c. Guru menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam penutup.

15
Cermat
Saling mendoakan

I. SUMBER BELAJAR
1. Materi pokok:
a. Setiyanto, Pribadi, dkk. 2007. Buku Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X. Klaten :
Intan Pariwara
b. Nurcahyaningtyas. 2007. Buku Ekonomi untuk Kelas X SMA/MA. Klaten :
Cempaka Putih
2. Materi pendukung:
a. Internet
http://www.crayonpedia.org/mw/KELANGKAAN_SUMBER_DAYA_DAN_K
EBUTUHAN_MAANUSIA_8.1_SANUSI_FATTAH
b. Buku pendukung lain yang dimiliki siswa.

J. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Papan tulis, spidol, LCD, komputer
2. LKS (Lembar Kegiatan Siswa)
3. Power Point
4. Peraga untuk permainan Talking Stick

K. PENUGASAN
1. Tugas Terstruktur : Mencari materi di internet mengenai kelangkaan dan
memberikan contoh mengenai kelangkaan yang terjadi di
Indonesia.
2. Tugas Mandiri : Menganalisis kelangkaan yang terjadi di Indonesia, kemudian
memberikan tanggapan dan solusi mengenai masalah tersebut.

L. PENILAIAN
1. LP-1 : Lembar Penilaian Produk Kognitif dilengkapi kunci jawaban
2. LP-2 : Lembar Pengamatan Psikomotorik
3. LP-3 : Lembar Pengamatan Perilaku Berkarakter
4. LP-4 : Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial


a. Kognitif produk
Aspek penilaian : Kognitif Produk
Bentuk soal : Uraian(terlampir)

b. Psikomotorik
Aspek penilaian : Psikomotorik
Bentuk instrument : Lembar diskusi
Format Pengamatan Keterampilan Berkarakter
Aspek yang dinilai Interval skor
a. Bekerjasama dengan teman dalam diskusi kelompok 20-30
b. Mengerjakan lembar soal 20-35
c. Aktif dalam menjawab pertanyaan guru 20-35
Total 60-100

c. Afektif
Aspek penilaian : Afektif
Bentuk Instrumen : Lembar Diskusi

Format Pengamatan Keterampilan Berkarakter
No.
Rincian tugas
Kinerja
Memerlukan
Perbaikan
(D)
Menunjukkan
Kemajuan
(C)
Memuaskan
(B)
Sangat
Baik (A)
1. Teliti
2. Kerja keras
3. Peduli
4. Tanggung
jawab





Format Pengamatan Keterampilan Sosial
No.
Rincian Tugas
Kinerja
(RTK)
Memerlukan
Perbaikan
(D)
Menunjukkan
Kemajuan (C)
Memuaskan
(B)
Sangat
Baik (A)






d. Penilaian Proses
Untuk mengetahui keberhasilan siswa dengan melihat dan mengamati saat
siswa mengerjakan soal soal latihan. Kemudian secara klasikal dicocokkan
kebenaran pengerjaannya. Jika 85% siswa memperoleh skor >75 maka
pembelajaran tersebut telah tuntas.



Boyolali, Oktober 2011
Guru Pamong
SMA Negeri 1 Teras



Sri Mulyani Lestari, S. Pd.
NIP. 196707042007012021
Praktikan / Mahasiswa PPL




Tri Bowo Pangestika
NIM. K7408155





LAMPIRAN

Materi Pembelajaran :

Kelangkaan
1. Pengertian
Kelangkaan adalah suatu keadaan apabila jumlah barang/jasa yang tersedia
tidak cukup dibandingkan dengan banyaknya kebutuhan manusia.

