Valor de la semana: LA LIBERTAD

La tarea del educador, tanto padre como profesor, es doble: hacer que el chico
tenga conciencia del gran valor de su libertad y ensearle a ponerla en prctica
correctamente. Esto es fcil de decir y difcil de llevarlo a la prctica, entre otras
cosas porque no se entiende bien el concepto de libertad y su relacin con el bien
y el amor.
A veces se entiende la libertad como lo opuesto a lo necesario y exigido. Por
otra parte, los instintos animales obligan a perseguir el propio bien y la libertad
sera lo opuesto a ellos.
Tambin las tendencias de la naturaleza cada orientan al ser humano a
centrarse sobre el propio yo y a amarse de forma egosta.
La libertad se puede concretar en querer lo que no resulta obligado por nuestros
instintos y tendencias. Dicho de otra forma, la autntica libertad consiste en querer
el bien del otro, en amar. Y respecto a uno mismo la libertad hay que concebirla
como capacidad de auto-conducirse hacia la propia perfeccin y autoeducacin.
Paradgicamente se alcanza ms libertad cuando se piensa en los dems y se
olvida de uno mismo. El egosmo impide perfeccionarse y ser libre, porque mata la
autntica libertad. En el mundo actual parece que se ha impuesto el subjetivismo
(lo que me gusta, lo que me apetece) y todo gira sobre s mismo: el yo, mi ego es
el centro del universo. El hombre contemporneo es infeliz en la medida en que
est atrapado consigo mismo. Parece que es prisionero de s mismo.
En ltimo trmino, se libre es poder y querer amar al otro y esforzarse en la
autoformacin propia.
La libertad no es la facultad de elegir entre el bien y el mal. Un hombre puede
suicidarse porque es libre pero este hecho no le perfecciona como persona, ni le
aumenta la libertad.