SATO, Michle; PASSOS, Luiz A. Versos e reversos da diversidade.

In: SIMPSIO
SUL !ASIL"I!O #" "#U$A%&O AMI"'TAL ( II SIMPSIO )A*$+O #"
"#U$A%&O AMI"'TAL, Anais... ,$on-er.ncia de a/er0ura1. "rechi2: U!I, 3443, 5.
6678639.
V"!SOS " !"V"!SOS #A #IV"!SI#A#"
Michle Sa0o
Luiz Au:us0o Passos
;P!"L*#IO: As cor0inas se a/re2, as luzes da 5la0<ia se a5a:a2 e a5enas u2 -ei=e
de luz 5ene0ra no 5alco. 'a e2o>?o da voz e dos 2ovi2en0os, o elenco, 0r.2ulo co2o
u2a 5ri2eira vez, en0?o con0racena e2 u2 0ur/ilh?o de sen0idos...@
Iniciar nosso 0e=0o 5ensando na 5la0<ia Aue nos lerB, cer0a2en0e causa incer0ezas C
u2 cer0o 2edo 5ela avalia>?o de nossas id<ias 5or 5essoas sele0as, Aue /usca2 u2a
"duca>?o A2/ien0al ,"A1 di-eren0e. '?o < u2 5D/lico 5assivo, 5ela 5rE5ria na0ureza
crF0ica da "A, 2as su/s0ancial2en0e 5essoas e2anci5adas C arriscarFa2os a dizer
Aue < u2a van:uarda da "A.
O co25ro2isso Aue -ir2a2os, 5eran0e o 2undo e a es0e s<culo, 0odavia, nos convida
5ara 0rans5or0ar as inse:uran>as e ad2i0ir as 5ossFveis di-eren>as e2anadas 8 en0re
choAues de verdades e o5iniGes 2Dl0i5las de concordHncia ou diver:.ncia. $orre2os
o risco de 0a2/<2 n?o es0ar2os 5resen0es nas dDvidas 5os0eriores ou no ca2inhar
soli0Brio das disser0a>Ges ou 0eses. #e -a0o, 0an0o o es0ru0uralis2o co2o o 5Es8
es0ru0uralis2o dei=a2 as lacunas das e2o>Ges e do diBlo:o -ace8a8-ace. U2a 5alavra
2al in0er5re0ada, ou 5ronunciada, 5ode :erar ra/iscos con-usos e dei=ar os horizon0es
se2 cor. "n0?o /usca2os encon0rar 5alavras cer0as 5ara e=5or as id<ias e, co2
cuidado, dei=ar e2anar nossos 5rE5rios sen0idos, 5ara Aue o 5alco se ilu2ine.
"nAuan0o suIei0os da concre>?o his0Erica, es0a2os conscien0es de Aue o elenco 5ode
-icar se2 cor, 2as o ro0eiro < indis5ensBvel. '?o nu2a 5ers5ec0iva do ca2inho
unFvoco, sen?o vias 2Dl0i5las Aue 0ece2 di-eren0es cores, olhares, vozes e i2a:ens.
'a 0essi0ura des0a diversidade, cre2os Aue o 2aior desa-io da "A se aIus0a na /usca
da al0eridade 8 no res5ei0o aos di-eren0es. J 5reciso deseIar a 0rans-or2a>?o social
a0rav<s da 5ar0ici5a>?o de id<ias 5lurais con0idas na ess.ncia re-le=iva 5ara u2a Terra
co2 2ais res5onsa/ilidade ecolE:ica. Se -or real2en0e verdade Aue deseIa2os u2
2undo 2elhor, co2 deseIos arre5iando 5eles, :es0os, -alas e a0i0udes des5er0ando
5ai=Ges e a0< 5er2i0ir dei=ar arriscar os -Kle:os sus5ensos, 0a2/<2 < i:ual2en0e
verdade Aue e2 nEs re5ousa o 2aior 0ra/alho. So2os nEs Aue 0e2os a Brdua 0are-a
de realizar, inescru5ulosa2en0e, nossos sonhos e -an0asias.
Para 2ui0os, a "A 0raz o 5araFso da LTerra 5ro2e0idaL C < u2a verdadeira vendedora
de sonhos. $onvic0os da 0rans-or2a>?o isolada, 2ui0os a5risiona2 a "A co2o Dnica
-on0e ca5az de saciar a sede. In-eliz2en0e, a5enas u2a 5arcela des0a 5ro2essa 5ode
ser realizada, e a 2aioria dela < 0?o so2en0e ilus?o. "n0re0an0o, < 5recisa2en0e es0a
5ar0e 2aior 8 Aue -ala ao i2a:inBrio das 5essoas e es0B li:ado aos ideBrios e
as5ira>Ges 5olF0icas 8 Aue a 0orna e=0re2a2en0e a0ra0iva e e-icaz. MreANen0e2en0e, a
-or>a das u0o5ias < dire0a2en0e 5ro5orcional O -rus0ra>?o.
O dra2B0ico < Aue as 5essoas se a5e:a2 aos sonhos n?o 5orAue elas se encarna2
na realidade circundan0e, 2as 5orAue eles s?o 0ei2osa2en0e ne:ados de 5oder ser
sonhadosP
,Passos, 6QQ7: 3R31
"n-ren0a2os aAui u2 i2enso desa-io: 2an0er as di-eren>as nu2 2undo :lo/alizado.
