Metode Penelitian dan Analisa Data Kualitatif 2 Bahan Dari: Drs. Purwanto, M.

Phil
Metode Pengumpulan Data
Pengamatan & Cara Melakukan Perlu mempertim!angkan setting"n#a Melakukan
pen$atatan apa #ang ter%adi pada setting dengan $ermat dan akurat, Men#aksikan apa #ang
ter%adi dengan teliti Mem!erikan kesan atas apa #ang diamati sesuai dengan kemampuan
pan$a indera kitaCara: Dengan terli!at se$ara penuh &full parti$ipation' dalam mengamati
realita sosial dan kehidupan o!#ek #ang diteliti, sehingga #ang diamati tidak mengetahui
!ila sedang diamati. (emi terli!at, kadang ikut se$ara aktif kadang tidak &peneliti nampak
perann#a se!agai pengamat', sehingga pengamat men#esuaikan dengan kondisi o!#ek #ang
diamati agar tetap peka pada o!#ek #ang diamatin#a. Pengamat !erperan sangat sekunder
dalam partisipasin#a. Pengamatan #ang dilakukan dari luar )pagar*.
Permasalahan Dalam Pengamatan Keunggulan+Kele!ihan Kelemahan+Kekurangan,.
Pengamat mendapat ,. Pengamat !isa %adi pengalaman langsung dari pengganggu
o!#ek+su!#ek2. Dapat merekam langsung 2. Permaasalahan prii!adi sulit peristiwa #ang
ter%adi disem!un#ikan-. Dapat atau mampu -. Kemampuan se!agai peelitii mengamati #ang
dapat teru%i disem!un#ikan oleh su!#ek.. Pengamat mampu .. (eringkali dianggap se!agai
melontarkan topik #ang pemantik masalah tidak disukai oleh su!#ek
/eknik Merekam Data0 Penggunaan $atatan khusus+!uku harian khusus #ang dapat
menun%ukkan !eda antara rekaman data dengan $atatan refleksi+pendapat, dugaan, kesan dan
prasangka pengamat.0 Penggunaan alat perekam dan perlu dipilahkan dengan mem!eri kode,
antara lain: tanggal, lokasi, informan, dan waktu.0 Pertan#aan dilakukan dengan )i$e
!reaker* dan pen%a%akan &tidak to the point'.
1awan$ara 1awan$ara terstruktur: 2 Menggunakan panduan meski tidak harus rigid 2
Men#esuaikan dengan situasi dan kondisi. 1awan$ara tidak terstruktur: 2 3angsung
men#esuaikan dengan suasana lapangan 2 Memperdalam %awa!an menarik #ang terkait
langsung dengan su!stansi+topik 1awan$ara Personal+indi4idual: 2 Mampu memahami
psikologi informan 1awan$ara kelompok &56D': 2 Memilih informan #ang representatif
1awan$ara menggunakan media: telepon, e"mail, fa$e !ook dst
Permasalahan Dalam 1awan$ara Keunggulan+Kele!ihan Kelemahan+Kekurangan,. /idak
perlu melakukan ,. 7nformasi !isa tidak murni pengalaman se$ara langsung atau tidak sesuai
dengan pada o!#ek+su!#ek ken#ataan &ada pem!iasan'2. Dapat mem!erikan 2. Bukan
suasana #ang alamiah informasi #ang le!ih leluasa tanpa diganggu #ang lain-. Pengamat
mampu .. /idak setiap informan mengendalikan laur tan#a memiliki kemampuan %awa!
artikulasi dan persepsi
Dokumentasi Dokumentasi Pu!lik: 2 Dokumen makalah 2 (urat ka!ar+media
Dokumentasi Person+Pri4at: 2 Catatan harian &dair#' 2 (urat men#urat
Dokumentasi Keunggulan+Kele!ihan Kelemahan+Kekurangan,. Memperoleh teks asli dan ,.
Ada proteksi dokumen dan lengkap ter!atas+tidak lengkap+palsu2. Dapat mem!erikan 2.
