EL TRAGALUZ

Aadido: El tragaluz: introduccin

El tragaluz es una pieza dramtica que conjuga las dos tendencias ms importantes del
teatro de Buero: la comprensin del teatro como un instrumento de denuncia social y la
experimentacin escnica con la que busca la complicidad y la participacin del espectador en
lo que se denomina efecto inmersin.
omo experimento aparece la figura de dos narradores que act!an como transmisores
de la "istoria. #n realidad podr$a afirmarse que son ellos quienes cuentan la "istoria pues la
recomponen y ordenan linealmente a partir de aquellos sucesos que ellos juzgan ms
rele%antes para que el p!blico extraiga de los mismos sus conclusiones. &uede "ablarse' pues'
de metateatro' es decir' teatro dentro de teatro. (s$' "ay una primera pieza que protagonizan
los in%estigadores quienes' a su %ez' narran y escenifican con sus aparatos una nue%a "istoria'
la de los personajes' en realidad fantasmas recuperados del pasado' que "abitan el )adrid de
la dcada de *+,-.
omo obra social aborda claramente las consecuencias que la guerra ci%il dej en
#spa.a' es decir' existen dos grupos de espa.oles' los %encedores que triunfan social y
econmicamente' y los %encidos' arrinconados en un submundo perfectamente dibujado en el
stano que "abita la familia. /in embargo' en la obra se contraponen dos ideas. 0a madre opta
por el ol%ido' ol%idar lo que sucedi cuando 1icente subi al tren' es la metfora de ol%idar la
guerra2 mientras que )ario cree que no se podr a%anzar "asta que los %encedores exp$en sus
culpas. #n realidad' en esa #spa.a del desarrollismo econmico y de una t$mida apertura ms
social que pol$tica' esta es una idea que empieza a cundir en una parte de la sociedad. &uesto
en boca de 3l: 4urante siglos tu%imos que ol%idar' para que el pasado no nos paralizase2
a"ora debemos recordar incesantemente' para que el pasado no nos en%enene 5p. *678.
9inalmente' todo se resuel%e en un trmino medio. (s$' cuando al final )ario acepta el "ijo
que #ncarna %a a tener de 1icente' apuesta por el ol%ido como paso pre%io a la reconciliacin.
#se ni.o es la esperanza' la redencin' la posibilidad de una nue%a %ida que sea ms justa para
todos. 0a tragedia termina' pues' con ese punto de esperanza: :uiz ellos alg!n d$a'
#ncarna; #llos s$' alg!n d$a; #llos 5p. *,+8.
#l compromiso tico que siempre "a mostrado Buero 1allejo con sus semejantes
aparece tambin claramente en dos personajes' de modo expl$cito en )ario' quien no quiere
integrarse en una sociedad que considera injusta' aunque l no "ar nada por mejorarla: <
nos inculc la religin de la rectitud. =na ense.anza peligrosa' porque luego cuando te
enfrentas con el mundo comprendes que es tu peor enemiga >;? @o se %i%e de la rectitud en
nuestro tiempo. A/e %i%e del enga.o' de la zancadilla' de la componenda;B /e %i%e
pisoteando a los dems. C:u "acer' entoncesD E aceptas ese juego siniestro; y sales de este
pozo' o te quedas en el pozo 5p. **F8. Gmpl$citamente' es decir' un personaje que no aparece
pero que se nombra' asume este papel Beltrn' un escritor que "a sabido preser%ar su
intimidad y su "onorabilidad y no se "a dejado arrastrar por el materialismo que preside la
%ida de 1icente: 3l "a salido adelante sin manc"arse' dir )ario de Beltrn cuando este es
acosado por el nue%o grupo editorial.
El tragaluz: el experimento
4. El experimento en El tragaluz. (1,5 puntos)
&regunta 6. #n la pregunta sobre #l tragaluz el alumno "abr de referirse a este drama de
Buero como experimento' ficcin futurista creadora de la ilusin escnica' de una fantas$a que
proyecta sobre el escenario "ec"os ocurridos en el pasado2 este existe gracias a aquella2 el
experimento posibilita la recreacin distanciada de un pasado "istrico cuya presentacin
resulta de este modo ms objeti%a' distancia necesaria para aprender de la "istoria' utilizando
el procedimiento de la mise en abHme. #l experimento requiere de la presencia de los dos
narradores' #lla y 3l' que presentan el conflicto y lo lle%an "asta su trmino' contando con un
espectador cmplice al que se busca implicar ticamente2 son los narradores quienes nos dan
una lectura del conflicto centrada en el padre' en su %i%encia indi%idual' "umana' quienes
ad%ierten sobre la pregunta primordial: C:uin es eseID' apuntando la necesidad de
preguntarse por las "istorias particulares' de recordar y de asumir el pasado' de sentir como
propias la %i%encias ajenas para "umanizarnos. /on tambin #lla y 3l quienes mantienen la
ilusin de la fantas$a cient$fica plasmndola sobre la escena por medio de artificios del futuro'
y quienes cuentan el tiempo transcurrido' cubriendo los lapsos temporales no %isualizados con
fragmentos de acciones. (mbos presentan' en definiti%a' una perspecti%a cr$tica de la "istoria
de #spa.a durante la posguerra.
=n experimento' as$ es como Buero 1allejo subtitula la obra' y lo es por doble
moti%o. #l primero "ay que buscarlo en la estructura argumental. 4os personajes' 3l y #lla'
in%estigadores del futuro "an conseguido mediante su tcnica reproducir escenas de la %ida del
pasado' en concreto de la segunda mitad del siglo JJ' tiempo f$sico en que sucede la trama.
&or lo tanto' puede entenderse la pieza teatral como resultado de un experimento cient$fico.
&ero tambin es un experimento en su concepcin dramtica. Buero busca nue%as formas de
expresin y lo consigue mediante la inclusin de estas dos figuras que act!an como relatores
de la "istoria' relatores que no solo cuentan' sino que solicitan la inter%encin del p!blico a
quien se dirigen con sus interpelaciones' tanto al principio de la obra para ganar su atencin:
Bien%enidos. Kracias por "aber querido presenciar nuestro experimento 5p. *F8' como al
final para obligarle a tomar conciencia y a %alorar lo %isto: /i no os "abis sentido en alg!n
instante %erdaderos seres del siglo %einte' pero obser%ados y juzgados por una especie de
conciencia futuro2 si no os "abis sentido en alg!n otro momento como seres de un futuro
"ec"o ya presente que juzgan' con rigor y piedad' a gentes muy antiguas y acaso iguales a
%osotros' el experimento "a fracasado 5p. *,,8.
