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¿Cómo trabajamos en Scratch?

Uso de programas de creatividad

Demuestre a su equipo que es competente para hacer lo que se indica. Después marque la casilla
correspondiente si a su criterio ya lo sabe hacer, si está en proceso de aprendizaje o sí aún no lo
domina.

Clave D06/YCC/08

1 Reconocer para que sirve Scratch.

Si
En proceso
No

2 Procesamiento para abrir Scratch.

Si
En proceso
No

3 Especificar el lenguaje.

Si
En proceso
No

4 Identificar sprites y sus botones para crearlos y

direccionarlos.

http://cecte.ilce.edu.mx/seiem/mod/questionnaire/print.php?qid=46&rid=0&courseid=5&sec=1 (1 of 5)19/11/2008 09:57:29 a.m.

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Si
En proceso
No

5 Identificar que inicialmente para un proyecto se requiere una intención,

sprites y las acciones que realizar.

Si
No
En proceso

6 Obtener sprites de la galería

básica.

Si
En proceso
No

7 Utilizar el Paint del Scratch para elaborar sprites de creación

propia.

Si
En proceso
No

8 Identificar el tipo de bloques con los que trabaja Scratch para hacer las
animaciones.

Si
No
En proceso

9 Identificar el bloque mover y experimentar el significado del número de

pasos hacia delante y atrás. Apoyar la estimación.

http://cecte.ilce.edu.mx/seiem/mod/questionnaire/print.php?qid=46&rid=0&courseid=5&sec=1 (2 of 5)19/11/2008 09:57:29 a.m.

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Si
No
En proceso

10 Explorar los bloques de girar a la derecha y a la izquierda para estimar la

magnitud de giro.

Si
No
En proceso

11 Conocer el procedimiento para elaborar o insertar fondos en el

escenario. Utilizar las opciones de la pestaña Backgrounds.

Si
No
En proceso

12 Conocer el procedimiento para modificar el disfraz de los sprites. Utilizar

las opciones de la pestaña Costumes.

Si
No
En proceso

13 Reconocer que un sprite puede tener diferentes disfraces e

intercambiarlos. Utilizar los bloques de Apariencia.

Si
No
En proceso

14 Experimentar con el bloque de control de inicio y manejar el visor de la

animación en pantalla completa.

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Si
No
En proceso

15 Desarrollar habilidades para guardar y salir de un proyecto en

Scratch.

Si
En proceso
No

16 Seleccione una de las competencias anteriores y anótela.

17 Describa el procedimiento que siguió paso a paso para lograr la

competencia.

18 Describa las emociones y actitudes que se involucraron con el logro de la

competencia.

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