Masih hmarus menggali informasi dan diakses setiap informasi tam!ahan saat-.
Penghematan waktu dan -. Masih harus melakukan tenaga transkrip dan ter%emah
Audio " 8isual 5oto: 2 9!#ek seni dan lainn#a. 2 (urat ka!ar+media 8ideo: 2 5ilm 2
(ofware lainn#a
Audio"8isual Keunggulan+Kele!ihan Kelemahan+Kekurangan,. /eknik !aru #ang semakin
,. Ada kerumitan dalam me#enangkan interpretasi2. Dapat !er!agi pengalaman 2. Ada
proteksi dan %aminan langsung maupun tidak kerahasiaan-. (e!agai materi kreatif #ang -.
Ada pelarangan dan menarik pelanggaran pendokumentasian
M:;6:393A DA/A
Putaran Pengumpulan Data Menu%u /eori
Pola <u!ungan Bentuk <u!ungan Contoh=enis > adalah %enis dari ? Buruh tani adalah
se%enis tenaga kasar@uang > adalah !agian dari ? 0 Komputer adalah !agian dari ruang
komputer > !ertempat di ? 0 Komputer !erada di ruang komputer(e!a!"Aki!at > adalah
aki!at dari ? 0Menangis aki!at dari sedih ? men%adi se!a! dari ? 0Kesedihan men%adi se!a!
dari menangis@asional+Alasan > merupakan alasan melakukan ? Kemiskinan merupakan
alasan seseorang men$uri3okasi kegiatan > merupakan tempat Kampus merupakan tempat
!erlkangsungn#a !erlangsungn#a ? perkuliahanCara ke tu%uan > merupakan $ara men$apai
? Beker%a merupakan $ara mendapatkan uang5ungsi > digunakan untuk ? Komputer
digunakan untk men#impan fileArutan+/ahap > merupakan urutan+tahap ? Pernikahan
merupakan tahapan dalam !erumah tanggaAtri!ut > merupakan atri!ut ? =a!atan
merupakan atri!ut posisi seseorang
/opik Penelitian: 6elandangan Bentuk <u!ungan Contoh=enis gelandangan =enis > adalah
%enis dari ? =enis gelandanganPemulung @uang > adalah !agian dari ? 0 Apakah pemulung
gellandangan > !ertempat di ? 0 Pe!emulung !erada dimana sa%aAlasan menggelandang
(e!a!"Aki!at > adalah aki!at dari ? 0 Alasan menggelandang ? men%adi se!a! dari ?
0Mengapa memilih menggelandangAlasan menggelandang @asional+Alasan > merupakan
alasan Alasan mengapa menggelandang di suatudi suatu tempat melakukan ?
tempatKonsentrasi 3okasi kegiatan > merupakan tempat /empat konsentrasi para
gelandangangelandangan !erlangsungn#a ?Cara mengatasi Cara ke tu%uan > merupakan
$ara Kiat #ang dilakukan gelandangan untukmasalah sehari"hari men$apai ? mengatasi
kehidupann#a5ungsi gelandangan 5ungsi > digunakan untuk ? 5ungsi gelandangan dalam
men#usun ke!ii%akan/ahap hingga %adi Arutan+/ahap > merupakan Proses men%adi
gelandangangelandangan urutan+tahap ?Ciri"$iri gelandangan Atri!ut > merupakan atri!ut
? Bagaimana mengetahui gelandangan dengan !enar
(/AD7 KA(A(: KAA37/A/75 Menurut pandangan Creswell: Paradigma kualitatif
didefinisikan se!agai: )(uatu proses penelitian untuk memahami masalah"masalah manusia
atau sosial dengan men$iptakan gam!aran men#eluruh dan kompleks #ang disa%ikan dengan
kata"kata, melaporkan pandangan terin$i #ang diperoleh dari para sum!er informasi, serta
dilakukan dalam latar &setting' #ang alamiah.*
Ciri"Ciri Kualitatif:,. Penelitian kualitatif merupakan penelitian dengan konteks dan setting
apa adan#a atau alamiah &naturalisti$', !ukan melakukan eksperimen #ang dikontrol se$ara
