PENGEMBANGAN ETIKA KEPERAWATAN KURSUS elektif

UNTUK MELENGKAPI ATAS NURSING KURIKULUM DI AN

GELAR PROGRAM ASOSIASI KEPERAWATAN
PENDAHULUAN
Miami - Dade Community College ( M - DCC ) adalah " multi - kampus ,
dua tahun , perguruan tinggi yang didukung negara dengan lima kampus
dan berbagai pusat outreach " ( Fakta MDCC Singkat , 1996) . Dalam
1997 Inter American Center itu diberi status kampus , sehingga MDCC
sekarang memiliki enam kampus dan enam presiden kampus . perguruan tinggi
diatur oleh Dewan Pembina , yang menunjuk kabupaten
presiden , chief executive officer . " M - DCC secara nasional
diakui sebagai salah satu yang terbesar dan terbaik perguruan tinggi di
negara " ( M - DCC Fakta Singkat , 1996) .
M - DCC terletak di Dade County, Florida , beragam besar
masyarakat multi-budaya . Nilai M - DCC pengajaran / pembelajaran dan
mengakui pendidikan sebagai peran utamanya . siswa
didukung dan dihargai karena keanekaragaman , pengalaman hidup , dan
individualitas . M - DCC menghargai keragaman masyarakatnya dan
hubungan dan termasuk sebagai bagian dari pernyataan misinya ,
" bekerja dalam kemitraan dengan perusahaan [ M - DCC ] dinamis , multi - budaya
masyarakat " ( M - DCC Catalog 1996-1997 . p . 5 ) . Selain itu , salah satu
sila College adalah bahwa " Miami - Dade Community College
menghargai keragaman dalam rangka untuk memperluas pemahaman dan pembelajaran "
( M - DCC 1996-1997 Catalog, p . 6 ) . Di antara pernyataan yang akan ditemukan
di bawah nilai ini adalah sebagai berikut : College
Menghormati orang dari berbagai latar belakang budaya ;
Mengajarkan siswa tentang ekonomi , politik , dan sosial
lingkungan di mana mereka tinggal ;
Membantu siswa untuk memahami diri sendiri dan orang lain ;
Reproduksi dengan izin dari pemilik hak cipta . Reproduksi lebih lanjut dilarang tanpa izin .
13
Menghormati dan merespon untuk belajar yang berbeda siswa
gaya ;
Menghormati dan menerima gaya pengajaran yang berbeda . ( M - DCC 1996 -
1997 Catalog, p . 6 )
Selain itu , College " nilai-nilai individu " dan " tekanan
kejujuran dan integritas " dalam komunitas akademik ( M - DCC 1996 -
97 Catalog, p . 6 ) .
M - DCC mendaftar sebagian besar siswa minoritas non - tradisional . itu
siswa tinggal dan belajar di lingkungan multi - budaya di mana
pemahaman budaya dan beberapa nilai etnis adalah norma .
Jatuh 1995-1996 , pendaftaran kredit mahasiswa adalah 51.017 sedangkan noncredit
pendaftaran siswa adalah 50.569 ( M - DCC Fakta Singkat .
1996) . Mayoritas siswa kredit ( Fall, 1995) yang selama
usia 26 ( 68 % ) , menghadiri paruh waktu ( 67 % ) , perempuan ( 58 % ) , dan
mengidentifikasi diri mereka sebagai Hispanik ( 59 % ) atau Hitam non Hispanik ( 22 % )
( M - DCC Fakta Singkat . 1996) . Demografis penting lainnya
Statistik meliputi: M - DCC mendaftar 52 % dari
minoritas mahasiswa masyarakat negara dan " mendaftarkan paling
Hispanik siswa dan jumlah terbesar kedua dari siswa kulit hitam
dari setiap perguruan tinggi atau universitas di Amerika Serikat " ( Fakta - M DCC
Singkat . 1996) . Selain itu , M - DCC dikreditkan dengan pemberian
paling Gelar Associate untuk minoritas dari setiap perguruan tinggi di
Amerika Serikat . ( McCabe , 1995 , Januari 30 ) .
The Medical Center Kampus ( PKS ) dari M - DCC menyediakan pendidikan
untuk sebagian besar perawat terdaftar berlatih di Dade County.
Kampus ini memiliki lebih dari 20 program karir kesehatan dan mendidik " dua
dari tiga perawat terdaftar di kabupaten itu " ( McCabe , 1995 ,
np ) . Jatuh 1993 statistik menunjukkan bahwa PKS memiliki siswa tertua
Reproduksi dengan izin dari pemilik hak cipta . Reproduksi lebih lanjut dilarang tanpa izin .
14
tubuh semua kampus , dengan 42 % dari badan mahasiswa lebih dari 30
tahun . Selain itu, sebagian besar siswa berasal dari
tiga latar belakang etnis ; 39 % Hitam non - Hispanik , 36 % Hispanik ,
dan 23 % mahasiswa non- Hispanik kulit putih ( M - DCC Fact Book . 1994-1995 .
p . 47 ) . " Pada tahun 1993, lebih dari 60 negara yang diwakili oleh
mahasiswa yang terdaftar di Kampus [ dan ] lebih dari 38 % dari siswa
memasuki Kampus Medical Center melaporkan bahasa asli mereka
adalah orang lain selain bahasa Inggris " ( Pollack , 1994 , Informasi memo untuk
Dr McCabe ) .
