DATA:xx :xx :xxxx

PROPUNTOR:Adumitroaie Petru-Alexandru
COALA:xxxxxx
CLASA PREGTITOARE
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Comunicare n limba romn
SUBIECTUL: ,,Surprizele Znei Toamna"
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat

ACTIVITI DE NVARE:

Dezvoltare personal:
* Discuii despre anotimpul, luna, ziua n care ne aflm, stabilirea fenomenelor care
caracterizeaz ziua, citirea scrisorii de la Zna Toamn.
*Exerciii ritmice, numrtori, joc cu text i cnt.
Comunicare n limba romn: Discuii despre roadele toamnei: ,, Surprizele Znei Toamna (,,
Spune ceva despre... - joc didactic
Arte vizuale i lucru manual: Modelaj: ,,Leguma i fructul preferat ;,,Crticica mea cu fructe i
legume-colorare legume i fructe de toamn
Matematic i explorarea mediului: ,,Gsete-mi jumtatea(fructe i legume de toamn)
Om i Societate: ,,Mti pentru Serbarea Toamnei(carnaval) - activitate practic)

SCOPUL ACTIVITII:

*Formarea capacitii de a rspunde n propoziii corect formulate la ntrebri;
*Dezvoltarea capacitii de a descrie imagini, obiecte;
*Efectuarea unor operaii simple de lucru cu material pus la dispoziie;
*Valorificarea deprinderilor de lucru nsuite prin realizarea unei lucrri practice inspirate din
natur.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Comunicare n limba romn: Joc didactic: ,, Spune ceva despre...
S denumeasc legumele i fructele, s formuleze propoziii i fraze despre acestea,
referindu-se la form, culoare, mrime, gust, mod de ntrebuinare
S participe la activitate att n calitate de vorbitor, ct i de auditor.

Arte vizuale i lucru manual:
S redea prin diferite tehnici de modelare a plastilinei, leguma i fructul preferat
S coloreze, respectnd conturul i culorile potrivite, legume i fructe de toamn, pentru
realizarea crii

Matematic i explorarea mediului:
S i dezvolte spiritul de observaie i s gseasc jumtile fructelor i a legumelor

Om i societate: Activitate practic: ,,Mti pentru Serbarea Toamnei(carnaval)

S realizeze tema practic prin exersarea unor deprinderi de lucru nsuite anterior.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode: Conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, lucrul individual.
Mijloace de nvmnt:
- foi, creioane, planete, plastilin, jetoane pentru jocul din jumtate- ntregul,
Ppua mbrcat n Zna Toamn, jetoane cu imagini reprezentnd legume i fructe,
lipici,hrtie creponat, mti din carton, elastic, medalioane, plicuri.

FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal,individual
LOCUL DE DESFURARE:

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
o Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008;
o Revista nvmntului precolar
o Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar




































1. ntlnirea de diminea - Copiii sunt salutai prin intermediul versurilor:
,,Dimineaa a sosit,
Toi copiii au venit.
n semicerc s ne-adunm,
Cu toi s ne salutm:
- Bun dimineaa, dragi albinue,
M bucur c suntei aici.
A-nceput o nou zi.
-Bun dimineaa, copii!
Copiii rspund salutului i se salut reciproc.

2. Prezena prin aplicarea pozelor pe panoul cu copiii prezeni. Se va lucra la calendarul naturii
pentru a stabili anotimpul n care se afl, ziua din sptmn, luna, anul i fenomenele naturii
specifice zilei respective.

3. Cadrul didactic le comunic copiilor c Zna Toamn le-a pregtit o surpriz o
ppu mbrcat n Zna Toamn, avnd o scrisoare n mn pentru copii.