ketat atau memanipulasi 4aria!el.2. Penelitian kualitatif !ertu%uan untuk mendapatkan
pemahaman #ang mendalam tentang masalah"masalah manusia dan sosial dengan
menginterpretasikan !agaimana su!%ek memperoleh makna dari lingkungan sekeliling dan
!agaimana makna terse!ut mempengaruhi perilaku mereka, !ukan mendeskripsikan !agian
permukaan dari suatu realitas seperti #ang dilakukan peneliti kuantitatif dengan
positi4ismen#a.-. peneliti !isa mendapatkan pemahaman mendalam !agaimana su!%ek
memaknai realitas dan !agaimana makna terse!ut mempengaruhi perilaku su!%ek... Peneliti
menggunakan teknik pengumpulan data tidak ter!atas pada o!ser4asi dan wawan$ara sa%a,
tetapi %uga dokumen, riwa#at hidup su!%ek, kar#a"kar#a tulis su!%ek, pu!likasi teks, dan lain"
lain.B. Penelitian kualitatif %ustru menggali nilai #ang terkandung dari suatu perilaku.C.
Penelitian kualitatif !ersifat fleksi!el, tidak terpaku pada konsep, fokus, teknik pengumpulan
data #ang diren$anakan pada awal penelitian, tetapi dpt !eru!ah di lapangan mengikuti
situasi & perkem!angan penelitian.
Kualitatif: (/AD7 KA(A( (take men%elaskan !ahwa peneliti kasus men$ari tahu tentang
apa #ang !ersifat umum dan apa #ang !ersifat khusus dari kasus terse!ut, tetapi hasil akhir
dari kasus terse!ut !iasan#a menampilkan sesuatu #ang unik meliputi:0 <akikat suatu kasus0
3atar !elakang se%arah kasus terse!ut0 3atar &setting' fisik0 Konteks"konteks lainn#a,
termasuk ekonomi, politik, hukum, dan estetika0 Kasus lainn#a !ilamana kasus terse!ut
!erkaitan dengan kasus #ang dipela%ari0 7nforman"informan dipilih dari orang"orang #ang
mengetahui kasus ini
/ipe studi kasus0 (tudi kasus intrinsik &intrinsi$ $ase stud#', apa!ila kasus #ang dipela%ari
se$ara mendalam mengandung hal"hal #ang menarik untuk dipela%ari !erasal dari kasus itu
sendiri, atau dapat dikatakan mengandung minat intrinsik &intrinsi$ interest'.0 (tudi kasus
intrumental &intrumental $ase stud#', apa!ila kasus #ang dipela%ari se$ara mendalam karena
hasiln#a akan dipergunakan untuk memper!aiki atau men#empurnakan teori #ang telah ada
atau untuk men#usun teori !aru. <al ini dapat dikatakan studi kasus instrumental, minat
untuk mempela%arin#a !erada di luar kasusn#a atau minat eksternal &eDternal interest'.0
(tudi kasus kolektif &$olle$ti4e $ase stud#', apa!ila kasus #ang dipela%ari se$ara mendalam
merupakan !e!erapa &kelompok' kasus, walaupun masing"masing kasus indi4idual dalam
kelompok itu dipela%ari, dengan maksud untuk mendapatkan karakteristik umum, karena
setiap kasus mempun#ai $iri tersendiri #ang !er4ariasi.
Kele!ihan dan Kelemahan (tudi Kasus Kele!ihan (tudi kasus mampu mengungkap hal"hal
#ang spesifik, unik dan hal" hal #ang amat mendetail #ang tidak dapat diungkap oleh studi
#ang lain. (tudi kasus mampu mengungkap makna di !alik fenomena dalam kondisi apa
adan#a atau natural. (tudi kasus tidak sekedar mem!eri laporan faktual, tetapi %uga
mem!eri nuansa, suasana ke!atinan dan pikiran"pikiran #ang !erkem!ang dalam kasus #ang
men%adi !ahan studi #ang tidak dapat ditangkap oleh penelitian kuantitatif #ang sangat ketat.
