Anda di halaman 1dari 13

LAPORAN PRAKTIKUM FAAL DAN FISIKA

KELOMPOK B6
Mutia Sari 110.2007.186
Nasrudin 110.2007.191
Noer Hafni 110.2007.193
Nofala Rahtu Zuraya 110.2007.194
Safitri Qamila 110.2007.247
Sovy Sultanah 110.2007.266
Tri Wahyu 110.2007.278
Wira Utami Praweti 110.2007.292
Widya !a Putri 110.2006.268
SISTEM SENSORIK
Tujuan :
Pada akhir laihan mahasiswa harus dapat :
1. Membedakan perasaan subyektif panas dan dingin
2. Menetapkan adanya titik-titik panas, dingin, tekan dan nyeri dikulit
3. Memeriksa daya menentukan tempat rangsangan taktil (lokalisasi taktil
!. Memeriksa daya membedakan dua titik tekan (diskriminasi taktil pada perangsangan
serentak (simultan dan perangsangan berurutan (suksetif
". Menentukan adanya perasaan iringan dan menerangkan mekanisme ter#adinya (after image
$. Memeriksa daya membedakan berbagai sifat benda :
a. %ekerasan permukaan
b. &entuk
'. &ahan pakaian
(. Memeriksa daya menentukan sikap anggota tubuh
). Mengukur waktu reaksi
*. Menyebutkan fa'tor-faktor sikap anggota tubuh
Teori Penunjang
Manusia tergantung dari beragam stimulus sensori untuk memberi makna dan kesan pada
ke#adian yang telah ter#adi pada lingkungan mereka. &eragam stimulus tersebut merupakan dasar
dalam pembentukan persepsi yang datang dari banyak sumber melalui:
+ndera penglihatan (,isual
+ndera pendengaran (auditori
+ndera perabaan (taktil
+ndera pen'iuman (olfaktori
+ndera penge'ap-rasa (gustatori
.ensori adalah stimulus atau rangsang yang datang dari dalam maupun luar tubuh. .timulus
tersebut masuk ke dalam tubuh melalui organ sensori ( pan'a indera. /alam men#alankan
fungsinya organ sensori berkaitan erat dengan sistem persyarafan yang berfungsi sebagai
reseptor dan penghantar stimulus sehingga ter'ipta sebuah persepsi yang dapat menimbulkan
reaksi dari indi,idu
0aktor-faktor yang mempengaruhi fungsi sensori
1. Usia
a. &ayi tidak bisa membedakan stimulus sensori karena #alur sarafnya belum matang
b. 1ansia mengalami perubahan degeneratif pada organ sensori dan fungsi persyarafan
sehingga mengalami penurunan keta#aman 2 lapang pandang, penurunan pendengaran,
perubahan gustatori dan olfaktori, dll.
2. Medikasi
a. &eberapa antibiotika (mis: streptomisin, gentamisin bersifat ototoksik dan se'ara
permanen dapat merusak syaraf pendengaran
b. %loramfenikol dapat mengiritasi syaraf opti'
'. 3bat analgesik, narkotik, sedatif dan antidepresan dapat mengubah persepsi stimulus
3. Lingkungan
a. .timulus lingkungan yang terlalu berlebih (ramai-bising dapat menimbulkan beban
sensori yang berlebih, yang biasanya ditandai dengan kebingungan, disorientasi dan tidak
mampu membuat keputusan
b. .timulus lingkungan yang terbatas (mis: isolasi dapat mengarah pada depri,asi sensori
'. %ualitas lingkungan yang buruk #uga dapat memperparah keruakan sensori. Mis:
penerangan yang buruk, lorong yang sempit.
4. Tingkat kenyamanan
a. 4yeri dan kelelahan mengubah 'ara seseorang berpersepsi dan bereaksi terhadap
stimulus.
