____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR

LEARNING SCIENCE
AKTIVITI 1
TUJUAN : Menyiasat hubungan antara bentuk bahan dan masa yang diambil untuk
bahan melarut.
BAHAN / RADAS : Gula kasar, gula batu, air, Loyang besi, bikar, piring petri, alat
penimbang, jam randik, termometer.
LANGKAH LANGKAH :
1. Sediakan radas dan bahan seperti yang terdapat dalam gambar. (KMS1)
2. Sukat gula kasar dan gula batu sebanyak 50 gram.(KPS 3)
. !idihkan air pada suhu 50
o
" sebanyak 500 ml.(KPS 3)
#. Masukkan $1 kedalam bikar dan $2 kedalam loyang.(KPS 3)
5. "ampurkan bahan%bahan tersebut kedalam air. (KPS 4)
&. 'iarkan $1 dan $2 pada suhu bilik tanpa dika(au.(KPS 1)
). *ekodkan pemerhatian. (KPS 4) (KPS 6)
+. 'ersihkan radas. (KMS 4)
KEPUTUSAN :
,jian yang dilakukan untuk men(ari persamaan dan perbe-aan diantara kedua%dua bahan adalah
seperti yang ditunjukkan diba.ah.
Gula Kaa! P"!a#aa$ Gula Ba%u
Manis Raa Manis
/utih &a!$a /utih
$da bau Bau $da bau
kasar T"'%u! kasar
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
Gula Kaa! P"!(")aa$ Gula Ba%u
0e(il Sa*) 'esar
0ristal B"$%u' 0iub
*ingan B"!a% berat
KESIMPULAN :
!aripada akti1iti yang telah dijalankan, didapati gula batu lebih (epat larut berbanding gula kasar
kerana mempunyai permukaan loyang yang luas yang mempengaruhi kadar keterlarutan gula
tersebut. 2ni dapat ditunjukkan melalui masa yang diambil. 0edua%dua bahan yang diuji
mempunyai rasa yang sama iaitu rasa manis.
N+%a :
!alam eksperimen yang telah dijalankan, terdapat beberapa 0emahiran /roses Sains dan
0emahiran Manipulati3 Sains. $ntaranya ialah :
0/S 1 4 Memerhatikan
0/S 2 4 Mengelaskan
0/S # 4 'erkomunikasi
0/S & 4 Mende3inisi se(ara operasi
0MS 1 4 Menggunakan dan mengendalikan peralatan sains dan bahan sains dengan betul.
0MS # 4 Membersih alatan sains dengan (ara yang betul.
AKTIVITI ,
TUJUAN :
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
1. Mengelaskan jenis% jenis buah mengikut pengelasan yang berbe-a.
2. Membuat pemerhatian
. Mengendalikan bahan semulajadi.
'$5$6 : 'uah nenas, epal, oren, stra.beri, rambutan dan betik.
1 , 3 4
- 6
LANGKAH :
1. Sediakan enam jenis buah.70MS 1 0#8
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
2. 'uat pemerhatian keatas buah%buah tersebut dari segi si3at buah tersebut. 7 0/S 1 018.
. Salah satu buah dipilih untuk dilukis. 70MS 01,02,08
#. 'uah tersebut dikelaskan kedalam bentuk (arta mengikut si3at sepunya. 70/S 2 028
PEMERHATIAN :
N
.
/
JENIS
BUAH
SI0AT BUAH
&ARNA RASA BERAT
1 6enas 9ingga Masam 'erat
2 :pal Merah Manis *ingan
;ren 9ingga Masam *ingan
# Stra.beri Merah Masam *ingan
5 *ambutan Merah Manis *ingan
& 'etik 9ingga Manis 'erat
1ARA PENGELASAN: SISTEM PENGKELASAN 2MULTI3STAGE BINAR45
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
9:62S ',$5
1,2,,#,5,&
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
<
PENGELASAN BUAH MENGIKUT TAHAP KEMANISAN
/$L26G M$62S 0,*$6G M$62S
'etik *ambutan :pal 6enas Stra.beri ;ren
KESIMPULAN
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
=$0 926GG$
2, #, 5
926GG$
1, , &
M$62S
&
=$0
M$62S
1 dan
=$0
M$62S
#
M$62S
2 dan 5
=$0
':*$=

':*$=
1
':*$=
-
=$0
':*$=
2 dan 5
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
!aripada eksperiman yang telah dilakukan, terdapat dua kesimpulan yang boleh dibuktikan.
2aitu:
1. Setiap jenis buah mempunyai rasa, berat dan .arna yang berlainan.
2. 'uah boleh dikelaskan mengikut rasa, .arna dan jisim yang berlainan.
