00 Instrumen Pemetaan SMP Ok

SMP- 01
1
Instrumen Pemetaan Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Tahun 2010
DATA IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah :
2. NSS :
3. Alamat Sekolah :
Desa :
Kecamatan :
Kabupaten Kota : Ko!e "os :
#. Telepon $aks%m%l% : H" :
&. E'ma%l :
(. SK Akte Tahun "en!%)%an : Tahun :
*. Nama +a,asan -.
/. 0umlah 1ombon2an 3ela4a) : Kelas 5II : Kelas 5III : Kelas I6 :
7. Kual%8%kas% Ak)e!%tas% SK : ( ) Nomo) SK : Tahun :
19. Nama 1espon!en
a. Kepala Sekolah :
b. :ak%l Kepsek;)usan :
c. <u)u :
!. Kepala T;Tena2a A!m%n :
e. S%s=a "e)=ak%lan OSIS :
8. Kom%te Sekolah :
2. "en2u)us +a,asan -. :
h. La%nn,a :
LPMP Jawa Tengah @ 2010
SMP- 01
2
INSTRUMEN PEMETAAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP)
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
KOMPONEN : 1. STANDAR ISI
NO INDIKATO1 DESK1I"TO1 SKO1
3;KTI $ISIK IN$O1>ASI
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
1 Sekolah memiliki dokumen
KTSP secara lengkap terdiri
dari dokumen 1 dan
dokumen 2 atau lampiran
Dokumen disusun sendiri oleh sekolah dengan sistematika
sesuai dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP dan telah disahkan
oleh Kepala Dinas Kab/Kota
4 Dokumen KTSP tercetak,
diilid/dibendel dan tersedia
back-up dokumen dalam
bentuk softcopy file
KS atau
!akasek/"r#
Kurikulum
Dokumen disusun sendiri oleh sekolah tetapi sistematika
berbeda dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP dan telah
disahkan oleh Kepala Dinas Kab/Kota
3
Dokumen disusun sendiri oleh sekolah tetapi sistematika
berbeda dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP tetapi belum
2
Dokumen tidak disusun sendiri oleh sekolah dengan
sistematika sesuai dari BSNP terdiri 8 muatan KTSP dan
1
2 Sekolah melaksanakan
kurikulum berdasarkan
muatan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan $KTSP%
&elaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP 4 a# Struktur Program Sekolah
b# 'ad(al Pelaaran
c# Program )kstrakurikuler
d# Pembagian tugas
*uru/Tenaga +dmin
KS atau
!akasek/"r#
Kurikulum
&elaksanakan kurikulum berdasarkan , muatan KTSP 3
&elaksanakan kurikulum berdasarkan - muatan KTSP 2
&elaksanakan kurikulum berdasarkan . muatan KTSP 1
/ Sekolah mengembangkan
kurikulum berpedoman
pada panduan pen0usunan
kurikulum 0ang disusun
oleh BSNP melalui
pembentukan tim
pengembang
Tim pengembang melibatkan semua guru matapelaaran,
konselor dan komite sekolah/ atau pen0elenggara lembaga
pendidikan
1 a# SK Kepala Sekolah tentang
Tim Pengembang
Kurikulum
b# Da2tar hadir kegiatan dan
tandatangan pengurus
beserta anggota
KS/!KS/ "r#
Kurikulum,
*uru,
Konselor,
Komsek
Tim pengembang melibatkan per(akilan/ sebagian guru
matapelaaran, konselor dan komite sekolah/ atau
pen0elenggara lembaga pendidikan
/
Tim pengembang melibatkan per(akilan/sebagian guru
matapelaaran dan komite sekolah/ atau pen0elenggara
lembaga pendidikan tanpa konselor
2
Tim pengembang han0a melibatkan per(akilan/sebagian
guru matapelaaran tanpa melibatkan konselor dan komite
sekolah/ atau pen0elenggara lembaga pendidikan
1
SMP- 01
/
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
pengembangan kurikulum
melalui mekanisme
pen0usunan KTSP
&ekanisme pen0usunan dilakukan melalui , kegiatan pokok 1 Da2tar Kegiatan dan
Pelaksanaann0a $meliputi 3
Pen0iapan, Pen0usunan Dra2,
4e5iu, 4e5isi, 6inalisasi,
Pemantapan dan Penilaian%
Kepsek/
!KS/ "r#Kur &ekanisme pen0usunan dilakukan melalui . 7 - kegiatan
pokok
/
&ekanisme pen0usunan dilakukan melalui / 7 1 kegiatan
pokok
2
&ekanisme pen0usunan dilakukan melalui 1 7 2 kegiatan
pokok
1
. Sekolah melaksanakan
kurikulum dalam bentuk
pengaaran berdasarkan
prinsip8prinsip pelaksanaan
kurikulum
&elaksanakan kurikulum berdasarkan , prinsip pelaksanaan 1 Dokumen KTSP, Kepsek/
