“LA LECTURA EN LA

SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN”

COMPONENTES:

- ARAQUE DÍAZ DE LOS BERNARDOS, CRISTINA

- MARTÍNEZ MATEOS-APARICIO, SANDRA
- NARANJO GARCÍA-UCEDA, Mª JOSÉ
http://www.youtube.com/watch?v=kqp1SgHTXuY&feature=related
 INDICE
1.- INTRODUCCIÓN
1.1.- Decretos de currículo de Castilla- la Mancha.
2.- VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA LECTURA EN LAS
TICs
3.- SOPORTES DE LECTURA EN INTERNET
3.1.- Preguntas que toda la sociedad nos planteamos sobre los
nuevos soportes.
3.2.- Artículo del New York Times.
4.- ¿LOS NIÑOS HACEN LO QUE SUS PADRES?
5.- EL USO DE LAS TICs EN LAS ESCUELAS
6.- VÍDEO SOBRE LOS AUDIOLIBROS
7.- DEBATE
 1.- INTRODUCCIÓN
En este trabajo lo que vamos a intentar es acercarnos a una realidad
como es la de que nuestros hijos cada vez están más ligados y las
tecnologías hasta incluso a depender de ellas.
Al finalizar lo que es la parte teórica, hemos visto adecuado y de
modo complementario a este trabajo, ver un pequeño video sobre los
audiolibros.
Y para concluir el trabajo vamos ha realizar un pequeño debate,
coloquio sobre que piensan ustedes sobre la lectura por internet, por lo
que esperamos que participéis y deís vuestros puntos de vista.
 
 1.- INTRODUCCIÓN
En este sentido, la lectura por internet se ha
convertido en un gran debate, debido a que hay dos
grandes grupos contrapuestos, por un lado los que
defienden que leer por Internet es “bueno” en el sentido
de que también desarrollan las mismas características
que la lectura, por decirlo de alguna manera la que se
limita a leer los libros de texto.
Este fenómeno se debe a que día a día aparecen
nuevas prácticas, teorías, tecnologías… que van
transformando o modificando nuestro modo de
aprender, de relacionarnos, comunicarnos…
 1.- INTRODUCCIÓN
Hoy en día la escuela ha dejado de ser el único lugar donde se
lleva a cabo el proceso de producción y transmisión de saberes.
Hoy existen muchísimas redes desde los niños interactúan, como
los chats, weblogs… la aparición de nuevas tecnologías a dado
lugar a la introducción de nuevos géneros textuales.
Pero ¿Qué es leer?: Es pasar la vista por lo escrito o impreso,
comprendiendo los signos empleados, y pronunciando o no las
palabras representadas. Entender o interpretar un texto.
Desde mi punto de vista, y atendiendo al significado de leer, es
igual de importante la lectura en un libro como por internet. Ahora
bien, continuando bajo mi punto de vista, la pregunta que nos
debiéramos de hacer es ¿qué es lo que leen nuestros hijos? Ya que
creo que es indispensable e importantísimo saber que costumbres
o que gustos tienen nuestros hijos en cuanto a la lectura.
  
 1.- INTRODUCCIÓN
En internet podemos encontrarnos miles de páginas dedicadas a
la lectura para niños, al igual que foros e incluso páginas que
funcionan como librerías, en las que tu puedes comprar tus libros.
http://pacomova.eresmas.net/ página educativa
www.abebooks.com es una página de venta de libros descatalogados.
www.amazon.com es una página de venta de libros en ingles.
www.casadellibro.com
www.crisol.es
www.fnac.com
www.brontelibreria.com
www.cervantes.com
www.kelkoo.es página comparativa de precios
 1.1.- DECRETOS DE CASTILLA- LA MANCHA
Apoyándonos en el Decreto 68/2007 por el que se establece y ordena el
currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-
La Mancha.
Todas las competencias se pueden apoyar en las tics para su desarrollo, pero
tenemos dos competencias en las que son necesarias el uso de las TIC en el aula,
siendo:
-Tratamiento de la información y competencia digital.
-Competencia para aprender a aprender.
Centrándonos en el bloque de la Lengua castellana y literatura, podemos
utilizar las nuevas tecnologías para desarrollar la comunicación escrita (leer y
escribir) en los siguientes apartados:
- Observación de las diferencias entre código oral y escrito.
- Comprensión de textos escritos.
- Interés por la escritura como instrumento para relacionarnos y para
aprender.
-Interés por los textos escritos como medio de comunicación de
experiencias y de regulación de la convivencia.
-.Recreación y reescritura de textos narrativos.
- Composición de cuestionario, descripciones,...para obtener, organizar y
comunicar información.
 2.- VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA
LECTURA POR INTERNET

