Anda di halaman 1dari 44

Hal.

1 / 44
1. Nama Sekolah/Madrasah : MTsS SYAHID DARUL MUMININ
2. Nomor Statistik Sekolah/Madrasah
(NSS/M) : 121232010224
3. Nama Kepala Sekolah/Madrasah : Muhamad Sali, S.Pd
4. Alamat Sekolah/Madrasah : Jl. Manunggal Kp. Karet RT. 02 RW.
12 Desa Tajurhalang Kec.
Tajurhalang, Kab. Bogor.
I. STANDAR ISI
1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di
sekolah/madrasah saudara).
No Komponen Muatan KTSP
1 Mata Pelajaran:
1) Quran Hadits
2) Aqidah Akhlaq
3) Fiqih
4) Sejarah Kebudayaan
Islam
5) Bahasa Arab
6) Pendidikan
Kewarganegaraan
7) Bahasa Indonesia
8) Bahasa Inggris
9) Matematika
10)Ilmu Pengetahuan Alam
11)Ilmu Pengetahuan Sosial
12)Seni Budaya
13)Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
14) Teknologi Informasi dan Komunikasi
2 Muatan Lokal:
1) Bahasa Sunda
2) Baca Tulis Alq-quran
3 Kegiatan Pengembangan Diri:
1) Bimbingan Konseling
2) Kepramukaan
3) Muhadaroh
4) Pencak Silat
4 Pengaturan Beban Belajar:
*)
5 Ketuntasan Belajar (KKM):
Mata Pelajaran
2012/2013 2013/2014
VII VIII IX VII VIII IX
1. Al-Quran Hadits 75 75 75 75 75 75
2. Fikih 75 75 75 75 75 75
3. Akidah Akhlak 75 75 75 75 75 75
4. Sejarah Kebudayaan Islam 75 75 75 75 75 75
5. Bahasa Arab 70 70 70 75 75 75
6. Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75 75 75 75
7. Bahasa Indonesia 75 75 75 75 75 75
8. Bahasa Inggris 73 73 73 75 75 75
9. Matematika 73 73 70 75 75 75
10. Ilmu Pengetahuan Alam 73 73 73 75 75 75
11. Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75 75 75 75
12. Seni Budaya 75 75 75 75 75 75
13. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
70 70 70 75 75 75
14. Teknologi Informasi dan
Komunikasi
70 70 70 70 70 70
Hal. 2 / 44
No Komponen Muatan KTSP
15. Bahasa Sunda 70 70 70 72 72 72
16. BTQ 70 70 70 70 70 70
17. Pengembangan Diri
6 Kriteria Kenaikan Kelas:
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Kriteria
kenaikan kelas untuk siswa MTs Syahid Darul Muminin Tajurhalang diatur
sebagai berikut:
1) Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai
berikut:
a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di
kelas yang diikuti;
b) Tidak terdapat nilai dibawah KKM lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran
pada semester yang diikuti;
c) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian, kelakuan, dan
kerapian;
d) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif.
e) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan
kelas.
2) Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila:
a) Memiliki nilai dibawah KKM lebih dari 3 mata pelajaran;
b) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup;
c) Karena alasan yang kuat, misalnya gangguan kesehatan fisik, emosi,
dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai
kompetensi yang ditargetkan;
d) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif.
e) Ketentuan yang lebih terperinci ada dalam Peraturan Akademik MTs
Syahid Darul Muminin Tajurhalang .
Kriteria Kelulusan:
Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1, yang
menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan,
setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1) Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2) Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran
agama akhlak dan budi pekerti, kelompok kewarganegaraan dan
kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata
pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.
3) Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan
dan teknologi, dengan nilai rata-rata minimal 70 dan nilai minimal setiap
mata pelajaran 70 atau mengikuti ketentuan dari Kemediknas. Ujian
sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah
ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar.
4) Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Kemediknas, dengan nilai
yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran
yang diujikan.
5) Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang
diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah)
6) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat
dipenuhi.
7) Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan, jika ada
peraturan pemerintah yang baru.
8) Formula untuk menetapkan kelulusan:
3
C B A
NK

NK = Nilai Kelulusan
A = Rata-rata nilai raport semester 1 s.d. semester 6
Hal. 3 / 44
No Komponen Muatan KTSP
B = Rata-rata nilai Ujian Madrasah
C = Rata-Rata nilai Ujian Nasional
Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut:
NK >= 85 = A (Sangat Baik)
75 >= NK >85 = B (Baik)
NK < 75 = C (Cukup)
9) Ketentuan yang lebih terperinci ada dalam Peraturan Akademik MTs
Syahid Darul Muminin Tajurhalang.
7 Pendidikan Kecakapan Hidup:
1) Kecakapan belajar terus menerus
2) Kecakapan membaca, menulis, menghitung
3) Kecakapan berkomunikasi lisan, tertulis, tergambar mendengar
8 Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk.
2. Ketersediaan dokumen pengembangan kurikulum (Isi jenis dokumen yang relevan
dengan pengembangan kurikulum).
No Komponen
Ketersediaan
Ada Tidak
1 Berita acara rapat V
2 Tanda tangan V
3 Tanda Tangan
o Guru mata pelajaran V
o Guru Bimbingan konseling/konselor V
o Ketua komite sekolah/madrasah atau
penyelenggara lembaga pendidikan
V
o Pengawas Pembina V
Keterangan : *Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban "ada" atau "tidak".
3. Daftar nama dokumen tertulis pengembangan kurikulum.
No Nama Dokumen
1 Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
siswa dan lingkungannya
2 Beragam dan terpadu
3 Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni
4 Relevan denga kebutuhan kehidupan
5 Menyeluruh dan berkesinambungan
6 Belajar sepanjang hayat
7 Seimbang antara kepentingan nasional dan daerah
4. Dokumen mekanisme pengembangan KTSP sekolah/madrasah.
No Dokumen
Ketersediaan
Ada Tidak
1 Daftar hadir tim pengembang V
2 Daftar hadir Narasumber V
3 Draf KTSP V
4 Notulen, Berita Acara V
5 Dokumen final KTSP V
6 Dokumen pemantapan dan penilaian KTSP V
7 KSP Final V
Hal. 4 / 44
5. Prinsip pelaksanaan kurikulum yang diterapkan.
No Prinsip Pelaksanaan Kurikulum
1 Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi, perkembangan dan
kondisi peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi
dirinya. Dalam hal ini peserta didik harus mendapatkan pelayanan
pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk
mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis dan menyenangkan.
2 Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar,
yaitu: (a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, (b) belajar untuk memahami dan menghayati, (c) belajar
untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) belajar
untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan (e) belajar
untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses
pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.
3 Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapat
pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan/atau percepatan
sesuai dengan potensi, tahap perkembangan, dan kondisi peserta
didik dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan
pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan, keindividuan,
kesosialan, dan moral.
4 rikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan
pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan
hangat, dengan prinsip tut wuri handayani, ing madia mangun karsa,
ing ngarsa sung tulada (di belakang memberikan daya dan kekuatan,
di tengah membangun semangat dan prakarsa, di depan memberikan
contoh dan teladan).
5 Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan
multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan teknologi yang
memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber
belajar, dengan prinsip alam takambang jadi guru (semua yang
terjadi, tergelar dan berkembang di masyarakat dan lingkungan
sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar,
contoh dan teladan).
6 Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial
dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan
dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal.
7 Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata
pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri diselenggarakan
dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok
dan memadai antarkelas dan jenis serta jenjang pendidikan.
Hal. 5 / 44
6. Mata pelajaran muatan lokal.
a) Bahasa Sunda
b) Baca Tulis Al-quran
Pihak-pihak yang terlibat dalam penyusunan kurikulum muatan lokal dan
kurikulum berbasis pendidikan karakter:
No Pihak yang Terlibat
1 Kepala Madrasah
2 Guru
3 Komite Madrasah
4 Pengawas Pembina
5 Yayasan
Dokumen penyusun kurikulum muatan lokal dan kurikulum berbasis pendidikan
karakter.
No Dokumen
Ketersediaan
*)
Ada Tidak
1 Daftar hadir tim pengembang V
2 Dokumen kurikulum/silabus mata
pelajaran muatan lokal
V
3 Dokumen kurikulum/silabus mata
pelajaran berbasis pendidikan karakter
V
7. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler yang
dimiliki sekolah/madrasah.
No Jenis kegiatan ekstrakurikuler
1 Pramuka
2 Muhadaroh
3 Pencak Silat
8. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling yang dimiliki
sekolah/madrasah.
No Jenis kegiatan konseling
Ketersediaan *)
Ada Tidak
1 Konseling belajar V
2 Konseling pribadi V
3 Konseling sosial V
4 Konseling karir V
Hal. 6 / 44
9. Kesesuaian antara SK, KD, dan indikator-indikatornya.
No Mata Pelajaran
Kesesuaian dengan SK,
KD, dan indikator-
indikatornya
Ada Tidak
1 Al Quran dan Hadits V
2 Fikih V
3 Akidah Akhlak V
4 Sejarh Kebudayaan Islam V
5 Bahasa Arab V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V
7 Bahasa Indonesia V
8 Bahasa Inggris V
9 Matematika V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V
12 PJOK V
13 Seni Budaya V
14 TIK V
15 Bahasa Sunda V
16 BTQ V
10. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah.