Sifat Masalah
Perawat yang berpraktek di perawatan kesehatan yang kompleks saat ini
lingkungan menghadapi keputusan yang etis setiap hari . perawat
hari merawat populasi pasien dan keluarga yang
" lebih etnis , ras , dan sosioekonomi beragam dari
sebelumnya " ( Putih , 1992, hal . xi ) . Ada kebutuhan untuk memberikan
dasar bagi praktik keperawatan etika dalam keperawatan
persiapan pendidikan siswa untuk masuk ke dalam praktek . putih
menyatakan :
The praktis , dilema etika bahwa perawat hadapi saat ini secara langsung berhubungan dengan
keperawatan burnout - kecenderungan untuk meninggalkan profesinya sebagai akibat dari rasa tak
henti-hentinya bahwa tidak mungkin untuk menjadi moral dan praktis untuk memberikan asuhan
keperawatan yang berkualitas . ( hal. xi )
Putih menjelaskan bahwa banyak perawat meninggalkan keperawatan karena
perjuangan sia-sia untuk memberikan perawatan saat berjuang dengan etika
masalah yang " teruji dan belum terselesaikan " ( hal. xiv ) .
Selanjutnya , White menunjukkan bahwa perawat memiliki " sosial
kontrak dengan masyarakat dan harus bertanggung jawab atas hukum
dan implikasi etis dari tindakan mereka " ( hal. xiv ) .
Reproduksi dengan izin dari pemilik hak cipta . Reproduksi lebih lanjut dilarang tanpa izin .
15
Sebagai hasil dari Negara Bagian Florida mandat untuk mengasosiasikan
pendidikan keperawatan derajat, semua program keperawatan community college
mungkin memiliki maksimal 72 jam kredit sebagai persyaratan untuk
wisuda . Ini telah memaksa program keperawatan M - DCC untuk
penurunan kredit . Dalam upaya untuk memenuhi kebutuhan individu
siswa , kursus keperawatan elektif sedang dikembangkan yang
memungkinkan siswa untuk belajar subjek secara lebih mendalam daripada yang
tersedia selama kuliah inti .
Mengingat penurunan , dalam waktu kelas dan pernah
meningkatkan kandungan keperawatan yang harus disertakan , resmi
penyajian prinsip-prinsip etika dan profesional
tanggung jawab berada pada tingkat minimum . Etika , karena kursus
konten , ditemukan hanya dua mata kuliah , kursus Yayasan ,
yang merupakan kursus pertama , dan Dimensi Praktek Klinis
yang merupakan gabungan kuliah dan kursus klinis dan menyimpulkan
Program .
Nilai fakultas keperawatan kebutuhan untuk mendidik perawat yang
berlatih secara etis dan profesional dalam multi-budaya
lingkungan di mana perbedaan individu dihormati . dua
enam hasil program mencerminkan nilai ini . Mereka adalah sebagai
berikut :
Perbedaan nilai dan persamaan antara orang-orang multi - budaya , masyarakat majemuk dengan
berbagai kebutuhan kesehatan .
Patuhi tanggung jawab hukum dan etika praktik keperawatan yang menunjukkan perilaku pribadi
dan profesional untuk memenuhi tujuan diri diarahkan untuk pertumbuhan .
( MDCC Keperawatan Transisi : . Unit Kurikulum Study, 1996, hlm vii )
Reproduksi dengan izin dari pemilik hak cipta . Reproduksi lebih lanjut dilarang tanpa izin .
16
Hasil Kursus melengkapi hasil program . Pintu keluar
Tentu saja , Dimensi Praktek Klinis , hasil kursus adalah
hasil program dengan penambahan satu hasil untuk pribadi
dan tujuan self-directed profesional. Hasil kursus yang berkaitan dengan
etika dalam mata kuliah inti adalah sebagai berikut :
Nilai profesional diri dan orang lain dalam lingkungan perawatan kesehatan .
Diskusikan nilai-nilai klarifikasi dari perspektif praktik keperawatan dalam masyarakat majemuk
multikultural dengan berbagai kebutuhan kesehatan .
Menentukan hubungan antara konsep-konsep etika dan praktek keperawatan untuk memenuhi
kebutuhan perawatan kesehatan klien yang dipilih .
Menunjukkan perilaku keperawatan relatif / terkait dengan nilai-nilai kesehatan klien yang
ditugaskan .
Menunjukkan mengurus klien yang mencakup pengetahuan dasar tentang tanggung jawab hukum
dan etika perawat .
Memasukkan prinsip-prinsip keperawatan profesional dalam pemberian perawatan kepada klien
ditugaskan [ Ibu / Anak ] .
Bandingkan sistem nilai dari unit perawatan healt'i dengan filosofi yang dinyatakan dari M - DCC ,
Departemen Pendidikan Keperawatan . [ Ibu / Kesehatan Anak ]
Patuhi tanggung jawab hukum dan etika praktik keperawatan .