5. Penyakit yang diderita
a. %atarak dapat menyebabkan penurunan penglihatan
b. +nfeksi pada telinga dapat menyebabkan gangguan pendengaran, dll.
6. Merokok
a. Penggunaan tembakau yang kronik dapat menyebabkan atrofi u#ung2 saraf penge'ap
sehingga mengurangi persepsi rasa
7. Tindakan medis
a. +ntubasi endotrakea menyebabkan kehilangan kemampuan bebi'ara sementara.
Perubahan .ensori
1. /efisit .ensori: suatu kerusakan dalam fungsi normal penerimaan. %lien tidak mampu
menerima stimulus tertentu (mis: buta, tuli atau stimulus men#adi distorsi (mis:
penglihatan kabur karena katarak
a. %lien dengan defisit sensori dapat berperilaku dalam 'ara2 yang adaptif atau
maladapti,e
2. /epri,asi sensori
a. %lien mengalami stimulasi yang tidak adekuat kualitas dan kuantitasnya seperti
stimulus yang monoton atau tidak bermakna
b. 5iga #enis depri,asi sensori adalah:
i. %urangnya input sensori, mis: kehilangan penglihatan-pendengaran
ii. 6liminasi perintah-makna dari input,mis: berada di lingkungan asing
iii. 7estriksi dari lingkungan, mis: tirah baring, lingkungan yang monoton
3. &eban sensori yang berlebihan
a. .uatu keadaan dimana seseorang menerima banyk stimulus sensori dan tidak
dapat se'ara persepsual untuk menghiraukan stimulus tertentu atau se'ara selektif
mengabaikan beberapa stimulus
b. .timulasi snsori yang berlebihan men'egah otak untuk berespons se'ara tepat atau
mengabaikan stimulus tertentu
'. 5oleransi orang oleh beban sensori dapat ber,ariasi oleh tingkat kelelahan, sikap
dan kesehatan emosiaonal dan fisik
Refleks
7efleks adalah gerakan yang dilakukan tanpa sadar dan merupakan respon segera setelah adanya
rangsang. Pada manusia gerak refleks ter#adi melalui reflex ar. 8erak refleks dapat digunakan
pada pemeriksaan neurologis untuk mengetahui kerusakan atau pemfungsian dari sistem saraf
pusat dan sistem saraf tepi. 8erak refleks dapat dilatih misalnya pengulangan dari gerakan
motorik pada latihan olah raga atau pengaitan dari rangsang oleh reaksi otomatis selama
pengkondisian klasikal.
Waku reaksi
&agi gerak refleks, waktu reaksi adalah #umlah waktu yang dibutuhkan oleh organisme untuk
bereaksi se#ak rangsang mun'ul.
Ala !ang "i#erlukan :
1. 3 gelas 9askom dengan air bersuhu 2:
o
;, 3:
o
;, dan !:
o
;
2. 8elas beker dan thermometer kimia
3. <lkohol atau eter
!. 6s
". %eru'ut kuningan = be#ana berisi kikiran kuningan = 6stesiometer rambut 0rey dan
>arum
$. Pensil = >angka = Pelbagai #enis amplas = benda-benda ke'il = &ahan-bahan pakaian
(. Mistar pengukur reaksi
Taa Kerja :
I$ Perasaan su%!ekif #anas "an "ingin
&$ .ediakan 3 waskom yang masing-masing berisi air dengan suhu 2:
o
;, 3:
o
;, dan !:
o
;
'$ Masukkan tangan kanan ke dalam air bersuhu 2:
o
; dan tanga kiri ke dalam air
bersuhu !:
o
; untuk ? 2 menit. ;atat kesan yang dialami
($ %emudian masukan segera kedua tangan itu serentak ke dalam air bersuhu 3:
o
;
)$ ;atat kesan apa yang dialami
*$ 5iup pelahan-lahan kulit punggung tangan yang kering dari #arak ? 1: 'm
+$ &asahi sekarang kulit punggung tangan tersebut degan air dan tiup sekali lagi dengan
ke'epatan seperti diatas. &andingkan kesan yang dialami hasil tiupan pada sub ! dan
"
,$ 3lesi sebagian kulit punggung tangan dengan al'ohol atau eter.
