Anda di halaman 1dari 18

Program Latihan Kemahiran

Berfikir Aras Tinggi (KBAT) bagi


Daerah Kulim Bandar Baharu


Pendidikan Sains Berasaskan Inkuiri
(IBSE)

It is grounded in the belief that it is important to ensure that students truly understand what
they are learning, and not simply memorize content and information
(Worth, Duque & Saltiel, 2009)

Pendidikan Sains Berasaskan Inkuiri
(IBSE)
ISBE adalah berdasarkan pegangan bahawa pelajar
benar-benar memahami perkara-perkara yang
mereka pelajari dan bukan setakat menghafal
kontent dan maklumat sahaja.
(Worth, Duque & Saltiel, 2009)
Inkuiri merupakan pendekatan pengajaran
dan pembelajaran yang berpunca dari
It is an Approach to teaching and learning science that comes from
(Worth, Duque & Saltiel, 2009)
Ciri-ciri inkuiri sains
o Teroka (Explore) pelajar akan akrab (familiar)
dengan fenomena yang dipelajari
o Menyiasat (Investigate) pelajar merancang dan
menjalankan penyiasatan
o Membuat/Membina kesimpulan (Draw final
conclusions) pelajar mensintesiskan apa yang
mereka telah pelajari dan dapat membentuk
kesimpulan.
o Berkomunikasi (Communicate) pelajar dapat
berkongsi kefahaman mereka kepada orang lain.

PEMBELAJARAN SECARA
INKUIRI DI DALAM KURIKULUM
SAINS MALAYSIA
INQUIRY LEARNING IN THE MALAYSIAN NATIONAL SCIENCE CURRICULUM (1)
Pembelajaran inkuiri melibatkan penggunaan kemahiran
proses sains, pengetahuan dan sikap saintifik untuk
melakukan penemuan, mempelajari sesuatu konsep,
menaakul dan menyelesaikan masalah.
It is the use of the science process skills, scientific knowledge and scientific attitude to
engage in discovery, to learn a particular concept, to reason and to solve problem.
Pendekatan P & P Sains
Teaching Approaches in Science
Aktiviti yang dirancangkan dalam pembelajaran
berfikrah mesti yang dapat mencetuskan pemikiran
kritis dan kreatif murid dan bukan lazim.
Activities that are planned for thoughtful learning need to be able to bring
about critical & creative thinking, and not routine.

Soalan atau masalah yang beraras tinggi ditanyakan
kepada murid dan murid diminta menyelesaikan masalah
menggunakan daya kreatif dan kritis mereka.
Questions or problems posed to the students are of high levels and
students are to solve the problems using their creative and critical
capabilities.
Teaching and Learning Strategies in
the Science Curriculum (2)
(Strategi Pengajaran dan Pembelajaran dalam kurikulum sains)
Murid dilibatkan secara aktif dalam P & P yang
mengintegrasikan
pemerolehan pengetahuan
penguasaan kemahiran dan
penerapan nilai murni dan sikap saintifik

Students are actively involved in the T&L which integrate the
acquisition of knowledge, the mastery of skills and the inculcation
of moral values and scientific attitudes.
Teaching and Learning Strategies in
the Science Curriculum (2)
(Strategi Pengajaran dan Pembelajaran dalam kurikulum sains)
7
TAHAP TAHAP INKUIRI
INKUIRI TERBUKA (OPEN INQUIRY)
INKURI BERPANDU(GUIDED INQUIRY)
INKUIRI BERSTRUKTUR ( STRUCTURED
INQUIRY)
INKUIRI PENGESAHAN ( CONFIRMATION
INQUIRY)
8
TAHAP-TAHAP INKUIRI
Inkuiri Terbuka (Open Inquiry)
Peluang terbaik untuk bertindak seperti ahli sains mengemukakan
soalan, merancang dan menjalankan penyiasatan dan membentang
hasilnya.

Paling memerlukan penaakulan saintifik dan tuntutan kognitif yang
tinggi

Harus dilaksanakan apabila pelajar
2
telah menunjukkan kebolehan
merancang dan melaksanakan penyiasatan apabila ditujukan
persoalan. Pelajar2 juga harus mampu mencatat dan menganalisa
data lalu membuat kesimpulan berasaskan data/evidens yang
diperolehi.
TAHAP-TAHAP INKUIRI
Inkuiri Terbuka (Open Inquiry)
Tenggelam dan Timbul
TAHAP-TAHAP INKUIRI
Inkuiri Berpandu (Guided Inquiry)
Guru cuma memberikan pelajar soalan untuk penyiasatan. Pelajar
perlu merancang penyiasatan, melaksanakan dan melaporkan serta
menjelaskan hasil dapatan mereka.

Inkuiri berpandu ini akan amat berkesan apabila/jika pelajar
2
diberi
pelbagai peluang untuk belajar dan mencuba kaedah
2
yang berbeza
untuk menjalankan dan merekodkan data.

Pelajar
2
masih memerlukan bimbingan guru untuk memastikan
bahawa penyiasatan mereka bermakna.
(Banchi & Bell, 2008)
TAHAP-TAHAP INKUIRI
Inkuiri Berpandu (Guided Inquiry)
Apungan Tin Minuman
TAHAP-TAHAP INKUIRI
Inkuiri Berstruktur (Strutured Inquiry)
Guru perlu memberikan pelajar soalan dan prosedur untuk
penyiasatan. Akan tetapi, pelajar perlu melaporkan serta
menjelaskan hasil dapatan mereka.
TAHAP-TAHAP INKUIRI
Inkuiri Berstruktur (Strutured Inquiry)
Kismis Menari
TAHAP-TAHAP INKUIRI
Inkuiri Pengesahan (Confirmation Inquiry)
Guru memberikan pelajar soalan dan prosedur untuk
penyiasatan, dan hasil yang perlu dicapai sudah diketahui.

Sesuai digunakan
untuk mengukuhkan idea atau konsep yang telah dipelajari
untuk memberi pengalaman menjalankan eksperimen
sebagai latihan untuk memperolehi kemahiran inkuiri tertentu,
seperti merekod dan menganalisis data

Pelajar perlu mengikut arahan dan prosedur eksperimen.

Merupakan penyiasatan inkuiri bertahap rendah tetapi dapat
membantu pelajar meningkatkan kemahiran secara beransur ke
tahap inkuiri terbuka.
TAHAP-TAHAP INKUIRI
Inkuiri Pengesahan (Confirmation Inquiry)
Air dan Minyak
(Banchi and Bell, 2008)
Tahap Inkuiri
Soalan Prosedur Penyelesaian
1
Inkuiri pengesahan pelajar mengesahkan
suatu prinsip atau hukum sains , di mana
hasil akhirnya sudah diketahui.
2
Inkuiri berstruktur Pelajar menyiasat
persoalan yang telah dikemukakan oleh guru
berdasarkan prosedur-prosedur yang
ditetapkan.
3
Inkuiri berpandu Pelajar menjalankan
penyiasatan berdasarkan persoalan yang
diberi oleh guru tetapi perancangan dan
prosedur ditentukan oleh pelajar.
4
Inkuiri terbuka Pelajar mengemukakan
persoalan dan menentukan cara
penyiasatan harus dijalankan.
Tahap-tahap inkuiri dan maklumat yang diberikan kepada pelajar.
Terima Kasih

18