Anda di halaman 1dari 47

KONSEP PERTUMBUHAN

DAN PERKEMBANGAN ANAK


Definisi Tumbuh Kembang
Tumbuh : bertambahnya ukuran
fisik, mis.peningkatan
berat badan, tinggi badan
(kuantitas)

Kembang: bertambahnya skill atau
kemampuan (kualitas)
Hal-hal prinsip menyangkut TK
Berkelanjutan sejak
konsepsi - mati
Melalui proses yang
berurut
Setiap anak berbeda
pada setiap tahap
pertumbuhan
Kecepatan pertumbuhan
setiap organ berbeda

Perkembangan bersifat
cephalocaudal
Perkemb. Proximal -
distal
Motorik kasar - halus
Skill & behaviour
dipelajari melalui
praktik
Reflex neonatal harus
hilang
TAHAP-TAHAP TUMBUH KEMBANG
Masa pranatal
a. masa embrio : konsepsi - 8 minggu
b. masa fetus dini : 9-24 minggu
c. masa fetus akhir : 24 minggu- lahir
Masa bayi
a. Masa neonatal
- masa neonatal dini : 0 - 7 hari
- masa neonatal lanjut ; 8 - 28 hari
b. Masa pasca neonatal : 29 hari - 1 tahun
Masa pra sekolah : 1 - 6 tahun
Masa sekolah
a. Masa pra remaja : 6 - 10 tahun
b. Masa remaja :
1. Masa remaja dini
- wanita : 8 - 13 tahun
- pria : 10 - 15 tahun
2. Masa remaja lanjut
- wanita : 13 - 18 tahun
- pria : 15 - 20 tahun

FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI T.K.

GENETIK

LINGKUNGAN
G E N E T I K
Mempengaruhi learning type dan
temperamen
Kelamin
Kesehatan : penyakit menurun
Intelegensia
Katagori Temperamen
The easy child : 40% - 50%
The difficult child : 10%
Slow-to-Warm-Up Child : 15%
Mixed group child
FAKTOR LINGKUNGAN
SOSIAL EKONOMI
HUBUNGAN ORG.TUA ANAK
POSISI ANAK DALAM KELUARGA
KESEHATAN
GIZI
BIO-PSIKO-SOSIAL

Kebutuhan-kebutuhan Dasar untuk
Tumbuh Kembang Optimal
I. FISIS- BIOLOGIS : nutrisi, immunisasi,
kebersihan badan & lingkungan, pengobatan,
olahraga, bermain
II. KASIH SAYANG : menciptakan rasa aman +
nyaman, dilindungi, diperhatikan (minat,
keinginan, pendapat), diberi contoh ( bukan
dipaksa), dibantu, didorong, dihargai, penuh
kegembiraan, koreksi (bukan ancaman /
hukuman) pola asuh demokratik
III. STIMULASI: sensorik, motorik, emosi-sosial,
bicara, kognitif, mandiri, kreativitas,
kepemimpinan, moral
Kebutuhan Dasar utk Tumbuh Kembang
Optimal (Kebutuhan Fisik-Biologis)
Kesulitan makan
nafsu makan :
penyakit : sistemik, mulut, gusi, gigi, tenggorokan, usus dll.
perhatian ke mainan / bermainn, emosil
makanan : bentuk, warna, bau, rasa,
camilan terlalu banyak
contoh dari orangtua, saudara, teman
perilaku pengasuh : memaksa
Suplemen
tambahkan bila perlu
tergantung masukan tiap anak
tergantung masalah tiap anak
tergantung tumbuh kembangnya
PROSES PERTUMBUHAN
Pola pertumbuhan anak
(growth)
PERTUMBUHAN ORGAN
TOLOK UKUR PERTUMBUHAN

BERAT BADAN BERDASARKAN
UMUR
TINGGI BADAN
LINGKARAN KEPALA
JUMLAH GIGI
RUMUS BB
Umur BERAT (Kg)
Baru lahir
3 - 12 bulan
1 6 tahun
6 12 tahun
2.5 3.5
Umur (bl) + 9 / 2
Umur (th) x 2 + 8
Umur (th) x 7 5 / 2

