PRAKTIKUM

Tujuan Instruksional :
1. Menjelaskan kegunaan praktikum
2. Menjelaskan klasifikasi praktikum
3. Mengidentifikasi ranah-ranah dalam
praktikum
4. Mengevaluasi proses dan hasil praktikum
Tujuan Sistem Pendidikan Nasional
Menciptakan manusia setutuhnya yang
mempunyai kemampuan dan
keterampilan untuk secara mandiri
meningkatkan taraf hidup lahir dan batin,
dan meningkatkan peranannya secara
pribadi, pegawai/karyawan warga
masyarakat, warga negara, dan mahluk
Tuhan
PENDAHULUAN
Definisi Praktikum :
Strategi pembelajaran yang memungkinkan
mahasiswa dapat mempraktekkan secara
empiris dalam belajar mengintegrasikan
kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif
menggunakan sarana Laboratorium

Laboratorium : tempat kerja
(Bengkel, Rumah Sakit, Studio, Laut, Pasar,
Hotel, Perkantoran, Pabrik, dll.)
PEMBELAJARAN RANAH
KOGNITIF
- Mendalami teori
- Menggabungkan teori yang ada
- Menerapkan teori

PSIKOMOTOR
- Memilih, mempersiapkan dan
menggunakan alat dan bahan

AFEKTIF
- Bekerjasama, disiplin, jujur, terbuka,
menghargai ilmu
CATATAN PENTING
Praktikum merupakan komponen penting
dalam pembelajaran bidang : IPA, Teknik,
Kedokteran, Ekonomi, Hukum, Sastra,
Pertanian, dll.
Merupakan hasil identifikasi KOMPETENSI
lulusan yang diharapkan
Karena biaya mahal, maka hendaknya efektif
dan efisien
Harus direncanakan, dilaksanakan, dan
dievaluasi dengan baik dan benar
KEGUNAAN PRAKTKUM
Melatih keterampilan yang dibutuhkan
Menerapkan dan mengintegrasikan pengetahuan
dan keterampilan yang dipunyai sebelum
dipraktekkan dalam alam nyata
Membuktikan dan menemukan konsep secara
ilmiah (scientific inquiry)
Menghargai ilmu dan keterampilan yang dimiliki

TUGAS DOSEN
PENGELOLA PRAKTIKUM
Mendesain praktikum agar dapat mencapai tujuan
instruksional yang diharapkan
Merumuskan tujuan yang jelas, terukur dan
relevan dengan tuntutan profesional lulusan
Berusaha agar Praktikum merupakan pengalaman
belajar yang menarik dan menyenangkan bagi
mahasiswa
Mendesain metode evaluasi hasil dan proses
praktikum yang valid dan reliable
SIKAP DOSEN YG BAIK PADA
PRAKTIKUM
Mengaktifkan mahasiswa
Bersikap positif dan teladan
Membangkitkan berpikir pada diri
mahasisiwa
Merangsang mahasiswa agar dapat
mengintegrasikan pengetahuannya
Membantu mahasiswa mengatasi kesulitan
dalam memahami konsep


CIRI-CIRI DOSEN
Memberi kesempatan praktek
Menyediakan fasilitas : Modul, Bahan, Alat
dan sarana yang diperlukan
Memberikan stimulasi dan tantangan
Menunjukkan sikap bersahabat dan
membantu
KLASIFIKASI PRAKTIKUM
ASPEK MACAM
Pemakai

Tujuan

Keterlibatan
Aktivitas
Primer
Sekunder
Psikomotorik
Penelitian
Tipe 0 s/d 4
Keterampilan
Pra-Penelitian
Penelitian
KETERLIBATAN MAHASISWA
KATE-
GORI
TUJUAN BAHAN/
ALAT
METODE
PROSEDUR
HASIL
0 GIVEN GIVEN GIVEN GIVEN
1 GIVEN GIVEN GIVEN OPEN
2 GIVEN GIVEN OPEN OPEN
3 GIVEN OPEN OPEN OPEN
4 OPEN OPEN OPEN OPEN
Penjelasan
0 = tujuan bahan / alat serta metode diberikan (latihan
keterampilan dengan hasil tertentu)
1 = hasil berubah dalam degradasi tertentu
(mahasiswa harus dapat menjelaskan mengapa demikian)
2 = sebagian bahan dan metode dapat digunakan di luar yang
ditentukan dengan rasional (pembenaran) tertentu
3 = tujuan tertentu, tetapi bahan/alat metode sepenuhnya
diserahkan kepada mahasiswa dengan rasional tertentu
4 = merupakan tugas praktikum pada tingkat paling tinggi
yang biasanya dilakukan dalam bentuk tugas akhir atau
skripsi
PSIKOMOTORIK VS INQUIRY
LATIHAN PSIKOMOTORIK :
- Diutamakan latihan keterampilan

LATIHAN PENEMUAN ILMIAH
Masalah Teori Relevan Hipotesis
Data Empiris Uji Hipotesis
Simpulan Laporan
AKTIVITAS VS TUJUAN
LATIHAN KETERAMPILAN PRA-PENELITIAN PENELITIAN
TUJUAN KETERAMPILAN PENELITIAN
SEBAGIAN
PENELITIAN
LANGKAH TENTUKAN
- TUJUAN
- ALAT&BAHAN
- FORMAT LAPORAN
- CARA EVALUASI
TENTUKAN
-- MASALAH
-- DATA
- SEKUNDER
- ALAT&BAHAN
- FORMAT
LAPORAN
- CARA EVALUASI
TENTUKAN
- MASALAH
- MENYIAPKAN
ALAT&BAHAN
- FORMAT
LAPORAN
- CARA
EVALUASI
METODE ALTERNATIF :
Computer Assisted Instruction = CAI

Aktivitas kompleks
Terlalu mahal
Berbahaya

Diperlukan imajinasi dan keterampilan
menggunakan program komputer
PENILAIAN PRAKTIKUM
1. Klasifikasi Praktikum
2. Merumuskan Tujuan Instruksional
3. Memilih instrumen asesmen :
Ranah Kognitif : rubrik penskoran
Ranah Afektif : observasi (ceklist, bagan
partisipasi (participation chart), skala
lajuan (rating scale)
Ranah Psikomotor : observasi (ceklist)

TUGAS KELOMPOK
Merancang evaluasi berbasis-kinerja (performance-
based) untuk tujuan pembelajaran dalam suatu mata
kuliah program studi tertentu :

Ekonomi
Ilmu Perilaku/Bahasa
Teknik
Sains
Pertanian/Perikanan/Kelautan