RANCANGANPEMBELAJARAN

SASARAN INDIVIDU
1. PENGKAJIAN
2. DIAGNOSIS KEPERAWATAN
3. PERENCANAAN TINDAKAN
KEPERAWATAN
1.PENGKAJIAN
Perawat Puskesmas Pengkajian Bumil
(Primigravida) pertama kali berkunjung
Pengkajian Faktor Predisposisi
a. Riwayat Keperawatan
Ibu Aminah umur 19 th saat hamil 2 bulan status obstetri G1
Po Ao. Pertama kali periksa ke Puskesmas ibu Aminah lulus SD, ia
tidak tahu banyak tentang kehamilan, persalinan dan nifas. Suami
bekerja sbg penjual sayur dengan penghasilan setiap hari Rp
12.500,-
Persepsi tentang kehamilan
b. Keadaan Fisik
c. Kesiapan Belajar
Tertarik untuk mempelajari mengapa ia
selalu mual muntah & menyatakan ingin
sekali sembuh.
b. Motivasi Belajar
c. Kemampuan Membaca
Pengkajian Faktor Pemungkin
Di Puskesmas, perawat memberi penyuluhan dg
baik karena seringkali dilakukan pelatihan tsb.
Alat bantu penyuluhan leaflet, booklet, lembar
balik patom, model MKN

Pengkajian Faktor Penguat
2. Diagnosis Keperawatan
1. Kurangnya pengetahuan ibu Aminah
tentang perawatan kesehatan selama
kehamilan b/d kurang terpapar informasi.
2. Tentang proses persalinan & persiapan
persalinan.
3. Tentang perawatan diri dalam masa nifas
b/d belum terpapar info.
3. Perencanaan Tindakan Keperawatan
Berupa pendidikan kesehatan ibu &
bapak, sebelum melaksanakan tindakan
harus dibuat rancangan pembelajaran
(Satpel)
Rancangan Pembelajaran Individual - 1
Diagnosa Keperawatan: adanya resiko tinggi
terjadinya hambatan dalam proses adaptasi
kehamilan b/d kurangnya pengetahuan tentang
perawatan selama kehamilan.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Umum
setelah mendapat pendidikan kesehatan, ibu Aminah &
bapak Abdullah mampu melakukan perawatan dengan
baik.
2. Tujuan Khusus
setelah menerima pendidikan kesehatan selama 3 x 60 menit,
ibu Aminah & bapak Abdullah akan mampu:
a. Menjelaskan proses kehamilan, dlm bahasanya sendiri dengan
jelas,
b. Menguraikan perubahan fisik & mental yg akan terjadi selama
kehamilan,
c. Meyakini bahwa perubahan yg terjadi selama kehamilan,
d. Menjelaskan cara menangani respon fisiologis & psikologis,
e. Menjelaskan pemenuhan kebutuhan nutrisi Bumil,
f. Menjelaskan Hygiene personal Bumil.
B. Materi Pembelajaran
1. Proses Kehamilan
2. Adaptasi fisik & mental Bumil
3. Cara menangani respon fisiologis & mental
4. Nutrisi Bumil

C. Metode Belajar
1. Metode Diskusi digunakan utk menyampaikan materi
2. Metode Demonstrasi tujuan kemampuan
melaksanakan perawatan payudara & senam.
D. Alat Bantu Belajar
1. Booklet
2. Leaflet
3. Model Mkn bergizi & model payudara

E. Evaluasi Belajar
Dilakukan selama proses belajar & pada
akhir dari proses penkes, dgn mengajukan
pertanyaan lisan & peragaan tindakan.
RANCANGAN PEMBELAJARAN DENGAN
SASARAN KOMUNITAS
1. Pengkajian
Faktor Predisposisi
- Riwayat Kesehatan Komunitas
- Kondisi Fisik
- Motivasi Belajar
- Kesiapan Belajar
- Kemampuan Membaca
Faktor Pemungkin
Faktor Penguat
2. Diagnosa Keperawatan
3. Perencanaan Tindakan
Rancangan Pembelajaran

Diagnosa keperawatan : tingginya resiko
kejadian diare di desa b/d kurangnya
pengetahuan masyarakat tentang diare,
perilaku tidak sehat & adanya lingkungan yg
kurang memadai, dg bukti hampir 80%
keluarga mempunyai kebiasaan BAB di
sungai