Funciones del lenguaje

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Funciones del lenguaje
Las funciones del lenguaje se refiere al uso de la lengua que hace un hablante. Son los diferentes objetivos,
propsitos y servicios que se le dan al lenguaje al comunicarse, dndose una funcin del lenguaje por cada factor que
tiene ste, en donde la funcin que prevalece es el factor en donde ms se pone nfasis al comunicarse.
Varios lingistas han propuesto distintas clasificaciones de las funciones del lenguaje:
Segn Karl Bhler
El lingista Karl Bhler propuso que existan nicamente tres funciones:
La funcin representativa o referencial, por la cual se trasmite una informacin objetivamente. Es la funcin
principal del lenguaje, ya que es la que transmite informacin ms amplia.
El hablante expresa algo, informa sobre una realidad.
La funcin expresiva o emotiva, que expresa sentimientos del emisor.
La funcin conativa o apelativa, mediante la que se influye en el receptor del mensaje mediante rdenes,
mandatos o sugerencias.
La conativa no puede ser usada en textos donde el lector busca entender el uso que puede dar a una herramienta. Ya
que lo limita a seguir un camino ya recorrido en lugar de permitirle encontrar nuevos resultados. Especficamente
manuales tcnicos o instrucciones de uso.
Segn Roman Jakobson
Este modelo le pareca muy incompleto a Roman Jakobson, quien caracteriz mejor las funciones de Bhler y aadi
otras tres sobre los ejes de los factores de la comunicacin:
Funciones del lenguaje
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Funcin apelativa o conativa
Se llama conativa de latn "conatus" (inicio), porque el emisor espera el inicio de una reaccin por parte del receptor.
Se centra en el receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. El emisor intenta influir en la conducta del receptor.
Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilizacin deliberada de
elementos afectivos, adjetivos valorativos, trminos connotativos y toda la serie de recursos retricos. Se da en
lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda poltica e ideolgica en general. Mediante el uso de
esta funcin se pretende causar una reaccin en el receptor. Es decir con esta funcin se pretende que haga algo o
que deje de hacer. Ejemplos:
Ejemplo: cuando decimos Cllate! o Abre la puerta, por favor.
Ejemplo: Cierra la puerta! - Observen las imgenes y respondan. Puede ocurrir que una frase aparentemente
referencial esconda una funcin apelativa.
Ejemplo: La ventana est abierta - Puede estar haciendo una mera descripcin de un hecho, pero tambin puede
haber un contexto: Cierra la ventana.
Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo.
Funcin referencial, representativa o informativa
Es la funcin del lenguaje en donde se pone nfasis al factor de contexto. Al ser el contexto todo lo extra
comunicativo, la funcin referencial trata solamente sucesos reales y comprobables, ya que no son opiniones ni cosas
subjetivas, lo que es una serie de elementos verificables.
Est presente en todos los actos comunicativos. Se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable,
porque claramente reconocemos la relacin que se establece entre el mensaje y el objeto (referente). Los recursos
lingsticos principales de esta funcin son los decticos.
Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras). Prevalecen los sustantivos y
verbos; los textos informativos, cientficos, periodsticos como tambin afiches. Llamada tambin representativa,
denotativa o cognoscitiva. Permite brindar conocimientos, conceptos, informacin objetiva. Est relacionada con el
referente.
Tiene como principal objetivo el informar. Los textos que la contienen se caracterizan por ser objetivos y unvocos.
Esta funcin la encontramos en los llamados textos cientficos, cuyo propsito es ofrecer conocimientos. Se
caracterizan por aludir a lo extralingstico, es decir, a nuestro entorno o lo que nos rodea. Ejemplo: el hombre es un
ser racional.
Funcin emotiva, expresiva o sintomtica
Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificacin. Esta funcin le permite al emisor la
exteriorizacin de sus actitudes, de sus sentimientos y estados de nimo, as como la de sus deseos, voluntades y el
grado de inters o de apasionamiento con que realiza determinada comunicacin. Esta funcin se cumple, por
consiguiente, cuando el mensaje est centrado en el emisor:
Estoy tan solo, amor, que a mi cuarto
slo sube, peldao tras peldao,
la vieja escalera que trquea.
Juan Roa
Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo representativo, sino que es una funcin del lenguaje que
permite una proyeccin del sujeto de la enunciacin pero con base en una representatividad. As, en expresiones
corrientes como "esa mujer me fascina" o "qu maana tan hermosa!", predomina, sin duda, la funcin expresiva,
pero con un soporte de representacin simblica dado por la alusin a unos referentes.
