BAB III

ANALISA SITUASI
A. Analisa Situasi Ruangan
1. Gambaran Umum Ruangan H RS PGI Cikini
Ruangan H RS PGI Cikini adalah ruang perawatan penyakit dalam yang
merawat pasien dewasa laki-laki dan perempuan dengan kapasitas 21 tempat tidur
yang terbagi dalam 5 kamar untuk pasien umum dan 1 kamar khusus untuk pasien
isolasi
a. Visi, Misi, Mtt, !an Tu"uan Ruangan
1! "isi
#erwu$udnya ruang pelayanan keperawatan Penyakit %alam yang
Pro&esional dan Holistik 'erdasarkan (asih) #ahun 2*15
2! +isi
a! +elaksanakan +P(P ruang pelayanan Penyakit %alam melalui
Pendekatan +ana$emen
b! +elaksanakan +P(P ruang pelayanan Penyakit %alam melalui Sistem
Penghargaan
,! +elaksanakan +P(P ruang pelayanan Penyakit %alam melalui
Hubungan Pro&esionalisme
d! +elaksanakan +P(P ruang pelayanan Penyakit %alam melalui
Pemberian -suhan (eperawatan yang Pro&esional
e! #ersedianya sarana dan prasarana yang optimal untuk ruang perawatan
Penyakit %alam
.! +otto
# $ /tika) /&ekti&
T $ #anggung 0awab) #eliti
% $ 1ptimis) 1b$ekti&
S $ Semangat) Sabar
2! 3iloso&i
(asih (ristus men$adi dasar pemberian Pelayanan (eperawatan
Penyakit %alam yang Pro&esional dan Holistik
5! #u$uan
a! #er,apainya +P(P ruang pelayanan Penyakit %alam yang Pro&esional
melalui Pendekatan mana$emen
b! #er,apainya +P(P ruang pelayanan Penyakit %alam yang Pro&esional
melalui Sistem Penghargaan
,! #er,apainya +P(P ruang pelayanan Penyakit %alam yang Pro&esional
melalui Hubungan Pro&esionalisme
d! #er,apainya +P(P ruang pelayanan Penyakit %alam yang Pro&esional
melalui Pemberian -suhan (eperawatan yang bersi&at Holistik
e! #ersedianya sarana dan prasarana yang optimal untuk ruang perawatan
Penyakit %alam
4! Strategi
a! +enyusun peren,anaan meliputi ren,ana kegiatan harian) bulanan)
tahunan
b! +elakukan pengorganisasian perawat dan pasien
,! +elakukan pengarahan melalui super5isi ber$en$ang
d! +elakukan pengendalian untuk mengukur keberhasilan pelayanan
e! +elaksanakan program ,ompensatory reward
&! +elaksanakan hubungan pro&esional antara se$awat perawat dan tenaga
kesehatan lain
g! +elaksanakan asuhan keperawatan dengan mengintegrasikan aspek
psikososial yang bersi&at holistik
b. M&t!& P&la'anan (&)&ra*atan
Pemilihan metode pemberian asuhan keperawatan di RS PGI Cikini
khususnya di ruang H menggunakan +odel Praktik (eperawatan Pro&esional
6+P(P!) dengan metode tim +etode ini terdiri dari kepala ruangan) CC+)
(etua #im 1) (etua #im 2) dan Perawat -nggota #im +etode tim ini
merupakan metode pemberian asuhan keperawatan) yaitu seorang perawat
pro&esional memimpin asuhan keperawatan pada sekelompok pasien melalui
upaya kooperati& dan kolaborati& 6%ouglas) 1772! 0ika dilakukan dengan benar)
metode ini merupakan metode pemberian asuhan yang tepat untuk
meningkatkan peman&aatan tenaga keperawatan yang ber5ariasi kemampuannya
dalam memberikan asuhan keperawatan
+. P&ngum)ulan ,ata
a Sumber daya manusia 6+1 8 Man!
