Lunes 19 de mayo En mi primer da de prcticas llegu a la escuela Luis Donaldo Colosio, acomode mi material y recib a los alumnos mientras llegaban al saln de clases. Para iniciar las actividades del da les record a los nios de manera breve y rpida como se trabajaba con el control de conducta, el sorteador y los permisos para ir al bao y las reglas que se deben seguir durante la clase. La primera clase del da fue la de espaol, comenzamos hablando sobre las seales que conocan y me pude percatar que tenan nociones de este tema debido a la experiencia principalmente, posteriormente describimos un dibujo para explorar los conocimientos previos sobre los carteles, la exposicin y las seales, durante el desarrollo de las clases los alumnos se mostraron muy participativos y atentos a la clase. La primera sesin de una hora termin a las 9:00, y se interrumpieron las clases para celebrar el cumpleaos de una alumna, durante el convivio ayude a repartir y a cuidar a los alumnos y que se mantuviera limpio el saln, por motivo del evento se recorri el recreo, donde platique y conviv con las alumnas lo que me permiti conocerlas ms. Al regresar del recreo, seguimos con el tema de los letreros como inicio utilic el juego del ahorcado que me funcion muy bien, y recordamos las seales as como los lugares donde las vemos continuamente, a la mitad de la clase par a los alumnos y realizamos algunos ejercicios fsicos para que no se aburrieran y se activarn, despus de la pequea distraccin volvimos al trabajo y estaban ms concentrados, tambin hablamos de las consecuencias de no respetar las seales y los nios compartieron sus experiencias con respecto a dicho tema , jugamos con un memorama de las seale y consecuencias y realizaron un ejercicio para concluir el tema, para terminar la ltima sesin del da correspondiente a la clase de espaol. Cuando termin con mis planificaciones del da la maestra continu trabajando en espaol y la gua media hora, algo que note es que no manej los tres momentos de la secuencia didctica tal vez porque el tiempo era muy reducido. La siguiente hora corresponda a la materia de ingls, en la cual los alumnos estuvieron muy inquietos, pero considero que fue porque la maestra los dejaba solos mucho tiempo, les pona un trabajo y se distraan con otros cosas, tal vez debera trabajar ms de manera grupal.
Maira Erendira Prez Mndez Para finalizar el da recog los gafetes y les di a os alumnos su premio del da el cual era una estrellita, solo un alumnos fue el que se comport mal y no recibi su premio. Martes 20 de mayo El martes 20 de mayo correspondi al segundo da de la jornada, que comenz cuando llegu al saln de clases, a recibir a los alumnos y entregarles sus gafetes, en la hora de entrada nos pidieron mantenerlos dentro del saln mientras tocaban el timbre pues la directora estaba por llegar junto con otras autoridades educativas. Para comenzar el da la maestra realiz el dictado que llevan a cabo diariamente los alumnos, despus de dicha actividad empec mis clases del da con matemticas, realic un basta numrico con los alumnos, pero fue difcil para ellos comprender como se llevaba a cabo, as que lo hicimos de manera grupal para que todos participaran, al terminar eso actividad la maestra sac a cinco alumnos del saln aproximadamente para un almuerzo que tendran con la presidenta del DIF y me qu sola con el grupo un tiempo, donde trabajamos con los boliches, y contestamos una pgina del libro, tambin trabajamos con la caja para introducir las sumas de dos dgitos, cuando regresaron los alumnos y la maestra fueron al bao de dos en dos para cambiarse pues les tocaba educacin fsica. Mientras los alumnos se cambiaban comenc la segunda sesin que consista en la dinmica de la tiendita, en un momento los alumnos comenzaron a desesperarse pues le corrieron la hora de su recreo y ya queran salir, pero a pesar de que ya queran almorzar trabajaron en la actividad. La sesin se qued a la mitad pues tocaron para salir al recreo el cual transcurri de manera normal a diferencia solo del horario. Regresando del recreo los alumnos salieron a clase de educacin fsica, ayude a los nios que faltaban de cambiarse para despus acompaarlos y observar su clase de educacin fsica, la cual me pareci muy dinmica, y donde realizaron actividades que considero ayudaran a desarrollas su psicomotricidad y a fomentar el hacer ejercicio, las actividades consistieron en el uso de aros, coordinacin en los pies, y correr adems de aprender a seguir instrucciones.