Kelemahan Dari ka$amata penelitian kuantitatif, studi kasus dipersoalkan darisegi 4aliditas,
relia!ilitas dan generalisasi. ;amun studi kasus #angsifatn#a unik dan kualitatif tidak dapat
diukur dengan parameter #ang digunakan dalam penelitian kuantitatif, #ang !ertu%uan untuk
men$ari generalisasi.
P:;6AMPA3A; DA/A & A;A37(A KAA37/A/75: P:;:37/7A; 3APA;6A;
Dise!ut %uga etnografi atau o!ser4asi partisipatif Peneliti se$ara langsung mengo!ser4asi
dan !erpartisipasi dalam setting sosial skala ke$il dalam suatu waktu tertentu dan dalam
!uda#a setempat peneliti. 7nteraksi dengan )real people* dalam situasi natural Bela%ar
tentang orang lain: riwa#at hidupn#a, ho!i dan minatn#a, ke!iasaann#a, harapann#a, rasa
takutn#a, dan mimpi"mimpin#a Men#enangkan &!ertemu dengan orang !aru,
mengem!angkan hu!ungan, menemukan lingkungan sosial !aru' sekaligus mengha!iskan
waktu, melelahkan se$ara emosional, dan terkadang !er!aha#a se$ara fisik.
Co$ok digunakan ketika pertan#aan penelitian meliputi: !ela%ar tentang, memahami, atau
menggam!arkan kelompok interaksi indi4idu. 2 <ow do people do ? in the so$ial worldE 2
1hat is the so$ial world of > likeE Bisa digunakan %uga ketika metode lain &sur4ei,
eksperimen' tidak praktis digunakan &$ontoh, mempela%ari gang %alanan' Mempela%ari
orang dalam suatu lokasi atau setting, digunakan untuk mempela%ari suatu komunitas.
Mempela%ari orang dalam suatu lokasi atau setting, digunakan untuk mempela%ari suatu
komunitas. Mengeksplorasi setting sosial, su!kultur, atau aspek dalam kehidupan sosial.
Ada 2 perluasan dari penelitian lapangan: 2 :thnograph# Berasal dari antropologi !uda#a
Menggam!arkan !uda#a dan memahami $ara hidup lain dari sudut pandang orang
setempat 2 :thnomethodolog# Mempela%ari $ommon sense, dengan menganalisis !ahasa,
termasuk tanda %eda dan konteks !i$ara. Meli!atkan analisis #ang sangat detail &$ontoh:
transkrip dari per$akapan pendek atau 4ideotape dari interaksi sosial'
Apa #ang dilakukan peneliti lapanganE Mengo!ser4asi peristiwa dan akti4itas sehari"hari
/erli!at langsung dengan orang #ang dipela%ari dan se$ara pri!adi mengalami proses
kehidupan sosial dalam setting lapangan. Memperoleh sudut pandang warga setempat
&insider' sementara mempertahankan perspektif analitis atau mengam!il %arak se!agai orang
luar. Menggunakan !er!agai teknik dan keterampilan sosial se$ara fleksi!el sesuai dengan
tuntutan situasi Menghasilkan data dalam !entuk $atatan tertulis, diagram, peta, atau
gam!ar agar dapat men#a%ikan gam!aran #ang sangat detail. Menin%au situasi se$ara
holistik &as a whole unit, not in pie$es' dan se$ara indi4idual dalam konteks sosial mereka.