!elacionar, dialE:ica e diale0ica2en0e, o eu8ou0ro82undo ,Merleau8Pon0S, 6QTQ1. 'o
acelerado 2ovi2en0o da ho2o:eniza>?o e do :ri0o neoli/eral Aue coloca a -i:ura do
5oder co2o -or2a cen0ral ,Aue ven>a o 2elhorP1, co2o 5odere2os acei0ar o desa-io e
-azer e2er:ir a 0ra:<dia do sin:ular no 2onocul0uralis2o en-B0icoU Ou, na <5oca e2
Aue se 0an0o -ala e2 in0erdisci5linaridade e 0ransversalidade, en-ren0ar o dile2a 0ardio
de Pla0?o e2 ser uno e 2Dl0i5lo, dial<0ica e si2ul0anea2en0e...
'o can0o do 5alco Aue a0ua2os nes0e ins0an0e, encon0ra2os o Dl0i2o nD2ero da
revis0a LIs0o <L , Aue -la2a o sensacionalis2o das vendas 2idiB0icas na ca5a: L2eio
a2/ien0e C o ca5i0al verdeL. 'as 5B:inas in0ernas a5ar0a8se u2 ca5i0alis2o 2aAuiado,
co2 novas rou5a:ens, onde o consu2idor < convidado a se deliciar co2 as novas
2odas ecolE:icas. "2/evecida 5elo -i:urino -ashion, a na0ureza < vis0a co2o -on0e de
renda e e25re:os, onde L5reservB8la virou u2 0run-o no 2undo dos ne:EciosL ,5. Q71.
Su/linhando a ISO 6V.444 co2o u2a revolu>?o nes0e ca5i0al verde, a 2a0<ria ainda
sus0en0a o sF2/olo e2/le2B0ico do so2/rio 2ercado na0ural a0< no :.nero hu2ano:
Les0a2os a5enas co2e>ando o 0reina2en0o dos recursos hu2anos da redeL ,5. Q9,
:ri-o nosso1, -inaliza a 2a0<ria da revis0a.
A 5olF0ica da ISO, Aue si:ni-ica LIn0erna0ional S0andar0isa0ion Or:anisa0ionL, 5ossui
u2a cono0a>?o ecolE:ica e 5or isso 2es2o, < 2ui0o acei0a 5elos educadores e
educadoras a2/ien0ais do 2undo 0odo. Todavia, ela ve2 uni-or2izar as a>Ges 5ara
2elhorar o Lcon0roleL a2/ien0al. Por ironia, a 5ar0Fcula :re:a LisoL, e=5ressa a
2ono0onia sis0.2ica 5ela es0<0ica 0i5i-icada ,Sa0o ( Passos, 34431. O novo 2il.nio
anuncia u2 2ercado e=0enso de 5rodu0os na0urais e u2 2osaico de con-li0os e
alian>as, /orrGes e li25idez, conserva>?o e a:ress?o a2/ien0al. J nes0e cenBrio Aue
sur:e o discurso do Ldesenvolvi2en0o sus0en0BvelL 8 ou0ra 2azela Aue ve2 en:anar a
co2unidade a2/ien0alis0a 5elo seu Iar:?o 5ri2oroso des0e s<culo ,Sa0o, Ta2aio;
Medeiros, 34431.
Todavia, nenhu2a coaliz?o ou Edio das 2ul0idGes -arB calar a vir0ude e2 iden0i-icar
Aue ele ainda re5resen0a a velha orde2 econK2ica, 5as0eurizado e2 seus concei0os
Aue e=clui a diversidade e a 5ar0ici5a>?o de2ocrB0ica na cons0ru>?o de sociedades
2ais res5onsBveis.
LO 2undo n?o < u2a 2ercadoriaL. Moi a conscien0iza>?o da necessidade, n?o a5enas
de u2a res5os0a 2undial a u2 5ro/le2a 2undial, 2as 0a2/<2 de u2a -or>a de
5ress?o e de 5ro5os0a e2 escala 5lane0Bria. In-eliz2en0e as ins0Hncias in0ernacionais
Aue criava2 u2a solidariedade 5lane0Bria dos 0ra/alhadores 5erdera2 -or>a; as
as5ira>Ges Aue as nu0ria2 ressusci0ara2 a0rav<s dos es/o>os dis5ersos, 2as
si:ni-ica0ivos, Aue, e2 diversos lu:ares, se con-i:ura2 5ara Aue surIa u2a sociedade
civil cuIa -or2a>?o seria u2a e0a5a i25or0an0e no a5areci2en0o da sociedade82undo.
O Aue -al0a 5ara Aue u2a sociedade82undo 5ossa se cons0i0uir n?o co2o aca/a2en0o
5lane0Brio de u2 i25<rio he:e2Knico, 2as co2 /ase nu2a con-edera>?o civilizadora,
n?o < u2 5ro:ra2a ou u2 5roIe0o, 2as os 5rincF5ios Aue 5er2i0iria2 Aue -osse a/er0o
u2 ca2inho.
,Morin, 34431
Por ou0ro lado, ca/e Aues0ionar a aus.ncia de o5>Ges econK2icas Aue 5oderia2
eli2inar 5os0uras de e=5lora>?o des0ru0ivas nu2 2undo 0?o Lcivilizada2en0e
indus0rializadoL. "2 ou0ras 5alavras, ainda es0B lon:e u2 0i5o de econo2ia Aue 5ossa
-avorecer as 5o5ula>Ges u0ilizando8se de seus 5rE5rios conheci2en0os ou sa/eres
enraizados e2 suas viv.ncias locais. 'e2 a era dos L5rodu0os na0uraisL :aran0iria a
5reserva>?o da /iodiversidade, IB Aue o ca5i0alis2o a5enas 2udaria de no2e 5ara
Lconsu2is2o verdeL:
"duca>?o 5ara consu2idores, aliada O vi:ilHncia das O')s, 5ode2 ser i25or0an0es
na 5rodu>?o de u2 novo cEdi:o de <0ica ,...1. As reservas de 0odo 5lane0a es0?o
e=aurindo 5elo a0ual nFvel de consu2o. I2a:ine8se o Aue acon0ecerB, considerando8se
o novo nFvel de de2andaP 'a eu-oria do Aue 0e2 sido ro0ulado co2o Wvi0EriasW, o
ca5i0alis2o ociden0al serB 5os0o a 0es0e ecolE:ico e social.
