PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Oleh: Arumi SavitriFatimaningrum, S. Psi.

1. DEFINISI
Pendidikan (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1991):
roses eru!ahan si"a dan tata la"u seseorang atau se"elomo" orang dalam usaha
mende#asa"an manusia melalui ua$a enga%aran dan elatihan.
Pendidi"an (Poer!a"a#at%a & 'araha):
(saha se)ara senga%a dari orang de#asa untu" mening"at"an "ede#asaan $ang selalu
diarti"an se!agai "emamuan untu" !ertangung %a#a! terhada segala er!uatann$a.
Pendidi"an tergantung dari masing*masing individu, mes"i !egitu !isa ditari" "esimulan
!ah#a ada "esamaan tu%uan dari endidi"an, $aitu adan$a eru!ahan ting"ah la"u dari
suatu tahaan er"em!angan "e tahaan er"em!angan $ang le!ih ma%u, atau
mengem!ang"an semua otensi $ang dimili"i oleh individu agar men%adi ma"simal.
Pendidi"an daat %uga diarti"an se!agai usaha $ang sadar, senga%a, dan !ertanggung %a#a!
$ang dila"u"an endidi" "e ana" didi" agar mening"at "e tara+ $ang le!ih ma%u.
Pendidi"an se!agai suatu rodu" meliuti semua eru!ahan $ang !erlangsung se!agai
hasil artisiasi individu dalam engalaman*engalaman !ela%ar.
Psikologi Pendidikan: Psi"ologi $ang memela%ari enggunaan si"ologi dalam masalah
endidi"an.
,itherington:
studi sistematis tentang roses*roses dan +a"tor*+a"tor $ang !erhu!ungan dengan
endidi"an manusia.
-ro# & -ro#:
mem!eri"an gam!aran dan eneraan tentang engalaman*engalaman !ela%ar seorang
individu se%a" dilahir"an s.d usia tua. Po"o" ersoalann$a adalah "eadaan*"eadaan $ang
daat diguna"an untu" memela%ari !ela%ar.
Sumadi Sur$a!rata:
engetahuan si"ologi mengenai ana" didi" dalam situasi endidi"an.
Sri Partini Suardiman:
ilmu engetahuan $ang memn$elidi"i ge%ala*ge%ala "e%i#aan individu dalam situasi
endidi"an.
Psikologi pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang menyelidiki
segi-segi psikologi dalam situasi pendidikan.
Psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari
penerapan teori-teori psikologi dalam bidang pendidikan.
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
1. RUANG LINGKUP
2lenn 3. Blair:
1. Pertumbuhan dan perkembangan pada umumnya
1. Psi"ologi ana"
4. Kesehatan mental guru dan murid
5. Ke)erdasan
6. Individua di!!eren"e#
7. 'a"e"at er!uatan !ela%ar
8. Fa"tor*+a"tor $ang memengaruhi er!uatan !ela%ar
9. $a#aah%ma#aah daam tran#!er &! earning
9. 'e# dan #&a peniaian dan pengukuran
1:. ;eori dasar tentang motivasi
11. Arti motivasi dalam enga%aran
11. Per"em!angan sosial dan emosional
4. PERAN ( SU$)ANGAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
3enurut -ro#&-ro#, endidi"an terdiri dari:
1. Pendidi"an In+ormal
<idaat dari !ela%ar $ang se)ara relative "urang atau tana disadari, $ang
!erlangsung !e!as men$ertai "ehiduan sehari*hari.
1. Pendidi"an Formal
<idaat dari !ela%ar $ang memerguna"an rogram teren)ana, !iasan$a dise!ut
endidi"an se"olah.