Memahami dan mengem!angkan empati terhadap warga setempat, dan tidak han#a
merekam fakta o!#ektif se$ara )dingin* Memperhatikan aspek !uda#a eksplisit dan
implisit Mengo!ser4asi proses sosial #ang sedang !erlangsung tanpa merasa marah,
terganggu, atau memasukkan sudut pandang orang luar Mampu menanggulangi stres
pri!adi, ketidakpastian, dilema etis, dan am!iguitas tingkat tinggi.
3angkah"langkah dalam penelitian lapangan: Mempersiapkan diri sendiri, mem!a$a
literatur, dan melakukan defo$us &memperluas pandangan terhadap situasi, orang, atau
settingF tidak !erfokus se$ara eksklusif pada peran peneliti' Memilih lapangan penelitian
dan mendapatkan akses ke dalamn#a 2 (7/: G $onteDt in whi$h e4ents or a$ti4ities o$$ur, a
so$ial defined territor# with shifting !oundaries. 2 - faktor: keka#aan data, unfamiliarit#,
suita!ilit# Memasuki lapangan penelitian dan mem!angun hu!ungan sosial dengan
kelompok setempat 2 Perlu peren$anaan tindakan, negosiasi akses dan hu!ungan dengan
anggota kelompok, dan memutuskan !agaimana mem!uka diri tentang penelitian kepada
anggota kelompok atau pen%aga pintu &pemegang otoritas formal+informal #ang mengontrol
akses ke wila#ah tertentu' 2 Mem!angun rapport: 2 Charm and trust 2 5reeHe out 2
understanding
2 Mengadopsi peran sosial, mempela%ari faktor pengham!at &stress, ketidakmampuan', dan
mempertahankan hu!ungan dengan anggota kelompok setempat &hu!ungan sosial,
menghadapi dan men#elesaikan konflik, menun%ukkan ketertarikan'2 Mengamati,
mendengarkan, dan memastikan kualitas data 3istening G mendengarkan se$ara hati"hati
frase, aksen, dan tata !ahasa #ang keliru, mendengarkan apa #ang dikatakan dan !agaimana
diu$apkann#a. Argot G sim!ol atau terminologi pada suatu komunitas
2 =enis"%enis $atatan lapangan: =otted notes: short, temporar# memor# triggers, su$h as
words, phrases, or drawings taken in$onspi$uousl#, often s$ri!!led on an# $on4enient item
&di kertas tissue, di kertas koran, ds!.' Dire$t o!ser4ation notes @esear$her inferen$es
notes Anal#ti$ notes Personal notes Peta dan diagram Pen$atatan mekanis Catatan
wawan$ara
Kualitas data: @elia!ilitas: 2 7nternal $onsisten$#: apakah data se$ara gam!lang
memaparkan segala hal tentang situasi atau indi4idu &do the pie$es fit together into a
$oherent pi$tureE' 2 :Dternal $onsisten$#: dilakukan dengan mem4erifikasi atau melakukan
$ross"$he$king o!ser4ation dengan orang lain, sum!er data di4ergen &does it all fit into the
o4erall $onteDtE' 8alidit#: 2 :$ologi$al 4alidit#: the degree to whi$h the so$ial world
des$ri!ed !# a resear$her mat$hes the world of mem!ers. 2 ;atural histor#: a detailed
des$ription of how the pro%e$t was $ondu$ted. 2 Mem!er 4alidation, o$$urs when a
resear$her takes field results !a$k to mem!ers, who %udge their adeIua$#. 2 Competent
insider performan$e: a!ilit# of a nonmem!er to intera$t effe$ti4el# as a mem!er or pass as
one.