/e establece de este modo un juego temporal entre un presente que re%i%e un pasado y
que es' en realidad' el presente "istrico del espectador' aunque no su presente de ficcin
porque' "ay que recordarlo' los in%estigadores presentan al p!blico los resultados de su
experimento. #sas sombras del pasado que son los personajes buscan despertar en el
espectador una conciencia cr$tica sobre su propio presente. ( esa toma de postura que debe
asumir el espectador y que entronca con su conciencia cr$tica se suele denominar
sobrecogimiento "istrico o ms com!nmente' efecto inmersin: encauzar la atencin en
una direccin determinada' distanciar al espectador de los sucesos y "acerle reflexionar 5p
L*8.
0o que se pretende pues con la tcnica dramtica del experimento es establecer
%$nculos entre la emocin y el distanciamiento' es decir' se pide al espectador que se implique
y juzgue' pero' sin embargo' se le plantean unos "ec"os desde una distancia en la que
pre%alece sobre todo la objeti%idad propia de un experimento cient$fico. (s$ es el p!blico
quien debe traspasar esa l$nea de objeti%idad y' "aciendo suya la "istoria' ya que en ning!n
momento Buero se posiciona con comentarios subjeti%os' buscar la emocin de los sucesos.
=na emocin' pues' que se deri%a de la reflexin. #sta tcnica' propia del teatro de Buero se
denomina efecto de distanciamiento y' presenta como fin principal' como queda dic"o'
"acer pensar y recapacitar al espectador. #l objeti%o del experimento es' pues' conocer el
pasado para asumirlo y superarlo' desec"ando los odios y extrayendo lecciones de l que nos
permitan afrontar un futuro mejor.
#sta apuesta por una nue%a puesta en escena se refuerza con la importancia que cobra
en la obra el juego escnico' tanto la luz como el sonido o la apuesta por presentar un espacio
!nico en escena que permite la simultaneidad de acciones.
#structuralmente tambin sir%e el experimento para compendiar todos aquellos sucesos
que el autor no quiere mostrar directamente. (s$ sucede en el inicio de la segunda parte en la
que' %alindose del juego escnico de que no es posible recuperar con nitidez ciertas
imgenes' se resume la semana que "an pasado entre el final y el principio de las partes.
/abemos as$ no solo que nada cambia' sino de la relacin f$sica entre 1icente y #ncarna y que
esta no se "a %isto con )ario tras el plantn.
#l experimento de los j%enes es' como se acaba de se.alar una tcnica que permite
reconstruir el pasado a partir de procedimientos tecnolgicos: 0os detectores soportaron
campos radiantes muy intensos >;? los aparatos especializan las ms extra.as %isiones 5p.
++8.
=na l$nea similar' la de indagar en el pasado de las personas desde las imgenes'
aparece tambin en la "istoria reproducida:
)ario. M#mprender la in%estigacin.
1icente. M @o entiendo.
)ario. M (%eriguar quin fue esa sombra' por ejemplo. Gr a &ar$s' publicar anuncios'
seguir el "ilo; C#ncontrar$amos su recuerdoD CE acaso a l mismo' ya anciano' al final
del "iloD < as$' con todos.
1icente. N Con todosD
)ario. M Oonter$as. 9ig!rate. #s como querer saber el comportamiento de un electrn en
una galaxia lejan$sima.
1icente. M A#l punto de %ista de 4iosB 5p. **,8
y sir%e para explicar una pregunta fundamental en el texto Cquin es eseD. 0a pretensin de
)ario es idntica a la de j%enes cient$ficos. #stos buscan una explicacin al comportamiento
y una leccin moral en la %ida de unos personajes del siglo JJ. )ario quisiera llegar al
mismo punto para desentra.ar %idas ajenas' para des%elar la existencia de esos otros' quin
es ese?' de los que solo posee una imagen. &ero si para los in%estigadores del futuro todo ello
es consecuencia de un experimento cient$fico2 )ario y su "ermano recurren a la omnisciencia
absoluta al equiparar ese comportamiento con el de 4ios.
El tragaluz: la historia
(unque por su puesta en escena El tragaluz puede considerarse una obra de
inno%acin tcnica' por su contenido' por su tema' es una obra con la que Buero denuncia una
%ez ms la situacin social y' %eladamente' pol$tica de su tiempo. &ara ello se sir%e de una
"istoria en la que dos in%estigadores' 3l y #lla' instalados en un futuro lejano "an conseguido
rescatar escenas de sociedades del pasado' en concreto lo que presentan en su experimento
es la %ida de una familia espa.ola durante la posguerra. &ero' ms all del retrato realista que
se muestra' la "istoria alude a las consecuencias de la guerra ci%il escenificadas en las
relaciones de la familia elegida.
#l argumento es el siguiente. 4urante la guerra ci%il' un padre y sus tres "ijos' 1icente'
)ario y la peque.a #l%irita' esperan para coger un tren. 1icente' el mayor' lle%a las
pro%isiones de toda la familia. (l llegar el tren' lleno de gente' solo l puede subir a pesar de
las rdenes del padre y de los soldados que lo custodiaban. #stos "ec"os' que solo son
e%ocados y que son presentados por la familia ya instalada en un stano muc"os a.os despus'
se "an tergi%ersado en la memoria de la familia' de modo que se asume que fueron los
soldados quienes no dejaron bajarse a 1icente del tren. #l%irita muere por la falta de alimentos
que 1icente se lle% y el padre enloquece. (s$' este personaje aparece durante la obra
recortando figuritas de papel con sus tijeras y sin conocer' aparentemente' a nadie. 1icente'
que representa a los %encedores' que tiene un buen trabajo y una amante' #ncarna' que a su
%ez' est enamorada de )ario' no %i%e en el stano al que solo acude de %isita. #n una de esas
%isitas se produce el desenlace. 0a %erdad aflora. )ario reproc"a a 1icente su actitud y el
padre' en su locura' mata a 1icente.
El tragaluz: los temas
#l tema fundamental de El tragaluz es la guerra ci%il y sus consecuencias. /e se.alan
los bandos' los %encedores' representados por aquellos que tomaron el tren' y los %encidos'
metaforizados en la familia que %i%e con estrec"eces en un stano. 0os primeros tienen una
%ida cmoda y fcil' mientras que para los segundos la existencia es complicada. /e ad%ierte
pues una %oluntad de denuncia en las desigualdades que "a dejado la guerra en la existencia
cotidiana de las gentes. #s importante se.alar como el autor toma partido por los derrotados'
presentando a dic"os personajes como seres ms autnticos y solidarios.