!KS/ "r#Kur &elaksanakan kurikulum berdasarkan . 8 - prinsip
pelaksanaan
/
&elaksanakan kurikulum berdasarkan / 8 1 prinsip
pelaksanaan
2
&elaksanakan kurikulum berdasarkan 1 8 2 prinsip
pelaksanaan
1
- Sekolah men0usun silabus
mata pelaaran muatan lokal
dengan melibatkan
berbagai pihak
Sekolah melibatkan $1% kepala sekolah, $2% guru, $/% komite
sekolah atau pen0elenggara lembaga pendidikan, $1% dinas
pendidikan kabupaten/kota, dan $.% instansi terkait di daerah
1 a# SK Pembentukan Tim
Pen0usun dan
b# Da2tar 9adir Kegiatan
Kepala
Sekolah
Sekolah melibatkan $1% kepala sekolah, $2% guru, $/% komite
sekolah atau pen0elenggara lembaga pendidikan dan $1%
dinas pendidikan kabupaten/kota
/
Sekolah melibatkan $1% kepala sekolah, $2% guru dan $/%
komite sekolah atau pen0elenggara lembaga pendidikan
2
Sekolah han0a melibatkan $1% kepala sekolah dan $2% guru
1
, Sekolah melaksanakan
program pengembangan diri
dalam bentuk kegiatan
ekstrakurikuler
&elaksanakan 1 enis atau lebih program ekstrakurikuler 1 a# Program )kstrakurikuler,
b# 'ad(al Kegiatan dan
c# SK Penugasan *uru
Pembina
!KS/
"r#Sis(a &elaksanakan / enis program ekstrakurikuler /
&elaksanakan 2 enis program ekstrakurikuler 2
&elaksanakan 1 enis program ekstrakurikuler 1
dalam bentuk kegiatan
konseling
&elaksanakan minimal 1 enis kegiatan la0anan konseling
1 a# Program :a0anan
Bimbingan dan
b# SK Penugasan *uru
Pembimbing
*uru Koord#
Bimbingan
&elaksanakan / enis kegiatan la0anan konseling
/
&elaksanakan 2 enis kegiatan la0anan konseling
2
&elaksanakan 1 enis kegiatan la0anan konseling
1
SMP- 01
1
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
; Sekolah menabarkan
standar kompetensi $SK%
dan kompetensi dasar $KD%
ke dalam indikator8indikator
untuk setiap mata pelaaran
Seban0ak 1< mata pelaaran atau lebih, indikator telah
sesuai dengan SK dan KD
1 Dokumen 2 KTSP $:ampiran%3
Silabus semua matapelaaran
!KS/ "r#Kur
Seban0ak 8 7 ; mata pelaaran, indikator telah sesuai
dengan SK dan KD
/
Seban0ak - 7 , mata pelaaran, indikator telah sesuai
dengan SK dan KD
2
Seban0ak 1 7 . mata pelaaran, indikator telah sesuai
dengan SK dan KD
1
1< Sekolah menerapkan
ketentuan beban belaar
sesuai dengan lampiran
Permendiknas 22 th 2<<-
sbb 3 $1% /18/8 minggu
e2ekti2 per tahun = $2% /28/-
am tatap muka per minggu
dan $/% tiap am tatap muka
1< menit
Sekolah menerapkan / ketentuan dan men0elenggarakan
program penga0aan
1 a# Kaldik Sekolah
b# 'ad(al Pelaaran
!KS/ "r#Kur
Sekolah menerapkan / ketentuan tetapi tidak
men0elenggarakan program penga0aan
/
Sekolah menerapkan 2 ketentuan dan tidak
2
Sekolah menerapkan han0a 1 ketentuan dan tidak
1
11 *uru mengalokasikan
(aktu untuk penugasan
terstruktur dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur
kepada sis(a maksimal
50% dari alokasi (aktu tiap
mata pelaaran
Seban0ak ,-> - 1<<> guru mata pelaaran memberikan
penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
1 Da2tar $Ceklist% guru 0ang
memberikan tugas mandiri
terstruktur dan tugas tidak
terstruktur
*uru &apel
Seban0ak .1> - ,. > guru mata pelaaran memberikan
/
Seban0ak 2-> - .<> guru mata pelaaran memberikan
2
2. > atau kurang guru mata pelaaran memberikan
1
12 Sekolah mengembangkan
silabus mata pelaaran
dengan menggunakan ,
langkah sesuai Panduan
Pen0usunan KTSP dari
BSNP
Seban0ak ,-> 8 1<<> silabus mata pelaaran
dikembangkan dengan menggunakan , langkah
1 a# Dokumen silabus mata
pelaaran lengkap 0ang
berlaku satu tahun terakhir
dan telah disahkan oleh
kepala sekolah
b# Da2tar 9adir dan Kegiatan
Sekolah 0ang rele5an
!aka/
"rusan Kur#
Seban0ak .1> - ,.> silabus mata pelaaran dikembangkan
dengan menggunakan , langkah
/
Seban0ak 2-> - .<> silabus mata pelaaran dikembangkan
dengan menggunakan , langkah
2
Seban0ak 2.> atau kurang silabus mata pelaaran
dikembangkan dengan menggunakan , langkah
1
SMP- 01
.
