UNIVERSIDAD SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
FICHA TCNICA
1. IDENTIFICACION
1.1. NOMBRE DEL INTRUMENTO: Escala De Autoconcepto Para Nio De Piers Harris
1.2. AUTOR (ES): Piers Harris
1.3. AO DE PUBLICACION INICIAL Y/O ULTIMA REVISION:
1.4. OBJETIVO DEL INSTRUMENTO:
Medir el modo como siente el nio acerca de si mismo
1.5. AMBITO DE APLICACION: Clnico, Educacional, Diagnstico.
1.6. PROCEDENCIA DEL INTRUMENTO: Estados Unidos
2. ADMINISTRACION
2.1. A QUE POBLACION VA DIRIGIDA: Nios de ambos sexos, entre 8 a 12 aos.
2.2. FORMA DE ADMINISTRACION: Individual - Colectiva (recomendable administracin
individual en nios menores de 3 grado.)
2.3. MATERIAL NECESARIO:
Hoja de preguntas
Hoja de respuestas
Clave de respuestas
2.4. CONSIGNA: A continuacin vas a encontrar una lista de oraciones que te suceden a ti, en
la hoja de respuestas marcaras con X la palabra SI, otras dicen cosas que no te
suceden, marcaras con X entonces la palabra "NO.
Contesta todas las preguntas aunque algunas de ellas te sean difciles de responder,
pero no marques en las dos palabras, marca con X solo una.
2.5. TIEMPO DE APLICACIN: Entre 25 a 30 minutos aproximadamente.
3. CORRECCION
3.1. DESCRIPCION DEL PROCEDIMIENTO DE CORRECION Y/O CALIFICACION:
La valoracin de las respuestas se hace segn la plantilla con clave, asignndose
un punto a todas las posibles coincidencias de las marcas hechas en la hoja de
respuesta y las perforaciones de la plantilla de claves.
Antes de colocar la plantilla, primero verifique las posibles omisiones, errores y
que no hayan dos respuestas en una misma pregunta.
Luego de sumar todas las coincidencias, transformamos esta puntuacin a
puntaje percentil. Para ello se utilizan los baremos respectivos.
Finalmente establecer el nivel de Autoconcepto.
Percentil Nivel de
Autoconcepto
71 - 87 Alto
31 69 Moderado
12 29 Pobre
1 - 11 Deficiente










4. ASPECTOS PSICOMETRICOS
4.1. BAREMOS: Se elabor trabajando con una muestra de 1138 estudiantes de Lima, que
cursaban desde el tercer grado de primaria hasta el primero de secundaria, y cuyas
edades fluctuaban entre 8 y 12 aos.
4.2. CONFIABILIDAD: Fue determinada por el mtodo Test-Retest, encontrndose una
correlacin de 0.72.
4.3. VALIDEZ: En correlacin con la escala de Lipsitts, se encontr una correlacin de 0.68.
5. OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR
Es una prueba que tiene como base la teora de las actitudes.