No Pembelajaran Jumlah
1 Satu jam tatap muka 40 Menit
2 Jumlah pembelajaran per minggu 42 Jam
3 Jumlah minggu efektif per tahun 34 Minggu
11. Data guru mata pelajaran yang memberikan tugas terstruktur dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur.
No Guru Mata Pelajaran
Tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri tidak
terstruktur
Ada Tidak
1 Al Quran dan Hadits V
2 Fikih V
3 Akidah Akhlak V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V
5 Bahasa Arab V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V
7 Bahasa Indonesia V
8 Bahasa Inggris V
9 Matematika V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V
12 PJOK V
13 Seni Budaya V
14 TIK V
15 Bahasa Sunda V
16 BTQ V
Hal. 7 / 44
12. Silabus mata pelajaran yang telah disahkan oleh Dinas Pendidikan/Kankemenag
Kabupaten/Kota.
No Mata Pelajaran
Kelas
VII VIII IX
1 Al Quran dan Hadits V V V
2 Fikih V V V
3 Akidah Akhlak V V V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V V V
5 Bahasa Arab V V V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V V V
7 Bahasa Indonesia V V V
8 Bahasa Inggris V V V
9 Matematika V V V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V V V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V V V
12 PJOK V V V
13 Seni Budaya V V V
14 TIK V V V
15 Bahasa Sunda V V V
16 BTQ V V V
13. Langkah-langkah pengembangan silabus yang dilaksanakan.
No Tujuh Langkah Pengembangan Silabus
1 Pemetaan SK-KD
2 Mengeidentifikasi Materi Pokok
3 Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
4 Merumuskan Indikator
5 Menentukan Jenis Penilaian
6 Menentukan Alokasi Waktu
7 Menentukan Sumber Belajar
14. Mata pelajaran yang memiliki silabus yang disusun oleh guru mata pelajaran.
No Mata Pelajaran
Kelas
VII VIII IX
1 Al Quran dan Hadits V V V
2 Fikih V V V
3 Akidah Akhlak V V V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V V V
5 Bahasa Arab V V V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V V V
7 Bahasa Indonesia V V V
8 Bahasa Inggris V V V
9 Matematika V V V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V V V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V V V
12 PJOK V V V
13 Seni Budaya V V V
14 TIK V V V
15 Bahasa Sunda V V V
16 BTQ V V V
Hal. 8 / 44
15. Proses pengembangan silabus.
No Mata Pelajaran
Ketersediaan
Berita Acara
Ketersediaan
Dokumen
Silabus
Ada Tidak Ada Tidak
1 Al Quran dan Hadits V V V V
2 Fikih V V V V
3 Akidah Akhlak V V V V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V V V V
5 Bahasa Arab V V V V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V V V V
7 Bahasa Indonesia V V V V
8 Bahasa Inggris V V V V
9 Matematika V V V V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V V V V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V V V V
12 PJOK V V V V
13 Seni Budaya V V V V
14 TIK V V V V
15 Bahasa Sunda V V V V
16 BTQ V V V V
16. Mata pelajaran yang memiliki Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75,00 persen
atau lebih.
Mata Pelajaran
2013/2014
VII VIII IX
1. Al-Quran Hadits 75 75 75
2. Fikih 75 75 75
3. Akidah Akhlak 75 75 75
4. Sejarah Kebudayaan Islam 75 75 75
5. Bahasa Arab 75 75 75
6. Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75
7. Bahasa Indonesia 75 75 75
8. Bahasa Inggris 75 75 75
9. Matematika 75 75 75
10. Ilmu Pengetahuan Alam 75 75 75
11. Ilmu Pengetahuan Sosial 75 75 75
12. Seni Budaya 75 75 75
13. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 75 75 75
17. Unsur yang diperhatikan dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran.
No Unsur penentu KKM Diperhatikan
Tidak
diperhatikan
1 Karakteristik siswa V
2 Karakteristik mata pelajaran V
3 Kondisi sekolah/madrasah V
18. Dokumen kalender akademik sekolah/madrasah.
No Unsur penentu KKM
Ketersediaan
Ada Tidak Ada
1 Jadwal awal tahun pelajaran V
2 Minggu efektif belajar V
3 Waktu pembelajaran efektif V
4 Hari libur V
Hal. 9 / 44
II. STANDAR PROSES
19. Mata pelajaran yang memiliki RPP dengan mengintegrasikan pendidikan Karakter.
No Mata Pelajaran
Kelas
VII VIII IX
1 Al Quran dan Hadits V V V
2 Fikih V V V
3 Akidah Akhlak V V V
4 Sejarah Kebudayaan Islam V V V
5 Bahasa Arab V V V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V V V
7 Bahasa Indonesia V V V
8 Bahasa Inggris V V V
9 Matematika V V V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V V V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V V V
12 PJOK V V V
13 Seni Budaya V V V
14 TIK V V V
15 Bahasa Sunda V V V
16 BTQ V V V
20. RPP yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan.
No Mata Pelajaran
Jumlah RPP
Kelas
VII
Kelas
VIII
Kelas
IX
1 Al Quran dan Hadits 3 3 3
2 Fikih 3 3 3
3 Akidah Akhlak 3 3 3
4 Sejarah Kebudayaan Islam 3 3 3
5 Bahasa Arab 3 3 3
6 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3
7 Bahasa Indonesia 3 3 3
8 Bahasa Inggris 3 3 3
9 Matematika 3 3 3
10 Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3
12 PJOK 3 3 3
13 Seni Budaya 3 3 3
14 TIK 3 3 3
15 Bahasa Sunda 3 3 3
16 BTQ 3 3 3
21. Mata pelajaran yang memiliki RPP yang disiapkan oleh guru mata pelajaran.
No Mata Pelajaran
Jumlah RPP
Kelas
VII
Kelas
VIII
Kelas
IX
1 Al Quran dan Hadits 3 3 3
2 Fikih 3 3 3
3 Akidah Akhlak 3 3 3
4 Sejarah Kebudayaan Islam 3 3 3
5 Bahasa Arab 3 3 3
6 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3
7 Bahasa Indonesia 3 3 3
8 Bahasa Inggris 3 3 3
9 Matematika 3 3 3
10 Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3
Hal. 10 / 44
No Mata Pelajaran
Jumlah RPP
Kelas
VII
Kelas
VIII
Kelas
IX
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3
12 PJOK 3 3 3
13 Seni Budaya 3 3 3
14 TIK 3 3 3
15 Bahasa Sunda 3 3 3
16 BTQ 3 3 3
22. Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran.
No Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran
1 Jumlah maksimum siswa tiap kelas = 40 Siswa
2 Jumlah jam beban mengajar guru = 24 Jam/Minggu
3 Perbandingan jumlah buku teks : siswa = 1 : 3
4 Pengelolaan kelas yang dilakukan:
a) Guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik siswa mata
b) pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
c) Volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus dapat
didengar dengan baik oleh siswa.
d) Tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa.
e) Guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan
belajar siswa.
f) Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan keselamatan
g) Guu menciptakan penguatan dan umpan balik terhadap respon dan hasil
belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
h) Guru menghargai pendapat siswa.
i) Guru menghargai siswa tanpa
j) Guru memakai pakaian yang sopan bersih dan rapih.
k) Pada tiap awal semester guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang
diajarkannya.
l) Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu
yang dijadwalkan.