#l tema de la interrelacin entre lo indi%idual y lo social tambin se pone de manifiesto
en la obra. &rofundizar en el anlisis del indi%iduo es el primer paso para conocerlo como
miembro de un colecti%o' es decir' se trasciende al sujeto mismo para mostrarlo en su relacin
cotidiana con los dems. #n la obra se ad%ierte este "ec"o en el conflicto que se plantea' cmo
las distintas tensiones indi%iduales desembocan en un conflicto colecti%o de raigambre social
por lo que los personajes principales' los dos "ermanos' representan. )etafricamente esa
relacin indi%iduo y sociedad se constata en el parlamento inicial de los j%enes: 0a
importancia infinita del caso singular. uando estos fantasmas %i%ieron sol$a decirse que la
mirada a los rboles imped$a %er el bosque. < durante largas etapas lleg a ol%idarse que
tambin debemos mirar a un rbol tras otro para que nuestra %isin del bosque >;? no se
des"umanice. 9inalmente' los "ombres "ubieron de aprenderlo para no sucumbir' y ya no lo
ol%idaron 5p. *68
(parece tambin en esta obra un tema esencial en las obras de Buero' la oposicin
entre aquellos que toman una actitud contemplati%a ante el mundo' y aquellos otros que toman
iniciati%as que les permiten medrar en su propio beneficio. #n la obra )ario deja que las cosas
sucedan sin tomar parte acti%a' se resigna con lo que posee y lo que %i%e sin apenas esforzarse
para lograr un cambio. 1icente es un "ombre de accin que se corresponde con la %ida de los
%encedores a quienes metaforiza. #l momento en que 1icente le ofrece trabajo y )ario lo
rec"aza se.ala con acierto la actitud de ambos ante la %ida. 1icente le ofrece un trabajo como
quien otorga limosna' "acindole un fa%or porque en el fondo de su corazn no quiere que su
"ermano trabaje con l. )ario lo rec"aza porque quiere ser puro' aceptando con ese rec"azo
su penuria econmica. 4ice )ario: < nos inculc la religin de la rectitud. =na ense.anza
peligrosa' porque luego cuando te enfrentas con el mundo comprendes que es tu peor enemiga
>;? @o se %i%e de la rectitud en nuestro tiempo. A/e %i%e del enga.o' de la zancadilla' de la
componenda;B /e %i%e pisoteando a los dems. C:u "acer' entoncesD E aceptas ese juego
siniestro; y sales de este pozo' o te quedas en el pozo 5p. **F8.
Oambin es tema propio de Buero' y tambin aparece en esta pieza' el sentimiento de
culpa que marca el destino de los personajes. #l drama %i%ido por los personajes pro%oca en
ellos unos sentimientos encontrados cuya ra$z "ay que buscarla en la transgresin moral que
se "a operado. #n el caso de la obra la transgresin es la decisin de 1icente de tomar el tren
aun a sabiendas de las consecuencias que ello acarrear$a. #sta culpa lle%a aparejada la idea del
juicio' "ay que juzgar al culpable Mconfrontacin entre )ario y 1icenteN y castigarlo Mmuerte
de 1icenteN para que exp$e su culpa.

El tragaluz: el espacio
#n relacin con la pregunta de El tragaluz, se %alorar que el alumno comente los
distintos escenarios en que se mue%en los personajes de la obra: el semistano donde %i%en los
padres' iluminado por el tragaluz' que abre el espacio interior "acia fuera y lo ampl$a2 la
oficina2 el cafet$n2 espacios que Buero construye sustituyendo el espacio escnico realista por
un escenario m!ltiple' que la luz contribuye a definir. Oambin "abr de anotar cmo la sala
se integra en el espacio escnico con la entrada de los in%estigadores' o cul es ese lugar
indefinido en el que estos se sit!an y que emerge en escena gracias a la luz.
0os lugares son simultneos sobre el escenario' es decir' el escenario aparece di%idido
en diferentes planos que representan los lugares en los que sucede la obra:
Nla oficina' el lugar ms ele%ado y en el que trabajan 1icente y #ncarna. /imboliza el
espacio de los triunfadores y' posiblemente por ello' este lugar aparece en un plano superior al
resto. #s' por lo tanto' el lugar de la injusticia' de la explotacin y de los abusos' lo que se
manifiesta porque en ella' por un fa%or personal de 1icente que tiene en ese acto una
contrapartida amorosa' trabaja #ncarna. Oambin en la oficina se gesta la destruccin del
futuro de Beltrn' uno de los s$mbolos de la "onradez en la obra.
Nel stano' espacio central en el que se desarrolla el conflicto puesto que en l "abita la
familia. /e asocia' pues' a los desfa%orecidos y ello se refuerza porque se trata de un stano' es
decir' de un lugar que est a un ni%el inferior que el de la calle. /in embargo' si para )ario es
el pozo' es decir' una especie de infierno del que cada %ez resulta ms dif$cil escapar' para
1icente es un espacio de redencin porque en l "abita la %erdad. #s por ello que' cada %ez
con ms frecuencia' acude a %isitar a sus padres.
Nun peque.o %elador de un caf con dos sillas de terraza. #s un espacio externo que
sobre todo sir%e para enmarcar las citas entre )ario y #ncarna. Oambin externo' aunque al
otro lado del mismo la faja frontal' ro.osa y desconc"ada' de un muro callejero' un muro
que e%oca la miseria y la prostitucin en la que #ncarna teme caer.
#l tragaluz' la peque.a %entana que a ras de suelo proporciona luz al stano es un
espacio imaginario' un espacio %irtual que se ubica en la posicin que tiene el p!blico y que'
cuando simblicamente se abre' cobra entidad en el escenario con la sombra de unos barrotes.
#n la acotacin inicial se lee: #l amplio tragaluz que' al ni%el de la calle' ilumina al
semistano' es in%isible: se encuentra en la cuarta pared y' cuando los personajes miman de
abrirlo' proyecta sobre la estancia la sombra de su reja 5p. *L8.
omo espacio general y no acotado' "ay que mencionar tambin la sala' pues en ella
est el p!blico a quien los in%estigadores interpelan y' ligado a un efecto de juego de luces' un
espacio en el que tambin aparecen 3l y #lla: Apagadas las luces de la sala, entran por el
fondo de la misma ELLA y L [] e acercan a la escena, se detienen, se !uel!en y miran a
los espectadores durante unos segundos 5p. *F8.
