Cmo incluir la educacin de la

sexualidad en las situaciones

didcticas?

OBJETIVO
QUE LOS Y LAS MENORES ACCEDAN A LAS
COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LOS ASPECTOS
BIOLGICOS, PSICOLGICOS Y SOCIALES DE LA
SEXUALIDAD EN LA ETAPA PREESCOLAR.
CONTENIDOS
NUESTRO CUERPO.
- DIFERENCIAS ENTRE SER NIO Y NIA.
- CMO CRECEN LOS CUERPOS.
- NOMBRAR LAS PARTES DEL CUERPO CON SU NOMBRE
CORRECTO.
- CUIDAR MI CUERPO.
- TOCAR Y SENTIR NUESTRO CUERPO,



CONTENIDOS
NUESTRO ORIGEN.
- CMO NACEMOS.


CONTENIDOS
NUESTRAS RELACIONES.
- SABER QUE NINGN SEXO VALE MS QUE EL OTRO.
- LA AMISTAD.


PROPSITOS
DESARROLLEN UN SENTIDO POSITIVO DE S MISMOS.
EXPRESEN SUS SENTIMIENTOS.
EMPIECEN A ACTUAR CON INICIATIVA Y AUTONOMA, AS
COMO REGULAR SUS EMOCIONES.
MUESTREN DISPOSICIN PARA APRENDER, Y SE DEN
CUENTA DE SUS LOGROS AL REALIZAR ACTIVIDADES
INDIVIDUALES O EN COLABORACIN.
SEAN CAPACES DE ASUMIR ROLES DISTINTOS EN EL JUEGO Y
EN OTRAS ACTIVIDADES
DESARROLLEN UN SENTIDO POSITIVO DE S MISMOS.
EXPRESEN SUS SENTIMIENTOS.
EMPIECEN A ACTUAR CON INICIATIVA Y AUTONOMA, A
REGULAR SUS EMOCIONES.
MUESTREN DISPOSICIN PARA APRENDER, Y SE DEN CUENTA
DE SUS LOGROS AL REALIZAR ACTIVIDADES INDIVIDUALES O
EN COLABORACIN.
SEAN CAPACES DE ASUMIR ROLES DISTINTOS EN EL JUEGO Y
EN OTRAS ACTIVIDADES.

TRABAJAR EN COLABORACIN; DE APOYARSE ENTRE
COMPAERAS Y COMPAEROS; DE RESOLVER CONFLICTOS A
TRAVS DEL DILOGO, Y DE RECONOCER Y RESPETAR LAS
REGLAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA, EN LA ESCUELA Y
FUERA DE ELLA.
RECONOZCAN QUE LAS PERSONAS TENEMOS RASGOS
CULTURALES DISTINTOS (LENGUAS, TRADICIONES, FORMAS
DE SER Y DE VIVIR).
COMPARTAN EXPERIENCIAS DE SU VIDA FAMILIAR Y SE
APROXIMEN AL CONOCIMIENTO DE LA CULTURA PROPIA Y DE
OTRAS MEDIANTE DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIN
(OTRAS PERSONAS, MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVA A SU
ALCANCE: IMPRESOS, ELECTRNICOS).

DESARROLLEN LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE MANERA CREATIVA MEDIANTE SITUACIONES DE JUEGO
QUE IMPLIQUEN LA REFLEXIN, LA EXPLICACIN Y LA
BSQUEDA DE SOLUCIONES A TRAVS DE ESTRATEGIAS O
PROCEDIMIENTOS PROPIOS, Y SU COMPARACIN CON LOS
UTILIZADOS POR OTROS.
SE APROPIEN DE LOS VALORES Y PRINCIPIOS NECESARIOS
PARA LA VIDA EN COMUNIDAD, ACTUANDO CON BASE EN EL
RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS DEMS; EL EJERCICIO DE
RESPONSABILIDADES; LA JUSTICIA Y LA TOLERANCIA; EL
RECONOCIMIENTO Y APRECIO A LA DIVERSIDAD DE GNERO,
LINGSTICA, CULTURAL Y TNICA

CONOZCAN MEJOR SU CUERPO, ACTEN Y SE COMUNIQUEN
MEDIANTE LA EXPRESIN CORPORAL, Y MEJOREN SUS
HABILIDADES DE COORDINACIN, CONTROL, MANIPULACIN
Y DESPLAZAMIENTO EN ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE,
ORGANIZADO Y DE EJERCICIO FSICO.
COMPRENDAN QUE SU CUERPO EXPERIMENTA CAMBIOS
CUANDO EST EN ACTIVIDAD Y DURANTE EL CRECIMIENTO.
PRACTIQUEN MEDIDAS DE SALUD INDIVIDUAL Y COLECTIVA
PARA PRESERVAR Y PROMOVER UNA VIDA SALUDABLE, AS
COMO PARA PREVENIR RIESGOS Y ACCIDENTES