23. Langkah-langkah pembelajaran.
No
Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan
1 Kegiatan Pendahuluan
2 Kegiatan Inti (Eksplorasi, elaboasi dan konfirmasi)
3 Kegiatan Penutup
24. Persentase jumlah guru yang melakukan penilaian hasil belajar.
No Mata Pelajaran Jml Guru
Jml Guru yang
Melakukan
Penilaian Belajar
%
1 Al Quran dan Hadits 1 1 100%
2 Fikih 1 1 100%
3 Akidah Akhlak 1 1 100%
4 Sejarah Kebudayaan Islam 1 1 100%
5 Bahasa Arab 1 1 100%
6 Pendidikan Kewarganegaraan 1 1 100%
7 Bahasa Indonesia 1 1 100%
8 Bahasa Inggris 1 1 100%
9 Matematika 1 1 100%
10 Ilmu Pengetahuan Alam 1 1 100%
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 100%
12 PJOK 1 1 100%
13 Seni Budaya 1 1 100%
Hal. 11 / 44
No Mata Pelajaran Jml Guru
Jml Guru yang
Melakukan
Penilaian Belajar
%
14 TIK 1 1 100%
15 Bahasa Sunda 1 1 100%
16 BTQ 1 1 100%
25. Pemantauan proses pembelajaran.
No
Tanggal
Pemantauan
Nama Guru yang
Dipantau
Tahap yang Dilakukan
1 Sri Hartini. W, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
2 Samaun, SP Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
3 Lilih, S.Ag Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
4 Ir. Budiyanto AW Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
5 Rusli,S.Ag Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
6 Hero Solihin, KS, S.Pd.I Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
7 H. Usman. FF, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
8 Ade Pramsiska, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
9 Yuliyanah Wulandari Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
10 Puspa Sari. J, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
11 Adi Darma Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
12 A Munajib Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
13 Hydrilla May Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
14 Tuti Alawiyah, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
dan Penilaian
26. Supervisi proses pembelajaran.
No Tanggal Supervisi
Nama Guru yang
Disupervisi
Cara yang Dilakukan
1 Sri Hartini. W, S.Pd Diskusi, Pelatihan, dan
Konsultasi
2 Samaun, SP Diskusi, Pelatihan, dan
Konsultasi
3 Lilih, S.Ag Diskusi, Pelatihan, dan
Konsultasi
4 Ir. Budiyanto AW Diskusi, Pelatihan, dan
Konsultasi
5 Rusli,S.Ag Diskusi, dan Konsultasi
6 Hero Solihin, KS, S.Pd.I Diskusi, dan Konsultasi
7 H. Usman. FF, S.Pd Diskusi, dan Konsultasi
8 Ade Pramsiska, S.Pd Diskusi, dan Konsultasi
Hal. 12 / 44
No Tanggal Supervisi
Nama Guru yang
Disupervisi
Cara yang Dilakukan
9 Yuliyanah Wulandari Diskusi, dan Konsultasi
10 Puspa Sari. J, S.Pd Diskusi, dan Konsultasi
11 Adi Darma Diskusi, dan Konsultasi
12 A Munajib Diskusi, dan Konsultasi
13 Hydrilla May Diskusi, dan Konsultasi
14 Tuti Alawiyah, S.Pd Diskusi, dan Konsultasi
27. Evaluasi proses pembelajaran.
No Tahap Evaluasi
Nama Guru yang
Dievaluasi
Aspek yang Dievaluasi
1 Sri Hartini. W, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
2 Samaun, SP Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
3 Lilih, S.Ag Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
4 Ir. Budiyanto AW Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
5 Rusli,S.Ag Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
6 Hero Solihin, KS, S.Pd.I Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
7 H. Usman. FF, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
8 Ade Pramsiska, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
9 Yuliyanah Wulandari Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
10 Puspa Sari. J, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
11 Adi Darma Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
12 A Munajib Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
13 Hydrilla May Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
14 Tuti Alawiyah, S.Pd Perencanaan, Pelaksanaan,
Evaluasi, Tindak Lanjut
28. Laporan hasil pengawasan proses pembelajaran.
No
Tanggal
Pengawasan
Pihak yang Mendapat
Laporan
Keterangan
1 Guru yang bersangkutan Surat Laporan Hasil Pengawasan
2 Dewan Guru Rapat Pembinaan
3 Komite Notuen Rapat Pembinaan
4 Pengawas Pembina otuen Rapat Pembinaan
Hal. 13 / 44
29. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran.
No Hasil Pengawasan Bentuk Tindak Lanjut
1 Kehadiran >=90% Piagam
2 Kehadiran < 90% Surat Teguran
3 Administrasi KBM >=90% Piagam
4 Administrasi KBM <90% Surat Teguran
5 Kerapihan Piagam
6
7
8
Hal. 14 / 44
III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
30. Ketersediaan RPP yang memuat tugas terstruktur secara kelompok atau individual dalam
bentuk pemecahan masalah dan dokumen tugas terstruktur secara kelompok atau
individual.
No Mata Pelajaran
Jumlah
Ketersediaan RPP
Ketersediaan
Dokumen Tugas
Siswa
VII VIII IX VII VIII IX
1 Al Quran dan Hadits 3 3 3 V V V
2 Fikih 3 3 3 V V V
3 Akidah Akhlak 3 3 3 V V V
4 Sejarah Kebudayaan Islam 3 3 3 V V V
5 Bahasa Arab 3 3 3 V V V
6 Pendidikan Kewarganegaraan 3 3 3 V V V
7 Bahasa Indonesia 3 3 3 V V V
8 Bahasa Inggris 3 3 3 V V V
9 Matematika 3 3 3 V V V
10 Ilmu Pengetahuan Alam 3 3 3 V V V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 3 3 3 V V V
12 PJOK 3 3 3 V V V
13 Seni Budaya 3 3 3 V V V
14 TIK 3 3 3 V V V
15 Bahasa Sunda 3 3 3 V V V
16 BTQ 3 3 3 V V V
31. Silabus mata pelajaran memuat pengalaman belajar siswa dalam menganalisis gejala
alam dan sosial.
No Mata Pelajaran
Jml Silabus
VII VIII IX
1 Al Quran dan Hadits 1 1 1
2 Fikih 1 1 1
3 Akidah Akhlak 1 1 1
4 Sejarah Kebudayaan Islam 1 1 1
5 Bahasa Arab 1 1 1
6 Pendidikan Kewarganegaraan 1 1 1
7 Bahasa Indonesia 1 1 1
8 Bahasa Inggris 1 1 1
9 Matematika 1 1 1
10 Ilmu Pengetahuan Alam 1 1 1
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 1 1 1
12 PJOK 1 1 1
13 Seni Budaya 1 1 1
14 TIK 1 1 1
15 Bahasa Sunda 1 1 1
16 BTQ 1 1 1
No Jenis Kegiatan
Jml Sisw
yang
Mengikuti
1 Kumpulan hasil diskusi siswa 130
2 Pengumpulan keliping 130
Hal. 15 / 44
32. Kegiatan mencari informasi/pengetahuan dari berbagai sumber pada dua semester
terakhir.
No Kegiatan Siswa
Dilakukan Jml Siswa
yang
Memgikuti
Ya TidK
1 Mengakses Internet V 130
2 Keliping V 130
3 Mengakses Internet elektronika V 130
33. Kegiatan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
No Jenis Kegiatan Waktu Pelaksanaan
Jml Siswa
yang
Memgikuti
1 Program lingkungan sekolah
bersih, jumat bersih
Jumat 130
2 Berkemah Program Perjusami Pramuka 130
3 Hijau sekolahku 20 Juli 2013 130
34. Kegiatan seni budaya.
No Jenis Kegiatan
Jml Siswa
yang
Memgikuti
1 Lomba marawis dalam rangka Maulid Nabi Muhammad SAW 20
2 Melukis 10
3
35. Kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.
No Jenis Kegiatan Waktu Pelaksanaan
Jml Siswa
yang
Memgikuti
1 Upacara penurunan bendera Setiap hari Sabtu 130
2 Kegiatan Pramuka Setiap hari Sabtu 130
3 Upacara HUT RI Tgl. 17 Agustus 130
36. Kegiatan menumbuhkankembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1 Layanan Konseling:
a. Konseling belajar V 130
b. Konseling pribadi V 130
c. Konseling sosial V 130
2 Ekstrakurikuler:
a. Pramuka V 130
b. Muhadaroh V 130
c. Pencak Silat V 130
Hal. 16 / 44
37. Kegiatan siswa untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.
No Jenis Kegiatan Waktu
Jml Siswa
yang
Mengikuti
1 Upacara kegiatan bendera Sabtu 130
2 MOPD 15 Juli 2013 130
3 Pembagian qurban ke masyarakat Idhul Adha 130
38. Kegiatan menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil terbaik.
No Nama Kegiatan Lingkup
Juara
Ranking
Tahun
1 Lomba Tingkat II Pramuka PA. I
PI. II
2011
2 Lomba Tingkat II Pramuka PA. I
PI. III
2012
3 Lomba Futsal Olahraga III 2013
4 Lomba Futsal Olahraga III 2014
39. Pembelajaran yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1 Upacara hari kemerdekaan RI V 130
2 BAKSOS V 130
3 LDKS v 130
40. Kegiatan pembentukan karakter, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan
lingkungan.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1 Class Meeting V 130
2 Membersihkan lingkungan sekolah V 130
3 Lomba 7 K antar kelas V 130
4 Bakti sosial V 130
41. Kegiatan menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1 Sanlat V 130
2 Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW V 130
3 Buka Bersama V 130
4 Sholat Ashar Berjamaah V 130
Hal. 17 / 44
42. Kegiatan menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial
ekonomi dalam lingkup global.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1
Maulid Nabi
V 130
2
Peringatan HUT RI
V 130
3
Peringatan Isra MiRaj
V 130
4
Qurban
V 130
43. Kegiatan pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengalaman.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1
Upacara Penurunan Bendera Hari Sabtu
V 130
2
Tadarus sebelum diimulai KBM
V 130
3
Piket Kelas V 130
4
Siraman Rohani sebulan sekali
V 130
5
Siraman Rohani sebelum pelaksanaan UAMB &
UN.
v 130
44. Kegiatan menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1
Diskusi
V 130
2
Kerja Kelompok
V 130
3
Persaingan sehat V 130
4
Musyawarah
V 130
45. Kegiatan dalam menghasilkan karya kreatif baik individu maupun kelompok.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1
Mading
V 130
2
Melukis
V 130
3
Kaligrafi V 130
46. Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan membaca dan menulis
naskah secara sistematis dan estetis.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1
Laporan study tour
V 130
2
Latihan drama B. Indonesia
V 130
3
Latihan drama B. Inggris V 130
4
Mading
V 130
Hal. 18 / 44
47. Kegiatan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam Bahasa Indonesia
dan Bahasa Inggris.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1
Karya Tulis Bhs. Indonesia
V 130
2
Membaca Teks Bhs.Inggris
V 130
48. Kegiatan berkaitan dengan pengembangan iptek seiring dengan perkembangannya.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1
Bimbingan belajar siswa
V 130
49. Kegiatan berkaitan dengan penguasaan pengetahuan untuk melanjutkan kejenjang
pendidikan yang lebih tinggi.