,PoseS, 6QQV: RVQ1.
Assi2, nossa lu0a vai al<2 dos nossos 5rE5rios sen0idos, desde Aue n?o hB u2 de nEs
Aue n?o sonhe2os e2 5roIe0ar u2 indivFduo 5ara si e 5ara a hu2anidade. Ou co2o
diria Sar0re ,6QXT1, Ln?o hB dos nossos a0os u2 seAuer Aue, ao criar o ho2e2 Aue
deseIa2os ser, n?o crie ao 2es2o 0e25o u2a i2a:e2 do ho2e2 co2o Iul:a2os Aue
deve serL. A 5erda da 5erce5>?o, da cons0ru>?o e da sus0en0a>?o da di-eren>a cul0ural
5ela -or2a co2o ela ve2 sendo 0ra/alhada nos 5ro:ra2as de "A do 2undo in0eiro
ve2 so2en0e re-or>ar o e0nocen0ris2o dos :ru5os do2inan0es. 'es0a di2ens?o,
cons0rEi8se he:e2onias co2 5adrGes de consenso 5olF0ico, lineariza28se
car0esiana2en0e os sinais de vida, 5reconiza8se o -i2 da his0Eria, a5on0a8se 5ara u2a
<0ica de in0eresses duvidosos, a0rav<s de 5adrGes /inBrios de o5osi>Ges e sis0e2as
-echados, co2o u2a cai=a 5re0a co2 en0radas e saFdas de ri:or, con0role e verdades
universais.
Os idio0as sur:e2 nes0e cenBrio, so/ 5re0enso conheci2en0o do 2undo, na
o/serva>?o co25rovada de 0rans5ar.ncia dos -enK2enos, ou na neu0ralidade das
ci.ncias e da educa>?o. Maze28se 2BAuinas a0ivas, nunca 5ensan0es, 5orAue a id<ia
aniAuila o 5rocesso con0rolador. Melhor u2 5arH2e0ro :eneralis0a do Aue u2 a0o
-eno2enolE:ico ca5az de vivi-icar as iden0idades das 2Dl0i5las e=is0.ncias. Os idio0as
5e:a2 o 0re2 ru2o ao 5oder. A 2BAuina a5i0a e acelera, 2as os 0rilhos o/edece2 O
linha re0a, de0er2ina os des0inos linear2en0e, se2 a0ender Os curvas dos rios,
en:enhosa2en0e -ei0as 5ela ser5en0e :i:an0e Aue as al2as dos Fndios ororos
acredi0a2 .
)ui2ar?es !osa ,6Q9R1, e2 sua :rande o/ra L)rande ser0Ges: veredasL, nos 0raz a
-i:ura Auase 2i0olE:ica do !io/aldo. So/ a in-lu.ncia de )oe0he, !io/aldo, co2o
Maus0o, acredi0a e2 deus e dia/o. "nAuan0o 5ro0a:onis0a e narrador, suas his0Erias
s?o 2anhosas e 0er:iversadoras, 2as sua 0ravessia < in0ensa nos ser0Ges. A :rande
con0ri/ui>?o des0a o/ra 0a2/<2 se veri-ica na cria0ividade da si:ni-ica>?o da 5alavra
L0ravessiaL C a2iDde, enca5sula 2e0a-orica2en0e Lo sen0ido e=is0encial hu2ano do
5rocesso de 2udan>a Aue os 5ercal>os de u2a vida i25lica2L ,)alv?o, 3446: 39V1.
Mas an0es Aue as cor0inas se -eche2 5ara o se:undo a0o, seria o5or0uno le2/rar Aue
a 0ra:<dia do 5eri:o e2 denunciar as li2i0a>Ges da "A encon0ra ressonHncias na
-B/ula de -.ni=, Aue renasce das 5rE5rias cinzas. A necessidade da vida deve 0a2/<2
acei0ar a 2or0e 8 seIa 5ela idade /iolE:ica, seIa 5ela -or2a concei0ual. LJ 5reciso
dei=ar o es5Fri0o rela25a:uear na 2ediocridadeL ,)E2ez8$orrea, 6QQQ: R31 5ara dar
vaz?o Os novas es5eran>as.
;3Y ATO: su5erado o 2o2en0o de es0ranheza co2 o 5alco, o elenco inicia u2 5asseio
e0i2olE:ico nas 5alavras e arrisca a 5ar0ici5a>?o da 5la0<ia 5ara u2a re-le=?o so/re
as di-eren>as...@
$a/e O "A, a 0are-a de e=5lanar al:u2as di2ensGes do Aue consis0e a cha2ada
diversidade, n?o a5enas /iolE:ica, 2as 0a2/<2 a cul0ural. $onsidera2os, e2/ora
n?o seIa aAui 5or nEs desenvolvido, al:u2as inicia0ivas e2 5rol da in0ercul0uralidade
Aue ve2 no /oIo de al:u2as 0end.ncias 5eda:E:icas an0ies0ru0uralis0as e 5Es8
2odernas , Aue res:a0a2 u2 concei0o do hu2ano dinH2ico, cria0ivo e vivo, e Aue
-or>osa2en0e a/ala2 cer0ezas. O conheci2en0o -also < 5ior Aue o n?o conheci2en0o.
