Juni 2, 2014 [METODOLOGI PENELITIAN|MANDASARI H.

|5235111846]
Rumusan Masalah Penelitian:
Berdasarkan latar belakang diatas, maka penulis membatasi diri untuk mengkaji variabel-
variabel yang ada dalam bentuk rumusan masalah yang menjadi fokus perhatian dan penelitian ini.
Rumusan masalah yang dimaksudkan adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana penggunaan media pembelajaran e-learning dapat menunjang proses belajar
siswa pada mata pelajaran Multimedia SMK Jakarta?
2. Bagaimana tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Multimedia SMK Jakarta?
3. Bagaimanakah hubungan antara penggunaan media pembelajaran e-learning dengan hasil
belajar siswa SMK pada mata pelajaran Multimedia.
Teori Pendidikan:
Teori pendidikan yang berkaitan dengan penelitian ini adalah teori Behavioristik. Teori Behavioristik
adalah teori yang berpandangan tentang belajar. Dimana kaitannya dengan judul penelitian yaitu
pada teori Behavioristik lebih menekankan pada kontrol eksternal , sesuatu yang nampak dari luar,
dapat diamati atau diobservasi, penyusunan rancangan pembelajaran dan media mengacu pada
tujuan.
Kerangka Berpikir:
Penelitian ini berjudul Hubungan penggunaan media pembelajaran E-Learning dengan hasil belajar
siswa SMK jurusan Program Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi pada mata pelajaran
Multimedia.
A. Latar Belakang Masalah
Kemajuan teknologi saat ini menuntut perkembangan dari segala aspek, termasuk pendidikan.
Media pembelajaran E-Learning yang mulai banyak digunakan para guru menjadi salah satu bukti
kemajuan teknologi. E-learning merupakan singkatan dari Elektronic Learning, merupakan cara baru
dalam proses belajar mengajar yang menggunakan media elektronik khususnya internet sebagai
sistem pembelajarannya. E-learning merupakan dasar dan konsekuensi logis dari perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi. Akan tetapi, apakah pemanfaatan E-Learning sekarang ini
memberikan hasil belajar yang baik untuk siswa dan apakah siswa lebih bisa memahami setiap
pelajaran dengan baik menggunakan E-Learning pada mata pelajaran Multimedia.
Setiap anak tentunya memiliki gaya belajar yang berbeda, ada yang bisa mandiri dalam belajar dan
ada juga yang harus selalu dibimbing dalam proses pembelajarannya. Oleh karena itu, pemanfaatan
media e-learning perlu dikaji dan dilihat dari hasil belajar pada siswa.
Juni 2, 2014 [METODOLOGI PENELITIAN|MANDASARI H.|5235111846]
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada Hubungan antara penggunaan media
pembelajaran E-Learning dengan hasil belajar siswa SMK jurusan Program Keahlian Teknologi
Informasi dan Komunikasi pada mata pelajaran Multimedia.
C. Tujuan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara hasil belajar dengan
penggunaan media pembelajaran e-learning, bagaimana dengan penggunaan media pembelajaran
e-learning dapat menentukan hasil belajar siswa.
D. Hipotesis
Ada hubungan antara penggunaan media pembelajaran e-learning dengan hasil belajar siswa
multimedia SMK Jakarta.
E. Teknik Pengolahan Data
Pengumpulan Data menggunakan instrumen berupa tes pilihan ganda sebanyak 25 soal sebelum
pembelajaran (pretest) dan setelah pembelajaran selesai (posttest).