No Kegiatan Siswa
Ketrsediaan Jml Siswa
yang
Mengikuti
Ada
Tdk
Ada
1 Pendalaman materi UN V 130
2 Try Out Ujian Nasional V 130
Hal. 19 / 44
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
50. Jumlah guru yang dimiliki sekolah/madrasah dan kualifikasinya.
Jumlah Guru = 17 Orang
No
Tingkat
Pendidikan
Jumlah dan Status Guru
Jumlah GT / PNS GTT / Guru Bantu
L P L P
1 S3 / S2 - - - - -
2 S1 2 1 5 4 12
3 D4 - - - - -
4 D3 / Sarjana Muda - 1 2 - 3
5 D2 - - - 1 1
6 D1 - - - - -
7 SMA - 1 - - 1
51. Jumlah guru yang mengajar memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan mata
pelajaran yang diampu.
No
Gur Mata
Pelajaran
Jml Guru dengan Latar
Belakang Pendidikan
Sesuai dengan Mata
Pelajaran yang Diampu
Jml Guru dengan Latar
Belakang Pendidikan
Tidak Sesuai dengan
Mata Pelajaran yang
Diampu
Jml
D1/
D2
D3/
Sar
mud
S1/
D4
S2/
S3
D1/
D2
D3/
Sar
mud
S1/
D4
S2/
S3
1 Al Quran dan
Hadits
1
1
2 Fikih 1 1
3 Akidah Akhlak 1 1
4 Sejarh
Kebudayaan Islam
1
1
5 Bahasa Arab 1 1
6 Pendidikan
Kewarganegaraan
1
1
7 Bahasa Indonesia 1 1
8 Bahasa Inggris 2 2
9 Matematika 1 1
10 Ilmu Pengetahuan
Alam
1
1
11 Ilmu Pengetahuan
Sosial
2
2
12 PJOK 1 1
13 Seni Budaya 1 1
14 TIK 1 1
15 Bahasa Sunda 1 1
16 BTQ 1 1
52. Rekapitulasi kehadiran guru 2 tahun terakhir.
No Semester Tahun Pelajaran % Kehadiran
1 Gasal 2012/2013
2 Genap 2012/2013
3 Gasal 2013/2014
4 Genap 2013/2014
Hal. 20 / 44
53. Persentase jumlah guru yang menyusun RPP sesuai prinsip pembelajaran tahun
pelajaran 2013/214.
No Mata Pelajaran
Jml
Guru
Jml Guru yang
Menyusun RPPSesuai
Prinsip Pembelajaran
%
1 Al Quran dan Hadits 1 1 100%
2 Fikih 1 1 100%
3 Akidah Akhlak 1 1 100%
4 Sejarah Kebudayaan Islam 1 1 100%
5 Bahasa Arab 1 1 100%
6 Pendidikan Kewarganegaraan 1 1 100%
7 Bahasa Indonesia 1 1 100%
8 Bahasa Inggris 2 2 100%
9 Matematika 1 1 100%
10 Ilmu Pengetahuan Alam 1 1 100%
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 100%
12 PJOK 1 1 100%
13 Seni Budaya 1 1 100%
14 TIK 1 1 100%
15 Bahasa Sunda 1 1 100%
16 BTQ 1 1 100%
54. Dokumen Buku BINAP ( Pembinaan Aparatur) oleh Kepala Sekolah/Madrasah.
Jumlah guru yang diberi tindakan karena melanggar disiplin.
No Jenis Tindakan Tahun Pelajaran Tahun Pelajaran
1 Pembinaan
2 Peringatan Lisan
3 Peringatan Tertulis
4 Dibebas Tugaskan
55. Pelaksanaan Rapat.
No Jenis Rapat Tgl. Rapat
Jml
Undan
gan
Jml
yag
Hadir
Notulen
Ada Tidak
1 Guru dengan Guru 30 Juli 2013 16 12 v
2 Guru dengan Kepala
Madrasah
8 Juli 2013 17 17 v
3 Madrasah dengan Komite 11 Juli 2013 7 5 v
4 Madrasah dengan Orang
Tua/Wali
13 Juli 2013 130 120 v
Hal. 21 / 44
56. Persentase jumlah guru yang memiliki kesesuaian latar belakang pendidikan dengan mata
pelajaran yang diampu.
No Mata Pelajaran
Jml
Guru
Jml Guru yang Memiliki
Kesesuaian Latar
Belakaang Pendidikan
dengan Mata Pelajaran
yang Diampu
%
1 Al Quran dan Hadits 1 1 100%
2 Fikih 1 1 100%
3 Akidah Akhlak 1
4 Sejarah Kebudayaan Islam 1
5 Bahasa Arab 1 1 100%
6 Pendidikan Kewarganegaraan 1 1 100%
7 Bahasa Indonesia 1 1 100%
8 Bahasa Inggris 2 2 100%
9 Matematika 1 1 100%
10 Ilmu Pengetahuan Alam 1 1 100%
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 100%
12 PJOK 1 1 100%
13 Seni Budaya 1
14 TIK 1
15 Bahasa Sunda 1
16 BTQ 1 1 100%
Jumlah 65%
57. s/d 59. Keberadaan kepala sekolah/madrasah.
No Kepala Madrasah Keadaan
1 Kualifikasi Akademik S2 V S1 D4 S1
2 Berstatus sebagau Guru V Ya Tidak
Memiliki Sertifikat Pendidik Ya Tidak
Memiliki SK Kepala
Madrasah
V Ya Tidak
3 Pengalaman Mengajar V >5 Th 2-3 Th 2-3 Th =2 Th
60. Kemampuan manajerial kepala sekolah/madrasah.
No Jenis Kemampuan
Tahun
2011/2012 2012/2013 2013/2014
1 Jumlah Siswa Pendaftar
2 Rata-rata Nilai Ujian
3 Jumlah Guru
Tersertifikasi
4 Jenis Ekstrakurikuler
5 Sarana dan Prsarana
6 Keuangan
7 Dukungan Masyarakat
Hal. 22 / 44
61. Kemampuan kewirausahaan kepala sekolah/madrasah.
No Jenis Usaha yang dimiliki Ada
Tidak
Ada
1 Koperasai Siswa V
2 Peternakan/Perikanan V
3 Perkebunana/Pertanian V
4 Kantin Sekolah/Madrasah V
62. Persentase jumlah guru yang telah disupervisi dan dimonitor oleh kepala
sekolah/madrasah.
No Mata Pelajaran
Jml
Guru
Jml Guru yang Telah
Disupervisi dan di
Monitor oleh Kepala
Sekolah/Madrasah
%
1 Al Quran dan Hadits 1 1 100%
2 Fikih 1 1 100%
3 Akidah Akhlak 1 1 100%
4 Sejarah Kebudayaan Islam 1 1 100%
5 Bahasa Arab 1 1 100%
6 Pendidikan Kewarganegaraan 1 1 100%
7 Bahasa Indonesia 1 1 100%
8 Bahasa Inggris 2 2 100%
9 Matematika 1 1 100%
10 Ilmu Pengetahuan Alam 1 1 100%
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 100%
12 PJOK 1 1 100%
13 Seni Budaya 1 1 100%
14 TIK 1 1 100%
15 Bahasa Sunda 1 1 100%
16 BTQ 1 1 100%
63. s/d 64. Keberadaan kepala tenaga administrasi
No Kepala Madrasah Keadaan
1 Kualifikasi Akademik >=D3 V D2 D1 <D1
2 Masa Kerja >4 Th V 3-4 Th 2-3 Th =2 Th
3 Latar Belakang Pendidikan Administrasi V Bukan Administrasi
65. s.d. 66. Keberadaan tenaga administrasi.
No Tenaga Administrasi Keadaan
1 Kualifikasi Akademik
< SMA/MA/MAK 2 orang
= SMA/MA/MAK
2 Latar Belakang Pendidikan
Adiministrasi
Bukan Adiministrasi 2 orang
67. s.d 68. Keberadaan kepala perpustakaan
No Kepala Madrasah Keadaan
1 Kualifikasi Akademik V >=D3 D2 D1 <D1
2 Masa Kerja >4 Th V 3-4 Th 2-3 Th =2 Th
3 Latar Belakang Pendidikan Ilmu
Perpustakaan dan
Informasi
V Bukan dari Ilmu
Perpustakaan dan
Informasi
Hal. 23 / 44
69. Keberadaan tenaga perpustakaan.
No Tenaga Perpustakaan Keadaan
1 Kualifikasi Akademik
< SMA/MA/MAK 1 orang
= SMA/MA/MAK
2 Latar Belakang Pendidikan
Terkait Bidang Perpustakaan
Tidak Terkait Bidang
Perpustakaan
1 orang
70. s.d 72. Keberadaan kepala laboratorium.
No
Kepala
Laboratorium
Keadaan
1 Kualifikasi
Akademik
Jalur Guru V >=S1 D4 >D3 =D3
Memiliki Sertifikat Tidak Memiliki
Sertifikat
Jalur Laboran/
Teknisi
V >=S1 D4 >D3 =D3
Memiliki Sertifikat Tidak Memiliki
Sertifikat
2 Masa Kerja Jalur Guru V > 3 Th 2-3 Th 1-2 Th = 1Th
Jalur Laboran/
Teknisi
> 5 Th 3-4 Th 2-4 Th = 2Th
73. s.d 74. Keberadaan Teknisi dan Laboran.