A e0i2olo:ia nie0zscheana 2os0ra Aue n?o e=is0e u2 sen0ido ori:inal da 5alavra, 5ois
es0as n?o 5assa2 de in0er5re0a>Ges, 2es2o an0es de sere2 si:nos. As 5alavras
se25re -ora2 inven0adas 5elas classes do2inan0es e, 5or0an0o, n?o indica2 u2
si:ni-icado, 2as i25Ge2 u2a in0er5re0a>?o ,'ie0zsche, 6QQ91. Assi2, no es5Fri0o da
e0i2olo:ia do 0er2o, su:eri2os Aue 5or 0rBs do concei0o 0erFa2os u2a 0ri5ar0i>?o de
id<ias: diZdi-ereZ.ncia. a1 #i 8 consis0iria de u2a dissocia>?o; /1 #i-ere C -enK2eno no
Aual o 5re0enso ser in0eiri>o e 2onolF0ico, su/i0a2en0e, di-erenciar8se8ia de si,
inovando sua a5resen0a>?o e seu si:ni-icado; e c1 [ncia C so-rida a /i5ar0i>?o,
5rovocada 5or u2a ru50ura Aue i25licaria u2a -iss?o8do8ser ,en0e1, revelar8se8ia u2a
iden0idade nova, an0es, indi-erenciada e su/2ersa.
O en0e < u2 ser e2 2ovi2en0o. So-re no 5rocesso de sua e=5ress?o e con-ron0o,
-ra:2en0a>Ges Aue deriva2 de sua 0raIe0Eria de se25re es0ar 0ensionado 8 5or -ora 8
nu2 5roIe0o. "screve2os, e2 al:u2 lu:ar, ,Passos ( Sa0o, 3443: 6R61 so/re 0al
0raIe0Eria Auando es0a/elece2os u2 currFculo -eno2enolE:ico con0ra as
:eneraliza>Ges a/s0ra0as:
L$once/er 5ois o currFculo co2o 0raIe0Eria si:ni-ica circunscrev.8lo no con-li0ivo, no
a/er0o, na 5rocura, no i25onderBvel, na aven0ura. 'a 2edida e2 Aue seu carB0er se
circunscreve na L5ro8Ie>?oL, ele i25lica u2a 0ens?o en0re o Aue 5ossa vir a ser 5or
so/re o Aue IB8< e o Aue ainda8n?o8<, 5os0o 5elo deseIo de al:u<2 i25lica novidade,
5ers5ec0iva>?o, desa-io 5ara o in<di0o.
A di-eren>a C i25revisFvel co2o o 5alco inicial, sur:iria no seu 5rE5rio ser ou
co25ara0iva2en0e co2 ou0ro, onde a0< en0?o, se 5resu2iria u2a con0inuidade
iden0i0Bria: u2a 2es2idade essencial. Analo:ica2en0e 5oderia servir 5ara nEs de
co25reens?o a 0ens?o e=is0en0e en0re 5roIe0o e 5rocesso co2o causador des0a -enda.
O Aue i25lica a e=5eri.ncia da di-eren>a cul0ural 5ara cada u2 de nEsU A di-eren>a <
a e=5ress?o e=0erior, -a0o social, Aue co25or0a e Auali-ica u2 ar0e-a0o do i2a:inBrio,
cons0ruFdo nu2 2ecanis2o lin:NFs0ico, se2Hn0ico e se2iE0ico e2 Aue as id<ias de
iden0idades e n?o8iden0idades, 5or co25ara>?o, so-re2 u2 cur0o8circui0o. uscando
ou0ras 5alavras, hB u2 5ressu5os0o de con0inuidade e descon0inuidade oni5resen0es.
Pressu5Ge8se a e=is0.ncia de u2 ei=o i2a:inBrio, con0Fnuo, linear, no Aual as
iden0idades deslocar8se8ia2, 2as e2 sen0idos con0rBrios. Movi2en0ar8se8ia2
con-ron0ando8se, incluindo8se e e=cluindo8se e2 5ar0es di-eren0es, na 2es2a coisa. O
0re2 con0inua, ensurdecendo a ro0a e eli2inando as curvas...
Pode2os 5adronizar Aue di-eren0e < aAuilo Aue < incon:ruen0e ao 2odelo :eral. Ora,
o 5ressu5os0o necessBrio 5ara AualAuer co25ara>?o < a e=is0.ncia de u2a
eAuival.ncia. $o25arando8se coisas de na0ureza di-erenciada, a0ri/uir8se8ia valores
ne:a0ivos e2 rela>?o Os discre5Hncias do 2odelo de re-er.ncia. "s0e 2odelo de
re-er.ncia, en0re nEs, serB se25re o da cul0ura ociden0al. #es0a -or2a 0rans-or2ar8se8
ia2 di-eren>as Lna0uraisL e2 es0ra0<:ia de desi:ualdade. LTo /e or no0 0o /e: 0his is 0he
Aues0ionL, nos diria o 2es0re \illian Sha]es5eare.