Psi"ologi Pendidi"an di se"olah !erusaha meme)ah"an masalah*masalah s!!:
a. engaruh em!a#aan dan ling"ungan atas !ela%ar=
!. teori dan roses !ela%ar=
). hu!ungan antara tara+ "ematangan dan tara+ "esiaan !ela%ar=
d. individual di++eren)es dan engaruhn$a terhada hasil endidi"an=
e. eru!ahan !atiniah $ang ter%adi selama !ela%ar=
+. hu!ungan antara te"ni" menga%ar dan hasil !ela%ar=
g. te"ni" evaluasi $ang e+e"ti+ atas "ema%uan $ang di)aai ana" didi"=
h. er!andingan hasil endidi"an +ormal dan in+ormal atas individu=
i. nilai si"a ilmiah terhada endidi"an $ang dimili"i ara etugas endidi"an
(guru)= dan
%. engaruh "ondisi sosial ana" didi" atas endidi"an $ang diterima. (Sur$a!rata,
1999)
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
PER)EDAAN INDI*IDU
+INDI*IDUAL DIFFEREN,ES-
1. Pengertian Perbedaan Individu
Keuni"an $ang ada ada masing*masing individu $ang a"an mem!eda"an )ara
!eri"ir, !ererasaan, dan !ertinda". ;ida" ada individu $ang sama dengan individu
lain, se"aliun "em!ar identi".
1. Sumber Perbedaan Individu
a. Fakt&r )a.aan
0aitu +a"tor*+a"tor !iologis $ang diturun"an melalui e#arisan geneti"
orang tuan$a.
Proses ini dimulai se%a" masa "onsesi (em!uahan), > 19: hari se!elum
"elahiran.
Pada masing*masing sel rerodu"si terdaat 14 asang "romosom.
Kromosom adalah arti"el seerti !enang $ang masing*masing di dalamn$a
terdaat untaian arti"el $ang sangat "e)il (? gen).
2en adalah em!a#a )iri !a#aan $ang di#aris"an orang tua "eada
"eturunann$a. @umlah gen dalam genome (? "umulan gen) se"itar 7:.::: A
16:.:::. 3asing*masing gen mengandung otensi )iri !a#aan +isi" dan mental.
3emengaruhi: !entu" tu!uh, "e"uatan +isi", "e)erdasan.
!. Fakt&r Lingkungan
Status Sosial B"onomi Orang tua
* ting"at endidi"an orang tua
* e"er%aan orang tua
* enghasilan orang tua
Berimli"asi ada er!edaan asirasi orang tua terhada endidi"an
ana", asirasi ana" tehada endidi"ann$a, +asilitas $ang di!eri"an
ada ana", dan #a"tu $ang disedia"an untu" ana"*ana"n$a.
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
Pola Asuh Orang tua
* Otoriter: mene"an"an ada enga#asan orang tua ada ana"
untu" mendaat"an "etaatan atau "eatuhan.
Ortu !ersi"a tegas, su"a menghu"um, dan )enderung
menge"ang "einginan ana".
Ana" men%adi "urang inisiati+, )enderung ragu, dan mudah
gugu. Karena sering mendaat hu"uman ana" men%adi tida"
disilin dan na"al.
* Permissive: ortu mem!eri "e!e!asan se!an$a" mung"in
"eada untu" mengatur dirin$a sendiri, ana" tida" dituntut
untu" !ertanggung%a#a!, dan tida" !an$a" di"ontrol oleh
ortu.
* Authoritative: adan$a ha" dan "e#a%i!an ortu dan ana", $ang
!erarti saling meleng"ai, ana" dilatih untu" !ertanggung
%a#a!, dan menentu"an erila"un$a sendiri agar !erdisilin.
Buda$a
* ide*ide, gagasan, nilai*nilai, norma*norma, eraturan
* sistem sosial: a"ti+itas dan tinda"an !erola dari manusia dan
mas$ara"at
* !enda*!enda hasil "ar$a manusia
(rutan Kelahiran
<ise!a!"an oleh er!edaan erla"uan dari ortu mauun anggota
"eluarga lainn$a terhada ana".
4. $a"am%ma"am Perbedaan Individu
a. Perbedaan /eni# Keamin dan Gender
@enis "elamin menga)u ada er!edaan !iologis antara la"i*la"i dan
eremuan. 2ender merua"an ase" si"ososial (di!angun se)ara sosial
agama) antara la"i*la"i dan eremuan.
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
Per!edaan gender termasu" dalam hal eran, ting"ah la"u, "e)enderungan,
si+at, dan atri!ut lain $ang men%elas"an arti men%adi seorang la"i*la"i atau
eremuan dalam "e!uda$aan $ang ada.
Per!edaan gender mun)ul dari er!edaan )ara dalam memerla"u"an ana"
la"i*la"i dan eremuan $ang dila"u"an se)ara terus menerus, diturun"an
se)ara "ultural, dan terinternalisasi men%adi "eer)a$aan dari generasi "e
generasi dan di$a"ini se!agai ideologi.