II$ Tiik-iik #anas. "ingin. ekan "an n!eri "i kuli
1. 1etakkan punggung tangan kanan diatas sehelai kertas dan tarik garis pada pinggir
tangan dan #ari-#ari sehingga terdapat lukisan tangan
2. Pilih dan gambarkan ditelapak tangan itu suatu daerah seluas 3@3 'm dan gambarkan
pula daerah itu dilukisan tangan pada kertas
3. 5utup mata orang pe'obaan dan letakan punggung tangan kanannya santai dime#a
!. .elidiki se'ara teratur menurut garis-garis se#a#ar titik-titik yang memberikan kesan
panas yang #elas pada telapak tangan tersebut dengan menggunakan keru'ut kuningan
yang telah dipanasi. ;ara memanasi keru'ut kuningan yaitu degngan
menempatkannya dalam be#ana berisi kikiran kuningan yang direndam dalam air
panas bersuhu 3"
o
'. 5andai titik-titik panas yang diperoleh dengan tinta.
". Alangi penyelidikan yang serupa pada sub ! dengan keru'ut kuningan yang telah
didinginkan. ;ara medingkan keru'ut kuningan yaitu dengan menempatkannya dalam
be#ana berisi kikiran kuningan yang direndam dalam air es.
$. .elidiki pula menurut 'ara diatas titik-titik yang memberikan kesan tekan dengan
menggunakan estesiometer rambut frey dan titik-titik yang memberikan kesan nyeri
pada #arum
(. 8ambarkan dengan symbol yang berbeda semua titik yang diperoleh pada lukisan
tangan di kertas.

III$ Lokalisasi akil
1. 5utup mata orang per'obaan dan tekankan u#ung pensil pada suatu titik di kulit
u#ung #arinya
2. .uruh orang per'obaan melokalisasi tempat yang baru dirangsang tadi dengan
u#ung sebuah pensil pula
3. 5etapkan #arak antara titik rangsang dan titik yang ditun#uk.
!. Alangi per'obaan ini sampai " kali dan tentukan #arak rat-rata untuk kulit u#ung
#ari, telapak tangan, lengan bawah, lengan atas dan tengkuk
I/$ Diskri0inasi akil
1. 5entukan se'ara kasar ambang membedakan 2 titik untuk u#ung #ari dengan
menmpatkan kedua u#ung sebuah #angka se'ara seretak (simultan pada kulit
u#ung #ari.
2. /ekatkan kedua u#ung #angka itu sampai di bawah ambang dan kemudian #auhkan
berangsur-angsur sehingga kedua u#ung #angka itu tepat dapat dibedakan sebagai
dua titik.
3. Alangi per'obaan ini dari suatu #arak permulaan di atas ambang. <mbil angka
ambang terke'il sebagai ambang diskriminasi taktil tempat itu.
!. 1akukan per'obaan di atas sekali lagi, tetapi sekarang dengan menempatkan
kedua u#ung #angka se'ara beturut-turut (suksetif
". 5entukan dengan 'ara yang sama (simultan dan suketif ambang membedakan
dua titik u#ung #ari, tengkuk, bibir, pipi dan lidah
$. &erikan sekarang #arak kedua u#ung #angka yang sebesar-besarnya yang masih
dirasakan oleh kulit pipi depan telinga sebagai satu titik. /engan #arak ini,
gerakan #angka itu dengan u#ungnya pada kulit ke arah pipi muka, bibir atas dan
bawah. <rah gerakan harus tegak lurus terhadap garis yang menghubungkan
kedua u#ung #angka
(. ;atat apa yang saudara alami.

