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Mente indomable
Diferencias individuales en el desarrollo cognoscitivo, factores
Genticos y ambientales de la inteligencia
16/06/2014
Karen Garca
Mente indomable
ill es un !oven de clase ba!a "ue tiene un don es#ecial$ es ca#a% de
recordar cual"uier dato y de resolver con m&'ima ra#ide% los #roblemas
matem&ticos "ue se le #lantean( )s un muc*ac*o con tendencia a e'tender la
larga lista de adolescentes con un im#resionante *istorial delictivo a sus es#aldas(
)l nace con un coeficiente alto, y #or tal motivo, es un inada#tado ya "ue su nivel
de vida no era el me!or y no utili%aba su inteligencia como debe de ser( +us
o#ortunidades eran nulas y #refera esconder su inteligencia #ara ser ace#tado
#or sus amigos(
+u car&cter era agresivo, le gustaba tener dominio ante las dem&s #ersonas
#ara sentirse seguro, e'ista una cierta resistencia en sus relaciones laborales,
amorosas, #or miedo de "ue las #ersonas lo de!aran cuando lo conocieran como
era, su #asado( ,ero las *abilidades numricas las tena muy desarrolladas, lea
muc*o, muy buena retenci-n, era muy inteligente(
+u actitud ante la vida se torna negativa y de un escaso #rometedor futuro(
.os maestros de ill, demuestran una total falta de #re#araci-n #ara tratar un
caso as/ *asta "ue tiene la suerte, en #rinci#io no muy clara, de cobi!arse ba!o las
alas #rotectoras de un #rofesor de matem&ticas y de un #sic-logo fascinado #or el
#otencial intelectual oculto tras su fac*ada de ti#o duro(
)l #ersona!e de 0obie illiams, "ue es el #sic-logo "ue atiende a ill, es el 1nico
"ue le *ace ver "ue lo "ue l desea es lo me!or "ue le #uede #asar en la vida( .e
#one en la balan%a la #osibilidad de contar con un em#leo en el "ue se va a
desarrollar de maravilla, #or"ue incluso es m&s inteligente "ue los "ue dirigen la
em#resa, o bien, ir tras el amor de su vida y ser com#letamente feli%(
2uriosamente el #sic-logo tam#oco se *aba enfrentado a la muerte de su es#osa
y, con la tera#ia, se da cuenta de todo lo "ue ella significaba #ara l(
.a ra%-n #or la "ue a ill le cuesta traba!o 3abrirse4 es #or"ue el conte'to
en "ue se desenvolvi- lo orillo a desarrollar una conducta desa#egada en la
cual no le interesa crear la%os de ning1n ti#o #or miedo a salir lastimado/
este mismo conte'to contribuyo a definir las valores y
caractersticas del adolescente e'#licando su conducta violenta como medio
de sobrevivencia en su entorno, el ba!o inters en establecer relaciones
sociales #or"ue nunca tuvo la o#ortunidad de e'#resarse ya "ue vivi- en un
clima donde la violencia fsica y verbal *acan #resencia, 3enmascarando4
sus sentimientos 5verdadero yo6 como mecanismo de defensa( 7n as#ecto
interesante es "ue l est& consciente de sus ca#acidades intelectuales y a
#esar de no recibir una educaci-n formal *ace uso de esas mismas
ca#acidades #ara ad"uirir conocimientos y #ara defenderse en situaciones
"ue el sienta "ue as se lo demandan #ero tambin es un 3sabio ine'#erto4
#or"ue #ara #oder saber sobre la vida *ace falta vivirla( 8eniendo en cuanta
lo anterior es com#rensible "ue ill tenga #roblemas #ara tomar decisiones
#uesto "ue #ocas veces tuvo la o#ortunidad y el es#acio #ara *acerlo y
tambin se ve refle!ado en la ba!a ca#acidad de el #ara ace#tar
res#onsabilidades(
)n ocasiones tenemos muc*a ca#acidad #ara *acer las cosas y no lo
sabemos o no le damos muc*a im#ortancia, #or estar en malos #asos "ue
no nos llevan a nada bueno y nos *ace falta "ue nos abran los o!os #ara
saber de nuestro #otencial #ara utili%arlo en ser #roductivos y no #ara andar
en cosas "ue no nos de!aran nada(
.a vida est& llena de o#ortunidades #ero *ay "ue saber a#rovec*arlas y
#ara ello debemos de estar atentos #or"ue no creo "ue *aya alguien "ue no
"uiera sobresalir y tener un buen nivel de vida, #ara brindarle lo me!or a su
familia(