!. Perbedaan Gender dan Pre#ta#i di Kea#
'amir tida" ada enelitian $ang mem!u"ti"an engaruh er!edaan %enis
"elamin se!agai enentu restasi di "elas. Per!edaan restasi antara sis#a la"i*
la"i dan eremuan le!ih dise!a!"an "arena +a"tor sosial dan "ultural.
). Perbedaan Kemampuan
Kemamuan se)ara sederhana daat diarti"an se!agai "e)erdasan.
Kemamuan umum dide+inisi"an se!agai restasi "omarati+ individu dalam
!er!agai tugas, termasu" meme)ah"an masalah dengan #a"tu $ang ter!atas.
Ce!ih %auh lagi "emamuan %uga meliuti "aasitas individu untu" memahami
tugas, menemu"an strategi eme)ahan $ang )o)o", serta restasi individu
dalam se!agian !esar tugas*tugas !ela%ar.
Per!edaan "e)erdasan daat diahami dari er!edaan s"or ID $ang
dihasil"an dari tes "e)erdasan. Per!edaan "e)erdasan manusia mengi"uti suatu
distri!usi normal, dari :*1:: dengan rata*rata 1::. <istri!usi ID $ang
diguna"an menurut ta!el $ang di"em!ang"an oleh ,e)hsler.
Gifted
Adalah individu $ang memili"i ID di atas 14:, se"itar 1E dari
oulasi. Ana"*ana" gi+ted le!ih !an$a" !erasal dari "elas sosial e"onomi
$ang tinggi.
Se!agian !esar su"ses dan !errestasi. /amun se!agian lagi terli!at
dalam er"ara "riminal, dro out dini dari se"olah, atau gagal dalam
!e!eraa e"er%aan. 'al ini dise!a!"an "arena se)ara emosional "urang
matang atau "urang motivasi di!anding"an $ang lain.
3enurut FenGulli ada tiga )iri o"o" ana" gi+ted, $aitu:
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
* "emamuan umum di atas rata*rata
* "reati+itas di atas rata*rata
* "omitmen terhada tugas )u"u tinggi
Ana"*ana" gi+ted !eresi"o mengalami "esulitan serius di se"olah,
%umlahn$a se"itar 6*1:E dari total ana" gi+ted. 2e%ala*ge%ala dari ana"
gi+ted $ang mengalami "esulitan !ela%ar di antaran$a adalah:
menun%u""an hiera"ti+itas di sela*sela "onsentrasi $ang intensi+
mudah terganggu situasi gaduh
tida" daat mengingat erintah tiga taha
sulit !ela%ar +onem
sulit menge%a
sulit !ela%ar +a"ta*+a"ta matematis
minta mengulangi erintah
tida" mamu menger%a"an tes
tulisann$a tida" ter!a)a
tida" men$elesai"an tugas tertulis
sulit men)atat di "elas
sulit men$elesai"an tugas*tugas sederhana, tai !agus dalam
"onse
tida" mereson remedial dengan !ai"
lemah dalam !e!eraa ela%aran tai !agus dalam mata ela%aran
lain
Ana"*ana" gi+ted erlu mendaat erhatian. Pendidi"an harus
disesuai"an atau memusat"an ada "e"uatan, minat, dan "aasitas
intele"tual mere"a $ang suerior. (ntu" ana"*ana" $ang mengalami
"esulitan !ela%ar erlu mengguna"an strategi*strategi "omensasi, $ang
meliuti te"nologi dan "omuni"asi $ang !ervariasi.
Retarded
Adalah individu $ang memili"i ID di !a#ah 8:.