Vere2os 5ois Aue o 5ressu5os0o inicial < o Aue o di-eren0e 8 < u2 Laciden0e de
5ercursoL nu2a nor2alidade co25arBvel, id.n0ica e si2ilar. ", nes0e sen0ido Aue
e=is0e u2a nor2a recorren0e ,u2 nor2al1, o da 5lena con:ru.ncia do ser hu2ano e2
as5ec0os considerados 5ri2Brios e essenciais. Poder8se8ia, a 5ar0ir daF, se:uir u2
ca2inho 5eri:oso: de Aue os as5ec0os de diversidade se devesse2 a -a0ores
Laciden0aisL, -olclEricos co2o se -osse2 adere>os do ser. A iden0idade e a i:ualdade
consis0iria2 na eAuival.ncia :en<rica e a/s0ra0a do ser hu2ano e no sucesso da
socializa>?o e da educa>?o. "is a vi0Eria da 2odernidadeP !ei 2or0o C rei 5os0oP
Todo a0o 5erce50ivo da di-eren>a i25lica nu2a a-ir2a>?o8e8ne:a>?o: es0a/elece
assi2 u2a iden0idade con0ras0iva, valora0iva de -undo. "s0a iden0idade con0ras0iva 0e2
duas re-er.ncias ou dois 2ovi2en0os. O 5ri2eiro C ne:a0iva2en0e: eu n?o sou u2
deles. O se:undo, a-ir2a0iva2en0e: eu sou u2 ou0ro -ace a eles. "ssas di2ensGes de
a-ir2a>?o e ne:a>?o n?o se cons0i0ue2 e2 2o2en0os 0e25orais isolados e e2
seAN.ncia, 2as s?o as5ec0os si2ul0Hneos da consci.ncia: sou essencial2en0e uno e
2Dl0i5lo, id.n0ico e diverso, universal e sin:ular. Assu2i2os, 5ois, nossas
a2/i:Nidades e con0radi>GesP.
O Ou0ro n?o deve ser nunca al:u<2 a ser descri0o ou e=5licado a 5ar0ir de u2 5on0o
de re-er.ncia e=0erno, seIa o de u2 ou0ro :ru5o, seIa o da Lci.nciaL.
,Silva, 6QQ9: 6741
Assi2, 0odo ser hu2ano re5resen0a u2 2ovi2en0o de di-eren>a. " essa di-eren>a se
e=5ressa e se visi/iliza no ca25o da cul0ura. A cul0ura < u2 ca25o da -a/rica>?o
hu2ana 2ui0o 5ar0icular. Mes0eIa2os, co2e2os, ves0i2os, /aila2os, acredi0a2os,
indi:na2os e 2orre2os... Todas as varia>Ges con0idas nes0es 2ovi2en0os carre:a2
sF2/olos 5rE5rios e se cons0i0ue2 diversas cul0uras. 'u2 recor0e an0ro5olE:ico, se2
con0udo Auerer dar vaz?o ao an0ro5ocen0ris2o, )eer0z ,6QTQ1 nos 5ediria 5ara re-le0ir
so/re 2eras a0i0udes 0riviais co2o co2er, /e/er, e=cre0ar urina e -ezes, co5ular, sen0ir
dor e 5arir, en0re ou0ros 0an0os C co2o 2o2en0os 0?o 5rE=i2os aos dos ani2ais Aue
carece2 de ri0uais sin:ulares Aue os 0ire2 da sua crueza Lna0uralL.
"2/ora seIa2os 5ar0e des0e :.nero hu2ano ,2Dl0i5lo1, carre:a2os 2arcas indel<veis
de si:ni-icados e es5eran>as Aue se rede-ine2, redize2 e ressi:ni-ica2 se:undo o
con0e=0o e re-er.ncias, O luz de nossas cos2o:onias, cren>as e 2i0os ,uno1.
!i:orosa2en0e, n?o e=is0e a cul0ura no sin:ular, sen?o u2 vas0o e co25le=o ca25o
das diversas cul0uras. )eer0z ,6QQ61, /uscando e2 Ma= \e/er, assi2 de-ine a cul0ura:
O ho2e2 < u2 ani2al sus5enso 5or 0eias de si:ni-ica>?o 5or ele 5rE5rio 0ecidas, veIo
a cul0ura co2o sendo essas 0eias, e a anBlise dela n?o co2o u2a ci.ncia
e=5eri2en0al e2 /usca de leis, 2as si2 u2a ci.ncia in0er5re0a0iva e2 /usca de
si:ni-icadosL .
A 2e0B-ora e25res0ada de \e/er 0e2 ins5ira>?o na aranha, Aue 0ece de seu 5rE5rio
cor5o a rede Aue a sus0en0arB, 5ro0e:erB e ali2en0arB. AAuilo Aue an0es saFra de si
2es2o, es0B a:ora e=0ernalizado e 5os0o co2o necessidade de sua so/reviv.ncia.
Assi2, a cul0ura hu2ana cons0i0uFda 5or nEs, cons0i0uir8 nos8B. SerB nossa re-er.ncia,
nosso sis0e2a de classi-ica>Ges, de valora>?o e re-er.ncia i25rescindFveis ru2o ao
sen0ido. " 5ara validar 0ais incor5ora>Ges, :aran0indo u2 co25le=o sis0e2a
co2unicacional de in0eli:.ncia, en0ra e2 cena, o cons0i0u0ivo de nosso 5rE5rio ros0o e
iden0idade: a in0ersu/Ie0ividade da lin:ua:e2.
A in0ersu/Ie0ividade < in0era>?o en0re di-eren0es suIei0os, Aue cons0i0ui o sen0ido
cul0ural da e=5eri.ncia hu2ana. !elaciona8se O 5ossi/ilidade de co2unica>?o, de Aue
o sen0ido da e=5eri.ncia de u2 indivFduo, co2o suIei0o, seIa co25ar0ilhado 5or ou0ros
indivFduos.
,Souza, 3446: R31
Tra0a8se, dirB )eer0z ,6QQ61, de salvar o Wdi0oW 5ondo8o nu2a -or2a 5esAuisBvel,
0en0ando co25reender os in-ini0os sen0idos Aue ele a/ri:a. Ten0ando, ao 2es2o
0e25o, circunscrever o 2icro 8 o dado in<di0o 8, no conIun0o 2aior onde ele se ar0icula.