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
1/ Dalam mengembangkan
KTSP, guru men0usun
silabus sendiri
Seban0ak ,-> 8 1<<> guru men0usun silabus sendiri
1 Dokumen silabus mata
pelaaran lengkap 0ang
dan telah disahkan oleh
kepala sekolah
!aka/
"rusan Kur
dan *uru
mapel
Seban0ak .1> 8 ,.> guru men0usun silabus sendiri
/
Seban0ak 2-> 8 .<> guru men0usun silabus sendiri
2
9an0a 2.> atau kurang guru men0usun silabus sendiri
1
11 Sekolah menentukan
Kriteria Ketuntasan &inimal
$KK&% setiap mata
pelaaran melalui rapat
de(an guru
Seban0ak 1 atau lebih mata pelaaran dengan KK& 70,00
atau lebih
1 a# Dokumen KTSP 0ang
berlaku sesuai tahun
pelaaran
b# Peraturan +kademik
Sekolah dan
c# Da2tar KK& tiap mapel
!aka/
"rusan Kur
Seban0ak / mata pelaaran dengan KK& 70,00 atau lebih /
Seban0ak 2 mata pelaaran dengan KK& 70,00 atau lebih 2
9an0a 1 mata pelaaran dengan KK& 70,00 atau lebih 1
1. Sekolah menentukan KK&
dengan memperhatikan
2aktor 3 $1% intake sis(a, $2%
kompleksitas materi mata
pelaaran, $/% pendidik dan
$1% da0a dukung sarana
sekolah
&enentukan KK& dengan memperhatikan 1 2aktor
1 Berkas analisis penentuan
KK& tiap mapel
!aka/
"rusan Kur
&enentukan KK& dengan memperhatikan / 2aktor
/
&enentukan KK& dengan memperhatikan 2 2aktor
2
&enentukan KK& dengan memperhatikan 1 2aktor 1
1- Sekolah memiliki kalender
akademik 0ang menad(al8
kan 3 $1% a(al tahun
pelaaran, $2% minggu
e2ekti2, $/% pembelaaran
e2ekti2, dan $1% hari libur
&en0usun kalender akademik sekolah secara rinci dan elas
terdiri dari 1 komponen
1 Kaldik Sekolah 0ang berlaku
pada dua tahun terakhir
!aka/
"rusan Kur
&en0usun kalender akademik sekolah secara rinci terdiri
dari 1 komponen tetapi kurang elas
/
&en0usun kalender akademik sekolah terdiri dari 1
komponen tetapi kurang rinci dan kurang elas
2
&en0usun kalender akademik sekolah terdiri kurang dari 1
komponen, kurang rinci dan kurang elas
1
SMP- 01
-
KOMPONEN : 2. STANDAR PROSES
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
1, *uru setiap mata pelaaran
memiliki 4encana Pelaksa8
naan Pembelaaran $4PP%
0ang diabarkan dari silabus
Seban0ak 1< atau lebih mata pelaaran memiliki 4PP 0ang
diabarkan dari silabus
1 a# Dokumen 4PP setiap guru
dan tiap matapelaaran
0ang telah ditandatangani
oleh kepala sekolah
b# Da2tar cek 4PP tiap mapel
!KS/"r#Kur
dan guru
mapel Seban0ak , 7 ; mata pelaaran memiliki 4PP 0ang
/
Seban0ak 1 7 - mata pelaaran memiliki 4PP 0ang
2
Seban0ak 1 7 / lebih mata pelaaran memiliki 4PP 0ang
1
18 Dalam mengembangkan
KTSP, guru men0usun 4PP
Seban0ak 81> 7 1<<> 4PP disusun oleh guru 1 a# Dokumen 4PP tiap mapel
satu tahun terakhir
b# Da2tar cek pen0usunan
4PP oleh guru
!KS/"r#Kur
dan guru
mapel
Seban0ak -1> 7 8< > 4PP disusun oleh guru /
Seban0ak 11> 7 -<> 4PP disusun oleh guru 2
Seban0ak 1<> atau kurang, 4PP disusun oleh guru 1
1; *uru melaksanakan proses
pembelaaran dengan
memenuhi 1 pers0aratan
0ang ditentukan
1 pers0aratan proses pembelaaran terpenuhi 1 a# 'ad(al tugas mengaar
b# Data umlah peserta didik
per rombongan belaar
c# 4PP
*uru mapel
/ pers0aratan proses pembelaaran terpenuhi /
2 pers0aratan proses pembelaaran terpenuhi 2
1 pers0aratan proses pembelaaran terpenuhi 1
2< *uru melaksanakan proses
pembelaaran dengan
langkah8langkah pembe8
laaran sesuai ketentuan
pada Permendiknas Nomor
11 Tahun 2<<,
,-> 8 1<<> guru melaksanakan proses pembelaran sesuai
ketentuan Permendiknas nomor 11 tahun 2<<,
1 a# ?atatan hasil super5isi
akademik
b# 4PP semua mapel
!KS/"r#Kur
dan guru
mapel .1> 8 ,.> guru melaksanakan proses pembelaran sesuai
/
2-> 8 .<> guru melaksanakan proses pembelaran sesuai
2
<> 8 2.> guru melaksanakan proses pembelaran sesuai
1
21 *uru melakukan penilaian
hasil belaar untuk
memperbaiki proses
pembelaaran
,-> 8 1<<> guru melakukan penilaian hasil belaar# 1 a# 4PP mapel
b# Buku Penilaian/Da2tar Nilai
*uru mapel
.1> 8 ,.> guru melakukan penilaian hasil belaar /
2-> 8 .<> guru melakukan penilaian hasil belaar 2
< > 8 2.> guru melakukan penilaian hasil belaar 1
22 Kepala Sekolah melakukan
pemantauan proses pem8
belaaran mencakup tahap
perencanaan, tahap pelak8
&encakup / tahap pemantauan, disertai diskusi hasil
pemantauan#
1 a# Dokumen hasil super5isi
dan tindaklanutn0a
b# Buku pemantauan
*uru mapel
&encakup / tahap pemantauan, tanpa disertai diskusi hasil
pemantauan#
/
SMP- 01
,
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
sanaan, dan tahap penilaian
hasil pembelaaran
&encakup 2 tahap pemantauan, 2
&encakup 1 tahap pemantauan, 1
2/ Kepala Sekolah melakukan
super5isi proses pembela8
aran melalui 1 cara 3 $1%
pemberian contoh, $2%
diskusi, $/% pelatihan, dan
$1% konsultasi
&elakukan super5isi melalui 1 cara# 1