#sta disposicin en planos superpuestos no solo da una trabada continuidad a la
accin' en alg!n cambio de escena se superpone lo que ocurre en diferentes espacios' sino que
sobre todo sir%e para mostrar a los ojos del p!blico aquello que solo sucede en el pensamiento
de los personajes. #l caso ms claro son las %isualizaciones que de s$ misma tiene #ncarna: la
prostituta que cruza mientras ella piensa en su futuro; #s e%idente que la luminotecnia cobra
especial importancia en esta disposicin escnica' pues es la luz el elemento que focaliza la
atencin del espectador en cada uno de los planos escnicos.
El tragaluz: los personaes
0a respuesta bsica a esta pregunta incluir dos o tres caracter$sticas significati%as del
personaje' del tipo de las que a continuacin se refieren. /ecretaria y amante de 1icente' se
cita en secreto con )ario y est desgarrada en !ltima instancia por las tensiones y el ego$smo
de ambos "ermanos. :ueda marcada por su "umilde origen y' en su condicin de %$ctima' se
identifica en escena con la prostituta que aparece intermitentemente como encarnacin de sus
propias reflexiones. Pe!ne recortes y re%istas para #l padre' quien la identifica como #l%irita'
la "ija de dos a.os que en *+F+ no pudo subir al tren y muri al no tener nada con que
alimentarse; 0a mayor concrecin en la respuesta 5por ejemplo' al precisar las relaciones de
#ncarna con el resto de los personajes' o su significacin "istrica y sociolgica8 puede
determinar una puntuacin ms ele%ada.
/e %alorar que el alumno repare en las di%ersas relaciones entre padres e "ijos que se
establecen en El tragaluz: la relaciones entre el padreQla madre y sus "ijos 1icente' )ario y
#l%irita' los comentarios sobre los "ijos de quienes pasan ante el tragaluz' y la triangular
relacin 1icenteN#ncarnaN )ario que desemboca en el "ijo que espera #ncarna' engendrado
por 1icente y asumido por )ario' como continuidad de la estirpe' como un modo de resarcir
la muerte de #l%irita y pre%io el sacrificio de 1icente.
0os j%enes in%estigadores' 3l y #lla' act!an como mediadores entre el p!blico' a
quien %a dirigido el experimento que "an preparado' y los personajes' fantasmas recuperados
del pasado' de quienes cuentan la "istoria. /on' pues' los narradores' una figura que Buero
a.ade su teatro experimental. omo narradores que son' se con%ierten' literariamente' en
autores indirectos de la "istoria ya que lo que el p!blico %isualiza es la seleccin de escenas
del pasado que ellos "an podido recuperar mediante sus aparatos electrnicos. #n sus
apariciones delimitan el tiempo' explican y glosan los acontecimientos y' sobre todo' apelan
de modo directo a la conciencia cr$tica del espectador' potenciando as$ el efecto inmersin:
0os seres del futuro >;? son tambin los responsables del montaje' esto es' la seleccin de
acontecimientos mostrados2 los cambios de lugar >;? los saltos temporales >;? la supresin
de lo que creen que no interesa 5p. LF8.
1icente es un triunfador. Oiene una buena posicin social y econmica' pero encarna
dentro de la obra todos aquellos %alores que Buero juzga como negati%os. #s ego$sta' utiliza a
los dems en su propio beneficio' sobre todo a #ncarna2 pragmtico' puesto que siempre "ace
aquello que le reportar un beneficio2 materialista' puesto que cree que con el dinero puede
comprarse todo: su propio autom%il' signo de opulencia' los regalos a su madre2 explotador y
mentiroso' no en %ano representa en la obra la falsedad' cuando' tras ofrecerle a )ario un
puesto en la editorial confiesa a #ncarna: &orque le "e mentido' no me agradar$a tenerle
aqu$ 5p. *-R8. < sin embargo' es un alma atormentada porque necesita expiar la culpabilidad
de "aber subido al tren "abiendo abandonado a los suyos. #n la obra se matiza este proceso
desde la inicial negacin' 1icente se defiende se.alando que despus de subir ya no pudo
bajar: A@o pod$an subir todosB... A@o "ay que guardarle rencor al que pudo subirB... 5p. *FF8'
"asta el reconocimiento de su %oluntariedad en los "ec"os. /u muerte sir%e para restablecer el
orden perdido.
)ario representa al fracasado que se agarra a su fracaso M)e limito a defenderme. <
"asta me dejo pisotear un poco' por no discutir; 5p.**F8N y "ace bandera de l en nombre de
la "onradez. #so' como se.ala su "ermano' denota orgullo: Sace a.os que me "e resignado a
no entenderle. /olo puedo decir: es un orgulloso y un imbcil 5p. *-R8. )ario se.ala que
prefiere mirar a la gente antes que mezclarse con ella' y esa es la funcin del tragaluz' %er a
unas personas que representan la %ida real y a la que )ario "a decidido mirar: A>;? mientras
obser%as a un alienado o atisbas por el tragaluz piernas de gente insignificanteB... A#sts
so.andoB A4espiertaB 5p. **R8. ontinuamente' en ese mirar por el tragaluz' )ario le recuerda
a 1icente que l es un acti%o y que' por lo tanto' como ya no es un ser contemplati%o' "a
perdido la capacidad de imaginar a tra%s de la mirada: 0os acti%os casi nunca sabis mirar.
/lo %eis los tpicos en que pre%iamente cre$ais 5p. **,8. Ebser%ar y no actuar tanto 5p.
**78' le dice finalmente.
/in embargo' )ario no es mejor que 1icente porque esa solidaridad que dice sentir
"acia el prjimo no %a ms all' como le sucede a casi todos los personajes apticos que crea
Buero' de la idea y la palabra. ontempla la injusticia y la ad%ierte' pero no es capaz de poner
soluciones. (unque no explota a nadie' no deja de ser tambin un ego$sta que en un principio
rec"aza a #ncarna cuando sabe la %erdad' es decir' en realidad solo quiere sal%arse a s$ mismo'
aunque' al final' al aceptar al "ijo de su "ermano act!a de acuerdo a las opiniones que "ab$a
sustentado durante la obra. &ero el final nos deja tambin a un )ario atormentado que se
siente culpable de la muerte de su "ermano porque los celos y los deseos de %enganza "an
guiado el comportamiento contra su "ermano.