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Para concluir, observemos que la funcin expresiva o emotiva se manifiesta gracias a los significados afectivos o
connotativos que se establecen sobre la base de los significados denotativos: cuando hablamos, expresamos nuestro
estado de nimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social, damos informacin sobre nosotros
mismos, exteriorizamos sntomas, aunque no tengamos siempre plena conciencia de ello. El emisor se comunica para
transmitir la informacin centrada objetivamente en la realidad exterior referente a las ideas que tiene sobre ella.
Funcin potica
Esta funcin est orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresin atrae la atencin sobre su forma, en
cualquier manifestacin en la que se utilice el lenguaje con propsito esttico. Sus recursos son variados, por
ejemplo las figuras estilsticas y los juegos de palabras. Esta funcin se encuentra especialmente, aunque no
exclusivamente, en los textos literarios.
Funcin ftica o de contacto
Esta funcin est principalmente orientada al canal de comunicacin entre el emisor y el receptor. Su finalidad es
iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar una conversacin o bien sencillamente comprobar si existe algn tipo de
contacto. Su contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo.
La finalidad de la funcin ftica no es principalmente informar, sino facilitar el contacto social para poder transmitir
y optimizar posteriormente mensajes de mayor contenido.
Constituyen esta funcin todas las unidades que utilizamos para iniciar, mantener o finalizar la conversacin.
Ejemplos: Por supuesto, claro, escucho, naturalmente, entiendo, como no, OK, perfecto, bien, ya, de acuerdo,
etctera.
Est presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona correctamente y que el mensaje llega
sin interrupciones.
Funcin metalingstica
Se centra en el propio cdigo de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje, aclara el mensaje. Se
manifiesta en declaraciones y definiciones.
Ejemplo: "Pedro tiene 5 letras".
Segn Michael Halliday
Michael Halliday cuestion las propuestas de los lingistas estructuralistas y generativistas, principalmente
Ferdinand de Saussure y Noam Chomsky, que hasta entonces no permitan un estudio de la combinacin
"lengua"/"habla" simultneamente. Halliday plantea la discusin al respecto en el libro El lenguaje como semitica
social (1979), en el que plantea una nueva perspectiva para el estudio del lenguaje que integre el componente
sociocultural como clave en su comprensin. Sita al contexto como parte intrnseca del lenguaje tornndolo
cuestionable solo en tanto est en uso y ya no separado del mismo. Considera que el lenguaje es inter e intra
organismos, a diferencia de sus antecesores que para el estudio tomaban solo una concepcin.
En su gramtica postula diversas funciones del lenguaje: ideativa, interpersonal y textual que se proyectan en su
objeto de estudio: el texto. Este puede ser oral o escrito.
Las funciones propuestas por Halliday, que estn necesariamente ligadas a las nociones de Campo, Tenor y Modo
del contexto situacional, dan cuenta del momento comunicativo en tanto la ideativa es una funcin interna que nos
provee herramientas -lengua- para expresar nuestra experiencia personal y previa as como tambin ordenar el
mensaje que queremos transmitir; la interpersonal se centra en las figuras hablante-oyente/emisor-receptor, ergo en
la forma en la que tendr que ser usado el lenguaje (+/- formalidad, +/- efectividad, etc.), y por ltimo, la funcin
textual dar cuenta del medio para transmitir, si es un texto oral, escrito, si est en una carta o en una nota, etc.
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Esta unificacin de lengua-habla/competencia-actuacin en el objeto de estudio dio comienzo a la pragmtica.
Funciones del lenguaje segn la teora de los actos de habla
La teora de los actos de habla ampli este esquema al contemplar dentro de este tambin a otros dos factores de la
comunicacin soslayados por la interpretacin de Jakobson: el contexto y la situacin, de forma que a la funcin
representativa la llam funcin locutiva (lo que se dice), a la expresiva la llam ilocutiva (lo que se hace al mismo
tiempo que se dice) y a la conativa perlocutiva (lo que se consigue por medio de decir). Esto dio origen a la
pragmtica.
Bibliografa relacionada
Gil, J. (2001) Introduccin a las teoras lingsticas del siglo XX. Santiago, Melusina-Ril.
Halliday, M.A.K. (1979) El lenguaje como semitica social. Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
Saussure, F. (1986) Curso de lingstica general. Buenos Aires, Losada.
Berruto, Gaetano J. (1979) La sociolingstica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
Fuentes y contribuyentes del artculo
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Fuentes y contribuyentes del artculo
Funciones del lenguaje Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=66460944 Contribuyentes: -Erick-, .Jos, .Sergio, Acratta, Adriana y, Airunp, Akhram, Alejandrocaro35, Alelapenya,
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