a# Program super5isi
b# Dokumen hasil super5isi
Kepsek
&elakukan super5isi melalui / cara# /
&elakukan super5isi melalui 2 cara# 2
&elakukan super5isi melalui han0a 1 cara# 1
21 Kepala Sekolah melakukan
e5aluasi terhadap guru
dalam proses pembelaaran
dengan memperhatikan 1
aspek, 0aitu3 $1% persiapan,
$2% pelaksanaan, $/%
e5aluasi pembelaaran, dan
$1% rencana tindaklanut
&elakukan e5aluasi dengan memperhatikan 1 aspek# 1
Buku e5aluasi kinera guru
dalam proses pembelaaran
Kepsek
&elakukan e5aluasi dengan memperhatikan / aspek# /
&elakukan e5aluasi dengan memperhatikan 2 aspek# 2
&elakukan e5aluasi dengan memperhatikan han0a 1 aspek# 1
2. Kepala sekolah men0am8
paikan hasil penga(asan
proses pembelaaran
kepada pemangku
kepentingan/stakeholders
Disampaikan kepada guru, de(an guru, penga(as dan
komite#
1 4ekap hasil penga(asan
proses pembelaaran
Kepsek
Disampaikan kepada guru, de(an guru dan penga(as /
Disampaikan kepada guru dan de(an guru 2
9an0a disampaikan kepada guru saa 1
2- Kepala sekolah melakukan
tindak lanut terhadap hasil
penga(asan proses
pembelaaran
,-> 8 1<<> hasil penga(asan proses pembelaaran,
ditindaklanuti oleh kepala sekolah
1 Buku penga(asan 0ang
dilengkapi dengan laporan
tindaklanut
Kepsek
.1> 8 ,.> hasil penga(asan proses pembelaaran,
/
2-> 8 .<> hasil penga(asan proses pembelaaran,
2
< > 8 2. > hasil penga(asan proses pembelaaran,
1
SMP- 01
8
KOMPONEN : 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
2,
Sis(a memperoleh penga8
laman belaar untuk menun8
ukkan kemampuan berpikir
logis, kritis, kreati2, dan ino8
5ati2 dalam pengambilan
keputusan
4ata8rata nilai ketuntasan belaar kelompok mata pelaaran
iptek ,.,<< atau lebih
1 SK Kepala Sekolah tentang
Peraturan +kademik Sekolah
$Da2tar KK&%
!KS/"r#Kur
iptek ,<,<< 7 ,1,;;
/
iptek -.,<< 7 -;,;;
2
iptek -1,;; atau kurang
1
28 Sis(a memperoleh penga8
laman belaar 0ang dapat
menganalisis geala alam
dan sosial berdasarkan
2asilitas sumber8sumber
belaar 0ang disediakan
sekolah
Sekolah melaksanakan 1 atau lebih kegiatan 0ang dapat
menganalisis geala alam dan sosial
1 a# Silabus matapelaaran
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
c# 'urnal kegiatan sis(a
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah melaksanakan / kegiatan 0ang dapat menganalisis
geala alam dan sosial
/
Sekolah melaksanakan 2 kegiatan 0ang dapat menganalisis
geala alam dan sosial
2
Sekolah melaksanakan han0a 1 kegiatan 0ang dapat
menganalisis geala alam dan sosial
1
2; Sis(a memperoleh penga8
laman belaar melalui pro8
gram pembiasaan untuk
mencari in2ormasi/pengeta8
huan lebih lanut dari
berbagai sumber belaar
selama satu tahun pelaaran
terakhir
Sekolah menalankan 1< kali atau lebih kegiatan pembiasa8
an untuk mencari in2ormasi/ pengetahuan lebih lanut dari
berbagai sumber belaar
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah menalankan , 8 ; kali kegiatan pembiasaan
/
Sekolah menalankan 1 8 - kali kegiatan pembiasaan
2
Sekolah menalankan 1 8 / kali kegiatan pembiasaan
1
/< Sis(a memperoleh
pengalaman belaar 0ang
mampu meman2aatkan
lingkungan secara produkti2
dan bertanggung a(ab
Sekolah melaksanakan 1 enis atau lebih kegiatan 0ang
dapat meman2aatkan lingkungan secara produkti2 dan
bertanggung a(ab
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah melaksanakan / enis kegiatan 0ang rele5an /
Sekolah melaksanakan 2 enis kegiatan 0ang rele5an 2
Sekolah melaksanakan han0a 1 enis kegiatan 0ang rele5an 1
/1 Sis(a memperoleh penga8
laman mengekspresikan diri
Sekolah mem2asilitasi 1 kali atau lebih kegiatan untuk
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan buda0a
terkait
!KS/"r# Kur
SMP- 01
;
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
melalui kegiatan seni dan
buda0a 0ang diselenggara8
kan sekolah dalam satu
tahun terakhir
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
Sekolah mem2asilitasi / kali kegiatan 0ang rele5an /
Sekolah mem2asilitasi 2 kali kegiatan 0ang rele5an 2
Sekolah mem2asilitasi han0a 1 kali kegiatan 0ang rele5an 1
/2 Sis(a memperoleh penga8
laman belaar melalui enis
kegiatan pada kelompok
mata pelaaran ke(argane8
garaan dan kepribadian
0ang diselenggarakan
sekolah
Sekolah melaksanakan 1 atau lebih enis kegiatan kelompok
mata pelaaran ke(arganegaraan dan kepribadian
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah melaksanakan / enis kegiatan kelompok mata
pelaaran ke(arganegaraan dan kepribadian
/
Sekolah melaksanakan 2 enis kegiatan kelompok mata
pelaaran ke(arganegaraan dan kepribadian
2
Sekolah melaksanakan han0a 1 enis kegiatan kelompok
mata pelaaran ke(arganegaraan dan kepribadian
1
// Sis(a memperoleh penga8