2. Penyebab kelangkaan :
a. Jumlah benda pemuas kebutuhan yang terbatas
b. Banyak sumber daya alam yang rusak karena ulah manusia
c. Keterbatasan kemampuan manusia utuk mengolah sumber daya alam yang ada
d. Peningkatan kebutuhan manusia yang cepat dibandingkan dengan kemampuan
penyediaan sarana kebutuhan.
3. Peran ilmu ekonomi dalam masalah kelangkaan :
Ada 2 pernyataan yang terkait dengan kebutuhan dan kelangkaan :
a. Untuk dapat hidup layak, manusia membutuhkan serta menginginkan berbagai
macam hal seperti makanan, minuman, pakaian, obat, dan lain-lain. Kebutuhan
manusia banyak dan beraneka ragam.
b. Sumber-sumber, sarana, atau alat-alat yang dapat dipakai untuk memenuhi
kebutuhan terbatas atau langka, baik dalam hal jumlah, bentuk, macam, waktu,
dan tempat.
Dari kedua kesimpulan tersebut, maka di sini ilmu ekonomi sangat berperan dalam
rangka pemenuhan kebutuhan hidup manusia. Peran ilmu ekonomi tersebut antara
lain:
a. Dengan memanfaatkan sumber-sumber ekonomi yang langka secara efisien dan
serasional mungkin.
b. Ilmu ekonomi membantu kita untuk dapat melakukan pilihan terbaik.
c. Dengan ilmu ekonomi dapat mengajarkan kepada kita bahwa ada lebih dari satu
kemungkinan atau kemungkinan lain. Jadi apabila kita tidak bisa mendapatkan
salah satu sumber daya ekonomi, maka kita masih dapat memanfaatkan sumber
ekonomi yang lain.
4. Jenis-jenis sumber daya ekonomi :
Sumber Daya Alam(SDA)
Contoh: Tanah, air, udara, dan barang tambang.
Sumber Daya Modal
Sumber Daya Manusia(SDM)
Contoh: Ahli pertanian, teknik, dan ahli kesehatan.























Soal:
1. Apakah yang dimaksud dengan kelangkaan itu ?
2. Sebutkan faktor-faktor yang menjadi penyebab kelangkaan! minimal 3!
3. Jelaskan peran ilmu ekonomi dalam kaitannya dengan masalah kelangkaan!
4. Carilah salah satu permasalahan kelangkaan yang terjadi di Indonesia sekarang ini,
kemudian analisislah dampak yang diakibatkan dari kelangkaan tersebut dan
berikan solusinya menurut anda!



Kunci Jawaban :
1. Kelangkaan adalah suatu keadaan apabila jumlah barang/jasa yang tersedia tidak
cukup dibandingkan dengan banyaknya kebutuhan manusia.

2. Faktor-faktor penyebab kelangkaan adalah :
Jumlah benda pemuas kebutuhan yang terbatas
Banyak sumber daya alam yang rusak karena ulah manusia
Keterbatasan kemampuan manusia utuk mengolah sumber daya alam yang ada
Peningkatan kebutuhan manusia yang cepat dibandingkan dengan kemampuan
penyediaan sarana kebutuhan.

3. Peran ilmu ekonomi dalam kaitannya dengan masalah kelangkaan adalah :
Dengan memanfaatkan sumber-sumber ekonomi yang langka secara efisien dan
serasional mungkin.
Ilmu ekonomi membantu kita untuk dapat melakukan pilihan terbaik.
Dengan ilmu ekonomi dapat mengajarkan kepada kita bahwa ada lebih dari satu
kemungkinan atau kemungkinan lain. Jadi apabila kita tidak bisa mendapatkan
salah satu sumber daya ekonomi, maka kita masih dapat memanfaatkan sumber
ekonomi yang lain.

4. Jawaban sesuai dengan pendapat siswa.
Contoh: kelangkaan minyak tanah.
Kelangkaan minyak tanah sekarang ini melanda Indonesia. Di berbagai
daerah di Indonesia sedang mengalami kesulitan memperoleh inyak. Kelangkaan ini
ternyata disebabkan oleh semakin menipisnya ketersediaan minyak bumi di alam.
Kita ketahui bahwa minyak merupakan barang yang tidak dapat diperbaharui.
Cadangan minyak bumi menipis sehingga minyak bumi yang ada tidak mampu
memcukupi kebutuhan masyarakat sehingga terjadilah kelangkaan. Akibat yang
ditimbulkan dari kelangkaan ini adalah:
Tidak terpenuhinya kebutuhan manusia akan minyak
Harga minyak mahal
Harga makanan mengalami kenaikan
Munculnya barang substitusi minyak yaitu gas LPG
Adanya kebijakan pemerintah tentang konversi minyak tanah ke gas LPG

Solusi:
Melakukan penghematan penggunaan minyak
Menciptakan barang substitusi bagi minyak


Penilaian :
Skor maksimal masing-masing nomer = 25
Skor total = Skor maksimal X jumlah soal
= 25 X 4
= 100