LINGKAR KEPALA
UMUR L.K. (Cm)
Baru lahir
1 tahun
1 2 tahun
3 5 tahun
5 pubertas
dewasa
33 35
+ 10
45 48
49 52
+ 1.25 per 5 tahun
52 55
RUMUS TINGGI BADAN
UMUR TINGGI (Cm)
Baru lahir
1 tahun
2 12 tahun

50
75
Umur (th) x 6 + 77
PREDIKSI TINGGI BADAN-
POTENSI GENETIK

ANAK PEREMPUAN:
((TINGGI AYAH 13) + TINGGI IBU)/2
8.5 CM
ANAK LAKI-LAKI:
((TINGGI IBU+13) + TINGGI AYAH)/2
8.5 CM

PERTUMBUHAN GIGI
GIGI SULUNG :
erupsi mulai umur 5 8 bl
Lengkap (20) umur 30 bulan
Mulai tanggal umur 7 12 tahun
Gigi PERMANEN
Mineralisasi sampai umur 25 tahun

RMS (- 2 TH) : juml.gigi + 6 (bulan)
BEBERAPA MASALAH
PERTUMBUHAN ANAK
DETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG
STATUS GIZI BALITA DI NTB
TH. 2001 (n=1249)

16%
50%
33%
2%
Ringan
Normal
KEP Berat
Sedang
B B L R
BANDINGKAN
ANTARA BBLR DG
BAYI NORMAL
Prevalensi 14
16%
ISPA (PNEMONIA)
BATUK + NAFAS
CEPAT :
0-2 bl : >= 60 kali
2-12 bl : >= 50 kali
1-5 th : >= 40 kali
TARIKAN
DD.DADA BAGIAN
BAWAH (BERAT)
MALNUTRISI
MALNUTRISI
Otak Normal Otak gizi buruk
PERKEMBANGAN ANAK
(development)
BERKAITAN DG PERKEMBANGAN
OTAK:
MULAI SEJAK KEHAMILAN 2-3 BL
BARU LAHIR : 25% OTAK DEWASA, 2
TH 80%, 5 TH 98%
PERKEMBANGAN SETELAH LAHIR
SINAPS : STIMULASI & NUTRISI
SELAPUT SYARAF (MYELIN): NUTRISI
PERKEMBANGAN
(development)
Meliputi :
MOTORIK KASAR
MOTORIK HALUS
PENGLIHATAN, PENDENGARAN
KOGNITIF, BAHASA
SOSIAL
PERLU STIMULASI SEJAK DINI oleh Ibu,
bapak, pengasuh
MOTORIK KASAR
PALING TERPROGRAM DG URUTAN
TERTENTU
TIDAK ADA HUBUNGAN DG
KEPANDAIAN
TAHAPAN:
Tengkurap : 4 bl Berdiri : 9-10 bl
Duduk : 6-7 bl Berjalan : 1 1.5 th
Merangkak : 7-8 bl
MOTORIK HALUS
BERKAITAN DG PENGLIHATAN
MENYANGKUT KETERAMPILAN
Baru lahir : menjulurkan tangan ke benda,
jari terkepal
3bl : menjulurkan tangan dg bantuan
penglihatan, mencoba menggapai dg
sengaja
4bl : telapak tangan mulai membuka
5bl : memegang dg 2 tangan
1th : menjipit
GANGGUAN MOTORIK
HALUS
TANGAN TERKEPAL ERAT UMUR 4
BL
TIDAK BISA MENJIMPIT UMUR 1 TH
TETAP MEMASUKKAN BENDA KE
MULUT DISERTAI NGILER
BERLEBIHAN UMUR 2 TH
PENGLIHATAN
BAYI BARU LAHIR:
Melihat dan mengedip bila melihat cahaya
terang
Melihat wajah dan benda 25 cm dari
wajahnya walaupun masih kabur
Bisa mengikuti benda lapang pandang
terbatas
3bl : mulai fokus
6bl : mulai tajam
2th : sudah seperti dewasa
GANGGUAN FUNGSI
PENGLIHATAN
Mata bergoyang terus sejak lahir
Mata putih (katarak)
Tidak memperhatikan dan merespons
bila diajak bermain umur 2-3 bl
Tidak ada kontak mata, cuek saja umur
6-12 bl dstnya.
PENDENGARAN
BARU LAHIR SUDAH MENDENGAR
PEMERIKSAAN :
TERKEJUT BILA MENDENGAR SUARA
KERAS
BUNYIKAN BEL, MEREMAS KERTAS
ATAU SUARA-SUARA HALUS LAIN
APAKAH MENOLEH BILA DIPANGGIL
NAMANYA
KOMUNIKASI, BICARA
DAN BAHASA
MULAI DG BAHASA TUBUH
MULAI DG FUNGSI RESEPTIF
EKSPRESIF