Struktur organisasi
Ruangan H dipimpin oleh seorang (epala Ruangan dan seorang CC+
6Clinical Care Manager!) 2 orang (etua #im 6P(#!) 19 orang Perawat
-nggota #im 6P-#! bersama dengan Petugas -dministrasi 6P-%! 1 orang)
Petugas 1rang Sakit 6P1S! 2 orang) Petugas Pelayanan Gi:i 6PPG! 2 orang
dari gi:i sentral
1! 0umlah #enaga) Pendidikan) dan +asa (er$a
a! #enaga (eperawatan
N (uali-ikasi .umla/ Masa (&r"a (&t.
1 S1
(eperawatan
5 *81 tahun ; . orang
182 tahun ; 5 orang
.85 tahun ; 5 orang
481* tahun ; 2 orang
<ulus S1 tahun;
2*12 ; 1 orang
2*11 ; 1 orang
2**7 ; . orang
2 %.
(eperawatan
1= 11815 tahun ; 2 orang
> 15 tahun ; . orang
b! #enaga ?on (eperawatan
N T&naga Nn (&)&ra*atan .umla/
1 Petugas -dministrasi 1 orang
2 Petugas Pelayanan Gi:i 2 orang 6Gi:i sentral!
. Petugas 1rang Sakit 2 orang
.umla/ 0 rang
2! '1R) #ingkat (etergantungan Pasien) 0umlah #enaga yang %ibutuhkan
dan #enaga yang #ersedia
Hari,
Tanggal
B%R
(&t&rgantungan
.umla/ T&naga 'ang
,ibutu/kan 1
.umla/ T&naga
T&rs&!ia )&r S/i-t
SC IC TC
.umla/
Pasi&n
P S M
Senin) 2
0uni 2*12
..).. @
6 = pasien!
* 4 1 = 2A= 2A5 2A.
Selasa) .
0uni 2*12
22)92 @
6 7 pasien!
* 9 1 7 5A= .A5 2A.
Rabu) 2
0uni 2*12
2=)41 @
6 1* pasien!
* 7 1 1* 5A= .A5 2A.
(amis) 5
0uni 2*12
5=)12 @
6 12 pasien!
* 1* 2 12 2A= 2A5 2A.
0umat) 4
0uni 2*12
2=)41 @
6 1* pasien!
* 7 1 1* 5A9 .A5 2A.
Sabtu) =
0uni 2*12
2=)41 @
6 1* pasien!
1 9 1 1* 5A= .A5 .A.
Senin) 9
0uni 2*12
29)5= @
6 4 pasien!
* 5 1 4 2A= .A5 2A.
Rata2rata
34,51 6
7 18 )asi&n9
8 : 1 53 014 ;10 +1;
'erdasarkan hasil obser5asi yang dilakukan selama = hari dari tanggal
2 sAd 9 0uni 2*12 seperti yang terlampir pada tabel diatas dapat disimpulkan
bahwa $umlah rata-rata '1R ruang H adalah 2=)41@ %engan rata-rata
tingkat ketergantungan pasien di ruang H adalah Self Care *) Intermediete
Care ada 9 orang dan Total Care 1 orang 0adi) rata-rata pasien yang ada di
ruang H memiliki tingkat ketergantungan Intermediete Care -dapun
$umlah rata-rata pasien adalah 7 orang
%ari data diketahui masalah yang ada adalah tenaga perawat yang
tersedia melebihi dibandingkan dengan yang dibutuhkan
b +etode
1! /&ekti5itas (omunikasi #erapeutik Perawat
%ari pengambilan data melalui kuisioner yang dilakukan pada tanggal
11 0uni 2*12) Pada &ase orientasi) dari 4 responden yang ada kami
menemukan . diantaranya memiliki presentase 5*@ yang berarti
masuk pada kategori kurang baik 6buruk! Sedangkan pada &ase ker$a)
dari 4 responden yang ada kami menemukan kesemuanya memiliki
presentase diatas 5*@ yang berarti seluruh responden masuk kategori
baik Pada &ase terminasi) dari 4 responden yang ada kami menemukan
2 diantaranya memiliki presentase dibawah 5*@) yakni keduanya
memiliki presentase 27@ yang berarti termasuk pada kategori kurang
baik 6buruk! Se,ara keseluruhan) komunikasi terapeutik perawat
termasuk pada kategori baik (arena dari 19 responden) hanya 5
responden yang kami temukan memiliki kategori kurang baik 6buruk!