Memeriksa tren , masalah , dan persyaratan yang berdampak pada sosialisasi perawat dengan peran
praktek.
Diskusikan implikasi budaya dan etika untuk merawat klien dengan penyakit menular dan proses
infeksi .
Mendiskusikan isu-isu budaya , etnis , dan etika yang terkait dengan perawatan klien dengan
perubahan berat pada fungsi pelindung .
Evaluasi tindakan keperawatan untuk bekerja dengan dilema etika yang terjadi dalam penyediaan
perawatan . ( MDCC Transisi Unit Kurikulum Keperawatan Studi , 1996 , xvi , xxiii , xxix )
Reproduksi dengan izin dari pemilik hak cipta . Reproduksi lebih lanjut dilarang tanpa izin .
17
Sayangnya , isu-isu etis yang berdampak keperawatan
praktek yang terlalu rumit untuk dibahas secara memadai dalam
diperlukan inti kerangka program waktu menyusui . Paparan etis
situasi terjadi episodik dalam pengaturan klinis dan mungkin atau
mungkin tidak akan dibahas tergantung pada instruktur . sepanjang
Seluruh kurikulum hanya tiga unit [ modul dalam kursus ]
memiliki tujuan yang berkaitan dengan etika . Dua tujuan unit ini
termasuk budaya dan etika , tapi tidak ada konten yang sesuai
atau tujuan laboratorium yang berkaitan dengan etika meskipun budaya
Tujuan disertakan . Selain itu, Sosialisasi Course,
kursus inti terakhir , apakah termasuk etika sebagai bagian dari konten
dan tujuan laboratorium . Tentu saja ini tidak memiliki unit
belajar tetapi memiliki satu unit secara keseluruhan. Sosialisasi Course meliputi
konten etis - legal di bawah tujuan " memeriksa tren ,
masalah , dan persyaratan yang berdampak pada sosialisasi
perawat dengan peran praktek " serta laboratorium yang sesuai
tujuan ( Unit Kurikulum Transisi Study 1996 , np ) .
Fakultas keperawatan menghargai kebutuhan untuk mendidik perawat yang
menggabungkan etika dalam pengaturan multi- budaya di dalam mereka
praktik keperawatan , sebagaimana dibuktikan oleh tujuan program ( dua
dari enam ) . Sayangnya , hanya tiga unit [ modul ] ditambah
Tentu sosialisasi terkandung tujuan yang menggabungkan ini
konsep . Selain itu, hanya dua dari kursus ini memberikan
sesuai etika konten atau tujuan laboratorium . ini adalah
ditemukan di Yayasan Kursus ( program inti pertama ) dan
Sosialisasi Kursus ( program inti terakhir) . Hahn menyatakan bahwa "
maksimal 6-8 jam waktu kuliah dikhususkan untuk pengiriman
Reproduksi dengan izin dari pemilik hak cipta . Reproduksi lebih lanjut dilarang tanpa izin .
18
etika , dalam kursus pertama dan terakhir yang merupakan program
yang meliputi konsentrasi etika untuk kurikulum
( komunikasi pribadi , D. Hahn , 14 Januari 1997) . Gibson
menyatakan bahwa fakultas individu dapat menggunakan pengalaman klinis untuk
mengajarkan etika tapi ini tidak " standar di seluruh
kurikulum dan tergantung pada tingkat anggota fakultas kenyamanan dengan
etika " ( komunikasi pribadi , A - Gibson , kurikulum keperawatan
anggota komite , 14 Januari 1997) . Hammock menyatakan bahwa dia
mengajarkan total satu dan satu - setengah jam etika konten dalam
kursus pertama , Yayasan . dan Bartron menyatakan bahwa dia
mencurahkan dua jam untuk etika dalam kursus terakhir , Sosialisasi
( komunikasi pribadi , C. Bartron , 7 Januari 1997; B. Hammack ,
14 Januari 1997 ) . H. Montgomery lanjut menyatakan bahwa siswa
memiliki tujuan untuk etika dalam Yayasan Kursus dan harus
membaca sendiri karena keterbatasan waktu tetapi bahwa ada
ada evaluasi sumatif untuk memverifikasi bahwa mereka telah menguasai
konten , ( komunikasi pribadi , H. Montgomery , Keperawatan
Yayasan profesor , 16 Januari 1997) .
The College adalah mendukung kebutuhan untuk memastikan bahwa
lulusan dari Associate Program Ilmu mampu
berpikir kritis dan membawakan diri dengan cara yang etis .
The College memprakarsai Proyek Pendidikan Ulasan pada tahun 1996 .
The Kerja Task Force memiliki beberapa biaya di antaranya
termasuk rekomendasi kepada pendidikan umum Universitas
persyaratan untuk Associate in Science Degree program . itu
Task Force menemukan bahwa majikan diperlukan siswa untuk " berpikir
kritis dan menggunakan penalaran yang valid untuk keputusan yang dibuat atau memecahkan
Reproduksi dengan izin dari pemilik hak cipta . Reproduksi lebih lanjut dilarang tanpa izin .