laman belaar untuk
menumbuhkembangkan
sikap perca0a diri dan
tanggung a(ab melalui
kegiatan 0ang diselenggara8
kan sekolah
Sekolah menalankan kegiatan kesis(aan guna menumbuh8
kembangkan sikap perca0a diri dan tanggung a(ab
seban0ak 1 enis dan/atau 1 kali atau lebih dalam satu tahun
terakhir
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah menalankan / enis dan/atau / kali kegiatan 0ang
rele5an
/
Sekolah menalankan 2 enis dan/atau 2 kalin kegiatan 0ang
rele5an
2
Sekolah menalankan 1 enis dan/atau 1 kali kegiatan 0ang
rele5an
1
/1 Sis(a memperoleh
pengalaman belaar untuk
berpartisipasi dalam
penegakan aturan8aturan
sosial berdasarkan umlah
kegiatan di sekolah 0ang
rele5an
Sekolah menalankan kegiatan penegakan aturan8aturan
sosial seban0ak 1 enis dan/atau 1 kali atau lebih dalam satu
tahun terakhir
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah menalankan / enis dan/atau / kali kegiatan 0ang
rele5an
/
Sekolah menalankan 2 enis dan/atau 2 kali kegiatan 0ang
rele5an
2
Sekolah menalankan han0a 1 enis dan/atau 1 kali kegiatan
0ang rele5an
1
/. Sis(a memperoleh
pengalaman belaar 0ang
dapat menumbuhkan sikap
Sekolah melaksanakan 1 atau lebih kegiatan 0ang
dapat menumbuhkan sikap kompetiti2 dan sporti2 untuk
mendapatkan hasil terbaik
terkait
b# Da2tar kegiatan
!KS/"r# Kur
SMP- 01
1<
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
kompetiti2 dan sporti2 untuk
mendapatkan hasil 0ang
terbaik berdasarkan
kegiatan sekolah pada satu
tahun terakhir
ekstrakurikuler
terprogram
Sekolah menalankan / enis kegiatan 0ang rele5an
/
Sekolah menalankan 2 enis kegiatan 0ang rele5an
2
Sekolah menalankan han0a 1 enis kegiatan 0ang rele5an
1
/- Sis(a memperoleh penga8
laman belaar 0ang dapat
melibatkan partisipasi sis(a
dalam kehidupan
bermas0a8rakat, berbangsa,
dan ber8negara secara
demokratis dalam (adah
NK4@ berda8sarkan kegiatan
sekolah 0ang rele5an
Sekolah melaksanakan 1 atau lebih kegiatan 0ang rele5an
pada satu tahun terakhir
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah melaksanakan / kegiatan 0ang rele5an pada satu
tahun terakhir
/
Sekolah melaksanakan 2 kegiatan 0ang rele5an pada satu
tahun terakhir
2
Sekolah melaksanakan han0a 1 kegiatan 0ang rele5an pada
satu tahun terakhir
1
/, Sis(a memperoleh penga8
laman belaar untuk mem8
bentuk karakter, menum8
buhkan rasa sporti5itas, dan
kebersihan lingkungan
berdasarkan kegiatan
Sekolah melaksanakan 1 atau lebih kegiatan 0ang rele5an
pada satu tahun terakhir
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah melaksanakan / kegiatan 0ang rele5an pada satu
tahun terakhir
/
Sekolah melaksanakan 2 kegiatan 0ang rele5an pada satu
tahun terakhir
2
Sekolah melaksanakan han0a 1 kegiatan 0ang rele5an pada
satu tahun terakhir
1
/8 Sis(a memperoleh
pengalaman belaar untuk
dapat menalankan aaran
agama dan akhlak mulia
0ang bersi2at a2ekti2
Sekolah mem2asilitasi 1 enis atau lebih kegiatan pembiasa8
an dan pengamalan aaran agama dalam satu tahun terakhir
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah mem2asilitasi / enis kegiatan 0ang rele5an /
Sekolah mem2asilitasi 2 enis kegiatan 0ang rele5an 2
Sekolah mem2asilitasi han0a 1 enis kegiatan 0ang rele5an 1
/; Dalam satu tahun terakhir,
sis(a memperoleh penga8
laman belaar untuk meng8
hargai keberagaman
agama, bangsa, suku, ras,
dan golongan sosial
Sekolah melaksanakan 1 kali atau lebih kegiatan 0ang
rele5an
1
a# Silabus matapelaaran
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah melaksanakan / kali kegiatan 0ang rele5an
/
Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan 0ang rele5an
2
SMP- 01
11
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
ekonomi dalam lingkup
global berdasarkan
2rekuensi kegiatan sekolah
0ang rele5an
Sekolah melaksanakan han0a 1 kali kegiatan 0ang rele5an
1
1< Sis(a memperoleh
pengalaman belaar dalam
pembentukan akhlak mulia
melalui pembiasaan dan
pengamalan melalui
Setiap minggu sekolah melaksanakan 1 kali atau lebih
kegiatan 0ang rele5an
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah melaksanakan / kali kegiatan 0ang rele5an /
Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan 0ang rele5an 2
Sekolah melaksanakan han0a 1 kali kegiatan 0ang rele5an 1
11 Sis(a memperoleh
pengalaman belaar melalui
program pembiasaan untuk
menghargai perbedaan
pendapat dan berempati
terhadap orang lain
,-> 8 1<<> kegiatan pembelaaran menggunakan
pendekatan diskusi, kera kelompok, dan persaingan sehat
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
.1> 8 ,.> kegiatan pembelaaran menggunakan
/
2-> 8 .<> kegiatan pembelaaran menggunakan
2
9an0a < > 8 2.> kegiatan pembelaaran menggunakan
1
