Eliezer Octavio Beltran Garcia.

Aprender a Aprender, Según Jean Piaget.

Esta teoría de Piaget nos habla directamente de la habilidad del

sujeto, para formular operaciones formales, que representan la
adquisición de habilidades para su aprendizaje en contenidos
escolares, tales como el pensamiento hipotético-Deductivo.

No obstante estudios muestran que este pensamiento formal no se

genera espontáneamente, ya que apenas un 50% de los adultos
alcanzan este pensamiento.

Principales habilidades del pensamiento formal.

Habilidades metacognitivas: Es la habilidad del sujeto para poder

planificar, evaluar un fenómeno de principio a fin regresar al inicio,
sin perder detalle de su forma original, es decir de una forma
organizada, además de poder monitorearlo y autoevaluarse como
individuo.
Habilidades de Razonamiento: Es la capacidad del individuo para
poder deducir hechos según las propiedades de un fenómeno,
compararlo con otros similares (analogías) e integrarlos al actual. Así
como el desarrollo del Razonamiento No-Lógico o informal, el cual se
basa en premisas que no son ciertas o no se han probado, por lo que
siempre son condiciones no seguras pero probables, es decir, un
pensamiento inductivo por el cual no sólo se basa en premisas con
una única alternativa correcta, sino que es más amplio en cuanto a
soluciones, basándose en la experiencia y en el contexto.
Habilidades de solución de problemas: es la capacidad del sujeto
para poder seleccionar información útil para su aplicación, identificar
la meta para el cual se empleara esta información recaudada,
planificar una serie de pasos para resolver un problema, elegir las
posibles soluciones según su nivel de eficacia, ejecutarlas y evaluar
los resultados de la solución elegida.
Estrategias de aprendizaje: Es la capacidad del individuo para
organizarse y poder retroalimentar sus conocimientos, así como sus
técnicas más adecuadas a su persona y sus hábitos de estudio.
Recientemente se ha demostrado y se ha llegado a la conclusión que
a nivel académico es necesario que en se desarrollen las habilidades
del individuo para poder aprender independientemente. Para esto es
necesario desarrollar sus capacidades cognoscitivas para el proceso
de la información como los meta componentes, los componentes de
ejecución y los componentes que corresponden a la adquisición de
información.