/$ Perasaan Iringan 1 Afer I0age 2
1. 1etakkan sebuah pensil antara kepala dan daun telinga dan biarkan di tempat itu
selama saudara melakukan per'obaan enam.
2. .etelah saudara selesai dengan per'obaan enam, angkatlah pensil dari telinga dan
apakah yang saudara rasakan setelah pensil itu diambil.
/I$ Da!a Me0%e"akan 3er%agai sifa %en"a
<. %ekasaran permukaan
1. /engan mata tertutup suruh 3P meraba-raba permukaan atas yang
dera#at kekasarannya berbeda-beda
2. Perhatikan kemampuan 3P untuk membedakan dera#at kekasaran
amplas
&. &entuk benda
1. /engan mata tertutup suruh 3P memegang-megang benda-benda ke'il
yang saudara berikan
2. .uruh 3P menyebutkan nama atau bentuk benda-benda itu
;. &ahan pakaian
1. /engan mata tertutup suruh 3P meraba-raba bahan-bahan pakaian
yang saudara berikan
2. .uruh 3P setiap kali menyebutkan #enis atau bentuk benda-benda itu
/II$ Tafsiran sika#
1. .uruh 3P duduk dan tutup mata
2. Pegang dan gerakan se'ara pasif lengan bawha 3P ke dekat kepala, dada, lutut
dan akhirnya gantungkan di sisi badannya.
3. 5anyakan setiap kali sikap dan lokasi lengan 3P
!. .uruh 3P dengan telun#uknya menyentuh telinga,hidung dan dahinya dengan
perlahan-lahan setelah setiap kali mengangkat lurus lengannya
". Perhatikan apakah ada kesalahan

/III$ Waku reaksi
1. .uruh 3P duduk dan meletakkan lengan bawah dan tangannya di tepi me#a
dengan ibu #ari dan telun#uk ber#rak 1 'm siap men#epit
2. Pemeriksa memegang mistar pengukur waktu reaksi pada titik hitam dengan
menempatkan garis tebal di antara dan setinggi ibu #ari dan telun#uk 3P tanpa
menyentuh #ari-#ari 3P
3. /engan tiba-tiba pemeriksa melepaskan mistar tersebut dan 3P harus mengkap
mistar itu dengan se'epat-'epatnya. Alangi per'obaan ini sebanyak " kali.
!. 5etapkan waktu reaksi 3P (rat-rata dari kelima hasil yang diperoleh
4asil analisa
i$ Perasaan su%!ekif #anas "an "ingin
.aat tangan kanan dimasukan ke dalam air bersuhu 2:
o
;, tangan terasa biasa sa#a.
/an saat tangan kiri di masukan ke dalam air bersuhu !:
o
;, tangan terasa panas.
%emudian saat kedua tangan dimasukan pada air bersuhu 3:
o
;, tangan kanan terasa
hangat dan tangan kiri terasa dingin.
.aat kulit punggung tangan ditiup dalam keadaan kering, tersa biasa sa#a. 4amun
setelah dibasahi, punggung tangan saat ditiup terasa dingin.
5angan terasa dingin setelah diberi al'ohol atau eter.
ii$ Tiik-iik #anas. "ingin. ekan "an n!eri kuli
iii$ Lokalisasi Takil
A#ung #ari 5elapak
tangan
1engan
bawah
1engan
atas
5engkuk
Per'obaan 1 2mm 1 mm 3 mm ! mm 1" mm
Per'obaan 2 ! mm " mm 11 mm 1) mm 1: mm
Per'obaan 3 ! mm " mm 2 mm " mm 13 mm
Per'obaan ! 2 mm 2 mm 2" mm ( mm 13 mm
Per'obaan " 2 mm 3 mm 1" mm ( mm 13 mm
i5$ Diskri0inasi Takil
A#ung #ari : :,! 'm
5elapak tangan : :,! 'm
Pergelangan tangan : :,$ 'm
1engan bawah : 1,) 'm
1engan atas : 3,) 'm
Pipi : :,! 'm
&ibir atas : :,! 'm
&ibir bawah : :,! 'm
1idah : :,! 'm
5engkuk : 2 'm
5$ Perasaan Iringan 1 Afer I0age 2
.etelah menaruh pulpen dibelakang telinga dan melakukan per'obaan ke B+ dan
pulpen dilepaskan dari telinga masih terasa keberadaan pulpen itu.
