1

Nama : Azharudin Abdullah

NIM : 11 202 146

(RESEARCH IN EDUCATION)
Tabulasi 3 Mata Kuliah yang Tidak Disukai

Mata Kuliah Alasan
Agama Penjelasan tentang materi kuliah sangat kurang
CCU menurut saya yang saya dapatkan apda mata kuliah ini
ko bukan CCU melainkan ICU (Indonesian Culture
Understanding)
CCU Mata kuliahnya sangat melenceng tidak sesuai dengan
yang saya bayangkan
Curriculum Material
Development
Tidak menyukai makul ini karena dosen pengajar tidak
bisa menyampaikan apa yang seharusnya ia sampaikan
CMD Karna dosennya ribet jadi mahasiswanya ikutan ribet
CMD dosen inconsistence sehingga tugas tidak pernah benar
walau sudah di benahi secara berulang-ulang menurut
koreksi dosen
CMD penjelasan materi kurang mendalam
CMD dan instruksi-instruksi ketika memberikan tugas kurang
jelas
CMD Dosennya rempong habis
Curriculum & Material
Development
tugasnya banyak sekali
Entrepreneurship Dosennya sombong
Entrepreneurship dan perkuliahan tidak asik
Extensive Reading Membosankan
Extensive Reading dan mata kuliah ini membuat ngantuk saat penjelasan
dosen
Extensive Reading Dosen kebanyaan memberi kritik
Extensive Reading dosennya sombong, siswa yang tidak bisa selalu diremeh
kan
Extensive reading

Dosennya melenceng dr silabus, sama kliatan kl pilih
kasih sm mhswa.
Introduction to Linguistic Tidak menyukai makul ini karena dosennya jarang
masuk, gak on time lgi
Intro to linguistic merasa sukar karena dari awal tidak menguasai materi
Intro to Linguistics Karna metode belajar mengajarnya tidak efektif sehingga
sulit untuk mengerti apa yang sebenarnya dipelajari
dalam mata kuliah tersebut
Intro.to ling karena terlaulu ramai, sehingga tidak bisa mendengar apa
2
yang di ajarkan dosen nya
linguistic karna cara penyampaian materikurang mengena,
sehingga kita tidak mengambil point-poinnya
Introduction to linguistics Dosen yang bersakutan jarang masuk
Introduction to linguistics dan kurangnya penjelasan membuat mata kuliah ini
membosankan
Linguistic materi ini sulit, sehingga susah sekali untuk
memahaminya. Itu dikarenakan mahasiswa yang
presentasi menjelaskannya, seperti yang kita ketahui
pengetahuan mahasiswa cukup terbatas untuk
menjelaskan materi-materi linguistic
Intro to Linguistic sok perfect tapi gak perfect dalam menyampaikan materi
Intro to Linguistic suaranya kecil tidak jelas
Intro to Linguistic dalam menjelaskan materi membingungkan
Introduction to
Linguistics
Dosen terlalu sibuk sehingga sering kosong karena harus
mengajar mahasiswa S1 dan S2
Introduction to
Linguistics
Penjelasan dari dosen juga kurang bisa dipahami
Intro to Linguistic sama seperti kelas Tefl, kelas linguistic ini juga terlalu
padat
Intro to Linguistic dosen menyampaikan materi tidak menarik dan tidak
jelas
Intro to Linguistic materi dan penyampainnya tidak jelas
Intro to Linguistic tugasnya banyak tapi gag dapet apa-apa
Intro. to Linguistic Dosen jarang masuk
Intro. to Linguistic nuntut lebih
Intro. to Linguistic materi tidak disampaikan semua
Intro. to Linguistic dan terkadang meremehkan kemampuan mahasiswanya.
