Cuba soalan-soalan yang beriku:

1. Nyatakan sistem pernomboran yang berbentuk kedudukan (positional)

2. Tuliskan nombor-nombor yang berikut dengan menggunakan angka Roman
a) 2984 b) 4213 c) 7214
3. Tukarkan nombor-nombor yang berikut:
a) 120
10
ke asas 5 b) 324
9
ke asas 10
c) 101111
2
ke asas 3 d) 45
12
ke asas 14
e) 111001101
2
ke asas 18
4. Selesaikan masalah yang berikut:
a) 148 x (mod 4)
b) 214 (Mod 7)
c) 115 + 192 y (mod 5)
d) 28 +201 x (mod 8)
e) 214 + 87 z (mod 3)
5. Cari nilai bagi setiap yang berikut sebagai satu nombor nisbah (rational number)
a)

b)

c)

6. Rationalize penyebut yang berikut:
a)

b)

c)

7. Ringkas dan ungkapkan setiap yang berikut ke dalam bentuk a + bi
a) i (1+2i)(1-3i) b) (4+2i)(5-3i)
c) 3i(2+5i)(3-2i) d) (8i-3)(6i+5)
8. Gunakan Algoritma Euclid, cari FSTB (GCF) setiap pasangan nombor yang
berikut. Seterusnya cari Gandaan Sepunya Terkecil (GST) bagi pasangan
tersebut:
a) (648, 936) b) (2160,999) c) (1536,1728)
d) (3240, 2700)
9. Bina satu jadual modulo untuk operasi penambahan bagi modulo
a) 3 b) 5 c) 7
10. Bina satu jadual untuk operasi pendaraban bagi modulo yang berikut:
a) 3 b) 6 c) 9
11. Tulis setiap nilai yang berikut sebagi satu pecahan berterusan
a)

b)

c)

12. Permudahkan setiap yang berikut:
a)

b)

c)

13. Tuliskan syarat supaya sesuatu nombor boleh dibahagi dengan
a) 5 b) 3 c) 8 d) 9 e) 2
14. Jika suatu nombor boleh ditulis dalam bentuk perpuluhan, tetapi perpuluhannya
berulang-ulang atau berhenti di suatu nombor, nombor tersebut ialah
________________
15. Lukiskan satu gambar rajah faktor (factor tree) untuk mencafi faktor-faktor bagi
setiap nombor yang berikut. Seterusnya, gunakan hasil tersebut untuk
menulisnya sebagai hasil darab faktor perdana (prime factor)
a) 144 b) 286 c) 625
16. Tuliskan semua nombor yang terdapat dalam sistem nombor yang berikut:
a) modulo 7 b) modulo 11 c) modulo 14
17. Ringkaskan setiap yang berikut:
a)

b)

c)

18. Diber z = a + bi, cari
a) b) z c) z + d) e) z -

19. Jika z = 2 3i , w = 1+5i, cari nilai bagi setiap yang berikut
a) z + w b) 2z 3w c) w +4i d)

e)

20. Samad mempunyai RM30. Dia membelanjakan RM3 pada hari Selasa. Pada
setiap hari berikutnya, dia membelanjankan se ringgit lebih banyak daripada hari
sebelumnya. Pada hari apakah dia mendapati bahawa dia tidak memiliki wang
yang cukup untuk meneruskan perbelanjaannya?
21. Lim mempunyai 420 keping kertas graf. Dia memberi

kepada Ali dan

daripada bakinya kepada Muthu. Ali pula memberi

daripada kertas grafnya

kepada Muthu. Berapakah jumlah bilangan keping kertas graf kepunyaan
Muthu?
22. Nombor berikut yang manakah merupakan nombor bukan nisbah (irrational
number)?
a) e b) 3.14159 c) d) 2 +
23. Permudahkan setiap yang berikut:
a)

b) c)
24 Cari modulus dan argumen bagi setiap yang berikut. Seterusnya tukarkannya ke
dalam bentuk pola.
a) -2 b) 2 + c) -3 2i d)
25.
Bandar Bilangan Penduduk
A 70 685
B 27 148
C 46 126
D 35 726
Kirakan jumlah penduduk bagi keempat-empat bandar dan bundarkannya kepada
berikut;
a) ratus terdekat b) puluh terdekat c) sa terdekat