2 Mulai menganalisis data dan melahirkan serta menge4aluasi hipotesis ker%a2 Berfokus
pada aspek spesifik dari setting dan menggunakan sampling teoretis2 Men#elenggarakan
wawan$ara lapangan dengan informan dari kelompok setempat 5ield inter4iew 2 3ife
histor#: &life stor# or !iographi$al inter4iew' adalah tipe spesial dari field inter4iew.2
Melepaskan keterikatan dan meninggalkan setting se$ara fisik2 Men#elesaikan analisis dan
menulis laporan penelitian
<istori$al $omparati4e resear$h Co$ok digunakan untuk men%awa! pertan#aan: 2
Bagaimana peru!ahan !esar ter%adi dalam mas#arakatE 2 <al mendasar apa #ang umum
ter%adi pada ke!an#akan mas#arakatE 2 Mengapa per%an%ian sosial !er!entuk tertentu dalam
suatu mas#arakat, tetapi tidak dalam mas#arakat lainE =uga $o$ok untuk: 2 mem!andingkan
faktor sosial #ang mengaki!atkan suatu hal tertentu &$ontoh: perang sipil' 2
Mem!andingkan keseluruhan sistem sosial untuk mengamati apa #ang umum lintas
mas#arakat dan apa #ang unik, serta untuk mempela%ari peru!ahan mas#arakat %angka
pan%ang.
3angkah"langkah pro#ek penelitian <"C: 2 Konseptualisasi o!%e$t of inIuir# 2 3o$ating
e4iden$e: dengan $ara melakukan ker%a kepustakaan. 2 :4aluating Iualit# of e4iden$e 2
9rganiHing e4iden$e 2 (#nthesiHing: refines $on$epts and mo4es toward a general
eDplanator# model after most of the e4iden$e is in. 2 1riting a report
/ipe"tipe !ukti historis: 2 sum!er primer: surat, diar#, surat ka!ar, film, no4el, potongan
kain, foto, dll dari mereka #ang hidup di masa lalu. 2 (um!er sekunder: tulisan dari
se%arahwan #ang telah mengha!iskan !an#ak waktu untuk mempela%ari sum!er primer 2
@unning re$ords: file atau dokumen statistik #ang di!uat oleh organisasi tertentu 2
@e$olle$tion: kata"kata atau tulisan seseorang tentang masa lalun#a atau pengalaman #ang
didasarkan pada ingatan seseorang.
/ipe"tipe penelitian komparatif: 2 Metode komparatif: melihat persamaan dan per!edaan
antar unit. 2 . tipe: Case"stud# $omparati4e resear$h: $ompare parti$ular so$ieties or
$ultural units, not to make !road generaliHation Cultural $onteDt resear$h: stud# $ases that
are surrogates for t#pes of so$ieties or units Cross national resear$h: measure 4aria!les
a$ross man# nations /ransnational resear$h: resear$her uses a mutinational unit and
fo$uses on the relations among !lo$s of nations as units
Analisis data kualitatif Pem!entukan konsep: !agian integral dari analisis data dan dimulai
se%ak pengumpulan data. 2 9rganisasi data ke dalam kategori !erdasarkan tema, konsep,
atau !entuk" !entuk serupa. 2 Konseptualisasi: Mengem!angkan konsep !aru,
memformulasikan definisi konseptual, dan memeriksa hu!ungan antar konsep. 2 Coding:
9pen $oding: dilakukan segera setelah mengumpulkan dataF difokuskan pada data aktual
dan menentukan la!el kode untuk tema"tema. ADial $oding: peneliti mulai
mengorganisasikan serangkaian kode awal atau konsep terdahulu. &mempertan#akan se!a!
aki!at, kondisi dan interaksi, strategi dan proses, dan men$ari kategori atau konsep #ang
dapat dikelompokkan' (ele$ti4e $oding: s$anning data and pre4ious $odes. 2 Anal#ti$
memo writing: $atatan atau diskusi pemikiran dan ide tentang proses $oding #ang ditulis
peneliti untuk dirin#a sendiri.
Ber!agai metode analisis data: 2 (u$$essi4e approDimation 2 7llustrati4e method 2
Anal#ti$ $omparison Method of agreement Method of differen$e 2 Domain anal#sis 2
7deal t#pes 2 :4ent stru$ture anal#sis /eknik lain: 2 ;etwork anal#sis 2 /ime allo$ation
anal#sis 2 5low$hart and time seIuen$e