Se citete scrisoarea:
,,Bun dimineaa, dragi copii! Am aflat c voi tii multe despre roadele mele i n special
despre legume i fructe.Am lsat-o pe una dintre Znele mele s vad ct suntei de cumini, ct
de multe tii despre legumele i fructele mele i s v jucai mpreun.
V-am pregtit multe surprize pe parcursul zilei pe care, fiica mea o s vi le dea dac suntei
cumini.Acum m grbesc la o grdini unde m ateapt copiii de acolo cu multe surprize, dar
voi trece zilele urmtoare pe la voi s v admir munca i s-mi iau Zna, care o s-mi spun tot ce
ai fcut.Pe curnd!
Zna Toamn

4. Copiii primesc medalioane cu fructe i sunt ndrumai spre atelierele de lucru pregtite
pentru ei de ctre Zna Toamn spunndu-le c, prin activitile pe care le vor desfura, vor
ncerca s o nveseleasc i s o bucure pe Zna Toamn. n funcie de medalionul primit,
copiii se vor grupa la atelierele de lucru, unde se afl imagini cu fructele redate pe
medalioane.

5. Are loc gimnastica de nviorare, care se realizeaz prin poezia:
,,Ca s fiu copil voinic
Eu fac sport nc de mic,
Merg n pas alergtor,
Sar apoi ntr-un picior
M opresc respir uor,
ntind braele s zbor.
Tranziia : ,,Bat din palme clap, clap, clap,
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvrtim, ne rsucim
i spre ateliere noi pornim
Prin aceast tranziie, se formeaz trenuleul i se merge la atelierele de lucru, unde se explic
pe rnd copiilor ce sarcini au de ndeplinit, dup care vor lucra n grupuri mici. Cadrul didactic va
urmri activitatea copiilor pe ateliere i va interveni ori de cte ori va fi nevoie. La terminarea
activitii se face evaluarea lucrrilor prin turul galeriei.

6. Cntecul:,, Bate vntul frunzele
Se explic pe parcursul ntregii activiti sarcinile pe care le au de ndeplinit, urmnd ca pe tot
parcursul desfurrii activitii copiii s fie ndrumai i corectai acolo unde este cazul.

7. Trecerea de la un atelier la altul prin cntecul: ,, A, a, a, acum e toamn, da!

8. n ncheiere se pun mtile confecionate, se face un cerc i se danseaz pe cntecul: ,,A
venit pe dealuri toamna, dup care se vor face aprecieri verbale.








































SECVENELE
LECIEI
ORGANIZAREA SITUAIILOR DE
NVARE
STRATEGII
DIDACTICE
EVALUARE
1. Momentul
organizatoric
-Se asigur condiiile necesare desfurrii n
bune condiii a leciei.

-aerisirea slii de clas
i asigurarea unui
climat benefic pentru
desfurarea activitii;
-pregtirea atelierelor
de lucru i a
materialelor necesare

2. Captarea
ateniei
Li se va arta ppua copiilor, care este una
dintre fiicele Znei Toamna i li se va citi
scrisoarea de la aceasta, adus special pentru ei.
-explicaia;
-conversaia;
-frontal;

-sesizarea
ateniei copiilor

3.Reactualizarea
cunotinelor
Se prezint copiilor atelierele de lucru i, dup ce
toi copiii i-au ocupat locul, li se explic pe
rnd sarcinile de lucru pentru fiecare atelier.

l,,Comunicare n limba romn:
-ntr-un co copiii pun jetoane cu fructe i
legume.

,,Arte vizuale i lucru manual:
- Modelaj: ,,Leguma i fructul preferat
-,,Crticica mea cu fructe i legume
- Sarcina este aceea de a colora legume i fructe
de toamn i de a realiza: ,,Crticica mea cu
fructe i legume

,,Matematic i explorarea mediului:
- Gsete-mi jumtatea(fructe i legume de
toamn)
-Fiecare copil de la acest atelier primete un plic,
n care sunt jumti de jetoane, reprezentnd
fructe i legume, iar ei trebuie s refac ntregul.
-Se va face o scurt evaluare a activitii copiilor
pe ateliere, dup care, se va trece la formarea
deprinderilor igienico-sanitare:

Tranziia:
,,1,2 ...1,2 de atelier ne deprtm
1,2...1,2 pe mini ca s ne splm
1,2...1,2 curai pe urm s lucrm

-pe ateliere;
-explicaia;
-conversaia;
-urmresc cu
atenie
explicaiile
date;
-se urmrete
realizarea
corect a
sarcinilor;
- cntecul ,,Bate vntul frunzele, ca element de
tranziie pentru urmtoarea etap a zilei i copiii
se aaz n semicerc.