'ahkan pada &ase ker$a) ke 4 responden masuk pada kategori baik
i /&ekti5itas (omunikasi #erapeutik Perawat Saat 'erkomunikasi
%engan Pasien
%ari pengambilan data melalui lembar obser5asi yang
dilakukan pada tanggal 11 0uni 2*12 kepada 5 orang pasien yang
bersedia men$adi responden) kami menemukan 2 diantaranya termasuk
pada kategori kurang baik 6buruk!) hal ini menun$ukkanAmemberikan
kesimpulan bahwa komunikasi terapeutik perawat saat berkomunikasi
dengan pasien masih kurang baik) karena dapat dilihat dari total
$awaban ke 2 responden yang masih dibawah presentase yang
diharapkan
ii Pengisian &ormat S'-R
%ari pengambilan data melalui Buisioner yang dilakukan pada
tanggal 11 $uni 2*12) di temukan bahwa hampir semuanya berada pada
poin 4* persen ke atas) dan menun$ukkan bahwa tidak ada masalah
dengan pengisian &ormat S'-R
iii Pemberian obat lewat in$eksi yang di berikan masih dengan adanya
gelembung udara di dalam spuit
%ari 2 pemberian obat in$eksi intra 5ena dilakukan obser5asi
berdasarkan lembaran S1P menyuntik maka di temukan poin terendah
ada pada =1@ sedangkan yang tertinggi ada pada 99 @
-nalisa SC1# 6Strength) Ceakness) 1pportunity) #hreat!
1 (omunikasi #erapeutik
a Strength
- #erbina hubungan saling per,aya 6trust!
- -suhan keperawatan dapat dilaksanakan dengan optimal
-
b Ceakness
- Pasien tidak selalu dapat mengenal perawat pengelolanya sehingga berpengaruh
pada trust
- Perawat kadang lupa menge5aluasi perasaan pasien setelah dilakukan tindakan
keperawatan
-
, 1pportunity
-
d #hreat
- Resiko komplain atau pengeluhan dapat meningkat
- Penurunan mutu pelayanan kesehatan
- Persaingan antar rumah sakit yang tinggi
2 Pendokumentasian 6S'-R!
a Strength
- #elah memiliki &ormat baku pendokumentasian untuk S'-R
- Sosialisai penggunaan metode S'-R telah dilakukan
b Ceakness
- (urang penerapnya metode S'-R dalam pelaporan kepada dokter
- +asih adanya perawat yang kurang mengerti dalam menggunakan metode S'-R
, 1pportunity
-
d #hreat
-
Pembobotan masalah
(riteria C-R< tersebut mempunyai arti ;
C ; (etersediaan Sumber %aya 6dana dan saranaAperalatan!
- ; (emudahan) masalah yang ada diatasi atau tidak (emudahan dapat
didasarkan pada ketersediaan metodeA,araAteknologi serta penun$ang pelaksanaan
seperti peraturan atau $uklak
R ; (esiapan dari tenaga pelaksana maupun kesiapan sasaran seperti
keahlianAkemampuan dan moti5asi
< ; Seberapa besar pengaruh kriteria yang satu dengan yang lain dalam
peme,ahan yang dibahas
?ilai total merupakan hasil perkalian C D - D R D <) urutan ranking atau prioritas
adalah nilai tertinggi sampai nilai terendah
Contoh #abel ;
?1 +-S-<-H C - R < ?I<-I R-?(
1
/&ekti5itas (omunikasi
#erapeutik Perawat
2 2 . 2 29 III
2
/&ekti5itas (omunikasi
#erapeutik Perawat Saat
'erkomunikasi %engan
Pasien
2 . 2 2 172 I
.
Pengisian &ormat S'-R 2 1 . . .4 I"
2
Pemberian obat lewat
in$eksi yang di berikan
masih dengan adanya
gelembung udara di dalam
spuit
2 . . 2 =2 II
2