$o25reender, diale0ica2en0e, o si:ni-icado Aue ele adAuire na 0o0alidade da 0eia onde
se encon0ra o u2/ilicado. $on0udo, co2o 0odo si:no hu2ano < 5oliss.2ico, a/ran:e
2Dl0i5las 5ossi/ilidades de sen0idos, 0odos eles ines:o0Bveis e Ia2ais co25le0a2en0e
con:ruen0es ao sen0ido ori:inal. J 0a2/<2 nes0e sen0ido Aue )eer0z en0ende o
an0ro5Elo:o ou o educador co2o co8au0ores. ^ue2 in0er5re0a, recria e ressi:ni-ica.
'?o hB 5esAuisadores Aue, -ren0es aos 2es2os dados, in0er5re0ar?o e escrever?o a
2es2a coisa. A-inal, cul0ura < u2 0e=0oP $o2 erros, rasuras, 2ul0i5licidades e lei0uras,
5ossi/ili0ando ser recons0i0uFdo e2 sen0idos ini2a:inBveis.
Mazer e0no:ra-ia < co2o 0en0ar ler 8 no sen0ido de cons0ruir u2a lei0ura de u2 8
2anuscri0o es0ranho, co2 eli5ses, 0endenciosos, incoeren0es, des/o0ado, 2as co2
e=e25los 0ransi0Erios de co25or0a2en0o 2odelado. ,)eer0z, 6QTX:34 C :ri-o nosso1
U2a in0er5re0a>?o n?o < 5or<2 u2a ar/i0rariedade vazia. "2 u2a 5esAuisa,
0rans-or2a8se e2 u2a /usca da conviv.ncia dia8a8dia, na in0en>?o de Auerer
co25reender o vi<s do olhar do ou0ro, e so/re0udo e25res0ando o o2/ro do ou0ro
5ara ver de es:ueira al:uns si:ni-icados Aue ele, o na0ivo, ali 5Ks. A -eno2enolo:ia dB
.n-ase O vida co0idiana, 5elo re0orno OAuilo Aue -icou esAuecido, enco/er0o, 5ela
-a2iliaridade, 5ela in0encionalidade ,Souza, 34461. As 2Dl0i5las lei0uras Aue se -izere2
de u2 si:no, de u2a :es0ualidade, de u2a -ala, de u2 sF2/olo 5elo 5esAuisador
Ia2ais serB u2a lei0ura de 5ri2eira 2?o, e in0roduzirB -a0al2en0e sen0idos 5essoais e
se2Hn0icas 5rE5rias. J 5or isso Aue a al0eridade i25lica nunca en0rar2os de /o0as no
san0uBrio da cul0ura alheia C ela n?o < u2a coisa, cuIa e=0ernalidade ca50ura2os. Os
sen0idos se es0?o no di0o, n?o se a0<2 a ele. !adical2en0e, ne2 nEs 2es2os nos
5er0ence2os a nEsP ^ualAuer conheci2en0o de u2a diversidade 5ressu5Ge a
cons0ru>?o de u2a 5on0e co2u2 en0re eu e o ou0ro C e2 ou0ras 5alavras, re5resen0a
u2 ca25o se2Hn0ico co25ar0ilhado, onde al:uns si:ni-icados co2uns nos
in0erco2unica2 e nos a5ro=i2a2.
;_ )UISA #O "P`LO)O: '?o hB 2ais so2/ras, ne2 elenco e ne2 5la0<ia. O 0ea0ro
se ilu2ina e os a5lausos se curva2 O diversidade C so2os 0odos suIei0os his0Ericos:
so2os !io/aldo C narrador e 5ro0a:onis0a de sonhosP@
"s0a a5ro=i2a>?o dos es5a>os e2 5arcelas lu2inosas 2Dl0i5las cria u2 novo 5alco
5ara o 0ea0ro dos olhares e corren0es Aue se en0rela>a2 e se des5ede2: se 5or u2
lado o 5ra:2a0is2o 0eve seu au:e nas d<cadas 5assadas, a0rav<s das denDncias de
u2a de0er2inada era; 5or ou0ro lado, hB u2a 5la0<ia Aue n?o 2ais su5or0a ser
0es0e2unha -uncional e :ri0a 5or u2 a2/ien0alis2o 2ais crF0ico.
$er0a2en0e su/ir e2 Brvores 5ara evi0ar o seu cor0e 0eria seu si:ni-icado eloANen0e na
de2arca>?o dos di-eren0es. Mas a Terra cresceu e hoIe a anor2alidade <
5arcial2en0e 5revisFvel co2o -enK2eno :eral. Te2, 5or isso, 5au0as de
enAuadra2en0o 5ara os 0rans:ressores, da 2es2a -or2a Aue s?o a/er0os es5a>os
5ara a 0rans:ress?o, 0e25orBria, de -or2a Aue, a e=ce>?o cons0i0ua a a-ir2a>?o da
re:ra ,er:er, 6QQ71. 'o e=e25lo da Brvore, es0as corren0es s?o clara2en0e
di-erenciadas 5ela -eno2enolo:ia: su/ir na Brvore 5ode ser u2 2<0odo coeren0e do
a0ivis2o ecolE:ico, 2as 2ais do Aue si25les lE:ica, necessi0a2os de u2a a0i0ude.
