Anda di halaman 1dari 1

Perlukah Program Akselerasi Ditutup?

Solusi Perubahan Sistem Pembelajaran Pada Program Akselerasi di Indonesia



ABSTRACT
Pada Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional
disebutkan bahwa perlunya akan memberikan pendidikan yang khusus bagi peserta didik yang
memiliki potensi dan kecerdasan istimewa. Hal ini menjadikan landasan dasar bagi pemerintah
dalam mengambil berbagai kebijakan untuk memberikan pelayanan peserta didik yang
berpotensi cerdas dan bakat istimewa. Namun berbagai kebijakan pemerintah dalam memberikan
pelayanan hanya sebatas memberikan program berupa kelas akselerasi jenis telescoping yang
tidak memiliki perbedaan sistem pembelajaran dengan kelas reguler, namun hanya sekedar
menekankan pada pemadatan kurikulum dari peserta didik reguler. Peserta didik cerdas istimewa
memiliki pola berpikir kognitif tingkat tinggi, sehingga membutuhkan suatu diferensiasi
kurikulum yang berbeda dengan peserta didik kelas reguler yang mengkombinasikan elemen:
materi, produk dan lingkungan yang berlandaskan pada filsafat konstruktivisme dalam
melakukan sistem pembelajaran berbasis problem based learning.
Keyword: Akselerasi, Diferensiasi kurikulum, Filsafat konstruktivisme, Problem based
learning.