12 Sis(a memperoleh
menghasilkan kar0a kreati2
baik indi5idual maupun
kelompok melalui kegiatan
Sekolah mem2asilitasi 1 kali atau lebih kegiatan sis(a untuk
menghasilkan kar0a kreati2 baik indi5idual maupun kelompok
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah mem2asilitasi / kali kegiatan sis(a untuk
/
Sekolah mem2asilitasi 2 kali kegiatan sis(a untuk
2
Sekolah mem2asilitasi han0a 1 kali kegiatan sis(a untuk
1
1/ Sis(a memperoleh
pengalaman keterampilan
membaca dan menulis
naskah secara sistematis
dan estetis
Sekolah men0ediakan kumpulan kar0a tulis sis(a baik dari
penugasan maupun lomba, laporan hasil kunungan kar0a
(isata/studi lapangan, maalah dinding, dan buletin sis(a
internal
1 6asilitas buku, maalah dan
koleksi pustaka 0ang rele5an
Sekolah men0ediakan kumpulan kar0a tulis sis(a baik dari
penugasan maupun lomba, laporan hasil kunungan kar0a
(isata/studi lapangan dan maalah dinding
/
Sekolah men0ediakan kumpulan kar0a tulis sis(a baik dari 2
SMP- 01
12
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
penugasan maupun lomba dan laporan hasil kunungan
kar0a (isata/studi lapangan
Sekolah han0a men0ediakan kumpulan kar0a tulis sis(a
baik dari penugasan maupun lomba
1
11 Sis(a memperoleh
pengalaman keterampilan
men0imak, membaca,
menulis, dan berbicara baik
dalam Bahasa @ndonesia
maupun Bahasa @nggris
Sekolah menghasilkan 1 atau lebih kar0a sis(a
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah menghasilkan / kar0a sis(a
/
Sekolah menghasilkan 2 kar0a sis(a
2
Sekolah menghasilkan han0a 1 kar0a sis(a
1
1. Sis(a memperoleh
mengembangkan iptek
seiring dengan
perkembangann0a
Sekolah melaksanakan 1 kali atau lebih kegiatan pengem8
bangan iptek
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah melaksanakan / kali kegiatan pengembangan iptek /
Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan pengembangan iptek 2
Sekolah han0a melaksanakan 1 kali kegiatan pengembang8
an iptek
1
1- Sis(a memperoleh
pengalaman belaar dan
mampu menguasai
pengetahuan untuk
melanutkan ke enang
pendidikan 0ang lebih tinggi
Sekolah melaksanakan 1 kali atau lebih kegiatan 0ang
mampu menguasai pengetahuan untuk melanutkan ke
enang pendidikan 0ang lebih tinggi
terkait
b# Da2tar kegiatan
ekstrakurikuler
terprogram
!KS/"r# Kur
Sekolah melaksanakan / kali kegiatan 0ang rele5an /
Sekolah melaksanakan 2 kali kegiatan 0ang rele5an 2
Sekolah melaksanakan han0a 1kali kegiatan 0ang rele5an 1
SMP- 01
1/
KOMPONEN : 4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
1, *uru memiliki kuali2ikasi
akademik minimum S1/D1
bila 8-> 8 1<<> guru memiliki iaAah S1/D1 1 Data @nduk *uru Ka T"
bila ,1> 8 8.> guru memiliki iaAah S1/D1 /
bila .-> 8 ,<> guru memiliki iaAah S1/D1 2
bila ..> guru atau kurang memiliki iaAah S1/D1 1
18 *uru mata pelaaran
mengaar sesuai dengan
latar belakang
pendidikann0a
seban0ak 1<<> guru sesuai 1 Data @nduk *uru Ka T"
seban0ak ;1> 7 ;;> guru sesuai /
seban0ak 81> 7 ;<> guru sesuai 2
san0a 8<> guru atau kurang 0ang sesuai 1
1; *uru memiliki kesehatan
asmani dan rohani untuk
menalankan tugas
mengaar dan tugas lainn0a
berdasarkan persentase
kehadiran guru
bila tingkat kehadiran guru mencapai ;-> 7 1<<>
1 Data presensi guru Ka T"
bila tingkat kehadiran guru mencapai ;1> 7 ;.>
/
bila tingkat kehadiran guru mencapai 8-> 7 ;<>
2
bila tingkat kehadiran guru mencapai 8.> atau kurang
1
.< *uru memiliki integritas
kepribadian dan bertindak
sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial, serta
peraturan dan ketentuan
0ang berlaku
Semua guru bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
sosial, serta peraturan dan ketentuan 0ang berlaku
1 a# Data pelanggaran disiplin
pega(ai
b# Buku pembinaan pega(ai
Kepsek
+da guru 0ang melanggar norma8norma tetapi cukup
diberikan pembinaan untuk memperbaiki diri
/
+da guru 0ang melanggar norma8norma sampai diberikan
sanksi berupa peringatan lisan untuk memperbaiki diri
2
+da guru 0ang melanggar norma8norma sampai diberikan
sanksi berupa peringatan tertulis untuk memperbaiki diri
1
.1 *uru mampu berkomunikasi
secara e2ekti2 dengan
sesama guru, tenaga
kependidikan, orangtua,
dan mas0arakat
bila ada dialog dalam 1 kegiatan 3 $1% rapat de(an guru, $2%
rapat antara guru dengan kepala sekolah, $/% rapat antara
guru dengan komite, dan $1% pertemuan antara guru dengan
orangtua sis(a/mas0arakat%#
1 Data hasil (a(ancara *uru
Bila han0a / kegiatan /
Bila han0a 2 kegiatan 2
Bila han0a 1 kegiatan 1
.2 *uru memiliki penguasaan
materi pelaaran, struktur,
konsep, dan pola pikir
bila seban0ak ,->81<<> guru sudah memiliki 1 a# Data hasil (a(ancara
b# Data hasil obser5asi kelas
*uru
bila seban0ak .1> 8 ,.> guru sudah memiliki /