#l padre es un personaje importante porque conduce la obra "acia el tema' la muerte de
#l%irita y la desgracia que ello acarre a la familia. &or eso es el personaje que interpreta
simblicamente la luz del tragaluz y que escuc"a ese pitido inexistente del tren que perdi. #s
un personaje que entra de lleno en esa galer$a de personajes tarados cuya tara acaba siendo un
factor decisi%o en el planteamiento y en la solucin del conflicto. 0a tara del padre es mental.
(unque se le cataloga como loco y su enfermedad tiene una base fisiolgica' su locura
consiste en que se refugia en su propio mundo para poder ol%idar la muerte de su "ija' porque
en ella est el germen del desarreglo que sufre el anciano. #l personaje parece "aberlo
ol%idado todo' no reconoce ni a sus propios "ijos a quienes en ocasiones confundo y solo es
feliz recortando figuras que aparecen en postales y re%istas. &or eso' por su tara mental' est
capacitado para lle%ar a cabo la %enganza final. 0a locura lo exime de %oluntariedad' aunque
el espectador acierta a %er que en el momento de cla%ar las tijeras a su "ijo es un personaje
l!cido que "a recuperado la memoria' por eso puede obrar como el %erdugo que resuel%e la
situacin y restablece el orden perdido. @o "ay que ol%idar' por !ltimo' que deri%ado de esa
misma locura es l quien pone las pocas notas de "umor que aparecen en la pieza.

#ncarna es una %$ctima de los abusos de 1icente puesto que este le mantiene el puesto
de secretaria a cambio de sus fa%ores sexuales. &ero es tambin una %$ctima de las
circunstancias' pertenece a una familia pobre y "a aceptado su presente para escapar de la
miseria o de un futuro peor que simboliza esa prostituta que de %ez en cuando cruza el
escenario. < es tambin la %$ctima de )ario que le niega la palabra cuando sabe que es la
amante de 1icente. #s decir' #ncarna se con%ierte a %eces en el instrumento que los "ermanos
utilizan para "erirse' sobre todo en la escena en que ella confiesa su embarazo. &or ello puede
se.alarse que es el !nico personaje plenamente positi%o de la obra Nes una muc"ac"a de oro'
le dir la madre a )arioN' es el !nico que es capaz de afrontar la %erdad y asumir las
consecuencias de sus pasados errores. 4esde ese momento se con%ierte en un modelo de
comportamiento tico. /obre%i%e sin pisotear a nadie y muestra una tica de la que carecen el
resto de personajes. &or eso' cree en la reconciliacin y acepta finalmente la propuesta de
matrimonio de )ario.
0a madre simboliza a todos aquellos que quieren el ol%ido y buscan la reconciliacin.
#ste es su papel principal en la obra: por eso aconseja a )ario que se case con #ncarna' por
eso atiende con solicitud al padre y' sobre todo' por eso falsifica los acontecimientos del
pasado en un intento de exculpar a 1icente. #s cierto que 1icente la cuida con sus m!ltiples
regalos' pero no es por ello por lo que la madre justifica la actitud del "ijo. 0o "ace' como se
"a dic"o' porque ella entiende que "ay que %i%ir y para %i%ir "ay que mirar "acia adelante
cueste lo que cueste. &or eso' con la %erdad ya des%elada' no carga las tintas del suceso en el
"ijo' sino en la guerra' autntica causante de la desgracia de la familia.
=n personaje que no aparece en escena es Beltrn' un escritor que "a conseguido el
xito sin renunciar a su "onestidad. &or eso' cuando llegan unos nue%os socios a la editorial
que se identifican con el Pgimen' lo arrinconan y quiere acabar con su labor literaria. Beltrn
no solo es el s$mbolo de la "onestidad' sino tambin de los intelectuales que son cr$ticos con el
rgimen franquista y por ello' como el propio Buero' son en mayor o menor medida
censurados.
/on personajes sin %oz' un camarero y una prostituta que aparecen en la escena para
materializar los pensamientos de otros personajes. #n la escena en que los "ermanos juegan a
adi%inar quin pasa por la calle se oyen %oces que se filtran por el tragaluz. #sas %oces no son
casuales porque con ellas se reconstruye la "istoria de )ario y 1icente.
El tragaluz: la estructura
0a accin se centra en torno a la necesidad de des%elar algo que pertenece al pasado de
los personajes' en este caso' la culpabilidad de 1icente en la muerte de #l%irita. #ste proceso
de des%elar una %erdad oculta se corresponde con el concepto clsico de tragedia' por lo que
El tragaluz responde a dic"a estructura. ( saber:
N #l #rror o "amart#a. /on los errores protagonizados por los personajes. #l escritor
utiliza este elemento en el momento en el que 1icente sube al tren y se queda con la comida
de su "ermana recin nacida' lo que pro%oca la muerte de esta por "ambre.
$ 0a luc"a dialctica o ag%n. #s el enfrentamiento %erbal entre los personajes que
mediante la reconstruccin del pasado' quieren descubrir la %erdad. #n la obra se %e en el
momento en el que toda la familia est en el saln de la casa discutiendo por la prdida de la
peque.a de esa familia la cual caus en el padre un trastorno psicolgico' pero especialmente
en la discusin entre los "ermanos.
N #l reconocimiento de culpa o anagn%risis. 9inalmente el personaje asume su error.
#n la obra se ad%ierte cuando 1icente reconoce que no debi subirse al tren.
N 0a justicia trgica o nmesis. #s el castigo trgico que debe de sufrir el culpable para
que se restaure el orden moral. 0a muerte de 1icente propicia el restablecimiento del orden
perdido.
N 0a purificacin o catarsis. /e corresponde con el objeti%o de la obra' 0os personajes
y el p!blico' aleccionados por lo %isto' deben extraer una leccin moral. #n el plano indi%idual
se nos propone una reflexin acerca de las posibles consecuencias de nuestros actos.
Oanto en su estructura interna como en la externa' la obra se di%ide en dos partes. #n la
interna se contempla por un lado la narracin de los in%estigadores' presentan la "istoria que
se cuenta y mue%en al p!blico a reflexin2 y por otro' la "istoria que protagonizan los
miembros de la familia en su stano.