U2a a0i0ude crF0ica se dis0ancia do 2<0odo, na 2edida Aue reAuer 0o2ada de decis?o
5ara a co25reens?o do sa/er. So/ a E0ica e5is0e2olE:ica, necessi0a2os ira al<2 da
a>?o, /uscando u2a rela>?o en0re o -enK2eno e a ess.ncia, o 0odo e as 5ar0es, o
o/Ie0o e o con0e=0o ,aa5iassu ( Marcondes, 6QQ91. O 5ensa2en0o e2anci5ador
ul0ra5assa 2eras conven>Ges e his0Ericos de 2arcos in0ernacionais re5e0i0ivos. Para
al<2 de "s0ocol2o ou T/ilise, e=is0e u2a ou0ra 2orada. Au:us0o oal diria Aue os
o5ri2idos 5recisa2 ser cons0i0u0ivos de u2a corren0e :eral de 0rans:ressGes,
cria>Ges, reinven>Ges e 2udan>as das lE:icas 5ra:2B0icas.
"u 5e>o: can0e2os co2 a nossa voz, /aile2os co2 o nosso cor5o, di:a2os a nossa
5alavra. "ssa deve ser a ar0e dos hu2anis0as, daAueles Aue ne:a2 a ro/o0iza>?o,
a-ir2a2 as di-eren>as e delas acha2 a unidade 8 so2os 2ulheres, so2os ho2ens;
0e2os a 5ele ne:ra e 0e2os a 5ele /ranca; 0e2os olhos azuis e olhos cas0anhos, 2as
a nossa es5eran>a < verdeP
A :lo/aliza>?o deseIa o 2onElo:o: 5ara co2/a0.8la, o diBlo:o < necessBrio. Sa/e2os
Aue o a0o de 0rans-or2ar < 0a2/<2 0rans-or2ador. Sa/e2os Aue 5ara resis0ir n?o
/as0a dizer n?o. #eseIar < 5recisoP J 5reciso sonhar. '?o o sonho 0ecnocolorido da
TV, Aue su/s0i0ui a dura realidade e2 5re0o e /ranco, 2as o sonho Aue 5re5ara u2a
nova realidade. U2a nova realidade onde se /usca uni-icar a hu2anidade, 2as nunca
uni-or2izar os seres hu2anos.
,oal, 3444: AR1
'ada Ia2ais conse:uirB -azer co2 Aue a "A de desvie da aven0ura Aue escolheu. '?o
-oi, 0odavia, 5or aus.ncia de di-iculdades 5rB0icas e 0eEricas, se < Aue 5ode2os
se:re:a8las assi2. O 2ovi2en0o ecolE:ico -oi de-inido 5or sociedades di-eren0es,
:ru5os di-erenciados co2 ins0ru2en0os ca5azes de 0ocar 2Dsicas 2ui0o dis0in0as e2
sis0e2as e co25assos 2ui0o es5ecF-icos. '?o < es0a, 5elo 2enos, a lE:ica Aue
sus0en0a o 5arelho do 5ra:2a0is2o. PorAue a his0Eria n?o se 2ovi2en0a 5or lE:icas,
2as 5or in0eresses. " as correla>Ges de -or>as s?o 2u0Bveis.
Assi2 co2o no surreasli2o, a "A necessi0a de 2enos o5acidade e2 assu2ir li2i0es,
onde e2/ora conscien0e das 5ossFveis -alhas, nunca se dB 5or vencida. A-inal,
nenhu2a o/ra de ar0e se sus0en0aria de 5< -ren0e O selva:eria 0rans-or2adora Aue
e2ana das ca2adas 2ais 5ro-undas dos educadores e das educadoras a2/ien0ais
revolucionBrios.
U2a a0i0ude ,inven>?o e reinven>?o1 su5Ge Aue o ca2inho 2e0odolE:ico 2ude,
saindo do L0reina2en0o do ca5i0al hu2anoL e da co25ulsoriedade, 5ara alian>as
5ar0ici5a0ivas, <0icas, es0<0icas, de2ocrB0icas C e2 Aue se desenvolve2 e2
sensi/ilidade 5ara o acolhi2en0o da di-eren>a. J a /usca de u2a causa, u2a his0Eria,
u2a ori:e2 Aue a e=5liAue.
O se2elhan0e < 5or0ador de u2 2is0<rio. $arre:a u2a raz?o Aue ele anuncia, 0orna
5D/lica e eviden0e, 2as Aue de cer0a -or2a 0a2/<2 a esconde. " es0a se2elhan>a
se25re 5er0ur/a: ele 5ode se2ear a con-us?o, es5alhar a dDvida, induzir ao en:ano
as 5essoas Aue o con-unde2 co2 aAuele ou aAuilo Aue ele, e-e0iva2en0e, n?o <.
A educa>?o escolarizada e 5D/lica sin0e0iza, de cer0a -or2a, as id<ias e os ideais da
2odernidade e do ilu2inis2o. "la cor5ori-ica as id<ias de 5ro:resso cons0an0e a0rav<s
da raz?o e da ci.ncia, da cren>a nas 5o0encialidades do desenvolvi2en0o de u2
suIei0o au0Kno2o e livre, de universalis2o, de e2anci5a>?o e de li/er0a>?o. ,...1 A
escola 5D/lica se con-unde, assi2 co2 o 5rE5rio 5roIe0o da 2odernidade. J a
ins0i0ui>?o 2oderna 5or e=cel.ncia.
