RPP KELAS IV TEMA 1 SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : IV/1
Tema : 1. Indahnya kebersamaan
Sub tema : 3. Bersyukur atas keberagaman
Pembelajaran ke- : 1
l!kasi "aktu : # $ 3% menit
. K&'P(T()SI I)TI
1. 'enerima* menjalankan* dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
+. 'emiliki ,erilaku jujur* disi,lin* tanggung ja-ab* santun* ,eduli* dan ,er.aya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga* teman* guru* dan tetangganya
3. 'emahami ,engetahuan /aktual dengan .ara mengamati 0 mendengar* melihat* memba.a1
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya* makhluk .i,taan Tuhan dan
kegiatannya* dan benda-benda yang dijum,ainya di rumah* sek!lah* dan tem,at bermain
2. 'enyajikan ,engetahuan /aktual dalam bahasa yang jelas* sistematis dan l!gis* dalam
karya yang estetis* dalam gerakan yang men.erminkan anak sehat* dan dalam tindakan yang
men.erminkan ,erilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. K&'P(T()SI 3S4 3) I)3IKT&4
1.1 'engagumi .iri khas keindahan karya seni dan karya kreati/ masing-masing daerah
sebagai anugerah Tuhan
Indikat!r
1.1.1 'enunjukkan rasa kagum terhada, .iri khas karya seni dan karya kreati/ masing-
masing daerah
3.# 'emahami .erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak benda di Ind!nesia
dengan menggunakan bahasa daerah
Indikat!r
3.#.1 'enyebutkan situs budaya dari .erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak
benda di Ind!nesia dengan menggunakan bahasa daerah
3.#.+ 'enjelaskan situs budaya dari .erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak
benda di Ind!nesia dengan menggunakan bahasa daerah
2.15 'en.eritakan .erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak benda di Ind!nesia
dengan menggunakan bahasa daerah
Indikat!r
2.15.1 'en.eritakan kembali .erita sederhana tentang situs-situs budaya baik benda mau,un
tak benda di Ind!nesia dengan menggunakan bahasa daerah
Bahasa Ind!nesia
+.% 'emiliki ,erilaku jujur dan santun terhada, nilai ,eninggalan sejarah dan ,erkembangan
6indu-Budha di Ind!nesia melalui ,eman/aatan bahasa Ind!nesia
Indikat!r
+.%.1 'enunjukkan ,erilaku jujur dan santun terhada, ,erkembangan 6indu-Budha di
Ind!nesia
3.% 'enggali in/!rmasi dari teks ulasan buku tentang nilai ,eninggalan sejarah dan
,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Ind!nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k!sa kata baku
Indikat!r
3.%.1 'enjelaskan ,engetahuan tentang nilai ,eninggalan sejarah dan ,erkembangan 6indu-
Budha di Ind!nesia
2.% 'eng!lah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai ,eninggalan sejarah dan
,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Ind!nesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k!sa kata baku
Indikat!r
2.%.1 'enuliskan kembali bahan ba.aan dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan
menemukan in/!rmasi ,enting dalam setia, ,aragra/
IPS
1.1 'enerima karunia Tuhan 7'( yang telah men.i,takan -aktu dengan segala
,erubahannya
Indikat!r
1.1.1 'enunjukkan ,erilaku .inta terhada, ,eninggalan sejarah yang beragam
3.+ 'emahami manusia* ,erubahan dan keberlanjutan dalam -aktu ,ada masa ,raaksara*
6indu-Budha* Islam dalam as,ek ,emerintah* s!sial* ek!n!mi* dan ,endidikan
Indikat!r
3.+.1 'enjelaskan ,erbedaan ,ada masa ,raaksara dan masa aksara
2.+ 'erangkum hasil ,engamatan dan men.eritakan manusia* ,erubahan dan keberlanjutan
dalam -aktu ,ada masa ,raaksara* 6indu-Budha* Islam dalam as,ek ,emerintah* s!sial*
ek!n!mi* dan ,endidikan
Indikat!r
2.+.1 'erangkum hasil ,engamatan dan men.eritakan manusia dari masa ,raaksara* masa
6indu-Budha* dan masa Islam
8. T9:9) P('B(;:4)
1. Setelah mem,elajari karya seni* sis-a da,at menunjukkan rasa kagum terhada, .iri khas
karya seni dan karya kreati/ masing-masing daerah dengan benar
+. Setelah mengamati gambar dan melengka,i tabel* sis-a da,at menyebutkan situs budaya
dari .erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak benda di Ind!nesia dengan
menggunakan bahasa daerah minimal 3 benda
3. Setelah mengamati gambar dan melengka,i tabel* sis-a da,at menjelaskan situs budaya
dari .erita terkait situs-situs budaya baik benda mau,un tak benda di Ind!nesia dengan
menggunakan bahasa daerah dengan benar
2. Setelah mengamati gambar* sis-a da,at men.eritakan kembali .erita sederhana tentang
situs-situs budaya dengan menggunakan bahasa daerah yang baik dan benar