No
Teknisi dan
Laboran
Keadaan
1 Kualifikasi Akademik
Teknisi V > D2 D2 D1 <D1
Laboran > D1 D1 SMA <SMA
2 Masa Kerja
Teknisi V > 3 Th 2-3 Th 1-2 Th = 1Th
Laboran > 5 Th 3-4 Th 2-4 Th = 2 Th
75. Petugas layanan khusus.
No Petugas Layanan Khusus
Ketersediaan
Ada Tidak Ada
1 Penjaga Sekolah/Madrasah V
2 Tukang Kebun
3 Tenaga Kebersihan V
4 Pengemudi
5 Pesuruh V
Hal. 24 / 44
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
76. Luas lahan sekolah/madrasah = 754 M
2
77. s.d. 78 ---
79. Bukti status dan ijin pemanfaatan
No Uraian
Ketersediaan
Ada Tidak
1 Status hak atas tanah V
2 Ijin Pemanfaatan atas tanah V
80. Luas lantai sekolah/madrasah = 467 M
2
81.
82. Sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madrasah.
No Jenis Sanitasi
Ketersediaan Kondisi
Ada Tidak Baik Rusak
1 Sanitasi di dalam dan di luar bangunan
untuk memenuhi kebutuhan air bersih
V V
2 Saluran air kotor dan/atau air limbah V V
3 Tempat sampah V V
4 Saluran air hujan V V
83. Ketersediaan ventilasi dan pencahayaan.
No Jenis Sanitasi
Ketersediaan
Ada Tidak
1 Jendela yang memadai di tiap-tiap ruangan V
2 Lampu pencahaan yang memadai di tiap-tiap
ruangan
V
84. Daya listrik/sumber daya lain yang dimiliki sekolah/madrasah = 900 Watt
85. Bukti kepemilikan.
No Uraian
Ketersediaan
Ada Tidak
1 IMB V
2 Ijin Pemanfaatan bangunan V
86. Bukti Pemeliharaan.
No Jenis Pemeliharaan
Ketersediaan
Ada Tidak
1
Laporan keuangan pemeliharaan ringan
V
2 Laporan keuangan pemeliharaan bera V
Hal. 25 / 44
87. Prasarana yang dimiliki.
No Jenis Prasarana
Ketersediaan Kondisi
Ada Tidak Baik Rusak
1 Ruang kelas V V
2 Ruang perpustakaan V V
3 Ruang laboratorium IPA V V
4 Ruang pimpinan V V
5 Ruang guru V V
6 Ruang tata usaha V V
7 Tempat beribadah V V
8 Ruang konseling V V
9 Ruang UKS/M V V
10 Jamban guru V V
11 Gudang V V
12 Ruang sirkulasi V V
13 Tempat bermain/berolahraga V V
14 Jamban siswa V V
88. Luas ruang kelas adalah = 8 m x 7 m = 56 M
2
No Jenis Prasarana Rasio
Kondisi
Baik Rusak
1 Kursi siswa 1 : 1 V
2 Meja siswa 1 : 1 V
3 Kursi guru 1 : 1 V
4 Meja guru 1 : 1 V
5 Lemari 1 : 1 V
6 Papan pajang 1 : 1 V
7 Papan tulis 1 : 1 V
8 Tempat sampah 1 : 1 V
9 Tempat cuci tangan 1 : 1 V
10 Jam dinding 1 : 1 V
11 Soket listrik 1 : 1 V
89. Luas ruang perpustakaan adalah = 28 M
2
Sarana ruang perpustakaan. (tinjau ulang, tidak sesuai dengan juknis buku belum ada
no.1-5).
No Jenis Rasio
Kondisi
Baik Rusak
Buku
1 Buku teks pelajaran 1 : 3 V
2 Buku panduan guru 1 : 1 V
3 Buku pengayaan 1 : 1 V
4 Buku referensi 1: 5 V
5 Sumber belajar lain 1 : 5 V
Perabot
1 Rak buku 1 V
2 Rak majalah 1 V
3 Rak surat kabar
4 Meja baca 1 V
5 Kursi baca 1 V
6 Kursi kerja 1 V
7 Meja kerja 1 V
8 Lemari katalog 1 V
9 Lemari 1 V
10 Papan pengumuman 1 V
11 Meja multimedia
Media Pembelajaran
Hal. 26 / 44
No Jenis Rasio
Kondisi
Baik Rusak
1 Media pendidikan
Perlengkapan lain
1 Buku inventaris 1 V
2 Tempat sampah 1 V
3 Soket listrik 1 V
4 Jam dinding 1 V
90. Koleksi buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas.
No Judul Buku Jumlah
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Al Quran dan Hadits 60 V
2 Fikih 60 V
3 Akidah Akhlak 60 V
4 Sejarh Kebudayaan Islam 60 V
5 Bahasa Arab 60 V
6 Pendidikan Kewarganegaraan 60 V
7 Bahasa Indonesia 60 V
8 Bahasa Inggris 60 V
9 Matematika 60 V
10 Ilmu Pengetahuan Alam 60 V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial 60 V
12 PJOK 60 V
13 Seni Budaya 60 V
14 TIK 60 V
15 Bahasa Sunda 60 V
16 BTQ 60 V
91. Pemakaian buku teks yang telah ditetapkan Permendiknas dalam proses pembelajaran.
No Mata Pelajaran Kelas
1 Al Quran dan Hadits VII, VIII, IX
2 Fikih VII, VIII, IX
3 Akidah Akhlak VII, VIII, IX
4 Sejarh Kebudayaan Islam VII, VIII, IX
5 Bahasa Arab VII, VIII, IX
6 Pendidikan Kewarganegaraan VII, VIII, IX
7 Bahasa Indonesia VII, VIII, IX
8 Bahasa Inggris VII, VIII, IX
9 Matematika VII, VIII, IX
10 Ilmu Pengetahuan Alam VII, VIII, IX
11 Ilmu Pengetahuan Sosial VII, VIII, IX
12 PJOK VII, VIII, IX
13 Seni Budaya VII, VIII, IX
14 TIK VII, VIII, IX
15 Bahasa Sunda VII, VIII, IX
16 BTQ VII, VIII, IX
Hal. 27 / 44
92. Ruang laboratorium IPA memiliki ketentuan
a.
luas laboratorium IPA ........... m
2
b. rasio laboratorium IPA ............ m
2
/siswa
c. jenis peralatan laboratorium biologi sebagai berikut:
93. Luas ruang pimpinan adalah = 3 M X 3 M= 9 M
2
No Sarana Ruang Pimpinan Rasio
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Kursi pimpinan 1 V
2 Meja pimpinan 1 V
3 Kursi dan meja tamu 1 V
4 Lemari 1 V
5 Papan statistik 1 V
6 Simbol kenegaraan 1 V
7 Tempat sampah 1 V
8 Jam dinding 1 V
94. Luas ruang guru adalah= 30 M
2
No Jenis Rasio
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Kursi kerja 1 V
2 Meja kerja 1 V
3 Lemari 1 V
4 Kursi tamu 1 V
5 Papan statistik 1 V
6 Papan pengumuman 1 V
7 Tempat sampah 1 V
8 Tempat cuci tangan 1 V
9 Jamdinding 1 V
95. Luas ruang tata usaha adalah = 4 m
2
No Jenis Rasio
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Kursi kerja 1 V
2 Meja kerja 1 V
3 Lemari 1 V
4 Papan statistik 1 V
5 Mesin ketik/komputer 1 V
6 Tempat cuci tangan
7 Filing kabinet 1 V
8 Brankas 1 V
9 Telepon 1 V
10 Jam dinding 1 V
11 Soket listrik 1 V
12 Penanda waktu 1 V
13 Tempat sampah 1 V
96. Luas tempat beribadah adalah: m
2
Hal. 28 / 44
97. Luas ruang konseling adalah: 9 m
2
No Jenis Rasio
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Meja kerja 1 V
2 kursi kerja 1 V
3 Kursi tamu 1 V
4 Lemari 1 V
5 Papan kegiatan 1 V
6 Instrumen konseling 1 v
7 Buku sumber 1 V
8 Media pengembangan kepribadian 1 V
9 Jam dinding 1 V
98. Luas ruang UKS/M adalah: 8 m
2
No Jenis Rasio
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Tempat tidur 1 V
2 Lemari 1 V
3 Meja 1 V
4 Kursi 1 V
5 Catatan kesehatan siswa 1 V
6 Perlengkapan P3K 1 v
7 Tandu 1 v
8 Selimut 1 v
9 Tensimeter 1 v
10 Termometer badan 1 v
11 Timbangan badan 1 v
12 Pengukur tinggi badan
13 Tempat sampah 1 v
14 Tempat cuci tangan 1 v
15 Jam dinding 1 v
99. Luas ruang organisasi kesiswaan adalah = 8 m
2
Sarana ruang organisasi kesiswaan
No Jenis Rasio
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Meja 1 V
2 Kursi 1 V
3 Papan tulis 1 V
4 Lemari 1 V
5 Jam dinding 1 V
100. Jumlah jamban = 2 buah
No Jenis Rasio
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Kloset jongkok 2 V
2 Tempat air 2 V
3 Gayung 2 V
4 Gantungan pakaian 2 V
5 Tempat sampah 2 V
Hal. 29 / 44
101. Luas gudang adalah = 10 m
2
Sarana gudang
No Jenis Rasio
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Lemari
2 Rak
102. Luas ruang sirkulasi adalah: ........... m
2
, jika sekolah/madrasah memiliki
103. Luas ruang bermain/tempat berolahraga adalah
No Jenis jumlah
Jml Menurut
Kondisi
Baik Rusak
1 Tiang bendera 1 V
2 Bendera 1 V
3 Peralatan bola voli 4 V
4 Peralatan sepak bola 4 V
5 Peralatan bola basket
6 Peralatan senam
7 Peralatan atletik
8 Peralatan budaya
9 Peralatan keterampilan
10 Pengeras suara 1 V
11 Tape recorder 1v V
Hal. 30 / 44
VI. STANDAR PENGELOLAAN
104. Visi sekolah/madrasah
TERWUJUDNYA PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS DAN KOMPETENTIF
DILANDASI IMAN DAN TAQWA BERDASARKAN IPTEK DAN IMTAQ
105. Misi sekolah/madrasah
a. Membentuk peserta didik yang yang beriman, bertaqwa, berakhlak mulia
dan berbudi pekerti luhur dengan mengembangkan sikap dan perilaku
religius baik didalam sekolah maupun diluar sekolah.