AKTIVITI 3
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
TUJUAN : Menyiasat hubungan antara panjang penyedut minuman dengan nada
bunyi yang dihasilkan.
BAHAN / RADAS : penyedut minuman, gunting.
LANGKAH LANGKAH :
1. Sediakan & batang penyedut minuman yang sama jenis. (KMS,)
2. Gunting penyedut minuman mengikut panjang yang berlainan. (KPS 3)
. Gunting hujung penyedut minuman se(ara serong. (KMS 3)
#. =iup kesemua penyedut minuman yang berlainan panjang. (KPS 1)
5. !engar bunyi yang dihasilkan oleh setiap penyedut minuman. (KPS 1)
&. *ekod nada bunyi yang dihasilkan. (KPS 3) (KPS 4) (KPS 6)
KEPUTUSAN :
Pa$7a$8 P"$9":u% #*$u#a$ Na:a Bu$9*
/enyedut minuman $ /aling tinggi
/enyedut minuman ' =inggi
/enyedut minuman " Sederhana tinggi
/enyedut minuman ! Sederhana
/enyedut minuman : *endah
/enyedut minuman > /aling rendah
KESIMPULAN :
Semakin pendek penyedut minuman yang digunakan semakin tinggi nada bunyi yang dihasilkan.
Manakala semakin panjang penyedut minuman yang digunakan semakin rendah nada bunyi yang
dihasilkan.
AKTIVITI 4
TUJUAN : Mengkaji hubungan antara berat ?roto%(opter@ dengan kelajuan yang
diambil oleh ?roto%(opter@ untuk jatuh.
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
ALAT/ BAHAN : 0ertas $#, gunting, pensel, pembaris dan klip kertas.
LANGKAH3LANGKAH :
1. 'uat lakaran ?roto%(opter@ seperti dalam gambar. 7lampiran 18 70MS
08
2. Guntingkan lakaran tersebut. 70MS 2 028
. Lipat bahagian $ kehadapan dan bahagian ' kebelakang. 70MS 1 0#8
#. Lipat " kedalam dan ! keatas .70MS 1 0#8
5. Lipat : keatas dan klipkan dengan menggunakan klip kertas.70MS 1
0#8
&. "uba terbangkan ?roto%(opter@ yang telah siap dengan berdiri di atas
kerusi dan lepaskan ?roto%(opter@ tersebut.
). 'uat pemerhatian keatas ?roto%(opter@ tersebut.70/S 08
+. ,bahsuai ?roto%(opter@ tersebut supaya ianya jatuh dengan perlahan.
70/S ) 0#8
A. ,lang langkah 1 hingga 5, tetapi tidak diletakkan klip kertas.
10. =andakan ?roto%(opter@ yang mempunyai klip kertas sebagai B$C
7berat8 dan yang tidak mempunyai klip kertas sebagai B'C7ringan8
11. 'erdiri di atas kerusi dan lepaskan kedua%dua ?roto%(opter@ tersebut
se(ara serentak.
12. 'uat pemerhatian dan (atatkan. 70/S 1 08
PEMERHATIAN :
5asil daripada pemerhatian mendapati ?*oto%(opter@ $ yang dilekatkan klip kertas jatuh
lebih (epat daripada ?roto%(opter@ '.
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
PEMB.LEH UBAH:
D*#a$*;ula* : berat ?roto%(opter@
D*#ala!'a$ : jenis kertas < sai- ?roto 4(opter@
B"!8"!a'(ala : kelajuan ?roto%(opter@ untuk jatuh.
HIP.TESIS : 70/S 5 02870/S ) 018
Semakin ringan ?roto%(opter@, semakin perlahan masa yang diambil untuk jatuh.
KESIMPULAN :
70/S & 0870/S ) 0&8
?*oto%(opter@ yang lebih ringan akan jatuh dengan perlahan kerana daya tolakan udaranya
terhadap bilah roto (opter kurang berbanding roto (opter yang berat mempunyai daya tolakan
udara yang kuat terhadap bilah menyebabkan ia berputar dengan laju dan akan (epat jatuh.
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
LAMPIRAN
Gambar 01 : /roses penimbangan gula batu sedang dijalankan untuk $kti1iti 1
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
Gambar 02: menunjukkan $kti1iti 1 sedang dijalankan didalam makmal.
Gambar 0: Menunjukkan buah betik yang telah siap dipotong untuk $kti1iti 2
Gambar 0#: $ntara buah yang diba.a untuk $kti1iti tetapi tidak digunakan.
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________
____________________________________________________________HBSC2203-TOOLS FOR
LEARNING SCIENCE
Gambar 05: $kti1iti #, men(uba roto%(opter yang dibuat
Gambar 0&: /roses menghasilkan ?roto%(opter@
SITI MARINI BTE TAHIR,
780212045404______________________________________________________________