Inilah kenapa nilai mahasiswa banyak yang jeblok
Intro. to Linguistic dosen jarang ada
Intro. to Linguistic materi yang lumayan susah ditambah dosennya yang
malas2an dan tidak jelas, akibatnya nilai hancur
Intro. to Linguistic kelas besar dengan suasana kelas yang tidak kondusif
membuat mahasiswa tidak banyak mengerti MK tersebut
Intro. to Linguistic Cara penyampaian materi di kelas tidak jelas ,suara
dosennya terlalu kecil
Intro. to Linguistic dan banyak tugas
Intro. to Linguistic Dosennya terlalu sibuk sehingga perkuliahan sering
kosong
Intro. to Linguistic dan jika Dosennya ada, tidak on time
Ketamansiswaan Menurut saya mata kuliah ini tidak termasuk dalam
kemampuan berbahasa inggris
3
Language Learning
Strategy
cara penyampaian materi tidak jelas
Language Learning
Strategy
suara dosen terlalu rendah
Language Learning
Strategy
dan tindak tanduk dosen terlalu lemah lembut krn sudah
tua & akan pensiun
Language Learning
Strategy
tidak ada sillabus yang jelas, sehingga di akhir
semesterpun mahasiswa masih tidak tahu sebenarnya
tujuan pembelajaran mata kuliah ini untuk apa
Language testing membut soal yang memenuhi standar kompetensi masih
perlu banyak belajar
listening masih berkaitan dengan dosen yang bersangkutan, saya
menyenangi pelajarannnya namun kurang menyenangi
pengajarnya karena selama mengikuti pelajaran itu saya
merasa tidak mendapatkan manfaat sama sekali
meskipun saya tlah belajar sungguh sungguh
listening dan dosen y kurang berkompeten dalam mengajar mata
kuliah tersebut.
listening 2 dosennya terlalu serius sehingga siswa menjadi tegang
dan gugup dalam belajar
Pattern Practice Dosen selalu memberikan banyak tugas tanpa ada
penjelasan materi
Pattern Practice Pada saat mengajar selalu merokok sehingga
mengganggu kenyamanan di ruang kuliah
pattern practice kuliah hanya diisi dengan memberi tugas tanpa ada
penjelasan dari dosen
Pattern Practice tidak kondusif
Pattern Practice nilainya tidak sesuai
Pattern Practice penyampain materinya kurang jelas
Pattern Practice dan kurang serius dalam mengajar
Patern Practice benar-benar tidak kondusif, efektif, tidak ada bimbingan
ke mahasiswa
Patern Practice dan sering kosong
Pendidikan
Kewarganegaraan
Mata kuliah ini terlalu text book.
Pendidikan Pancasila Proses pembelajarannya monoton.
PRODEV I dont like this course because the lecturer are
sometimes confusing
PRODEV and inconsistent in giving an explanation, yesterday said
it was right after next week say they are wrong.very ball
up
Prodev in EFC sama seperti CMD, tugasnya banyak sekali
4
Prodev in EFC dan terus direvisi karena dianggap belum sesuai dengan
yang dosen inginkan, bahkan hingga Ujian Akhir
Semester berakhir pun, mahasiswa masih harus berkutat
dengan revisi tugas-tugas tersebut dan datang ke kampus
untuk "kuliah"
PPD Pembagian kelas perkuliahan PPD sangat buruk sehingga
membuat kelas terlalu penuh
PPD dan tidak kondusif
PPL 2 Karena dengan adanya makul ini capek mondar mandir
ke skolah terus, mending kalo sekolahnya enak.Lha ini
,???? Tp yaa psti bsok sy psti kangn akan makul ini.
Psycolongistics karena saya kurang menyenang cara mengajarnya dosen
yang bersangkutan, dari cara penyampaian materi dan
penyajian materi cukup menyulitkan maha siswa.
Psycolongistics dan dosen y kurang berkompeten dalam mengajar mata
kuliah tersebut.