b. Meningkatkan pelayanan pendidikan pada peserta didik dengan meningkatkan
nilai kecerdasan, cinta ilmu dan keingin tahuan peserta didik dalam bidang
akademik maupun non akademik.
c. Mengembangkan budaya gemar membaca, rasa ingin tahu, bertoleransi,
bekerjasama, saling menghargai, displin , jujur, kerja keras, kreatif dan
inovatif.
d. Menciptakan suasana pembelajaran yang menantang, menyenangkan,
komunikatif, tanpa takut salah, dan demokratis.
e. Mengupayakan pemanfaatan waktu belajar, sumber daya fisik, dan manusia
agar memberikan hasil yang terbaik bagi perkembangan peserta didik.
f. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM).
g. Mengembangkan manajemen madrasah.
h. Menanamkan kepedulian sosial dan lingkungan, cinta damai, cinta tanah
air, semangat kebangsaan, dan hidup demokratis.
106. Tujuan sekolah/madrasah
a. Tujuan Umum
Tujuan umum penyelenggaraan pendidikan pada MTS Syahid Darul
Muminin untuk menghasilkan lulusan yang memiliki iman yang kuat dan
taqwa kepada Allah SWT, berahklakulkarimah, berilmu yang diamalkan,
memiliki kecakapan hidup, dan ketrampilan yang kuat untuk digunakan
dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya,
dan alam sekitar, serta mengembangkan kemampuannya untuk melanjutkan
pendidikan dan hidup beragama. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai
cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air.
Pada tahun 2014/2015 mencapai dan memiliki:
1) Rata-rata nilai UN + 1,47
2) 25% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab.
3) 50% siswa mampu menyerap dan menggunakan Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
4) 90% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan
baik dan benar.
b. Tujuan Khusus
1. Terpenuhinya perangkat pembelajaran untuk semua mata pelajaran
dengan mempertimbangkan pengembangan nilai religius dan budi pekerti
luhur.
2. Terwujudnya budaya gemar membaca, kerjasama, saling menghargai,
displin , jujur, kerja keras, kreatif dan inovatif.
3. Terwujudnya peningkatan Prestasi dibidang Akademik dan non-Akademik
4. Terwujudnya suasana pembelajaran yang menantang, menyenangkan,
komunikatif, tanpa takut salah, dan demokratis.
5. Terwujudnya efisiensi waktu belajar, optimalisasi penggunaan sumber
belajar dilingkungan untuk meng-hasilkan karya dan prestasi yang
maksimal.
Hal. 31 / 44
6. Terwujudnya lingkungan sekolah yang memiliki kepedulian sosial dan
lingkungan, cinta damai, cinta tanah air, semangat kebangsaan,
serta hidup demokratis.
107.
a. Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan), dibuat dari tahun 2011/2012
sampai tahun 2014/2015.
b. Rencana kerja tahunan yang dimiliki:
Tahun 2011/2012
Tahun 2012/2013
Tahun 2013/2014
Tahun 2014/2015
c. Dokumen sosialisasi
Tahun Uraian Ada Tidak
2011/2012
Undangan sosialisasi V
Daftar hadir V
2012/2013
Undangan sosialisasi V
Daftar hadir V
2013/2014
Undangan sosialisasi V
Daftar hadir V
2014/2015
Undangan sosialisasi V
Daftar hadir V
108. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan.
No Jenis dokumen pengelolaan pendidikan Ada Tidak
1 KTSP V
2 Kalender pendidikan/akademik V
3 Struktur organisasi sekolah/madrasah V
4 Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan V
5 Peraturan akademik V
6 Tata tertib sekolah/madrasah V
7 Kode etik sekolah/madrasah V
8 Biaya operasional sekolah/madrasah V
109. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah
110. Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan.
No Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki
1 MOPD
2 Kegiatan Eskul
3 Sanlat
4 Maulid Nabi
5 Idul Adha
6 Ujian Tengah Semester 1 (Ganjil)
7 Ujian Tengah Semester 2 (Genap)
8 Ujian Semester 1 (Ganjil)
9 Ujian Semester 2 (Genap)
10 Ujian Nasional dan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional
Hal. 32 / 44
111. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah.
a) Memperingati hari besar agama
b) Mengikutsertakan siswa pada lomba-lomba ekstrakurikuler
c) Mengadakan latihan dasar kepemimpinan siswa
d) Mengadakan persami setiap awal tahun ajaran baru
112. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
a) Worskhop
b) MGMP Sekolah
Kepemilikan dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran.
No Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran Ada Tidak
1 KTSP V
2 Kalender pendidikan V
3 Program pembelajaran V
4 Penilaian hasil belajar siswa V
5 Peraturan akademik V
113. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.
No Jenis program pendayagunaan Dilakukan
Tidak
Dilakukan
1 Pembagian tugas V
2 Penentuan sistem penghargaan V
3 Pengembangan profesi V
4 Promosi dan penempatan V
5 Mutasi V
114. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran.
No Jenis program sarana dan prasarana Dilakukan
Tidak
Dilakukan
1 Perencanaan, pemenuhan, dan pendayagunaan
sarpras pendidikan
V
2 Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam
mendukung proses pendidikan
V
3 Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap
tingkat kelas
V
4 Penyusunan skala prioritas pengembangan
fasilitas pendidikan
V
5 Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan
pendidikan
V
115. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan.
No Program pengelolaan Dilakukan
Tidak
Dilakukan
1 Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana
yang dikelola
V
2 Kewenangan dan tanggung jawab kepala
sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran
pendidikan
V
3 Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran V
4 Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite
sekolah/madrasah dan institusi di atasnya
V
Hal. 33 / 44
116. Dokumen penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran kondusif yang
dilakukan sekolah/madrasah.
a) ..............................................................................................................
b) ..............................................................................................................
c) ..............................................................................................................
d) ..............................................................................................................
e) ..............................................................................................................
117. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan lembaga lain
yang dilakukan sekolah/madrasah.
a) Puskesmas Tajurhalang
b) Mushola Kantor Kecamatan Tajurhalang
c) Lapangan Futsal
d) Lapangan Olahrga Desa Tajurhalang
118. Program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan.
a) Supervisi Akademik
b) Supervisi Manajerial
Kepemilikan dokumen program pengawasan
No Jenis dokumen program pengawasan Ada Tidak
1 Pemantauan V
2 Supervisi V
3 Evaluasi V
4 Pelaporan V
5 Tindak lanjut V
119. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah.
No Jenis Kegiatan Evaluasi Diri
Tahun
Pembelajaran
Semester
1 Evaluasi Diri Sekolah 2011/2012 1 dan 2
2 Evaluasi Diri Sekolah 2012/2013 1 dan 2
3 Evaluasi Diri Sekolah 2013/2014 1 dan 2
120. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan
sekolah/madrasah.
No Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
1 Kesesuaian penugasan dengan keahlian
2 Keseimbangan beban kerja
3 Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas
121. Unsur pelaksanaan akreditasi sekolah/madrasah.
No Unsur akreditasi Unsur akreditasi
1 Dokumen yang dilampirkan untuk akreditasi
2 Personal (tim pelaksana persiapan akreditasi)
3 Bukti fisik non dokumen
4 Sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk keperluan akreditasi
122. Keberadaan wakil kepala sekolah/madrasah
No Nama Bidang
1 Ir. Budiyanto Ari Wibawa Kurikulum
2 Samaun, SP Kesiswaan
Hal. 34 / 44
123. Sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan dengan
fasilitas dan petugas khusus.
No Komponen/Aspek Ada Tidak ada
1 Sistem V
2 Fasilitas V
3 Petugas khusus V
Hal. 35 / 44
VII. STANDAR PEMBIAYAAN
124. Kepemilikan dokumen penyusunan RKA-S/M
No Jenis dokumen Ada Tidak
1 Daftar Hadir V
2 Notulen V
125. Anggaran pendapatan dan belanja sekolah/madrasah selama tiga tahun terakhir.
No Uraian
Tahun
20.... 20.... 20....
