GERENCIA REGIONAL DE

EDUCACIÓN LA LIBERTAD

EXPERIENCIAS
EXITOSAS
EN TURISMO
EDUCATIVO

JOSÉ RODOLFO RABINES SERRANO

 EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
TURISMO EDUCATIVO

EXPERIENCIA

Enseñanza que se
adquiere en la práctica

Acontecimiento que
se vive y del que se
aprende algo
 EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
TURISMO EDUCATIVO

EXPERIENCIA
PEDAGÓGICA
Relación entre sujetos
donde predomina el sentido
de la reflexión y la creación
de saberes.

En la que interactúan
los procesos cognitivos con
los procesos pedagógicos.
 EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
TURISMO EDUCATIVO

INSERTAR LA ACTIVIDAD TURISTÍCA EN EL DISEÑO

CURRICULAR REGIONAL Y PROYECTOS
CURRICULARES INSTITUCIONALES
DE LA REGIÓN LA LIBERTAD

FORTALECER EN LOS ESTUDIANTES y

COMUNIDAD LA IDENTIDAD LOCAL, REGIONAL
Y NACIONAL, A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS
PEDAGÓGICAS QUE PERMITAN DIFUNDIR Y
CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO REGIONAL
 EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO

TEMATRANSVERSAL
TEMA TRANSVERSAL

CLUBSDE
CLUBS DETURISMO
TURISMO

COMUNIDADDE
COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS
DIRECTAS
DIRECTAS

Para desarrollar una conciencia turística

sustentada en el equilibrio armónico con
el medio ambiente y orientar los intereses
y necesidades de la comunidad al logro
de capacidades que les permitan mejorar
su calidad de vida
 INCORPORACIÓN DEL TEMA TRANSVERSAL
AL DISEÑO CURRICULAR REGIONAL

Promover el análisis y reflexión de

Los problemas sociales, Ecológicos y
ambientales
Que los estudiantes relacionen su acción con
la realidad local, regional y nacional frente a
los problemas socio-económicos, culturales,
FINALIDAD Nutricionales y violencia juvenil.
Que los estudiantes conozcan el potencial
que posee su localidad, las causas de los
problemas sociales, ecológicos y
ambientales

Que los estudiantes identifiquen los

obstáculos que impiden la solución
de los problemas
 EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
TURISMO EDUCATIVO

TEMA TRASVERSAL DEL DCR

VALORACIÓN DEL PATRIMONIO REGIONAL Y NACIONAL

PROCESOS

PROBLEMA DEMANDA NECESIDAD DE APRENDIZAJE

La región la Libertad Orientar a los estudiantes hacia el

posee un rico y variado reconocimiento del turismo como
Insuficiente desarrollo
potencial de recursos una actividad capaz de contribuir
de la conciencia en pro
turísticos, desde el ámbito educativo para que
del turismo tanto en los
constituyéndose así en la población tome conciencia que la
segmentos escolar,
un centro de actividad turística es parte del
juvenil y laboral como la
atractracción regional, desarrollo de sus propias
tercera edad
nacional e internacional comunidades.
EXPERIENCIA EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO EN LA
REGIÓN LA LIBERTAD

TEMA
TRANSVERSAL

VALORACIÓN DEL
PATRIMONIO
REGIONAL Y
NACIONAL
EXPERIENCIA EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO EN LA
REGIÓN LA LIBERTAD

CLUBS DE
TURISMO
 EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO
TURISMO EDUCATIVO
EDUCATIVO

Fomentar la práctica del turismo

Como medio de educación,
CLUBS DE TURISMO Integral y de calidad
Desarrollar hábitos y actitudes
favorables para la conservación
y defensa del patrimonio cultural
y natural
FINALIDAD Afirmar la Identidad cultural
valorando los mensajes que
contiene el patrimonio cultural

Crea conciencia Ecológica en los

Estudiante y comunidad educativa

Difundir el valor del patrimonio

cultural y natural entre el turismo
Nacional y mundial
 EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO EDUCATIVO
EDUCATIVO