0a estructura externa se formaliza en dos actos' sin que las escenas aparezcan
delimitadas como tales. /in embargo' la entrada de los in%estigadores s$ marca unas
referencias en la temporalidad de la obra' por lo que grosso modo puede afirmarse que cada
acto se di%ide en tres partes y que ambos actos y partes se formalizan por una yuxtaposicin
de escenas que siguen una temporalidad narrati%a' es decir' la "istoria responde a una
estructura lineal en los acontecimientos' pero salpicada con los comentarios de los
in%estigadores. @o se necesita marcar las escenas porque todos los actores estn en escena y
todo se resuel%e con un juego de distintas intensidades y focalizaciones de luz.
/e inicia la obra con la explicacin de los in%estigadores. #stamos en un tiempo futuro
y presentan al p!blico de ese tiempo un experimento cuyo fin es %alorar la conducta "umana.
@os sit!an adems en las coordinas espacio temporales y se refieren a algunos usos
metafricos como el sonido del tren
0a "istoria M%amos a llamar "istoria al suceso que refiere la "istoria de la familiaN se
inicia con un dilogo entre 1icente y #ncarna que deja clara una situacin' ella es su amante y
eso le posibilita a la %ez ser su secretaria:
#ncarna. N /uponte que te ordenan ec"arme; >;?
1icente. M <a te encontrar$a otro agujero. >;?
#ncarna. N C&ara que me acueste con otro jefeD 5p. 7*8.
#l sonido del tren propicia un cambio de escena y atencin se reparte entre la oficina y
el semistano para terminar centrndose en este !ltimo espacio donde )ario' su padre y su
madre dialogan acerca de la llegada de 1icente a la casa' quien finalmente entra en escena.
on la partida de 1icente' reaparecen en escena los in%estigadores para explicar detalles sobre
el experimento. &ero rpidamente dejan paso a )ario y #ncarna que entran en escena. #n su
dilogo sabemos que se sienten atra$dos el uno por el otro. @ue%amente entran en escena los
j%enes para se.alar que la siguiente escena sucede siete d$as ms tarde. 0a escena sucede en
la oficina y se abre con un dilogo entre #ncarna y )ario al que luego se suma 1icente. #n
este pasaje )ario cuenta la muerte de #l%irita y 1icente le da un empleo en la editorial que
)ario rec"aza. #l sonido del tren y la luz sobre la casa marcan una nue%a escena que
protagonizan en el stano los padres y )ario. #n ella la madre cuenta 5p. *-+8 cmo 1icente
subi al tren y ya no pudo bajar. )s tarde se incorpora 1icente y retoman el tema del
ofrecimiento del trabajo. Oras encontrar opiniones sobre el mundo que cada uno representa M
actuacin frente a contemplacinN' abren la %entana del tragaluz y juegan a imaginar la %ida de
quienes pasan ante sus ojos. 9inalmente 1icente se %a y se encuentra con #ncarna quien' no
pudiendo mantener su mentira de la cita' parte con 1icente plantando a )ario. #l padre' solo
en escena' confunde a los ni.os de la calle con sus "ijos y cierra el acto un bre%e parlamento
de los j%enes: #00(: 1ol%ed a %uestro siglo. 0a primera parte del experimento "a
terminado. 30: Kracias por %uestra atencin.
/e inicia la segunda parte con un resumen por parte de los in%estigadores de lo
sucedido y presentando la nue%a escena que sucede oc"o d$as despus. (bre una con%ersacin
entre 1icente y la madre' donde l saca el tema del tren. 0uego ella se %a y 1icente dialoga
con su padre. )ientras tanto' en ese segundo plano escnico que se lee en las acotaciones' se
adi%ina una cita entre )ario y #ncarna. 0a con%ersacin con el padre' dirigida por las %oces
que llegan desde la calle a tra%s del tragaluz' gira en torno al sentimiento de culpa del "ijo.
9inalmente llega )ario' discuten sobre la #ditora' sobre Beltrn y finalmente entra en escena
#ncarna. /e a%erigua entonces la %erdad' #ncarna es la amante de 1icente. #so pro%oca la ira
de )ario quien saca a colacin el tema del tren' asocindolo a la locura del padre: :ue
nuestro padre puede estar loco por tu culpa 5p. *6R8. Oras la partida de 1icente reaparecen 3l
y #lla que aducen la necesidad de asumir el pasado para progresar. /e retoma el stano un d$a
despus de la escena referida anteriormente. 0a madre le pide a )ario que deje entrar a
#ncarna. 0e dice tambin que ella es una gran muc"ac"a y que' adems' est enamorada de l.
#ntonces llega 1icente para aclarar y defenderse de la acusacin de que por su culpa padre "a
enloquecido. )ario deja que entre #ncarna y' con todos en escena' se apunta al desenlace' que
se intensifica cuando #ncarna anuncia que est embarazada. )ario acusa a su "ermano de
"aberse marc"ado deliberadamente lle%ndose las pro%isiones que causaron la muerte de su
"ermana y la locura de su padre. 1icente lo asume y pide quedarse solo con el padre para
expiar su culpa. #l padre' con el sonido del tren de fondo' act!a de juez y mata al "ijo con sus
tijeras. )uerto 1icente' los in%estigadores regresan bre%emente a escena para pedir al p!blico
la identificacin con el drama desde la solidaridad moral. Ence d$as ms tarde regresa la
escena al %elador del caf. )ario se siente culpable por la muerte de su "ermano y le pide
matrimonio a #ncarna' que acepta.
#n resumen' teniendo en cuenta la entrada en escenario Mcuatro por parteN de los
in%estigadores' cada parte puede di%idirse en tres cuadros.
El tragaluz: las t!cnicas esc!nicas
0a respuesta bsica puede reflejar dos o tres de las muc"as respuestas posibles2 algunas
de las ms significati%as se recuerdan a continuacin. 0a tragedia de la muerte de #l%irita' al
subirse al tren 1icente con la lec"e que deb$a alimentarla' marcar las %idas' los recuerdos' los
comportamientos y las con%ersaciones de los miembros de la familia' lo que es sugerido
peridicamente con los efectos escnicos ac!sticos y %isuales del paso del tren. 4espus de la
guerra ci%il' subirse al tren a tiempo con%ertir en triunfadores a personajes como 1icente'
mientras que sern unos perdedores sociales los que no lo lograron o ni siquiera lo intentaron
Tpor ejemplo' )ario' #ncarna o #ugenio BeltrnT. #l tragaluz a ras de suelo' que sir%e de
%entana del "umilde semistano donde %i%en' es %isto por )ario y el padre como la %entanilla
de un tren' etc.
0a multiplicidad de escenarios' que conlle%a simultaneidad de acciones' y los efectos
sonoros y de luz son las tcnicas principales que usa Buero en la obra.