VENTAJAS INCONVENIENTES
- Se desarrollan nuevos mensajes - Limitadas a un grupo concreto de la
expresivos. población.
- Ruptura de la linealidad expresiva. - Sobreabundancia de información.
- Innovación en la presentación. - Manipulan las conductas en edades
- Actúan más canales de recepción en la tempranas.
comunicación ( visual, - Riesgo de aislamiento social.
auditivo,hipertextual..) - Acceso a páginas inaceptables para su
- Rapidez de información y fácil edad.
acceso.
- Interactúan personas con diferentes
ideas.
- Se tiende a la personalización según
usuario.
- Trabajos auto programados y blogs
que unen en temas de cultura.
 3.- SOPORTES DE LECTURA
EN INTERNET
 Hay miles de soportes nuevos para leer por
Internet:
 - Los blogs
 - Los libros por Internet
 - El Messenger
 - El tuenti
 - El periódico diario en Internet
 - Audiolibros
 3.1.- PREGUNTAS QUE TODA LA SOCIEDAD NOS HACEMOS
SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

 ¿Estos mecanismos, nos son útiles para aprender

a leer, o somos nosotros, los adultos los que no
comprendemos las nuevas tecnologías?
 ¿Los nuevos soportes están alejando la
comunicación entre padre e hijos?
 ¿Las librerías virtuales darán lugar a la
desaparición de las tradicionales?
 Papyre y Kindle.
 http://jamillan.com/librosybitios/polimorfo.htm
 http://
www.amazon.com/Kindle-Amazons-Wireless-Re
ading-Device/dp/B000FI73MA
 3.2.- ARTÍCULO NEW YORK TIMES
El New York Times publicó un articulo sobre la lectura en la
familia. Como los adolescentes le dedicamos a Internet casi mas
de 6 horas diarias, buscando apuntes, conversando, escribiendo en
los blogs, y como los padres se dedican mas a lo antiguo, a los
libros de las bibliotecas. ¿Por qué la mayoría no dedica tiempo a
internet, lo consideran algo moderno para ellos, para su Siglo
XX?.
 4.- ¿LOS NIÑOS HACEN LO QUE SUS PADRES?
En este apartado, consideramos
que la lectura, además de ser una
herramienta básica para la
alfabetización, considero que los
niños aprenden a leer, no solo en la
escuela, si no que su motivación
tienen que venir dada por la familia.

Consideramos que hacen lo que

ven, una particularidad que
pedagogos han ido investigando y si
en casa se observa que los padres
leen, ellos harán lo mismo. Creo que
un fallo es el que el niño te diga de
pequeño ¿me lees un cuento? Y tu lo
ignores, dado en las familias, porque
por las noches no les quedan tiempo,
o el papá ha venido del trabajo y
esta cansado.
 5.- EL USO DE LAS TICs EN LAS ESCUELAS
Antes Hoy

¡¡¡COMPLEMENTAMOS!!!

RECURSOS HUMANOS+TICS

Lectura en formato Diferentes ritmos de Blocs educativos Bibliotecas virtuales

hipermedial aprendizajes.

APRENDER A APRENDER DE Y CON LAS TECNOLOGÍAS.

 6.- VÍDEO
El vídeo que a continuación vais a ver trata sobre los Audiolibros.
Los Audiolibros son grabaciones habladas (o leídas
automáticamente por programas informáticos) de libros ya
existentes, o de libros creados expresamente para ser difundidos
en ese formato audible. Suelen estar en soportes digitales (CDs,
DVDs...) o se pueden descargar directamente de Internet, en
formatos como mp3, lo cual los hace aptos para cualquier
dispositivo: PC, móvil, reproductor mp3, etc.
Los Audiolibros unabridged o íntegros son lecturas de un
libro palabra por palabra, mientras que los Audiolibros
abreviados o abridged tienen el texto abreviado.

http://www.youtube.com/watch?v=X0xEEwstu3M
 7.- DEBATE

¿Qué pensáis vosotros?:

¿Se considera lectura el hecho de leer a través de una
pantalla o por el contrario solo consideráis lectura un
libro?