Maira Erendira Prez Mndez Cuando regresamos al saln terminamos la sesin de matemticas que qued pendiente, y realizamos ejercicios relacionados con la descomposicin del nmero, como los alumnos venan de clase de fsica los par de sus asientos y cantamos para obtener su atencin y que se concentraran, la maestra de grupo me ayudo proporcionndome unas galletas que entregaba a los alumnos que estuvieran en orden y participando. Realic diferentes actividades extras que no venan en mis planificaciones pues la maestra de ingls no pudo asistir a dar clases, les puse juegos y un poco de activacin fsica, finalmente fue la hora de salir a comer, les entregue a los alumnos que se portaron bien sus premios y me quede unos minutos en el saln para revisar el ltimo trabajo que realizaron los alumnos. Mircoles 21 de mayo El tercer da llegue temprano y comenc a recibir a los alumnos y entregarles su gafetes, cuando tocaron el timbre la maestra aun no llegaba y los nios comenzaban a desordenarse as que decid comenzar con la clase de espaol, retomamos el tema de las seales y los letreros, los alumnos participaron y dieron su opinin sobre la clase, les pusimos nombres a los letreros y despus respondieron el libro, para finalizar con la sesin jugamos lotera, esta actividad me funciono muy bien, pues se mantuvieron en orden y poniendo atencin. Tocaron el timbre y salieron al recreo de manera ordenada, la media hora de recreo transcurri de manera normal sin ninguna novedad o cambio. Regresando continuamos con la materia de espaol, pero en esta ocasin hablamos de las exposiciones orales y los carteles, este tema me pareci muy complicado para nios de esta edad, desde mi perspectiva personal creo que es un tema que se debera ver en grados superiores. Debido a la dificultad del tema busque llevar ejemplos de carteles y de una exposiciones para que los alumnos lo relacionara, eso me sirvi mucho, pues son cosas que conocen pero los trminos que se emplean durante el proyecto es lo que provoca confusin en los alumnos. En el intermedio de la segunda sesin, asisti el encargado de la seguridad en la escuela, quien es un padre de familia y dio una pequea exposicin de las seales y letreros de seguridad como parte de una campaa de seguridad que se lleva a cabo en la escuela, esto favoreci al grupo pues las seales es el tema del que habamos estado hablando y as reforzaron y ampliaron lo que habamos visto y todo explicado por un experto en el tema.
Maira Erendira Prez Mndez La siguiente hora fue la de ingls, y al terminar segua la hora de la comida, durante esta hora los alumnos se sientan en las mesas en orden y todos reciben un plato con comida y agua, si hay alumnos que quieren ms existe lo que llaman repeticin para que vuelvan a comer y cuando terminan dejan su plato y su vaso en la cocina, una vez que todos los alumnos terminaron de comer se forman en oren y se dirigen al saln. Una vez en el saln se les otorgan 15 minutos de reposo en los que pueden hacer un dibujo o alguna actividad parecida. A las 2:00 reanudan actividades, el da de hoy trabajaron en la comprensin lectora, donde la maestra les ley un cuento y despus realizaron preguntas relacionadas con dicho cuento y un dibujo, posteriormente utilizaron un libro que les otorg el DIF que se divide en escenarios, que en esta clase correspondi a la buena alimentacin. A la hora de la salida hay una muy buena organizacin, primero tocan el timbre para avisar que es la hora de salida y as los alumnos comienzan a guardar sus cosas y se sientan en silencio en su lugar para escuchar cuando los llamen, pues en la entrada se encuentran madres de familia, a quien les dicen el nombre del nio que van a recoger para que lo voceen y le den salida del saln de clases. Jueves 22 de mayo En el cuarto da de la jornada llegue a la escuela, recib a los alumnos como todos los das mientras la maestra llegaba. Al inicio de la clase realizaron un dictado de diez palabras como es costumbre ya para ellos y posteriormente comenzamos con la clase de matemticas. La clase consisti en la descomposicin numrica, primero realizamos una actividad del libro que fue muy sencilla para los alumnos, no tuvieron ningn problema en resolverla, posteriormente trabajamos con una actividad, un pequeo juego en el que dividir al grupo en dos equipos, esta actividad con la finalidad de que comprendieran que diferentes sumas pueden dar como resultado el mismo nmero, esta actividad me resulto muy bien pues a los nios les motiva el competir por ganarse una estrella, cuando terminamos continuamos con la actividad del libro y para finalizar realizaramos un ejercicio con el can, pero desafortunadamente no pudimos llevarla a cabo por cuestiones tcnicas, pero en ese momento son el timbre para salir al recreo y suspendimos la actividad. Durante el recreo, la maestra se encontraba ocupada, por ese motivo me pidi que le ayudara cuidando a los alumnos y poniendo espacial atencin en 4