Sensibilización de los estudiantes

CLUBS DE TURISMO
Organización del Club de Turismo

Reconocimiento del Club

por Resolución Directoral

PROCESOS Formulación del Plan de trabajo

Ejecución de Actividades de
Turismo educativo

Desarrollo de proyectos de turismo

educativo

Evaluación de las actividades

Realizadas y elaboración de informes
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO

CLUBS DE TURISMO

Sensibilización
de los estudiantes

Alumnos de la I.E. “Antonio Torres Araujo” recibiendo orientaciones de

Del guía de turismo acerca de la finalidad y procesos del Club de
Turismo en presencia del Director y el Coordinador de Turismo
Educativo de la GRELL
 EXPERIENCIAS EXITOSAS EN TURISMO EDUCATIVO

CLUBS DE TURISMO

Organización
del club de
Turismo

Alumnos de la I.E. “César Vallejo” de la Esperanza exibiendo

su banderola después de la Juramentación de la Directiva
 EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO EDUCATIVO
EDUCATIVO
5 1-
98
N .º E
.
R - D AD R
D
R 008 RT
2 IBE
A L
L
Reconocimiento del
Club por Resolución
Directoral

CLUBS DE TURISMO

•DIRECTOR DE LA IE
•ASESORES DEL CLUB
•COMITÉ DE LOS CLUBS
 EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO EDUCATIVO
EDUCATIVO

CLUBS DE TURISMO

Formulación
Plan de trabajo

El Plan de Trabajo se elabora

en Coordinación con la
Comisión que Elabora el
Plan Anual de la I.E.
 EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO EDUCATIVO
EDUCATIVO

CLUBS DE TURISMO

Ejecución de
Actividades de
Turismo educativo

Alumnos del club de turismo de I.E “ César Vallejo ” participando en

actividad de orientación para recibir a los Turistas en los días de la
Primavera-2009
 EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO EDUCATIVO
EDUCATIVO

COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE

FINALIDAD
FINALIDAD
INTEGRACIÓNDE
INTEGRACIÓN DEÁREAS
ÁREAS RELACION
RELACION
Hist.Geo.
Hist. Geo.YYEconomía
Economía
INSTITUCIÓNEDUCATIVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CTA
CTA
COMUNIDAD
COMUNIDAD MEDIO
MEDIO
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN

ED.PARA
ED. PARAEL
ELTRABAJO
TRABAJO ORG.DE
DEBASE
BASE
ORG. RECURSOS
RECURSOS
TURÍSTICOS
TURÍSTICOS
ARTE AUTORIDADES
AUTORIDADES
ARTE
 EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO EDUCATIVO
EDUCATIVO

FINALIDAD
FINALIDAD
•Fortalecer la
•Fortalecer la conciencia
conciencia turística
turística
•Identificar los
•Identificar los principales
principales recursos
recursos turísticos
turísticos de
de la
la
localidad
localidad
•Inventariar los
•Inventariar los principales
principales recursos
recursos turísticos
turísticos de
de la
la
localidad
localidad
•Conocer, valorar,
•Conocer, valorar, difundir
difundir yy preservar
preservar los
los recursos
recursos
turísticos
turísticos
•Desarrollar la
•Desarrollar la capacidad
capacidad emprendedora
emprendedora aprovechando
aprovechando
los recursos
los recursos turísticos
turísticos como
como fuente
fuente de
de trabajo.
trabajo.
 EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO EDUCATIVO
EDUCATIVO
COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE

