SOALAN 1 :

Matlamat utama dalam penyelidikan pendidikan. ( 6 markah )

Menurut Carr dan Kemmis (196)! terdapat dua tu"uan utama pelaksanaan sesuatu
ka"ian tindakan:
(a) Menambah baik # meru"uk kepada penam$ah$aikan dalam ti%a perin%kat iaitu:
penam$ah$aikan terhadap amalan&
penam$ah$aikan ke'ahaman terhadap amalan (leh pen%amal& dan
penam$ah$aikan terhadap situasi di mana amalan diamalkan.
(b) Melibatkan # meru"uk kepada pen%li$atan pen%amal yan% men%amalkan
sesuatu $idan%.
1. Mem$antu memahami amalan serta menam$ah $aik amalan.
2. Mem$antu menyesuaikan amalan den%an peru$ahan yan% $erlaku di
luar.
3. Men%u$ah apa yan% $erlaku di luar $a%i menam$ah $aik amalan.
4. )enam$ah$aikan $erlaku terhadap amalan semasa
Mem$antu memahami amalan serta menam$ah $aik amalan! Apa$ila tim$ul
sesuatu yan% tidak kena den%an amalan pen%a"aran dan pem$ela"aran! keadaan ini
menuntut pemulihan keadaan. Misalnya! se$ilan%an pela"ar tidak $erminat terhadap
sesuatu mata pela"aran apa$ila dia"ar (leh se(ran% %uru yan% $aru men%am$il alih
tu%as daripada %uru lain. Situasi se$e%ini dapat diatasi melalui pelaksanaan suatu
penyelidikan $a%i men%em$alikan minat kumpulan pela"ar $erkenaan terhadap mata
pela"aran terse$ut! yakni suatu penam$ah$aikan terhadap amalan.
Mem$antu menyesuaikan amalan den%an peru$ahan yan% $erlaku di luar!
)enyelidikan "u%a $(leh di"alankan $a%i memahami pun*a minat sekumpulan pela"ar
menurun apa$ila $erlaku pertukaran %uru yan% men%a"ar& untuk men%etahui sama
ada peru$ahan yan% $erlaku adalah $erikutan *iri %uru atau *iri t(pik yan% dia"ar
(leh %uru # suatu penam$ah$aikan terhadap ke'ahaman %uru terhadap amalan.
Men%u$ah apa yan% $erlaku di luar $a%i menam$ah $aik amalan # penyelidikan
tindakan "u%a dapat dilaksanakan $a%i men%u$ah situasi di mana masalah
kekuran%an minat $erlaku! *(nt(hnya den%an me+u"udkan elemen $aru. Misalnya!
pen%%unaan pendekatan $er*erita dalam pen%a"aran %uru $a%i menin%katkan
kem$ali minat terhadap pen%a"aran. Se$a%ai *(nt(h! kemun*ulan tekn(l(%i
maklumat dan k(munikasi (,C-) menuntut %uru menyesuaikan amalan
pen%a"arannya den%an men%emas kini 'akta#'akta yan% disampaikan& 'akta#'akta
terkini dapat di*apai melalui internet. .uru "u%a $(leh men*ari "alan untuk men%esan
dan men%halan% amalan mempla%iat dalam kalan%an pela"arnya den%an
men%%unakan kemudahan internet& seperti me+a"i$kan pela"ar menyertakan senarai
ru"ukan alamat /0L laman +e$ yan% diru"uk (leh pela"ar
Memastikan penam$ah$aikan $erlaku terhadap %uru dari se%i ke'ahaman terhadap
peru$ahan yan% $erlaku serta amalan $ertindak $alas den%an peru$ahan itu.
C(nt(hnya %uru sentiasa mem$uat penam$ah$aikan amalan pen%a"aran den%an
menin%katkan pen%etahuan dalam tekn(l(%i *(mputer supaya mahir men%%unakan
,- dalam ) dan ).
S(alan 1 :
Nyatakan empat (2) kate%(ri penyelidikan dalam pendidikan. ( 2 m )
3mpat kate%(ri penyelidikan dalam pendidikan ialah ka"ian deskriptif , kajian
kes/lapangan , kajian tindakan dan kajian eksperimental.
S(alan 4:
Nyatakan empat (2 ) asas reka $entuk( $asi*s desi%ns ) dalam kaedah penyelidikan
kuantitati'. (2 markah)
3mpat asas reka$entuk kaedah penyelidikan kuantitati' ialah berstruktur (
ditentukan lebih awal ) , Formal , Spesifik dan Prosedur kajian yang
terperini.
S(alan 2:
5elaskan den%an rin%kas tu"uan kaedah penyelidikan kualitati' dan penyelidikan kuantitati' :
!ujuan kaedah penyelidikan kualitatif"
1. melen%kapkan te(ri atau mem$ina te(ri
1. menin%katkan ke'ahaman tentan% suatu 'en(mena
4. men%huraikan kenyataan se*ara mendalam
2. menyatakan suatu ke"adian
6. meneran%kan ke"adian se*ara lisan (melalui temu$ual)
!ujuan kaedah penyelidikan kuantitatif
1. Men%u"i -e(ri
1. Mem$ina 'akta (dari khusus kepada umum)
4. Menun"ukkan per$e7aan (*th per$e7aan
k(mitmen ker"a $erdasarkan "antina)
2. menun"ukkan perhu$un%an (*th perhu$un%an antara kepuasan ker"a
den%an k(mitmen terhadap (r%anisasi)
6. meramal tin%kah laku (dinyatakan dalam pernyataan hip(tesis)
6. meneran%kan ke"adian se*ara statistik
S(alan 6:
6. 5elaskan den%an rin%kas ti%a (4) kriteria dalam kaedah penyelidikan kualitati'.
1.)ener(kaan! deskripti' dan intrepreti'
8ireka $entuk untuk men%etahui sesuatu 'en(mena.
)enyelidik $erminat kepada pr(ses! makna dan pemahaman melalui data
$er$entuk kata#kata atau %am$ara"ah
1. 9ersi'at h(listik
)enyelidikan se*ara menyeluruh se%ala aspek yan% $erkaitan den%an
sesuatu kes! masalah atau 'en(mena yan% dika"i.
4. 0eka $entuk yan% $erkem$an%
9(leh $eru$ah semasa ka"ian di"alankan.
2. )ersampelan $ertu"uan
Su$"ek ka"ian atau latar ka"ian dipilih $erdasarkan kepel$a%aian dalam
sampelan serta dapat mem$erikan maklumat yan% sesuai.
6. )en%umpulan data dalam ka"ian se$enar
)enyelidik sendiri per%i ke tempat ka"ian! mem$uat pemerhatian dan merek(d
perlakuan manusia dalam situasi se$enar.
6. )enekanan kepada :manusia se$a%ai instrumen utama dalam pen%umpulan dan
analisis data;
)enyelidik se$a%ai alat ka"ian utama dalam pen%umpulan dan analisis
data.
8apat maklumat se*ara lan%sun% daripada resp(nden.
<. Kaedah pen%umpulan data yan% eklektik
Selalunya data dalam $entuk perkataan dan tindakan manusia! maka
memerlukan penyelidik memahami dan menta'sir $ahasa dan perlakuan
(men%%unakan pel$a%ai kaedah untuk mendapatkan maklumat).