%. Setelah mem,elajari ,erkembangan 6indu-Budha* sis-a da,at menunjukkan ,erilaku jujur
dan santun terhada, ,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia dengan benar
#. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan ,enjelasan guru* sis-a da,at menjelaskan
,engetahuan tentang nilai ,eninggalan sejarah dan ,erkembangan 6indu-Budha di Ind!nesia
dengan benar
5. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan ,enjelasan guru* sis-a da,at menuliskan
kembali bahan ba.aan dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan menemukan in/!rmasi
,enting dalam setia, ,aragra/
<. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan ,enjelasan guru* sis-a da,at menunjukkan
,erilaku .inta terhada, ,eninggalan sejarah yang beragam dengan benar
=. Setelah mengamati gambar dan melengka,i tabel* sis-a da,at menjelaskan ,erbedaan ,ada
masa ,raaksara dan masa aksara dengan benar
1>. Setelah mengamati gambar* sis-a da,at merangkum hasil ,engamatan dan men.eritakan
manusia dari masa ,raaksara* masa 6indu-Budha* dan masa Islam dengan benar
3. 'T(4I :4
1. SBd,
8erita dengan menggunakan bahasa daerah
+. Bahasa Ind!nesia
'enemukan in/!rmasi ,enting
3. IPS
'enemukan ,erbedaan masa ,raaksara dan masa aksara
(. P()3(KT)/ST4T(?I/'(T&3(
Pendekatan : Sainti/ik 0S.ienti/i.1
Strategi : Pembelajaran K!!,erati/
'et!de : Pengamatan* Tanya :a-ab* 3iskusi* Penugasan dan 8eramah
@. ;)?K6-;)?K6 P('B(;:4)
Pendahuluan
1. ?uru memberikan salam dan mengajak sis-a berd!a
+. 'enge.ek kehadiran sis-a
3. 'engajak te,uk k!m,ak
2. ?uru bertanya ja-ab dengan sis-a tentang manusia ,raaksara 0,urba1 yang hidu, sebelum
manusia m!dern sekarang
%. ?uru menyam,aikan tema yang akan dibelajarkan ,ada ,ertemuan tersebut dan ruang
lingku, materi yang akan di,elajari
Inti
1. Sis-a memba.a teks di buku sis-a tentang kehidu,an masyarakat ,raaksara
+. 3iberikan ;KS >1* sis-a membuat ringkasan tentang kehidu,an masyarakat ,raaksara
dengan memuat ,!k!k-,!k!k ,enting sesuai tertera ,ada buku sis-a
3. ?uru memberikan arahan jika sis-a mengalami kesulitan
2. 6asil ringkasan di,erlihatkan ke,ada teman sebelah untuk saling dik!mentari 0a,a yang
kurang sesuai1
%. ?uru memajang gambar tem,el tentang bebera,a .andi yang ada di Ind!nesia dan
in/!rmasi tentang .andi tersebut
#. Sis-a men.ermati gambar kemudian diminta menyam,aikan ,enda,at tentang gambar
tersebut
5. Sis-a menulis in/!rmasi tentang .andi yang ada di ,a,an tulis
<. Sis-a berkel!m,!k sebanyak tiga !rang* dan mengisi k!l!m di lembar latihan di buku
sis-a.
=. Tia, kel!m,!k diminta untuk menuliskan kembali dalam bahasa daerah
1>. Tia, kel!m,!k menyam,aikan hasil ,engamatan di de,an kelas* kel!m,!k lainnya
memberikan k!mentarnya
11. Sis-a teta, berada dalam kel!m,!knya dan diminta untuk memba.a buku sis-a ,ada
halaman 55
1+. ?uru membagikan ;KS >+ tentang ,erbedaan masa ,raaksara* masa 6indu-Budha dan
masa Islam
13. Selama sis-a bereks,l!r* guru berkeliling sambil men.atat kegiatan sis-a dan dim!tiAasi
untuk selalu men.!ba untuk men.ari di buku lain sehingga data yang dida,at lebih lengka,
12. ?uru memanggil salah satu kel!m,!k untuk mem,resentasikan hasil diskusinya
0mengk!munikasikan dan k!n/irmasi1
1%. 'emberi kesem,atan kel!m,!k lain untuk mendengarkan dan memberikan ,enda,atnya
1#. ?uru memberikan re-ard ke,ada sis-a dengan kinerja yang baik.
15. 'engajak semua sis-a berdiri dan melakukan BI.e breakingC untuk men.airkan suasana
dan ke,enatan setelah belajar
Penutu,
1. Sis-a dengan bimbingan guru menyim,ulkan hasil ,embelajaran ,ada ,ertemuan hari ini.
+. 'elakukan re/leksi terhada, kegiatan ,embelajaran yang telah dilakukan
3. 'emberikan ,esan m!ral yang berkaitan dengan tema yang di,elajari
2. ?uru melakukan tindak lanjut 0eAaluasi1 tentang a,a yang sudah di,elajari
%. Salam dan d!a ,enutu,.
?. lat dan Sumber Belajar
lat Belajar:
1. ?ambar masa ,raaksara 0manusia ,urba dan senjatanya1
+. Batuan
3. ?ambar .andi
2. ;KS
Sumber Belajar:
1. Buku ?uru kelas IV Tema 1 Indahnya Kebersamaan
+. Buku Sis-a kelas IV Tema 1 Indahnya Kebersamaan
6. P()I;I)
1. Teknik Penilaian
a. Tes
b. )!n Tes
+. Bentuk Penilaian
a. Penilain Pr!ses
Kegiatan a-al sam,ai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian 6asil Belajar
'enggunakan instrumen ,enilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
3. Instrumen Penilaian
a. S!al tes 0terlam,ir1
b. ;embar &bserAasi 0terlam,ir1