bila seban0ak 2-> 8 .<> guru sudah memiliki 2
SMP- 01
11
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
keilmuan bila seban0ak < > 8 2.> guru sudah memiliki 1
./ Kepala sekolah memiliki
kuali2ikasi akademik
minimum Sarana $S1% atau
D1
&emiliki kuali2ikasi akademik berpendidikan S1 atau D8@B
0ang dikeluarkan oleh perguruan tinggi terakreditasi
1 Data base kepala sekolah Kepsek
&emiliki kuali2ikasi akademik berpendidikan S1 atau D8@B
0ang dikeluarkan oleh perguruan tinggi tidak terakreditasi
/
&emiliki kuali2ikasi akademik berpendidikan di ba(ah S1
atau D8@B 0ang dikeluarkan oleh perguruan tinggi
terakreditasi
2
&emiliki kuali2ikasi akademik berpendidikan di ba(ah S1
atau D8@B 0ang dikeluarkan oleh perguruan tinggi tidak
terakreditasi
1
.1 Kepala sekolah berstatus
sebagai guru, memiliki
serti2ikat pendidik, dan
Surat Keputusan $SK%
sebagai kepala sekolah
Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki serti2ikat
pendidik, dan Surat Keputusan $SK% sebagai kepala sekolah
Kepala sekolah berstatus sebagai guru, memiliki SK sebagai
kepala sekolah tetapi tidak memiliki serti2ikat pendidik
/
Kepala sekolah memiliki SK sebagai kepala sekolah tetapi
tidak berstatus sebagai guru maupun serti2ikat pendidik
2
Kepala sekolah tidak memiliki SK sebagai kepala sekolah,
tidak berstatus sebagai guru maupun serti2ikat pendidik
2
.. Kepala sekolah memiliki
pengalaman mengaar
sebagai guru sekurang8
kurangn0a . tahun
bila kepala sekolah mempun0ai pengalaman mengaar
selama 1< tahun atau lebih
mempun0ai pengalaman mengaar antara 8 7 ; tahun /
mempun0ai pengalaman mengaar antara - 7 , tahun 2
mempun0ai pengalaman mengaar antara . tahun atau
kurang
1
.- Kepala sekolah memiliki
kemampuan manaerial
0ang ditunukkan dengan
persentase keberhasilan
sis(a lulus uian akhir
seban0ak ;1> 81<<> sis(a lulus uian akhir
1 a# Data hasil (a(ancara
b# Data persentase kelulusan
Kepsek
seban0ak 81> 8 ;<> sis(a lulus uian akhir
/
seban0ak ,1> 8 8<> sis(a lulus uian akhir
2
seban0ak ,<> atau kurang sis(a lulus uian akhir
1
., Kepala sekolah memiliki
kemampuan ke(irausahaan
memiliki 1 enis usaha atau lebih
1 a# Data hasil obser5asi
b# Data hasil (a(ancara
Kepsek
memiliki / enis usaha
/
SMP- 01
1.
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
adan0a kegiatan ke(irausa8
haan sebagai sumber
belaar sis(a
memiliki 2 enis usaha
2
memiliki 1 enis usaha
1
.8 Kepala sekolah melakukan
super5isi dan monitoring
berdasarkan persentase
kegiatan monitoring 0ang
direncanakan dalam 4K+S
diimplementasikan pada ,->81<<> dari 0ang direncanakan
1 Program super5isi kepala
sekolah
Kepsek
diimplementasikan pada .1> 8 ,.> dari 0ang direncanakan
/
diimplementasikan pada 2-> 8 .<> dari 0ang direncanakan
2
diimplementasikan pada 1> 8 2.> dari 0ang direncanakan
1
.; Kepala Tenaga +dministrasi
memiliki kuali2ikasi
akademik minimal D8@@@
bila memiliki iaAah D@@@ atau di atasn0a 1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
bila memiliki iaAah D@@ /
bila memiliki iaAah D @ 2
bila memiliki iaAah sekolah menengah 1
-< Kepala tenaga administrasi
pada (aktu diangkat
memenuhi masa kera
minimal 1 tahun
memiliki masakera 1 tahun atau lebih 1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
masa kera / tahun /
masa kera 2 tahun 2
masa kera 1 tahun atau kurang 1
-1 Tenaga administrasi
minimum memiliki kuali2ikasi
akademik pendidikan
menengah atau 0ang
sederaat
bila memiliki 1 orang atau lebih tenaga administrasi 1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
bila memiliki / orang tenaga administrasi /
bila memiliki 2 orang tenaga administrasi 2
bila memiliki han0a 1 orang tenaga administrasi 1
-2 Tenaga administrasi
memiliki latar belakang
pendidikan sesuai dengan
bidang tugasn0a
bila memiliki 1 orang atau lebih tenaga administrasi 1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
bila memiliki / orang tenaga administrasi /
bila memiliki 2 orang tenaga administrasi 2
bila memiliki han0a 1 orang tenaga administrasi 1
-/ Kepala perpustakaan memi8
liki kuali2ikasi akademik
minimal S1/D8@B dari alur
pendidikan atau minimal D8
@@ @lmu Perpustakaan dan
@n2ormasi
memiliki kuali2ikasi akademik S1/D8@B alur pendidikan dan
mempun0ai serti2ikat kompetensi pengelolaan perpustakaan
atau minimal D8@@ @lmu Perpustakaan dan @n2ormasi ilmu
perpustakaan
1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
memiliki kuali2ikasi akademik diba(ah S1/D8@B minimal D8@@
mempun0ai serti2ikat kompetensi pengelolaan perpustakaan
/
memiliki kuali2ikasi akademik S1/D8@B tidak mempun0ai
serti2ikat kompetensi pengelolaan perpustakaan
2
memiliki kuali2ikasi akademik diba(ah S1/D8@B minimal D8@@ 1
SMP- 01