5i$ Da!a 0e0%e"akan %er%agai sifa
<. %ekasaran permukaan benda
3P dapat membedakan dera#at kekasaran amplas.
&. &entuk benda
3P dapat membedakan dan menyebutkan benda apa yang disentuh.
;. &ahan pakaian
3P dapat membedakan #enis serat bahan pakaian.
5ii$ Tafsiran sika#
3P dapat melokalisasikan tempat-tempat yang diminta.
5iii$ Waku reaksi
Menja6a% #eran!aan :
1.1. <pakah ada perbedaan perasaan sub#ektif antara kedua tangan tersebutC <pa sebabnyaC
<da, karena sebelum kedua tangan dimasukkan ke dalam air bersuhu sama (3:
o
',
kedua tangan tersebut dikondisikan dalam suhu yang berbeda yaitu tangan kanan pada
2:
o
; (mengalami peningkatan suhu dan tangan kiri pada suhu !:
o
; (mengalami
penurunan suhu.
1.2. <pakah ada bedanya antara ketiga hasil tindakan pada sub. !," dan $ apa sebabnyaC
<da,
1.3. Menurut teori, kesan apakah yang akan diperoleh bila titik dingin dirangsang oleh benda
panasC &agaimana keterangannyaC
1.!. <pakah kemampuan lokalisasi taktil seseorang sama besarnya untuk seluruh bagian
tubuhC
tidak
1.". <pakah istilah kemampuan seseorang untuk menetukan tempat rangsang taktilC
1.$. &agaimana 'aranya mengetahui bahwa #arak antara kedua u#ung #angka di bawah ambang
diskriminasi taktilC
1.(. &agaiman mekanisme ter#adinya perasaan iringanC
1.). &ila orang per'obaan membuat kesalahan dalam membedakan sifat benda (bentuk,
ukuran, berat, permukaan, apa kelainan neurologis yang dideritanyaC
1.*. &ila orang per'obaan membuat kesalahan dalam melokalisasi tempat-tempat yang
diminta, apa nama kelainan neurologis yang dideritanyaC
1.1:. <pa yang menentukan waktu reaksi seseorangC
Kesi0#ulan
A$ 7ara 8auss
5inggi benda h D 2 'm
4o , ( 'm b ( 'm hE ( 'm 5egak - terbalik M
+
D hE- h M D- b-,
1 32 $) !,) terbalik :,1*2 - 2,12"
2 33,2 $$,) !," terbalik :,1) - 2,:12
3 33 $( !,! terbalik :,1($ - 2, :3:
! 33,2 $$,) !," terbalik :,1) - 2, :12
" 32,* $(,1 !,$ terbalik :,1)! - 2, :3*
3$ 7ara 3essel
4o a ( 'm ,
b
( 'm ,
k
( 'm d ( 'm f ( 'm
1 1:: 32 $*,3 3(,3 21,"21
2 1:: 33,2 $),* 3",( 21,)13
3 1:: 33 $),2 3",2 21,*
! 1:: 33,2 $*,( 3$," 21,(
" 1:: 32,* $*,$ 3$,( 21,$
7$ Lensa Di5ergen
4o ,
=
( 'm &
=
( 'm ,
-
( 'm d ( 'm b
-
( 'm f
-
( 'm
1 32 ("," ),) $$,(
2 32 ($ (,* $",*
3 32 (",$ ),! $(
! 32 ($,3 (,$ $$,3
" 32 (",! *,1 $(