1.Ubicael
1.Ubica elrecurso
recursoturístico.
turístico.
2.Coordinacon
2.Coordina conrepresentantes
representantesde
dela
lacomunidad.
comunidad.
3.Recepcionainformación
3.Recepciona informacióndel
delrepresentante
representantede
dela
lacomunidad.
comunidad.
4.Registrainformación
4.Registra informaciónpertinente.
pertinente.
5.Produce
5. Producetextos
textosrelacionados
relacionadoscon
conel
elrecurso
recursoturístico.
turístico.
6.Representación
6. Representacióndedelos
losrecursos
recursos(dibujos,
(dibujos,maquetas,
maquetas,etc.)
etc.)
7.Intercambio
7. Intercambiodedeexperiencias,
experiencias,en
enel
elaula
aulayyfuera
fuerade deella.
ella.
8.Difunde,
8. Difunde,en
enperiódicos
periódicosmurales,
murales,aanivel
nivelde
dela
laI.E.
I.E.yycomunidad
comunidadlos
losrecursos
recursos
turísticos.
turísticos.
9.Coordina
9. Coordinacon
conlas
lasautoridades
autoridadesdel
dellugar,
lugar,para
parasensibilizar
sensibilizar acerca
acercadel
del buen
buenuso
usoyy
conservaciónde
conservación delos
losrecursos
recursosturísticos.
turísticos.
EXPERIENCIA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

“Humedales de Huanchaco”
Pescador explicando a los
alumnos del club de turismo el
manejo de cultivo y extracción
de la totora.
EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

.Pescador artesanal explicando a los alumnos la construcción de los

caballitos de totora, los aparejos de pesca y la forma de utilizarlo.
CONSTRUCCIÓN DEL CABALLITO DE TOTORA

Técnica de construcción de los

caballitos de totora
•Cortar los tallos de totora y remojarlos en
agua para evitar que se quiebren, luego se
dejan secar al sol para proceder a juntarlos en
dos cuerpos curvados que se atan con sogas
del mismo.
• La zona más ancha es la popa que presenta
una cavidad destinada a depositar la pesca o
los alimentos y los aparejos del pescador,
mientras que la proa es estrecha y curva.

El caballito de totora mide entre tres a cuatro

metros y pesa estando seca
aproximadamente cuarenta kilos” y listo para
su uso
EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

.Los pescadores desarrollan la pesca artesanal,

como una de las principales actividades productivas.
EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

El caballito de totora es una de las más importantes

atracciones en Huanchaco, donde cada año se realizan
competencias internacionales. El caballito es utilizado para
correr olas de forma parecida a la "tabla hawaiana".
EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Los alumnos junto a los caballitos de totora, después de

haber recibido orientaciones sobre construcción y uso del
caballito de totora.
EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Elaboración de maqueta representando a los humedales

del totoral de Huanchaco, para difundir entre sus
compañeros de la institución y otros clubs de turismo.
EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
CABALLITO DE TOTORA, SIMBOLO DE IDENTIDAD NACIONAL

Apasionados por valorar nuestros recursos, llegamos al balneario de

Huanchaco, donde nos esperaba la majestuosidad de las aguas del mar
y la herencia milenaria de las Culturas Chimú y Mochica, cuyo símbolo
representativo de su identidad son los caballitos de Totora. Los Moche,
utilizaron los caballitos de Totora desde hace siglos, tanto para sus
actividades de pesca como para la extracción del guano de isla.
La fabricación de un caballito toma de 1 a 4 semanas, y su tiempo de
duración, dependiendo de la intensidad de su uso, oscila entre 1 y 2
meses.
Por eso es deseable que los caballitos de totora sigan siendo parte de la
tradición milenaria del Perú y que se inicien programas para la
recuperación de la Totora en todo país, en vista de los múltiples
beneficios que representa este recurso natural.

Daniel Can Urquizo 5°Grado Secundaria

EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

EL VALOR DE LA TOTORA EN LA PESCA ARTESANAL

Nuestra visita al balneario de Huanchaco, tenía el propósito de conocer a la planta,

que se utiliza para fabricar los famosos “Caballitos de Totora”, usada desde
nuestros antepasados Chimús y Mochicas. La totora es una planta que crece, tanto
de manera silvestre como cultivada, en lagunas, zonas pantanosas, huachaques y
balsares de la costa y sierra del Perú, desde el nivel del mar hasta los 4.000 m de
altitud.
Los ecosistemas conformados por los totorales se caracterizan por albergar a una
importante diversidad de flora y fauna silvestre, donde se aprecian aves residentes y
migratorias, peces de agua dulce, numerosos anfibios como sapos y ranas, y gran
cantidad de plantas acuáticas como el jacinto de agua, repollo de agua y el lirio
flotante, entre otros.
Así también la milenaria totora, ha permitido desarrollar numerosas actividades
productivas, muestra de ello es la construcción de embarcaciones para la pesca,
balsas de transporte, viviendas, puentes colgantes, petates, canastas, sombreros y
forraje del ganado.
Es por ello que la Totora demanda un proceso racional de siembra y cosecha, que
cada vez es menos practicado.
EXPERIENCIA: COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
 EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO
TURISMO EDUCATIVO