0a superposicin de planos espaciales permite la contemplacin de escenas paralelas
con las que Buero expresa los pensamientos de los personajes. =no de los ejemplos ms claros
sucede al inicio de la obra cuando #ncarna %isualiza el futuro que no desea con la prostituta
que cruza la escena. &ero la mezcla de espacios implica tambin una mezcla de tiempos que
refuerza ese efecto paralelo que busca el autor. (s$' cuando )ario le dice a su padre que %a a
%enir 1icente' las acciones se superponen y el juego de luces focaliza la atencin entre el
stano' donde con%ersan padre e "ijo' y la oficina' en la que 1icente "abla con #ncarna y
muestra su intencin de marc"ar para %er a su padre. Oambin cuando' aunque esta %ez con
una referencia simblica a la pregunta de 1icente a su "ermano sobre si )ario tiene no%ia'
aparece #ncarna sentndose en el %elador.
0a luminotecnia es pieza fundamental para la comprensin del simbolismo de la obra.
(l carecer la obra de escenas y actos Mno "ay teln que pueda marcar los l$mitesN y al ser un
escenario m!ltiple' la luz se con%ierte en un elemento cla%e para centrar la atencin del
espectador. 0a luz' siempre m%il' alumbrar los espacios o los personajes que en cada
momento cobran rele%ancia. &ero mientras la luz que ilumina a la pareja de in%estigadores es
siempre blanca y normal' las sucesi%as iluminaciones de las di%ersas escenas y lugares crean'
por el contrario' constantes efectos de li%idez e irrealidad.
0igado a la luz est el s$mbolo del tragaluz' pues no "ay que ol%idar que su funcin
"abitual es la iluminacin de stanos. /in embargo' como dic"a %entana no tiene realidad
f$sica en la obra' el tragaluz se manifiesta en escena mediante la iluminacin de una pared. #s
la sombra de las rejas o de las piernas que lo cruzan lo que permite que pase de ser un
elemento %irtual a uno real.
#ntre los efectos sonoros sobresale el sonido del tren' un elemento metafrico y
recurrente cuya principal aportacin escnica es aludir al "ec"o que determina la %ida de los
personajes: el tren al que solo subi 1icente con las pro%isiones de todos y la muerte de
#l%irita al quedarse sin ellas. #l sonido del tren es' como dicen los in%estigadores' un
pensamiento' por eso' cada %ez que se escuc"a puede ser interpretado de modo diferente por
cada uno de los personajes. &ara el padre' indudablemente es el recuerdo de lo sucedido y lo
asocia a la muerte de su "ija. &ara 1icente es la culpabilidad de la que se quiere redimir.
)ario' como el p!blico' lo asocia a los derrotados de la guerra' es decir' a aquellos que no
pudieron subir al tren' pero tambin es la acusacin contra el ego$smo de su "ermano. 0a
madre no quiere escuc"arlo porque "a decidido %oluntariamente ol%idar aquel suceso. #s
interesante destacar que el sonido del tren no pertenece al medio que se recrea' sino que "an
sido los in%estigadores los que lo "an incorporado a la obra' potenciando as$ su %alor
simblico asociado a los diferentes pensamientos de los personajes: 3l: Eiris adems' en
algunos momentos' un ruido extra.o. #s el !nico sonido que nos "emos permitido incluir por
cuenta propia 5p. ,U8.
El tragaluz: el sim"olismo
0a respuesta bsica puede reflejar dos o tres de las muc"as respuestas posibles2 algunas
de las ms significati%as se recuerdan a continuacin. 0a tragedia de la muerte de #l%irita' al
subirse al tren 1icente con la lec"e que deb$a alimentarla' marcar las %idas' los recuerdos' los
comportamientos y las con%ersaciones de los miembros de la familia' lo que es sugerido
peridicamente con los efectos escnicos ac!sticos y %isuales del paso del tren. 4espus de la
guerra ci%il' subirse al tren a tiempo con%ertir en triunfadores a personajes como 1icente'
mientras que sern unos perdedores sociales los que no lo lograron o ni siquiera lo intentaron
Tpor ejemplo' )ario' #ncarna o #ugenio BeltrnT. #l tragaluz a ras de suelo' que sir%e de
%entana del "umilde semistano donde %i%en' es %isto por )ario y el padre como la %entanilla
de un tren' etc.
#sta respuesta puede inferirse de los apartados anteriores. /in embargo' a modo de
recordatorio puede se.alarse:
0a obra en s$ mismo es todo un s$mbolo' una gran metfora que explica las
consecuencias de la guerra ci%il espa.ola a partir' con el teln de fondo de una familia' del
enfrentamiento entre dos "ermanos. 1icente' el triunfador' representa a los %encedores de la
guerra' )ario' y por extensin sus padres' los derrotados. &ero "ay dos s$mbolos de mayor
importancia y en%ergadura que el resto' uno de ellos sonoro' el tren2 otro' aunque inexistente
f$sicamente en escena' %isual' el tragaluz.
#l padre' que es el personaje que ms recurre a los s$mbolos' es tambin el !nico que
asocia el tragaluz con el sonido del tren' es decir' es el !nico espacio de "uida "acia una nue%a
realidad' lo fue el tren que no cogieron y lo es ese tragaluz que los acerca a una realidad para
ellos imposible:
#l padre. M 5E&"i'e un monigote que aca'a de recortar8 #ste tambin puede subir.
(ario interrumpe su tra'a)o y lo mira.
)ario. M C(dndeD
#l padre. M (l tren.
)ario. N C( qu trenD
#l padre. M 5e*ala al frente8. ( se.
)ario. M #so es un tragaluz.
#l padre. M O! que sabes; 5p. 7,8
uando #ncarna se abstrae comienza a pensar en la prostitucin y este pensamiento se
con%ierte en realidad por medio del experimento de los in%estigadores. #s posible %er en una
accin simultanea' cuando aparece en primer trmino una prostituta mientras que #ncarna est
distra$da pensando en ese futuro trgico que le puede esperar en caso de perder su empleo.
1icente. N ...#lla deja de mirarlo y se a'strae. #l primer trmino se ilumin poco a poco.
