TEMA KEKELUARGAAN

TAJUK KELUARGA SAYA

FOKUS
UTAMA
Standard
Kandungan
1.2 Mendengar, mengecam dan
menyebut bunyi bahasa iaitu abjad,
suku kata, perkataan, frasa dan ayat
dengan betul.
Standard
Pembelajaran
1.2.4 Mendengar, memahami, menyebut
dan mengeja perkataan yang
mengandungi dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding,
digraf, konsonan bergabung dengan
sebutan yang betul.
FOKUS
SAMPINGAN
Standard
Kandungan
2.2 Membaca dan memahami perkataan
frasa dan ayat daripada pelbagai
sumber dengan sebutan yang betul.
Standard
Pembelajaran
2.2.1 Membaca dan memahami
perkataan yang mengandungi dua
atau tiga suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf, konsonan
bergabung dengan sebutan yang
betul.


OBJEKTIF Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. mendengar, menyebut dan mengeja perkataan
berkaitan keluarga yang mengandungi suku kata terbuka
dan tertutup dengan betul dan tepat.
2. membaca perkataan berkaitan keluarga yang
mengandungi dua atau tiga suku kata terbuka dan
tertutup dalam ayat dengan sebutan yang betul.
PENGISIAN
KURIKULUM
1. Ilmu : Pendidikan Moral
Nilai : Kasih sayang

KBT : Kecerdasan Pelbagai, konstruktivisme
SISTEM
BAHASA
Kosa kata : ibu, bapa, abang, kakak, adik, keluarga
MEDIA Slaid lirik lagu, kad suku kata, kad perkataan, kad gambar








STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI PENGISIAN
KURIKULUM
CATATAN

Set Induksi

1. Murid menyanyi lagu Keluarga
Saya dengan bimbingan guru.



Media :
Paparan
Komputer

Nilai : Kerjasama

KBT :
Kecerdasan
Pelbagai

Aktiviti 1

Lampiran 1
Lirik lagu
Keluarga
Saya
(melodi lagu
Burung
Kakak Tua

Langkah 1

1. Murid melihat lirik lagu Keluarga
Saya.
2. Murid diminta menyebut perkataan
berkaitan dengan ahli keluarga yang
terdapat dalam lirik lagu.
Contoh : ibu, bapa, kakak, abang dan
adik.
3. Murid diminta menyanyi semula lagu
tersebut secara kumpulan dan kelas
dengan sebutan yang betul.



Media :
Paparan
Komputer

Nilai : Kasih
sayang

KBT : Kemahiran
mendengar dan
menyebut


Aktiviti 2

Lampiran 1
Lirik lagu
Keluarga
Saya
(melodi lagu
Burung
Kakak Tua


Langkah 2

1. Murid diminta mengeja dan
menyebut kad suku kata yang dipamerkan
di slaid. (Sama seperti Lampiran 2)
2. Murid diminta memadankan suku
kata tersebut menjadi perkataan
bermakna dan memadankannya dengan
kad perkataan yang disediakan.



Media :
paparan
komputer, kad
suku kata, kad
perkataan.

Aktiviti 3


Lampiran 2
Kad
perkataan


Langkah 3

1. Murid melihat gambar yang
dipamerkan oleh guru yang berkaitan
dengan ahli keluarga seperti ibu, bapa,
kakak, abang dan adik.
2. Murid mengeja dan membaca serta



Media : Kad
gambar, kad
suku kata dan
Kad perkataan.


Aktiviti 4

memahami perkataan tersebut dengan
bimbingan guru.
3. Murid membaca secara individu
perkataan-perkataan tersebut.
KBT :
Konstruktivisme

Penutup

1. Murid menyanyi lagu Keluarga Saya



Nilai : Kerjasama

KBT :
Kecerdasan
Pelbagai


Pentaksiran

1. Murid diminta menandakan
perkataan yang didengar pada lembaran
kerja.
2. Murid menyebut perkataan
berkaitan keluarga berdasarkan gambar.

Aktiviti 5

Lembaran
kerja 1

Pemulihan

1. Murid dibimbing menyebut dan
mengeja suku kata dan perkataan.
2. Murid memadankan gambar
dengan perkataan.



Aktiviti 6

Lembaran
kerja 2

Pengayaan

1. Murid diminta bercerita tentang ahli
keluarga mereka kepada rakan
berdasarkan ahli keluarga mereka.

Aktiviti 7

Lampiran 3
Gambar ahli
keluarga