Klasi+i"asi dari Panel 3ental Fetardasi adalah se!agai !eri"ut:
Mild Retardation (ID 6:*8:)
* tida" tama" se!agai ana" retarded oleh orang !iasa
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
* daat !ela%ar "etramilan ra"tis, mem!a)a atau menghitung
samai level "elas 7 S<, tai harus dididi" di se"olah luar
!iasa !u"an se"olah umum
* daat men)aai "etramilan sosial dan e"er%aan untu"
emeliharaan diri tai dila"u"an dengan lam!an
* daat di!im!ing untu" en$esuaian sosial
* mem!utuh"an du"ungan dan !im!ingan !er"ala saat
mengalami te"anan e"onomi atau sosial $ang tida" !iasa

Moderate Retardation (ID 47*6:)
* lam!at dalam !ergera" dan !er!i)ara
* !isa dilatih menger%a"an tugas*tugas sederhana untu"
menolong diri
* daat !er"omuni"asi se)ara sederhana
* daat dilatih "etramilan*"etramilan tangan sederhana
* mamu !er%alan sendiri di temat*temat $ang di"enal
* tida" mamu mera#at diri sendiri
Severe Retardation (ID 1:*46)
* lam!at dalam er"em!angan motori"
* sedi"it atau tana "emamuan !er"omuni"asi
* masih !isa dilatih untu" "etramilan dasar menolong diri
sendiri
* daat mela"u"an a"ti+itas sehari*hari $ang si+atn$a rutin dan
!erulang
* mem!utuh"an etun%u" dan enga#asan dalam se!uah
ling"ungan $ang terlindung
Profound Retardation (ID di !a#ah 1:)
* memili"i "aasitas minimal dalam +ungsi*+ungsi sensori
motor
* lam!at dalam semua ase" er"em!angan
* menun%u""an emosi dasar
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
* mung"in mamu dilatih untu" mengguna"an tangan, "a"i,
dan rahang
* mem!utuh"an enga#asan $ang "etat dan era#atan
* !i)ara rimiti+
* tida" mamu mera#at diri
d. Perbedaan Kepribadian
3odel ig !ive
* "kstroversion
* Agreeableness
* #ons$ientinousness
* %euroti$ism atau se!ali"n$a sta!ilitas emosi
* Openness to "&perien$e
3odel Brigg*3$ers (3B;I)
* B"straversion (B) vs Introversion (I)
* Sensing (S) vs Intuition (/)
* ;hin"ing (;) vs Feeling (F)
* @udging (@) vs Per)etive (P)
e. Perbedaan Gaya )ea0ar
3odel Feider & Solomon
* A$tive ' Refle$tive (earners
Active learner Reflective learner
3endis"usi"an, mengali"asi"an,
atau men%elas"an engetahuann$a
ada orang lain
3emi"ir"an engetahuan $ang
didaat"ann$a
H-o!a dulu dan lihat hasiln$aI H3ari i"ir"an dahuluI
Bela%ar dalam "elomo" Bela%ar sendiri
Ce!ih te"un dalam menulis ela%aran Kurang te"un dalam menulis
ela%aran
* Sensing ' )ntuitive (earners
Sensing learner Intuitive learner
Su"a memela%ari +a"ta 3emilih menemu"an "emung"inan
dan hu!ungan
3en$u"ai eme)ahan masalah
dengan mengguna"an )ara*)ara $ang
sudah asti, tida" men$u"ai
"omli"asi dan "e%utan
3en$u"ai inovasi dan tida" su"a
engulangan
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
Su"a ada sesuatu $ang rin)i,
memili"i ingatan $ang !agus
terhada +a"ta*+a"ta, menger%a"an
e"er%aan*e"er%aan di la!oratorium
Bagus dalam menemu"an "onse*
"onse !aru, le!ih n$aman dengan
a!stra"si dan +ormulasi matemati"
Ce!ih ra"tis dan hati*hati Ce!ih )eat !e"er%a dan inovati+
;ida" men$u"ai "ursus atau elatihan
$ang tida" !erhu!ungan dengan
dunia n$ata
;ida" men$u"ai "ursus atau
elatihan mene"an"an ada ingatan
erhitungan rutin.
* *isual ' *erbal (earners
Visual learner Verbal learner
3emili"i ingatan $ang !agus
terhada aa $ang dilihatn$a:
gam!ar, diagram, flo+ $hart, +ilm,
dan eragaan
3udah mengingat "ata*"ata, !ai"
tertulis mauun en%elasan lisan
* Se,uential ' Global (earners
Sequential learner Global learner
3emahami melalui lang"ah*lang"ah
$ang linier, setia lang"ah mengi"uti
lang"ah se!elumn$a se)ara logis
Bela%ar melalui lomatan*lomatan
!esar, men$era in+o se)ara a)a"
tana melihat hu!ungann$a dan
ti!a*ti!a daat menemu"an
hu!ungann$a
3en)ari solusi dengan mengi"uti
lang"ah*lang"ah $ang logis
3amu meme)ah"an masalah
"omle"s dengan )eat atau
mengumul"an sesuatu se)ara
!ersama*sama dalam suatu )ara
$ang !aru, tetai mung"in
mengalami "esulitan dalam
men%elas"ann$a
-MA. System
* )nnovative (earner
(mengalami ? merasa"an dan mere+le"si"an)
o Su"a !er!i)ara mengenai engalaman dan
erasaan mere"a, !ertan$a, atau !e"er%a dalam
"elomo".