CLUB DE TURISMO:
EXPERIENCIA DIRECTA

0RGANIZACIÓNDEMOCRÁTICA
0RGANIZACIÓN DEMOCRÁTICA

DESARROLLODE
DESARROLLO DEVALORES
VALORES

FINALIDAD
FINALIDAD CONCIENCIATURÍSTICA
TURÍSTICA
CONCIENCIA

REVALORACIÓNDEL
REVALORACIÓN DELPATRIMONIO
PATRIMONIO
CULTURAL
CULTURAL

INTERCAMBIODE
INTERCAMBIO DEEXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS

CONSERVACIÓNYYDEFENSA
CONSERVACIÓN DEFENSADEL
DEL
PATRIMONIO
PATRIMONIO
 EXPERIENCIAS
EXPERIENCIAS EXITOSAS EN
EN TURISMO EDUCATIVO
EDUCATIVO

CLUB DE TURISMO

•Coordinacióncon
•Coordinación conotras
otrasInstituciones
InstitucionesEducativas
Educativasanfitrionas.
anfitrionas.
•Recepciónaalos
•Recepción losalumnos
alumnosvisitantes.
visitantes.
•Exposiciónde
•Exposición delos
losalumnos
alumnossobre
sobresu
supatrimonio.
patrimonio.
•Visitaaalos
•Visita losprincipales
principalesrecursos
recursosturísticos.
turísticos.
•Losalumnos
•Los alumnosvisitantes
visitantesregistran
registranlo
lomás
mástrascendente
trascendentede
dela
la
información.
información.
•Losvisitantes
•Los visitantessistematizan
sistematizanla
lainformación
informaciónen
enun
untexto
textoyylo
lo
difundenen
difunden ensu
superiódico
periódicomural.
mural.
•Losalumnos
•Los alumnosanfritiones
anfritionesdevuelven
devuelvenla
lavisita
visitarepitiéndose
repitiéndoselas
las
experiencias
experiencias
EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.
 EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

Recepción del Alcalde de la Provincia de Pacasmayo. Profesor

Wilfredo Rodríguez Rázuri, a los integrantes de los clubs de
turismo visitantes.
 EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

IE. “San José “ recibiendo a los alumnos de los clubs de

Turismo de Trujillo. Les brindan información turística
documentada, para la ruta al bosque.
 EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

Alumnos de los clubs de Turismo: Cèsar Vallejo, Torres Araujo y

San Juan en otro momento de intercambio de experiencias.
Observación de la danza “Los Pallos” en un alto a la ruta a
“Cañoncillo”.
 EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

Alumnos de la IE. SAN JOSÉ, de la UGEL Pacasmayo explicando el

recurso turístico del Cañoncillo, a los clubs de Turismo: Cèsar
Vallejo, Torres Araujo y San Juan, de Trujillo.
 EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

Los alumnos de los diferentes Clubs de Turismo

en plena caminata al Oasis de Cañoncillo.
 EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

COMPLEJO ARQUEOLÓGICO HUACA

COLORADA
 EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

Alumnos del Club de Turismo de la I.E.”César Vallejo M”

frente al Lago Cañoncillo
 EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

Los alumnos del club llegando al oasis y compartiendo el

refrigerio, gentileza del club de turismo de Tecapa.
EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

Los alumnos del Club disfrutan de un

refrescante baño en el Oasis Cañoncillo
EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.

Los alumnos del Club de Turismo apreciando el estado

en que se encuentra la Huaca “Colorada” San Pedro de
Lloc.
EXPERIENCIAS DIRECTAS DE LOS CLUBS DE
TURISMO DE LAS II.EE.
Gracias

jrabines22@yahoo.es