Psycholinguistic Pak Imam kurang pandai dalam memberikan materi
sehingga materi yang disampaikan terasa begitu sulit dan
kurang bisa dipahami
Psycholinguistic kurang bisa menyampaikan materi kepada mahasiswa
sehingga mahasiswa kurang bisa menangkap materi
dengan baik
Psycholinguistic dosennya jarang masuk
Psycholinguistic dan sekali masuk tugasnya lumayan membingungkan



Reading karena minat saya untuk membaca masih kurang.
READING 3 I dont like this course because the teaching is less
efficient, here are 2 lecturers
READING 3 2 lecturers less efficient here because it teaches the same
material, so each repetition teaching experience, only
with a different method, namely the practice and theory,
would be much better if the teaching 2 lecturers with
different material, so it is not monotonous
SAC Metode yang digunakan dalam perkuliahan SAC tidak
menarik
Sociolinguistic saya tidak menyukai mata kuliah ini karena
membutuhkan ketelitian agar kita bisa menganalisis
suatu bahasa
Sociolinguistic dan di tambah penjelasan yang kurang bagus dari dosen
yang bersangkutan sehingga membuat mahasiswa
5
sociolinguistic sulit untuk dimengerti
Sociolinguistic saya tidak menyukai pelajaran sociolinguistic karena
didalamnya terdapat banyak hal yang harus dianalisis
Sociolinguistic namun penjelasan yang diberikan kurang spesifik,
sehingga saya sering merasa kesulitan ketika meneliti
sebuah percakapan
Sociolinguistic saya tidak menyukai pelajaran sociolinguistic karena
didalamnya terdapat banyak hal yang harus dianalisis
Sociolinguistic namun penjelasan yang diberikan kurang spesifik,
sehingga saya sering merasa kesulitan ketika meneliti
sebuah percakapan
sociolinguistic dosennya tidak on time
sociolinguistic dalam memberi materi dalam kelas suaranya kurang
nyaring
sociolinguistic dan tidak menguasai kelas sehingga mahasiswa sulit
untuk mengerti akan materi yang diajarkan
sociolinguistic dosennya jarang masuk
sociolinguistic dan kelas besar dengan suasana kelas yang tidak
kondusif
Speaking 3 dosennya jarang masuk
Speaking 3 dan sekali masuk tugasnya lumayan membingungkan
Speaking 3 dan agak rempong dosennya
Speaking method yang digunakan terkadang monoton
Speaking 1, 2 metode pengajaran yang digunakan oleh dosennya
monoton
Speaking 1, 2 dan sangat membosankan sehingga siswa jenuh jika
,mengikuti perkuliahan tersebut
Speaking dosen terlalu terpaku pada modul
Speaking gaya pengajaranny monoton
Speaking tidak memberi keleluasaan untuk mahasiswa berbicara,
karena hanya terpaku pada modul
Speaking karena metode mengajarnya terlalu menonton ke modul
Speaking dan terlalu fokus menjawab pertanyaan yang ada
dimodul, sehingga tidak adanya kebebasan berbicara
dalam mengungkapkan pendapat
Speaking karena tidak mengerti apa yang dimaksukan dosenya
statistics mata kuliah ini sangat membingungkan, saya sangat
dipersulit dengan cara perhitungan untuk penilaiaan yang
seharusnya bisa dibuat mudah dalam pelinaian, namun
dengan adanya rumus2 yang harus saya gunakan jd
membuat semangkit rumit padahal pada dasarnya tidak
lah sulit.
6
Statistic Pada dasarnya g suka ngitung" angka, jadi g wlcome sm
makul ini.