KEMAMPUAN BICARA MERUPAKAN
FAKTOR PENENTU KECERDASAN
ANAK
PERKEMBANGAN
BICARA..
RESEPTIF:
Reaksi thd suara: lahir
Tersenyum sosial: 5 mgg
Orientasi thd suara: 4 bl
Mengerti perintah TDK
BOLEH : 8bl
Mengerti perintah +
mimik: 11bl
Idem, tanpa mimik: 14 bl
Menunjuk 5 bagian badan
: 17 bl.
EKSPRESIF:
O0-OO : 6 MGG
Aa-aa, ee-ee: 3-6 bl
Dada (menggumam):
6bl
Mama, papa dg arti:
1 th
8-10 kata: 18bl
Kalimat 2 kata : 2 th
Kalimat 3 kata : 3 th

GANGGUAN BICARA
GANGGUAN MIMIK DAN BAHASA
TUBUH:
TIDAK BICARA
BICARA TERLAMBAT
Tidak tersenyum sosial: 10 mgg
Tidak mengeluarkan suara sebagai jawaban : 3 bl
Tidak ada perhatian thd sekitar: 8 bl
Tidak bicara : 15 bl
Tidak bicara 3-4 kata: 20 bl

BICARA BUKAN UTK KOMUNIKASI
BICARA ANEH


PENYEBAB GANGGUAN
BICARA
GANGGUAN PENDENGARAN
KURANG PANDAI
GANGGUAN ORGAN MULUT
TIDAK DIAJAK BICARA
BICARA 2-3 BAHASA
AUTISM
STIMULASI
PERKEMBANGAN
MENGAJAR
/MELATIH ANAK:
Bermain
Berbalik,duduk,
berdiri, berjalan dst
Menari, menggambar
Makan / minum
sendiri


berkomunikasi
Membantu orang tua
Menghitung dan
membaca
PRINSIP DASAR DALAM STIMULASI
Bertahap, berkelanjutan dan terus menerus
Menggunakan barang/alat yang ada
disekitar anak dan tidak berbahaya
Jangan memaksa bila anak tidak mau
Beri pujian
Penuh kasih sayang dan dalam suasana
yang menyenangkan
GANGGUAN
PERKEMBANGAN ANAK
Cerebral palsy
Mongolism
Gangguan Tingkah Laku
Gangguan bicara
ADHD (attention deficit hyperactivity
disorder)
AUTISM (autistic spectrum disorder)

CEREBRAL PALSY
Gangguan pemusatan perhatian
dan hyperaktif (ADHD)
Aktifitas berkelebihan
Tak mampu
berkonsentrasi
Tidak pernah lelah
Emosi labil
Terlambat
bicara/gangguan bicara
Gangguan daya ingat
dan cara berpikir
AUTISM
Hubungan sosial yang
terbatas
Gangguan komunikasi
Perilaku berulang-
ulang
Minat dan aktifitas
berkurang
KESIMPULAN
T.K. ANAK SANGAT INDIVIDUAL
2 FAKTOR UTAMA : GENETIK DAN
LINGKUNGAN
T.K. MENGIKUTI POLA YANG TETAP
DETEKSI DINI BERTUJUAN :
mengetahui secara dini
penyimpangan TK, intervensi utk
mengurangi kecacadan