Maira Erendira Prez Mndez alumnos, as que me sent a comer con ellos para cuidarlos y evitar que sufrieran algn accidente por andar corriendo, afortunadamente todo ocurri sin percances, pues los nios jugaron sentados y estuvieron tranquilos durante ese tiempo. Regresando retomamos la clase de matemticas, al iniciar la maestra me informo que la haban asignado para realizar una comisin y necesitada salir de la escuela, por lo cual me tocaba quedarme sola con el grupo por un rato, asigno a cuatro alumnos a otros salones y me quede con el resto del grupo, trabajamos en realizar sumas de manera horizontal, sin ningn problema los alumnos estuvieron poniendo atencin y participando en orden. Para concluir la sesin realice otra competencia esta vez con peces y sumas de dos dgitos, las cuales los alumnos manejan muy bien, con esa actividad termine los temas de matemticas en el transcurso de la clase la maestra regreso de su comisin. Para finalizar el da tuvieron clase de ingls, les encargue una tarea para la actividad que realizaramos al da siguiente y despus se formaron de manera ordenada para ir a comer. Viernes 23 de mayo El ltimo da de prcticas llegue a la escuela como todos los das a recibir a los alumnos, esta vez no les di sus gafetes pues les tena una pequea sorpresa. La maestra llego al saln realizo algunos acomodos en cuanto a la distribucin de filas y realizo un dictado rpido de cinco oraciones. Comenc mi clase recordando un tema que habamos abordado anteriormente, los carteles, la actividad consista en identificar las partes de diferentes carteles y a su vez, diferenciar los que estn bien elaborados y los que no cumplen con los requisitos para ser un cartel, despus resolvimos las tripas de gato para finalizar con las partes del cartel. Una vez que los alumnos aprendieron las caractersticas del cartel, se organizaron en equipos para elaborar uno, a cada equipo le corresponda un tema relacionado con las seales, comenzaron a trabajar en equipo con el material que les encargue de tarea y avanzaron en la mayor parte del trabajo antes de salir al recreo.
Maira Erendira Prez Mndez Una vez que son el timbre los alumnos se organizaron y salieron al recreo, en el cual la escuela ofreci a todos los maestros y practicantes un almuerzo especial como despedida por ser nuestro ltimo da de prcticas. Al regresar los alumnos continuaron con la actividad del cartel y cuando todos terminaron, expusieron sus carteles ante el grupo de una manera muy adecuada, durante esta sesin estuve sola con el grupo pues la maestra fue comisionada para elaborar el peridico mural; en un momento me preocupe por que no haba tenido buenas experiencias en cuanto al trabajo en equipo, pero no tuve muchos problemas, me sent satisfecha con el trabajo que hice y muy contenta por la forma en que respondieron los alumnos y como desarrollaron sus exposiciones. Al terminar la actividad tuvieron clase de ingls, la teacher termin antes su clase por lo que nos permiti realizar el juego de la papa caliente antes de que salieran a comer. Despus de la comida compartimos un pastel que les lleve a los nios como agradecimiento por permitirme estar con ellos, nos tomamos fotos, les entregue sus gafetes a los que les haba incluido un mensaje para cada uno, recibi muchas cartas y me desped de ellos. Esta jornada fue muy provechosa para m, aprend muchas cosas nuevas, tcnicas que puedo usar, me relacione ms con el ambiente escolar y sent que mejore mi trabajo en comparacin con la jornada anterior, tambin me sent mucho ms segura y administre mejor mis tiempos, sin mencionar lo gratificantes que es llegar a conocer a esos 29 pequeos que siempre tenan una sonrisa para mostrarme y que me ayudaron a asegurarme que estoy en el camino correcto.