PENDAPATAN
1 Anggaran pemerintah
y APBN
y APBD Provinsi
y APBD Kabupaten/Kota
y Sumber anggaran pemerintah
lainnya
2 Dana masyarakat
y Biaya pendidikan siswa (SPP)
y Biaya pendaftaran
y Sumbangan orangtua siswa
y Sumber dana masyarakat lainnya
3 Donasi
y Yayasan
y Hibah (block grant)
y Sumber donasi lainnya
4 Pendapatan lain
y Penjualan hasil produksi
y Sumber pendapatan lainnya
TOTAL PENDAPATAN
PENGELUARAN
1 Langsung pada sekolah/madrasah
y Gaji dan tunjangan guru
y Gaji dan tunjangan tenaga
kependidikan
y Biaya pengembangan guru dan
tenaga kependidikan
y Kegiatan pembelajaran
y Kegiatan kesiswaan
y Alat tulis sekolah/madrasah
y Bahan habis pakai
y Alat habis pakai
y Kegiatan rapat
y Transport dan perjalanan dinas
y Penggandaan soal-soal ulangan/ujian
y Daya dan jasa
y Lainnya
2 Tidak langsung pada sekolah/madrasah
y Investasi untuk program
sekolah/madrasah
y Lainnya
3 Pengeluaran lain
TOTAL PENGELUARAN
Hal. 36 / 44
126. Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan.
No Jenis kegiatan pengembangan
Jumlah ang
dianggarkan
(Rp)
Jumlah yang
dibelanjakan
(Rp)
1 seminar
2 pelatihan
3 Work Shop
4 MGMP
5 Diklat/ Bintek
127. Anggaran untuk kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakhir.
No Alokasi anggaran
Jumlah ang
dianggarkan
(Rp)
Jumlah yang
dibelanjakan
(Rp)
1 Gaji dan tunjangan guru
2 Gaji dan tunjangan tenaga
kependidikan
3 Biaya pengembangan guru dan
tenaga kependidika
4 Kegiatan pembelajaran
5 Kegiatan kesiswaan
6 Alat tulis sekolah/madrasah
7 Bahan habis pakai
8 Alat habis pakai
9 Kegiatan rapat
10 Transport dan perjalanan dinas
11 Penggandaan soal-soal
ulangan/ujian
12 Daya dan jasa
13 Kegiatan operasional tidak langsung
14 Biaya kebutuhan pendidikan lainnya
128. Biaya operasional untuk guru pada tahun berjalan (dalam rupiah).
No Nama Jabatab Gol
Gaji
Pokok
Insentif Transport Tunjangan
Jumlah
Hal. 37 / 44
129. Biaya operasional untuk tenaga kependidikan pada tahun berjalan (dalam rupiah)
No Nama Jabata
*
Gol
***
Gaji
Pokok
Insentif Transport Tunjangan
Jumlah
Keterangan: * Jabatan diisi dengan:
1. Kepala tata usaha (Ka TU),
2. Tata usaha (TU),
3. Tenaga perpustakaan (TP),
4. Tenaga laboratorium (TL),
5. Penjaga sekolah/madrasah (PS/M
6. Tukang kebun (TK),
7. Tenaga kebersihan (TB),
8. Pengemudi (Pm),
9. Pesuruh (Psh) dan sebagainya.
** Hanya untuk PNS
130. s.d 140
Alokasi biaya operasional sekolah/madrasah di luar pendidik dan tenaga kependidikan.
No Jenis biaya pengeluaran
Jumlah ang
dianggarkan
(Rp)
Jumlah yang
dibelanjakan
(Rp)
1 Kegiatan pembelajaran
2 Kegiatan kesiswaan
3 Alat tulis sekolah/madrasah
4 Bahan habis pakai
5 Alat habis pakai
6 Kegiatan rapat
7 Transport dan perjalanan dinas
8 Penggandaan soal-soal ulangan/
ujian
9 Daya dan jasa
10 Kegiatan operasional tidak langsung
141. Biaya personal yang berasal dari uang sekolah/madrasah (tanpa keringanan biaya
pendidikan).
No Tahun
Jumlah siswa
yang mampu
membayar
Jumlah siswa yang tidak
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
1 2011/2012
2 2012/2013
3 2013/2014
Jumlah
142. Bantuan untuk siswa yang kurang mampu secara ekonomi meliputi: pengurangan dan
pembebasan biaya pendidikan, pemberian bea siswa maupun bentuk bantuan lainnya.
No Tahun
Jumlah siswa
layak
menerima
Jumlah siswa yang tidak
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
1 2011/2012
2 2012/2013
3 2013/2014
Jumlah
Hal. 38 / 44
143. Biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah.
No Jenis Satuan Biaya Jumlah
1 Biaya ujian
2 Biaya praktikum
3 Biaya perpisahan
4 Biaya study tour
144. Pengambilan keputusan untuk menetapkan biaya personal melibatkan berbagai pihak.
No Pihak yang dilibatkan dalam pembahasan
1 Komite
2 Yayasan
3 Kepala Madrasah
4 Perwakilann Guru
5 Perwakilan Tenaga Kependidikan
145. Biaya personal yang berasal dari dana masyarakat tercantum dalam RKA-S/M.
No Biaya personal yang dikeluarkan siswa
Tercantum dalam
RKA-S/M
Ya Tidak
146. Kepemilikan pedoman pengelolaan keuangan selama empat tahun terakhir.
No Kepemilikan
Tahun Kepemilikan
2010 2011 2013 2013
1 Pedoman pengelolaan
keuangan
147. Pelaksanaan pembukuan biaya operasional selama empat tahun terakhir.
No Dilaksanakan
Tahun Kepemilikan
2010 2011 2013 2013
1 Pembukuan biaya
operasional
148. Pembuatan laporan pertanggungjawaban pengelolaan keuangan selama empat tahun
terakhir.
No Dilaksanakan
Tahun Kepemilikan
2010 2011 2013 2013
1 Laporan pertanggung
jawaban pengelolaan
keuangan
Hal. 39 / 44
VIII. STANDAR PENILAIAN
149. Sosialisasi rancangan dan kriteria penilaian.
No Nama Guru
Mata Pelajaran yang
Diajarkan
Kelas
Cara
Sosialisasi
yang
Dilakukan
1 Rusli, S.Ag Al Quran dan Hadits VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
2 Hero Solihin KS,
S.Pd.I
Fikih VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
3 Ade Pramsiska, S.Pd Akidah Akhlak VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
4 Yuliyanah Wulandari Sejarh Kebudayaan
Islam
VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
5 H. Usman FF, S.PD Bahasa Arab VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
6 Muhamad Sali, S.PD Pendidikan
Kewarganegaraan
VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
7 Lilih, S.Ag Bahasa Indonesia VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
8 Sri Haritini. W, S.PD Bahasa Inggris VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
9 Ir. Budiyanto AW Matematika VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
10 Samaun, SP Ilmu Pengetahuan Alam VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
11 Puspa Sari. J. S.Pd Ilmu Pengetahuan
Sosial
IX Pertemuan
awal semester
12 Yusnia, S.Pd Ilmu Pengetahuan
Sosial
VII, VIII Pertemuan
awal semester
13 Adi Darma PJOK VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
14 A Munajib Seni Budaya VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
15 Hydrilla Mey TIK VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
16 Hydrilla Mey Bahasa Sunda VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
17 Rusli, S.Ag BTQ VII, VIII,
IX
Pertemuan
awal semester
150. Silabus mata pelajaran
No Silanus Mata Pelajaran
Kelengkapan Silabus
Kompetensi
Dasar (KD)
Teknik
Penilaian
1 Al Quran dan Hadits V
2 Fikih V
3 Akidah Akhlak V
4 Sejarh Kebudayaan Islam V
5 Bahasa Arab V
6 Pendidikan Kewarganegaraan V
7 Bahasa Indonesia V
8 Bahasa Inggris V
9 Matematika V
10 Ilmu Pengetahuan Alam V
11 Ilmu Pengetahuan Sosial V
Hal. 40 / 44
No Silanus Mata Pelajaran
Kelengkapan Silabus
Kompetensi
Dasar (KD)