,Silva: 6QQ9:3761
PorAue so2os 0odos diversos hB u2a 0rilha 5ara cons0ruir 5on0es de co2unica>?o de
nossas solidGes. +B u2 es5a>o 5ara cons0ruir a 0olerHncia, a 0ranscend.ncia, o
acolhi2en0o, a :ra0uidade. +B u2 es5a>o a ser descons0ruFdo de ins0i0ucionalidades
5r<82oldadas, recusando8nos Os velhas 5au0as. Se a "A < o ca25o da li/erdade, e
-reANen0e2en0e, da 5ersuas?o, a Dnica Aue -az sen0ido < aAuela Aue cons0rEi a
-elicidade 5essoal e cole0iva, co2o i25licada2en0e in0erde5enden0es. Se2 2edo de
ser -elizes, Auere2os dizer n?o Os 2assas de 2ano/ra de 5adrGes L0ucanescosL ou
in-an0ilidades de L:aro0inhosL. Vencer o cHncer social < 0a2/<2 acredi0ar na ess.ncia
horizon0al das redes de "A, Aue 5ossi/ili0a2 a es0ru0ura de valida>?o e da cons0ru>?o
da solidariedade.
PorAue 0odos so2os diversos, < nesse lu:ar da diversidade Aue nos ca/e conIu:ar
sonhos 5lurais. PorAue diversos, 5ode2os con:re:ar nossa sin:ularidade no 5lural e
no 2Dl0i5lo, 0irando8nos do so-ri2en0o de nossas solidGes e ,in1di-eren>as, 5ara
sen0ir2os a sede solidBria e insaciBvel da co2unh?o 5or u2 5roIe0o de 0odos. O
verdadeiro educador a2/ien0al < 2B:ico, < co2o u2 5aI<, aAuele Aue 5elo
5ensa2en0o e 5ela 5alavra, 2as 0a2/<2 5ela 5ai=?o, :es0os e sen0idos, 0en0a a:ir
cri0ica2en0e so/re o 2undo. usca as visGes da 0ri/o Aue se 5ro5a:a2 en0re o sacro
e o 5ro-ano C e as revela>Ges in0er5Ge2 u2 a/is2o en0re os 5ra:2B0icos e os crF0icos.
Mas se o ri0o, 2i0o e o :ri0o 5er2i0ire2, da B:ua encan0ada ressusci0a a dan>a e o
direi0o de escul5ir a "A se2 es0a/elecer o veredic0o do Aue < avan>ado ou do Aue <
5ri2i0ivo. '?o hB hia0os C so2os u2 con0inuu2.
;A $O!TI'A '&O S" M"$+A C Oc0Bvio Paz reco2endaria: Aue os 5an-le0os circule2
e2 sonhos deses5erados da 5oesia 5ara concre0izar8se na his0Eria da vida Auo0idiana
de cada suIei0o ecolE:ico...@
"L"'$O "PIST[MI$O
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6 Pro-essora e 5esAuisadora da UMMT e da UMS$ar ,2ichelehc5d.u-20./r1.
3 Pro-essor e 5esAuisador da UMMT ,5assoshc5d.u-20./r1.
R M"'$O'I, #arlene. L#e vol0a 5ara o -u0uroL. In Is0o J, 6XZ4XZ43, n. 6X66, 5.TT8Q9.
V MO!I', "d:ar LPor u2a :lo/aliza>?o 5luralL. In Molha de S. Paulo, R6Z4RZ43
,"s5ecial 5ara o LLe MondeL1.
7 Idio0as, no sen0ido e0i2olE:ico de 0er2o: aAuele inca5az de co25reender 5orAue <
u2 es0ranho.
9 'as lendas dos ororos, con0a8se Aue os rios era2 re0os e se2 nenhu2a curva0ura.
U2a en0idade 5oderosa considerava a linearidade 2ui0o 2onE0ona e 5ediu O ser5en0e
Aue se dei0asse so/re os lei0os. Os 2ovi2en0os da ser5en0e 0rou=era2 i25ac0os
a2/ien0ais 0re2endos, 2e=endo a 0erra, causando assorea2en0o, 0razendo
des2orona2en0o e 2edo. Mas a5Es o e2/a0e, ve2 se25re a reinven>?o do a2or: a
0ri/o indF:ena o/servou a vida /ro0ar e2 cada curva e a sinuosidade dos rios o-ereceu
a co25reens?o de Aue a vida n?o se es0a/elece e2 linha re0a. A na0ureza se colore e
seus avan>os, recuos, idas e vol0as o-erece2 u2a dinH2ica es0<0ica 2ui0o 2elhor do
Aue a ina/alBvel Lsus0en0a/ilidadeL.
X !e-erencia2o8nos aAui aos 0ra/alhos de To2az Tadeu da Silva ,6QQ91,
5ar0icular2en0e so/re o concei0o Aue neles desenvolve, de di-erencia>?o en0re os
au0ores 5Es82odernos ,aean8Mran>ois LSo0hard, Tho2az Po5]eei0z1 e os
an0ies0ru0uralis0as ,aacAues #errida, aean eaudrillard e Michel Moucaul01, no Aue se
re-ere O dissolu>?o dos nF0idos con0ornos da iden0idade 2oderna de ho2ens e
2ulheres, cuIa ess.ncia de hu2anidade < 5revia2en0e de-inida, e2 -avor de u2a
iden0idade -lu0uan0e e cons0i0uin0e no 2ovi2en0o da a-ir2a>?o e 5oder.
T #escul5ando8nos 5ela con0radi>?o, e n?o 5ela -alha da dire>?o 0ea0ral, desde Aue as
coisas s?o inco25arBveis e=a0a2en0e 5orAue s?o diversas...
Q )""!Td, $li--ord. Thic] #escri50ion: Toeard an In0er5re0a0ive TheorS o- $ul0ure. In
$. )eer0z, 6QXR, 55 TX8 637 a5ud $. )eer0z, $. 'e:ara. O "s0ado 0ea0ro no s<culo
fIf, Lis/oa: #F-el, 6QQ6. 5.VII.