26. Selesaikan setiap yang berikut dan tuliskan jawapan anda ke dalam bentuk
a + bi
a) ( b) (+ i)( - 2i)
c) (4 + i)(3 2i) d) i (2i -1)(i + 3)
27. Tunjukkan pada satu gambar rajah Argand untuk setiap nombor kompleks yang
berikut:
a) Z
1
= 2 i b) Z
2
= -3 + i c) Z
3
= 3 + 2id) Z
4
= 4 5i
28. Bincangkan empat kesamaan dan perbezaan di antara sistem-sistem
pernomboran yang berikut:
a) Sistem pernomboran mayan dan Mesir
b) Sistem Pernomboran Babilon dan Roman
c) Sistem Pernomboran Roman dan Mayan
29.a) Huraikan cirri-ciri yang menjadikan sistem pernomboran Hindu-Arab lebih unggul
berbanding dengan sistem pernomboran awal. Bincangkan setiap cirri dengan
menggunakan contoh yang sesuai.
b) Terangkan dua kelemahan menggunakan sistem pernomboran
(i) Roman (ii) Mayan (iii) Sistem Pernomboran Tally
30. Lengkapkan petak ajaib yang berikut supaya jumlah lajur, baris dan perpenjuru
mempunyai jumlah 34.



11 5
6

13 12


7
15

10
Jika setiap nombor dalam petak di tambah 1, adakah is masih mengekalkan cirri
keajaibannya? Jelaskan dengan contoh yang sesuai.
31. a) Senaraikan 8 nombor Fibonacci yang pertama
b) Cari nombor Fibonacci bagi sebutan ke 12 dan ke 16. Tunjukkan sama
ada sebutan ke 12 dan ke 16 boleh dibahagi tepat dengan
(i) 3 (ii) 5 (iii) 7 (iv) 8
32. a) Set {3, 8, 9, 10, 12} dan {a, b, c, d, e} mempunyai kardinaliti yang sama.
Terangkan maksud bagi pernyataan tersebut dan nyatakan kardinalitinya.
b) Tentukan pasangan-pasangan set yang mempunyai kardinaliti yang
sama.
A = {-1, -4, -8, -9}
B = {0, -1, 1, -2, 3, 6}
C = {a, d, e, f}
D = {1/2, 2/3, 1/4}
E = {w, x, y}
F = {2, , 2/3, a, b}
c) Berikan contoh-contoh set nombor yang finit dan boleh dihitung dengan
kardinaliti kosong (aleph kosong / zero atau aleph nought)
d) Tunjukkan bahawa set nombor nisbah, interger positif mempunyai
kardinaliti aleph nought / zero.
33. a) Dalam satu laporan, dianggarkan bahawa 78 200 pelajar mendaftar untuk
peperiksaan swasta.Nilai ini telah dibundarkan kepada ratus yang
terdekat.
(i) Apakah bilangan pelajar terkecil yang mungkin?
(ii) Apakah bilangan pelajar terbesar yang mungkin?
b) Jika 78 200 telah dibundarkan kepada ribu yang terdekat.
(i) Apakah bilangan pelajar terkecial yang mungkin ?
(ii) Apakah bilangan pelajar terbesar yang mungkin ?
34. Pembundaran merupakan satu teknik yang penting untuk menentukan anggaran
Dalam keadaan apakah anda menggunakan pembundaran?
35. Apakah nilai yang berikut apabila ia dibundarkan kepada
a) 2 tempat perpuluhan b) 3 angka bererti
c) puluh yang terdekat
(i) 368.6789
(ii) 48.8761
` (iii) 3002.10487
36. Nombor dan angka adalah dua istillah yang digunakan secara meluas oleh
pelajar dalam situasi kehidupan harian. Dengan menggunakan contoh yang
sesuai, banding bezakan kedua-dua istillah tersebut.