Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PEMBELAJARAN PENGAJARAN MIKRO

Satuan Pendidikan : SMK


Nama Sekolah : SMK N 2 Pengasih
Mata Pelajaran : Kerja Frais Konvensional
Materi Pokok : Konsep dasar mesin frais
Alokasi Waktu : 10 Menit
Jumlah Pertemuan : 1
Pertemuan Ke : 1

I. Kompetensi Inti
KI 1 : Mensyukuri bahwa tuhan telah menciptakan logam dengan
berbagai karakter kekerasan sehingga memungkinkan manusia
membentuk satu logam dengan cara mengikisnya dengan logam yang lain.
KI 2 : Dalam melakukan kerja frais seorang siswa harus saling bekerja
sama. Karena peralatan mengefrais itu tidak memungkinkan untuk
diangkat sendiri.
KI 3 : Menganalisis konsep dasar frais horizontal dan vertical.
KI 4 : Menalar apa saja benda-benda yang dibuat dari frais horizontal
dan frais vertical.
II. Kompetensi Dasar
Siswa dapat memahami konsep dasar mesin frais.
III. Indikator
Siswa dapat mendiskripsikan konsep dasar mesin frais.
IV. Tujuan Pembelajaran
Agar siswa mengerti konsep dasar dari mesin frais.
V. Materi Ajar
Materi fakta : Menunjukkan kepada siswa gambar mesin frais
Materi Konsep : Pengertian Mesin Frais Horizontal dan Vertikal.
Materi Prinsip : Prinsip kerja frais horizontal dan vertical.
Prosedur : Siswa menalar tentang benda apa saja yang dapat
dibuat di mesin frais horizontal dan vertical.
VI. Pendekatan
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah dan Diskusi
Model : Discovery Learning
VII. Media
Power Point
Papan Tulis
VIII. Alat
LCD dan Laptop
IX. Bahan
Slide Power Point
X. Sumber Belajar
Modul Mesin Frais
XI. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Diskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Guru Siswa
Pendahuluan
1. Memberikan salam,
mengkondisikan kelas,
mengajak berdoa,
mempresensi,
menanyakan kondisi
siswa
2. Member motivasi pada
siswa
3. Menyampaikan
apersepsi
1. Menjawab salam,
menertibkan
tempat duduk,
menertibkan diri,
berdoa, menjawab
kondisi dan
kehadirannya.
2. Termotivasi.
3. Memperhatikan
2 Menit
Inti
1. Menyampaikan materi
tentang konsep dasar
1. Memperhatikan
materi yang
6 Menit
mesin frais horizontal
dan vertikal.
2. Mengamati dan
menertibkan diskusi
yang dilakukan oleh
siswa.
3. Menanya dan menilai
kemampuan siswa
disampaikan guru.
2. Berdiskusi sesuai
dengan prosedur
yang disampaikan
guru.
3. Menjawab
pertanyaan yang
diajukan oleh
guru.
Penutup
1. Memberikan
kesempatan bertanya
pada siswa.
2. Menyimpulkan hasil
pembelajaran.
3. Memimpin berdoa.
1. Bertanya hal yang
belum jelas.
2. Memperhatikan
kesimpulan yang
disampaikan oleh
guru..
3. Berdoa
2 Menit

XII. Penilaian
Dengan metode observasi (penilaian sikap)
Instrument
Butir Instrumen Skor (1-4)
Menjalankan Agama yang dianutnya
Kreatifitas
Kedisiplinan
Kejujuran
Keaktifan
Kerjasama
Penialaian dengan mode metode pertanyaan singkat (mengukur
pemahaman). Jika siswa dapat menjawab pertanyaan diberi point 1. Point
tersebut dicatat kemudian nantinya digunakan untuk pertimbangkan
memberinilai akhir.