RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
( RPP
)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 Wonosoo
Ke!as " Se#ester : $%" $$
&e#a : &e#'at &ingga!ku
Su &e#a : Lingkungan &e#'at
&ingga!ku
Pe#e!a(aran : ) ( dua )
A* K+MPE&ENS$
$N&$
A!okasi Waktu : , -ari (. / 05 #enit)
,* Meneri#a dan #en(a!ankan aga#a 1ang dianutn1a
)* Me#i!iki 'eri!aku (u(ur2 disi'!in2 tanggung (a3a2 santun2 'edu!i dan 'er4a1a diri da!a#
erinteraksi dengan ke!uarga2 te#an dan guru*
0* Me#a-a#i 'engeta-uan 5aktua! dengan #enga#ati ( #endengar2 #e!i-at2 #e#a4a
) dan #enan1a erdasarkan rasa ingin ta-u tentang dirin1a2 #ak-!uk 4i'taan
&u-an dan kegiatann1a2 dan enda 6 enda 1ang di(u#'ain1a di ru#a- dan di
seko!a-*
7* Men1a(ikan 'engeta-uan 5aktua! da!a# a-asa 1ang (e!as2 siste#atis dan !ogis2
da!a# kar1a 1ang estetis2 da!a# gerakan 1ang #en4er#inkan anak se-at2 dan da!a#
tindakan 1ang #en4er#inkan 'eri!aku anak eri#an dan erak-!ak #u!ia*
B* K+MPE&ENS$ DASAR
$ P S
3.3 Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya
4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya
$ P A
3.7 Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Ba-asa $ndonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku*
$ND$KA&+
R
$PS
Mampu menjelaskan kondisi alam !epulauan "eribu tempat
Menjelaskan kenampakan alam daratan dan dampaknya bagi masyarakat
Membedakan dataran pantai, rendah, dan tinggi
$PA
Meyebutkan kondisi alam suatu tempat
Menjelaskan pemanfaatan "#$ bagi masyarakat
Ba-asa $ndonesia
Menuliskan kondisi alam pulau !epulauan "eribu
Menceritakan kembali teks tentang !epulauan "eribu
C*
&8J8AN
"etelah membaca teks, sis%a mampu menuliskan informasi berdasarkan teks
pada bagan gambar dengan benar.
"etelah membaca teks, sis%a mampu menyimpulkan hubungan keadaan alam
dengan kehidupan masyarakat !epulauan "eribu dengan benar.
"etelah membaca teks, sis%a mampu menceritakan kembali dengan runtut.
"etelah mengamati peta dan membaca teks, sis%a mampu membedakan
dataran pantai, rendah, dan tinggi dengan benar.
"etelah membaca teks, sis%a mampu membedakan "#$ alam yang ada di
dataran pantai, rendah dan tinggi dengan benar.
"etelah membaca teks, sis%a mampu menjelaskan manfaat "#$ bagi
masyarakat dengan benar.
D*
MA&ER$
Kena#'akan A!a# Daratan dan Perairan di Ke'u!auan Seriu
E* ME&+DE DAN PENDEKA&AN PEMBELAJARAN
Metode : Cera#a-2 Penugasan2 &an1a Ja3a2Diskusi 2 De#onstrasi
Pendekatan : S4ienti5i4
Strategi : Coo'erati9e Learning
:* MED$A 2 ALA& DAN
S8MBER Media
: Peta
A!at : ;a#ar < Peta
Su#er : Buku Sis3a &e#a . &e#'at &ingga!ku 2 Su &e#a , PB ) -a! .
Buku ;uru &e#a . &e#'at &ingga!ku 2 Su &e#a , PB ) -a! ,7
;* LAN;KA= 6 LAN;KA= KE;$A&AN PEMBELAJARAN
PENDA=8L8A
N
,* Sa!a- satu sis3a #e#i#'in doa
)* ;uru #en1a'a keadaan sis3a dan #e!akukan 'resensi
0* ;uru #e#oti9asi untuk !ei- se#angat da!a#
#engikuti 'e#e!a(aran 1ang akan di!aksanakan
7* ;uru #engin5or#asikan te#a dan sute#a
#ateri 'e#e!a(aran
5* ;uru #en1a#'aikan tu(uan 'e#e!a(aran 1ang
akan di4a'ai
>* ;uru #e!akukan 'en1egaran dengan ern1an1i
!agu
?Desaku 1ang ku4inta@
,5 Menit
$N&$ ,* ;uru #e!akukan tan1a (a3a tentang #ateri 1ang
te!a-
di'e!a(ari*
)* &uru menanyakan berapa jumlah pulau di
!epulauan "eribu
0* "is%a menja%ab pertanyaan tersebut dan ja%aban
ditulis di papan tulis.