Teknik
Penilaian
12 PJOK V
13 Seni Budaya V
14 TIK V
15 Bahasa Sunda V
16 BTQ V
151. Instrumen dan pedoman penilaian yang dikembangkan oleh guru.
No Nama Guru
Mata Pelajaran yang
Diajarkan
Instrumen dan
pedoman penilaian
yang telah dibuat
1 Rusli, S.Ag Al Quran dan Hadits
2 Hero Solihin KS,
S.Pd.I
Fikih
3 Ade Pramsiska, S.Pd Akidah Akhlak
4 Yuliyanah Wulandari Sejarh Kebudayaan
Islam
5 H. Usman FF, S.PD Bahasa Arab
6 Muhamad Sali, S.PD Pendidikan
Kewarganegaraan
7 Lilih, S.Ag Bahasa Indonesia
8 Sri Haritini. W, S.PD Bahasa Inggris
9 Ir. Budiyanto AW Matematika
10 Samaun, SP Ilmu Pengetahuan Alam
11 Puspa Sari. J. S.Pd Ilmu Pengetahuan
Sosial
12 Yusnia, S.Pd Ilmu Pengetahuan
Sosial
13 Adi Darma PJOK
14 A Munajib Seni Budaya
15 Hydrilla Mey TIK
16 Hydrilla Mey Bahasa Sunda
17 Rusli, S.Ag BTQ
152. Teknik penilaian
No Nama Guru
Mata Pelajaran
yang Diajarkan
Instrumen dan pedoman
penilaian yang telah dibuat
Tes
Penga
matan
penug
asan
lain
nya
1 Rusli, S.Ag Al Quran dan Hadits V V V V
2 Hero Solihin KS,
S.Pd.I
Fikih V V V V
3 Ade Pramsiska,
S.Pd
Akidah Akhlak V V V V
4 Yuliyanah
Wulandari
Sejarh Kebudayaan
Islam
V V V V
5 H. Usman FF,
S.PD
Bahasa Arab V V V V
6 Muhamad Sali,
S.PD
Pendidikan
Kewarganegaraan
V V V V
7 Lilih, S.Ag Bahasa Indonesia V V V V
8 Sri Haritini. W,
S.PD
Bahasa Inggris V V V V
9 Ir. Budiyanto AW Matematika V V V V
Hal. 41 / 44
No Nama Guru
Mata Pelajaran
yang Diajarkan
Instrumen dan pedoman
penilaian yang telah dibuat
Tes
Penga
matan
penug
asan
lain
nya
10 Samaun, SP Ilmu Pengetahuan
Alam
V V V V
11 Puspa Sari. J.
S.Pd
Ilmu Pengetahuan
Sosial
V V V V
12 Yusnia, S.Pd Ilmu Pengetahuan
Sosial
V V V V
13 Adi Darma PJOK V V V V
14 A Munajib Seni Budaya V V V V
15 Hydrilla Mey TIK V V V V
16 Hydrilla Mey Bahasa Sunda V V V V
17 Rusli, S.Ag BTQ V V V V
153. Pengolahan hasil penilaian.
No Nama Guru
Mata Pelajaran yang
Diajarkan
Bentuk bukti
pengolahan hasil
penilaian
1 Rusli, S.Ag Al Quran dan Hadits Buku daftar nilai
2 Hero Solihin KS, S.Pd.I Fikih Buku daftar nilai
3 Ade Pramsiska, S.Pd Akidah Akhlak Buku daftar nilai
4 Yuliyanah Wulandari Sejarh Kebudayaan Islam Buku daftar nilai
5 H. Usman FF, S.PD Bahasa Arab Buku daftar nilai
6 Muhamad Sali, S.PD Pendidikan Kewarganegaraan Buku daftar nilai
7 Lilih, S.Ag Bahasa Indonesia Buku daftar nilai
8 Sri Haritini. W, S.PD Bahasa Inggris Buku daftar nilai
9 Ir. Budiyanto AW Matematika Buku daftar nilai
10 Samaun, SP Ilmu Pengetahuan Alam Buku daftar nilai
11 Puspa Sari. J. S.Pd Ilmu Pengetahuan Sosial Buku daftar nilai
12 Yusnia, S.Pd Ilmu Pengetahuan Sosial Buku daftar nilai
13 Adi Darma PJOK Buku daftar nilai
14 A Munajib Seni Budaya Buku daftar nilai
15 Hydrilla Mey TIK Buku daftar nilai
16 Hydrilla Mey Bahasa Sunda Buku daftar nilai
17 Rusli, S.Ag BTQ Buku daftar nilai
154. Daftar guru yang mengembalikan hasil pekerjaan siswa.
No Nama Guru
Mata Pelajaran yang
Diajarkan
Jumlah hasil
pekerjaan siswa
yang dikembalikan
VII VIII IX
1 Rusli, S.Ag Al Quran dan Hadits 30 33 41
2 Hero Solihin KS, S.Pd.I Fikih 30 33 41
3 Ade Pramsiska, S.Pd Akidah Akhlak 30 33 41
4 Yuliyanah Wulandari Sejarh Kebudayaan Islam 30 33 41
5 H. Usman FF, S.PD Bahasa Arab 30 33 41
6 Muhamad Sali, S.PD Pendidikan Kewarganegaraan 30 33 41
7 Lilih, S.Ag Bahasa Indonesia 30 33 41
8 Sri Haritini. W, S.PD Bahasa Inggris 30 33 41
9 Ir. Budiyanto AW Matematika 30 33 41
10 Samaun, SP Ilmu Pengetahuan Alam 30 33 41
11 Puspa Sari. J. S.Pd Ilmu Pengetahuan Sosial 30 33 41
12 Yusnia, S.Pd Ilmu Pengetahuan Sosial 30 33 41
13 Adi Darma PJOK 30 33 41
Hal. 42 / 44
No Nama Guru
Mata Pelajaran yang
Diajarkan
Jumlah hasil
pekerjaan siswa
yang dikembalikan
VII VIII IX
14 A Munajib Seni Budaya 30 33 41
15 Hydrilla Mey TIK 30 33 41
16 Hydrilla Mey Bahasa Sunda 30 33 41
17 Rusli, S.Ag BTQ 30 33 41
155. Daftar guru yang melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
No Nama Guru
Mata Pelajaran yang
Diajarkan
Keterangan
program
perbaikan dan
pengayaan yang
dilakukan
1 Rusli, S.Ag Al Quran dan Hadits
2 Hero Solihin KS, S.Pd.I Fikih
3 Ade Pramsiska, S.Pd Akidah Akhlak
4 Yuliyanah Wulandari Sejarh Kebudayaan Islam
5 H. Usman FF, S.PD Bahasa Arab
6 Muhamad Sali, S.PD Pendidikan Kewarganegaraan
7 Lilih, S.Ag Bahasa Indonesia
8 Sri Haritini. W, S.PD Bahasa Inggris
9 Ir. Budiyanto AW Matematika
10 Samaun, SP Ilmu Pengetahuan Alam
11 Puspa Sari. J. S.Pd Ilmu Pengetahuan Sosial
12 Yusnia, S.Pd Ilmu Pengetahuan Sosial
13 Adi Darma PJOK
14 A Munajib Seni Budaya
15 Hydrilla Mey TIK
16 Hydrilla Mey Bahasa Sunda
17 Rusli, S.Ag BTQ
156. Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada akhir semester (yang baru selesai).
No Katagori Jumlah
1 Guru yang sudah melaporkan 17
2 Guru yang belum melaporkan
Jumlah 17
157. Pelaporan hasil penilaian akhlak siswa dan kepribadian pada akhir semester (yang baru
selesai), dari guru di luar guru agama.
No Katagori Jumlah
1 Guru yang sudah mengkomunikasikan 12
2 Guru yang belum mengkomunikasikan
Jumlah 12
158. Pelaporan hasil penilaian kepribadian siswa pada akhir semester (yang baru selesai),
dari guru di luar guru PKn.
No Katagori Jumlah
1 Guru yang sudah mengkomunikasikan 16
2 Guru yang belum mengkomunikasikan
Jumlah 16
Hal. 43 / 44
159. Koordinasi ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan
kelas.
No Bentuk/jenis koordinasi Tanggal pelaksanaan
1 Rapat Pembentukan panitia Awal Tahun Pelajaran
160. Rapat penentuan kriteria kenaikan kelas.
No Pihak yang hadir Jumlah yang hadir
Jumlah yang
tidak hadir
1 Kepala sekolah/madrasah 1 -
2 Wali kelas 4 -
3 Dewan Guru 16 -
161. Rapat penentuan nilai akhir kelompok mata pelajaran.
No Pihak yang hadir Jumlah yang hadir
Jumlah yang
tidak hadir
1 Kepala sekolah/madrasah 1 -
2 Wali kelas 4 -
3 Dewan Guru 16 -
162. Laporan hasil penilaian setiap akhir semester.
No Kegiatan pokok yang dilakukan
1 Pembagian hasil nilai siswa kepada orang tua/wali
163. Laporan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota atau Kankemenag Kab/Kota.
Tahun Semester
Tgl Pelaksanan Ujian
Semester
Tgl
Pelaporan
Selisih Hari
2011/2012
Gansal
Genap
2012/2013
Gansal
Genap
2013/2014
Gansal
Genap
164. Rapat penentuan kelulusan siswa.
No Pihak yang hadir Jumlah yang hadir
Jumlah yang
tidak hadir
1 Kepala sekolah/madrasah 1 -
2 Wali kelas 4 -
3 Dewan Guru 16 -
4 Guru BK 1 -
Hal. 44 / 44
165. Penyerahan surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUN).
No
Tanggal
pengumuman
hasil UN
Tanggal Penyerahan
SKHUN
Selisih Hari
1
2
3
No
Tanggal
pengumuman
hasil UAMBN
Tanggal Penyerahan
SKHUAMBN
Selisih Hari
1
2
3
166. Penyerahan ijazah.
No Blanko Diterima
Tanggal Penyerahan
Ijazah
Selisih Hari
1
2
3
167. Penerimaan siswa baru.
No Mekanisme seleksi penerimaan siswa baru
1 Pembentukan Panitia PSB
2 Sosialisasi dan presentasi ke SD/MI terdekat
3 Pemasangan Spanduk
168. Persentase kelulusan hasil UN tahun terakhir.
No
Jumlah Siswa
Peserta UN
Jumlah Siswa Lulus Jumlah Siswa
TidakLulus
Orang Persen Orang Persen
1 40 (2011/2012) 40 100%
2 38 (2012/2013) 38 100%
3 40 (2013/2014)
169. Rata-rata nilai Penetapan sistem UN tahun terakhir.
No Tahun Rat-rata Hasil UN
1 2011/2012
2 2012/2013
3 2013/2014