#ntra por la derec"a una golfa' cruza y se acerca al %elador del cafet$n. Oiene el
inequ$%oco aspecto de una prostituta 'arata y ronda ya los cuarenta a.os. /e sienta al
%elador' saca de su bolso una cajetilla y extrae un pitillo. =n camarero flaco y entrado en
a.os aparece por el lateral izquierdo y' con un gesto cansado' deniega con la cabeza y
con un dedo' indicando a la esquinera que se %aya; >;? C#n qu piensas;' 9ulanaD
#ncarna. M 5e so'resalta8 C9ulanaD
1icente. M("ora s$ eras un personaje de no%ela. (lgo pensabas 5p. L-8.
=na de las mayores caracter$sticas de esta obra es que realiza el famos$simo efecto de
inmersin. /e puede llegar a afirmar que todo esto es gracias a los ya explicados efectos
sonoros y a los trgicos pensamientos de #ncarna que se %uel%en realidad por medio del
experimento. Kracias a este efecto de inmersin el p!blico entiende mejor la obra teatral y se
introduce plenamente en la "istoria que se est contando. /e puede decir que es para que el
espectador entre de lleno en el personaje y tenga la oportunidad de juzgarlo. &or medio de este
efecto todo el mundo que se acerca a %er #l Oragaluz consigue un gran protagonismo
durante toda la obra ya que no es !nicamente un espectador que permanece sentado en su
butaca sin "acer nada.
Beltrn es el s$mbolo de la "onradez con el que quieren acabar los poderosos'
representados por la nue%a editorial y la complicidad de 1icente. Beltrn es el que triunfa sin
%enderse' el que simboliza la "onradez y la independencia' por eso se al$an con l los
personajes que buscan la %erdad como #ncarna o )ario. Beltrn es tambin el s$mbolo de lo
espiritual frente a lo material: 0e interesan otras cosas muy distintas de las que te obsesionan
a ti. @o es un pobre diablo ms' corriendo tras su tele%isin o su ne%era >;? 3l "a elegido;
la indiferencia >;? A3l es otra esperanzaB 5p. *F+8.
#l tragaluz >;? pasa a ser uno de sus s$mbolos mayores' de carcter poli%alente' sin
duda' pero que en su faceta socioNpol$tica remite de continuo a la marginacin sufrida por los
perdedores' recluidos en tales submundos 5p. *68. &or medio de este se proyectan todas las
obsesiones de los personajes de esta obra. ( lo que supone para el padre' cabe se.alar lo que
simboliza para los "ermanos. )ario imagina y urde poticas fantas$as' 1icente cree escuc"ar a
Beltrn y a una pareja con problemas similares a los suyos con #ncarna
Oambin puede entenderse de modo simblico la aceptacin por )ario del "ijo de su
"ermano y #ncarna. (sumir dic"a paternidad es la metfora de que los nue%os tiempos tienen
que conciliar el pasado para afrontar un futuro nue%o.
El tragaluz: el lenguae
/u prosa es precisa y clara porque busca la comunicacin directa con el p!blico' lo que
no impide el detallismo con el que crea' detallismo que se obser%a con claridad en la escritura
de las acotaciones. 0os propios in%estigadores aluden a ello en uno de sus parlamentos: Es
"ablamos por ello' al modo del siglo %einte' y en concreto' conforme al lenguaje de la segunda
mitad de aquel siglo' ya tan remoto 5p. *F8
El tragaluz: el tiempo
( lo largo de la obra se pueden diferenciar tres tiempos diferentes en los que se sit!a la
accin. =no de ellos es el tiempo principal que corresponde al espacio escnico del siglo
JJ1. 0a accin en este caso se desarrolla en el proscenio en manos de la pareja de
in%estigadores que no dan ning!n tipo de informacin temporal ni geogrfica' adems de no
tener ning!n tipo de decorado. Etro de los tiempos es el secundario que corresponder$a al
espacio escnico del siglo JJ. #stos representan interiores y exteriores de )adrid a mediados
del siglo %einte y se representan en el escenario. Efrecen un panorama metafrico de la %ida
en la #spa.a de la posguerra. #ste est compuesto por el stano' la oficina y la calle del
cafet$n. &or !ltimo aparece el tiempo mixto que corresponde a los siglos JJ y JJ1 y esta
situado en nuestro lugar' las butacas' es decir' el p!blico. <a que aunque nosotros seamos del
siglo JJ' los in%estigadores nos tratan como si fusemos sus contemporneos' en este caso'
del siglo JJJ.
Oiempo interno
Aadido. #igni$icacin de El tragaluz
=na obra tan compleja y que re!ne' como se "a %isto en el apartado correspondiente'
tantos temas presenta ms de una interpretacin y' por lo tanto' ms de una significacin.
4esde un punto de %ista "istrico "ay un testimonio y una protesta sobre las
consecuencias de la guerra ci%il' denunciando a quienes tomaron el tres' los %encedores' y
mostrando mayor simpat$a "acia los derrotados' los que se quedaron sin subir. #ntronca
directamente con el contenido "istrico una denuncia social contra la injusta sociedad de la
#spa.a de los a.os sesenta. Oodo ello se liga a la actitud indi%idual del ser "umano' a su
comportamiento personal y colecti%o' es decir' al compromiso tico que Buero mantiene
siempre con sus semejantes. 9inalmente y' atendiendo precisamente al final de la obra' posee
tambin una llamada a la esperanza y la reconciliacin que nos conduzca' como proponen los
j%enes in%estigadores' a un mundo mejor.
Aadido. %re&e resumen de algunas o"ras:
$+istoria de una escalera. on una perfecta estructura circular en un escenario de una
casa de %ecinos y con un lapso temporal de treinta a.os' el autor pone en pie el fracaso
indi%idual y social de unos personajes que luc"an por escapar a la sordidez en que %i%en. 0a
obra ya lle%a impl$cita una marca t$pica del teatro de Buero' la contraposicin de dos
personajes: el indi%idualista al que le falta %oluntad y el solidario. /in embargo' ambas
fracasan en el intento de alcanzar sus sue.os' tanto en lo social como en lo personal.
$En la ardiente oscuridad. Basada en la oposicin oscuridadQluz' la obra se formaliza en una
institucin regentada por un ciego. ( ella llega Ggnacio' un ciego que quiere asumir su
condicin y destruir el mundo ficticio que "ab$an creado. /u !nica recompensa ser la muerte'
aunque en sus asesinos "a prendido su mensaje de esperanza.
$La fundaci%n. #l efecto inmersin es total porque el espectador %e y oye a tra%s de Ooms'
un enajenado que cree estar realizando una in%estigacin cient$fica en una fundacin' cuando
en realidad est en la crcel. &ero este detalle slo se re%ela cuando los compa.eros de prisin
cobran entidad y des%elan la %erdad.