4. Anunarea
temei
- Copii, pentru c ai lucrat foarte frumos la
atelierele de activitate, Zna Toamn v-a pregtit
multe materiale frumoase, iar voi o s-i artai
ct de multe lucruri tii despre legume i fructe.
Pentru nceput o s ne jucm jocul ,,Spune ceva
despre.., iar apoi vom pregti nite mti pe
care le vom folosi la sfritul activitii de azi,
cnd va avea loc Serbarea Toamnei.
-conversaia;
-explicaia;

5. Dirijarea
nvrii
Li se explic copiilor modul de desfurare a
jocului:
Varianta I
Fiecare copil ia pe rnd cte un jeton din co, pe
care va fi desenat un fruct sau o legum.Copiii
trebuie s o denumeasc i s spun dac este
fruct sau legum.
Varianta II:
Se mparte grupa n dou echipe:,,Merele
vesele i ,,Ardeii veseli.
Pe un carton vor fi reprezentate cele dou
echipe: un mr vesel pentru prima echip i un
ardei vesel pentru a doua echip.Fiecare echip
primete o bulin roie la un rspuns corect.La
sfritul jocului, echipa care a adunat mai multe
buline va fi echipa ctigtoare.

Vor fi dou cuburi, lsate de Zna Toamn. Pe
un cub sunt desenate fructe, iar pe cellalt
legume.
Se va rostogoli fiecare cub, pe rnd pentru
fiecare echip, iar copilul n dreptul cruia s-a
oprit cubul, va formula o propoziie despre
leguma sau fructul desenat pe faa de sus a
cubului.
Zarurile vor fi arucate de cteva ori
pentru fiecare echip.

Varianta III:
Un copil numit va ridica un jeton, va denumi ce
este desenat pe el, iar copiii din cealalt echip
vor trebui s spun ct mai multe despre fructul
sau leguma de pe jeton.
Ex: ,,Spune ceva despre mr
Varianta IV:
Se va aplica metoda ,,Diamantul.
Pe un panou va fi desenat schema Diamantului.
Din fiecare echip o s vin pe rnd civa
reprezentani, o s ia de pe rochia Znei un jeton
cu un fruct sau o legum, iar de pe spatele








-conversaia;
- explicaia;
- demonstraia
- exerciiul;




































- aprecierea
rspunsurilor
copiilor;


























-observarea
modului n care
copiii
acestui jeton o s li se citeasc o ghicitoare .
Se vor nota rspunsurile pn se completeaz
schema.

Varianta V:
Din fiecare echip, un reprezentant o s spun o
poezie despre Toamn.

Echipa care a adunat mai multe buline roii, va fi
echipa ctigtoare.
Se vor face aprecieri asupra modului de
desfurare a jocului didactic.
Pentru c ai rspuns att de frumos la joc i
pentru c i-ai artat toamnei c tii attea,
haidei si pregtim o surpriz,s facem un
carnaval pentru ea,dar pentru carnaval avem
nevoie de ceva....De ce?(de mti). Am nite
mti, reprezentnd fructe i legume, pe care nu
am reuit s le ornez i o s le ornai voi ca s fie
frumoase, s-i plac Znei
n timp ce cnt cntecul Toamna, copiii se
aaz la msue, unde sunt repartizate materialele
pentru activitatea practic.
Li se explic copiilor sarcinile de lucru i li se va
atrage atenia asupra modului n care vor lucra.
-explicaia;
-demonstraia;
- munca individual;
realizeaz
sarcinile
-aprecieri;
6. Asigurarea
feed-back-ului
Fiecare copil i prezint masca, spunnd ce fruct
sau legum reprezint.
Se va realiza bilanul asupra activitii
desfurate pe parcursul ntregii zile.
-conversaia;
7. ncheierea
activitii
-Se fac aprecieri verbale cu privire la modul n
care au rspuns n cadrul jocului i asupra
modului n care au lucrat la activitatea practic.
-Copiii sunt invitai la Serbarea Toamnei, fiecare
i pune masca realizat de el, se face un cerc i
danseaz pe cntecul ,,A venit pe dealuri
Toamna.
Mtile vor fi recompensa lor, pe care le pot
duce acas.





-conversaia;
-aprecieri
verbale;
-recompense.