Statistic Karna didalam mata kuliah ini dituntut untuk
menganalisis data dan menghitung data
Statistic dan kedua hal itu merupakan hal yang paling tidak saya
sukai
Statistic sulit untuk dipahami dan membutuhkan ketelatenan
untuk cara menghitung
Statistic saya tidak menyukai mata kuliah statistic karena mata
kuliah ini menuntut kemampuan kita untuk menghitung,
karena menurut saya menghitung merupakan kegiatan
yang paling membosankan
Statistic saya tidak menyukai mata kuliah statistic karena mata
kuliah ini menuntut kemampuan kita untuk menghitung,
karena menurut saya menghitung merupakan kegiatan
yang paling membosankan
Statistic sulit untuk dipahami, tentang asal muasal didapatnya
angka-angka yang berkaitan
Statistic gaya mengajar dosennya pelan membuat mahasiswa
mengantuk dan tidak semangat
statistic sulit dipahami
Statistics materinya lumayan susah untuk dipahami
Statistics dosen pengampunya tidak dapat menyampaikan materi
dengan baik (uninteresting
statistik dosen kurang maksimal dalam menyampaikan materi
sehingga yang disampaikan kurang jelas
statistik dan susah untuk dipahami karena terlalu banyak cerita
sehingga waktu belajar dikelas tidak maksimal dan
kondusif
Statistik banyak rumus yang rumit
Tefl ini mata kuliahnya sebenarnya asyik, Cuma dosennya
jarang masuk dan tidak on time
Tefl Dalam hal mengajar mengacu pada buku panduan terus
TEFL Dosennya jarang masuk
TEFL penjelasannya berbelit-belit
TEFL dan suka seenaknya sendiri mau masuk jam berapa, ganti
jam tanpa mau tahu apakah mahasiswanya ada kuliah
lain atau tidak
TEFL sering kosong
TEFL dan penyampainnya sulit untuk dipahami
tefl kelas sering kosong
Tefl kelasnya tidak kondusif
7
Tefl terlalu padat
Tefl dosennya terlalu santai, sehingga membuat perkuliahan
tidak nyaman
TEFL I dont like this course because it has been difficult
material coupled with lecturers who rarely come to give
courses
TEFL tidak jelas materinya apa, dosen hanya memberikan tugas
setiap pertemuan
TEFL dan kuliahnya pun hanya sebentar
TEFL materi yang sulit tetapi metode pengajaranya kurang
menarik
TEFL dosennya kurang begitu menari dalam hal penyampaian
sehingga membuat kelas terasa begitu membosankan
TESP karna kelas terlalu penuh dan terasa bosan
TESP tidak tahu apa yang diinginkan oleh dosennya tahunya
agar siswa nya bisa mengerti, tapi kemampuan siswa itu
tdak sama.yang membuat saya tidak mengerti
TESP saya tidak menyukai mata kuliah ini karena kurangnya
penjelasan dari dosen yang bersangkutan
TESP dan materi yang menurut saya susah untuk di pahami
TESP Saya tidak menyukai mata kulih TESP karena, menurut
sayamata kuliah ini merupakan mata kuliah yang
lumayan sulit dibandingkan dengan matakuliah lainnya
TESP dan dibutuhkan kejelian dalam memilih metode-metode
dalam mengajar untuk specifik purpose
TESP Saya tidak menyukai mata kulih TESP karena, menurut
sayamata kuliah ini merupakan mata kuliah yang
lumayan sulit dibandingkan dengan matakuliah lainnya
TESP dan dibutuhkan kejelian dalam memilih metode-metode
dalam mengajar untuk specifik purpose
TESP kelasnya terlalu penuh, sehingga waktu belajar yang
digunakan tidak efektif
TESP Dan dengan keadaan yang ramai tersebut membuat
suasana terasa bosan dan jenuh
Translating and
Interpreting
Penjelasan dosen tidak jelas
Translating and
Interpreting
Pada saat menjelaskan selalu dihubungkan dengan hal-
hal yang berbau pornografi yang tidak pantas untuk
disampaikan kepada anak didik
Translating and
Interpreting
Ucapan dosennya selalu berbau porno. Hal tersebut
sangat tidak layak keluar dari sang pendidik seperti
dosen
8
Translating and
Interpreting
pengajaranpun terkesan asal masuk aja
writing 1 selalu kosong sehingga tidak mendapat manfaat yang
berarti dari perkuliahan ini
Writing 2 susah
Writing 2 dan membosankan ditambah kelas yang sempit dan
panas