7* "is%a mengamati gambar !epulauan "eribu. "is%a
mengamati pulau'pulau yang ada di !epulauan
"eribu.
)5A #enit
5* "is%a secara bergantian menyebutkan nama'nama
pulau yang ada di !epulauan "eribu.
>* "is%a belajar menentukan posisi pulau'pulau di
!epulauan "eribu.
B* "is%a melingkari (ulau (ari. "is%a menemukan
pulau'pulau yang terletak di sebelah selatan, barat,
utara dan timur dari (ulau (ari.
.* "is%a bisa melakukan kegiatan ini untuk pulau'
pulau selain (ulau (ari.
C* &uru menanyakan kepada sis%a apakah kalian tahu
bah%a %arna di peta menunjukkan perbedaan
daratan
,A* )a%aban sis%a akan didiskusikan secara klasikal.
,,* &uru menguatkan mengenai legenda %arna pada
peta.
,)* *arna hijau menunjukkan dataran rendah
,0* *arna kuning menunjukkan dataran tinggi
,7* "is%a menuliskan kota'kota yang merupakan
dataran rendah dan dataran tinggi
,5* "is%a mengamati gambar dan membuat +
pertanyaan tentang gambar. tentang kenampakan
alam daratan, yaitu dataran pantai, dataran rendah
dan dataran tinggi.
,>* "is%a mendiskusikan hasil pengamatannya.
,B* "is%a menuliskan perbedaan dari ketiga tempat
pada gambar.
,.* #iharapkan sis%a dapat menemukan perbedaan
tentang ketinggian daerah, kondisi daerah,
kegunaan, dan mata pencaharian yang ada.
PEN8&8P
,* Sis3a #e!akukan 'erenungan tentang
kegiatan 'e#e!a(aran -ari ini
)* Sis3a #enu!iskan -a! 6 -a! 1ang #ereka
'e!a(ari dan #enu!is kesu!itan 1ang #ereka a!a#i
0* ;uru #enga(ak sis3a untuk #endiskusikan
'erenungan dengan #e#a4akan (a3aan #ereka
7* ;uru #e#eri 'enguatan untuk er!ati- di ru#a-*
5* ;uru #en1a#'aikan 'esan #ora! te#'at tingga!ku
dengan i(ak*
>* Berdoa seagai rasa s1ukur
,5 #enit
A* Peni!aian
Rurik Ba-asa $ndonesia2 $PA < $PS
Le#ar Penga#atan ter-ada' Sis3a di Ke!as"Seko!a-
No
Na#a
Peserta
Didik
Perua-an &ingka-
Laku
Per4a1a Diri S'orti5itas Ker(asa#a
B& & M B& & M B& & M
, ) 0 , ) 0 , ) 0
,* Beni
)* Siti
0* Da1u
7* Sa!#a
5* S-o!e-
>* Dian
Keterangan :
B& : Be!u# &er!i-at
& : &er!i-at
M : Me#uda1a
Beri!a- dengan 4entang ( ) 'ada ko!o# 1ang sesuai
Ni!ai Sika'
No
Nama
Peserta
Didik
Perubahan Tingkah Laku
Cermat
Teliti Tanggungjawa
b
BT T M BT T C BT T M
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
eterangan !
BT ! Belum Terlihat
T ! Terlihat
M ! Menonjol
Berilah dengan tanda "entang # $ %ada kolom &ang sesuai.
Mengeta-ui2
Ke'a!a SD N 5
Wonosoo
S R $ S 8 ; $ A R & $ 2 S *P d *
N$P*
,C>AA.A.,CBC,,)AA0
Wonosoo2 *******************************************)A,0
;uru Ke!as $%
S 8 P R $ D + N + 2 S * P d
N$P*