o Su"a !ela%ar masalah*masalah $ang
!erhu!ungan dengan "ehiduan n$ata, diasuh oleh
guru, di!eri %a#a!an atas ertan$aan HmengaaI.
o 3emer)a$ai engalaman sendiri dan daat
melihat situasi !aru dari !er!agai erse"ti+.
o 3erua"an orang*orang $ang enuh ide.
o <aat memengaruhi orang lain dan
)enderung emosional.
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
* Analyti$ (earner
(meng"onsetualisasi"an ? mere+le"si"an dan memi"ir"an)
o Berorientasi ada engetahuan, "onsetual,
dan "eteraturan.
o Su"a !ela%ar dari )eramah*)eramah, !e"er%a
se)ara mandiri, serta mendis"usi"an ide*ide.
o Bagus dalam endidi"an tradisional $ang
mengutama"an ver!al dan %uga dalam mengar%a"an
tes.
o Pen)ari +a"ta $ang te"un dan teliti.
o Bagus dalam men)ita"an "onse dan model*
model.
o ;ida" seemosional innovator.
o 3emilih stru"tur $ang le!ih !erdasar logi"a
dan rasionalitas.
o Peren)ana $ang sistematis.
* #ommon Sense (earner
(mengali"asi"an ? memi"ir"an dan mela"u"an)
o 3eme)ah"an masalah se)ara a"ti+, !ela%ar
melalui en)arian, sentuhan, memaniulasi,
mem!entu", dan tugas*tugas sasial.
o Su"a meme)ah"an masalah mere"a sendiri,
men)o!a hal*hal untu" diri mere"a sendiri, dan
mengu%i aa un $ang mere"a ela%ari se)ara +isi".
o 3eni"mati "ometisi.
o ;oleransi terhada am!iguitas )enderung
rendah dan le!ih su"a !erhu!ungan dengan hal*hal
$ang sudah %elas.
o -enderung dedu"ti+, !eorientasi ada
!eri"ir, dan sistematis dalam !ela%ar.
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0
* /ynami$ (earner
(mem!entu" ? mem!entu" dan mela"u"an)
o Bela%ar dengan menemu"an sendiri, men)o!a
dengan trial & error, dan !e"er%a se)ara mandiri.
o Su"a tugas*tugas ter!u"a $ang memerlu"an
engam!ilan resi"o.
o Su"a dan mudah men$esuai"an diri dengan
eru!ahan.
o Su"a mem!uat lang"ah*lang"ah intuiti+ untu"
meme)ah"an masalah.
o Antusias dan am!isius.
Multiple )ntelligen$e
* Ke)erdasan Cinguisti)* Jer!al
* Ke)erdasan Cogi"a*3atemati"a
* Ke)erdasan 3usi"al
* Ke)erdasan Jisual*Sasial
* Ke)erdasan Bod$*Kinesteti"
* Ke)erdasan Interersonal
* Ke)erdasan Intraersonal
* Ke)erdasan /aturalis
5. Impika#i Perbedaan Individu daam Pr&#e# Pembea0aran
;ugas:
Buatlah )ontoh imli"asi er!edaan individu dalam roses em!ela%aran.
Beri en%elasan !erdasar"an ma)am*ma)am er!edaan individu $ang ada.
Format: ma"alah sederhana, "eti" "omuter, tida" erlu di%ilid, !eri halaman
%udul leng"a dengan nama, "elas, /I3.
I/<IJI<(AC, tida" !oleh "er%a "elomo"K
/ilai tugas ini se!agai tam!ahan nilai a"hir (AS Psi"ologi Pendidi"an.
Arumi Savitri F Materi Psikologi Pendidikan (/0