1-
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
tidak mempun0ai serti2ikat kompetensi pengelolaan
perpustakaan
-1 Kepala perpustakaan pada
(aktu diangkat memenuhi
masa kera minimal - tahun
bila masa kera - tahun atau lebih 1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
bila masa kera 1 8 . tahun /
bila masa kera 2 8 / tahun 2
bila masa kera 1 tahun atau kurang 1
-. Tenaga perpustakaan
memiliki latar belakang
minimal pendidikan
menengah dan berserti2ikat
kompetensi pengelola
perpustakaan
memiliki latar belakang minimal pendidikan menengah dan
berserti2ikat kompetensi pengelola perpustakaan
1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
memiliki latar belakang minimal pendidikan menengah tetapi
tidak berserti2ikat kompetensi pengelola perpustakaan
/
memiliki latar belakang di ba(ah pendidikan menengah dan
berserti2ikat kompetensi pengelola perpustakaan
2
memiliki latar belakang di ba(ah pendidikan menengah dan
tidak berserti2ikat kompetensi pengelola perpustakaan
1
-- Kepala laboratorium memi8
minimal D8@B/ S1 dari alur
guru atau minimal $D8@@@%
dari alur laboran/ teknisi
memenuhi kuali2ikasi akademik dan memiliki serti2ikat
pengelola laboratorium
1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
tidak memenuhi kuali2ikasi akademik dan memiliki serti2ikat
/
memenuhi kuali2ikasi akademik dan tidak memiliki serti2ikat
2
tidak memenuhi kuali2ikasi akademik dan tidak memiliki
serti2ikat pengelola laboratorium
1
-, Kepala laboratorium pada
(aktu diangkat memenuhi
masa kera minimal - tahun
memiliki masa kera - tahun atau lebih 1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
memiliki masa kera 1 7 . tahun /
memiliki masa kera 2 7 / tahun 2
memiliki masa kera 1 tahun atau kurang 1
-8 Teknisi laboratorium memi8
minimal D8@@ 0ang rele5an
dengan peralatan laborat
memiliki iaAah D8@@ atau di atasn0a 1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
memiliki iaAah D8@ /
memiliki iaAah S&+ atau sederaat 2
memiliki iaAah S&P atau sederaat 1
-; :aboran memiliki kuali2ikasi
akademik minimal D8@
memiliki iaAah D8@ atau di atasn0a 1 Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
memiliki iaAah S&+ atau se eraat /
memiliki iaAah S&P atau sederaat 2
memiliki iaAah SD atau sederaat 1
SMP- 01
1,
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
,< Sekolah memiliki tenaga
la0anan khusus, 0aitu 3 $1%
penaga sekolah, $2% tukang
kebun, $/% tenaga kebersih8
an, $1% pengemudi, dan $.%
pesuruh
bila sekolah memiliki 1 tenaga la0anan khusus atau lebih 1
Data induk tenaga
administrasi
Ka T"
bila sekolah memiliki / tenaga la0anan khusus /
bila sekolah memiliki 2 tenaga la0anan khusus 2
bila sekolah memiliki 1 tenaga la0anan khusus 1
SMP- 01
18
KOMPONEN : 5. STANDAR SARANA PRASARANA
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
,1 Sekolah memiliki lahan
memenuhi ketentuan luas
minimal sesuai dengan
rasio umlah sis(a
&emiliki lahan seluas ,-> 8 1<<> atau lebih dari ketentuan
luas lahan minimal
1 a# Data in5entaris sekolah
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
&emiliki lahan seluas .1> 8 ,.> dari ketentuan luas lahan
minimal
/
&emiliki lahan seluas 2-> 8 .<> dari ketentuan luas lahan
minimal
2
&emiliki lahan seluas han0a 2.> atau kurang dari ketentuan
luas lahan minimal
1
,2 :ahan sekolah berada di
lokasi 0ang $1% aman, $2%
terhindar dari potensi
baha0a 0ang mengancam
kesehatan, $/% keselamatan
i(a, dan $1% memiliki akses
untuk pen0elamatan dalam
keadaan darurat
:ahan sekolah berada di lokasi 0ang memenuhi 1 kriteria 1
a# Data in5entaris sekolah
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
:ahan sekolah berada di lokasi 0ang memenuhi / kriteria /
,/ :ahan sekolah berada di
lokasi 0ang $1% n0aman,
terhindar dari gangguan
pencemaran air, $2% pence8
maran udara, dan $/%
kebisingan serta $1%
memiliki sarana untuk
meningkatkan ken0amanan
Sekolah berada dilokasi 0ang memenuhi 1 kriteria 1
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
Sekolah berada dilokasi 0ang memenuhi / kriteria /
,1 Sekolah berada di lokasi
0ang sesuai dengan
peruntukann0a, memiliki
status hak atas tanah, iin
peman2aatann0a dari
pemegang hak atas tanah,
dan iin mendirikan
bangunan
Sekolah memiliki serti2ikat tanah 9& dan surat @&B 1
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
Sekolah memiliki serti2ikat tanah 9*B dan surat @&B /
Sekolah tidak memiliki serti2ikat tanah 9&/9*B tetapi
memiliki @&B
2
Sekolah tidak memiliki serti2ikat tanah maupun surat @&B 1
SMP- 01
1;
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
,. Sekolah memiliki lantai
bagunan memenuhi
ketentuan luas minimal
sesuai dengan rasio umlah
sis(a
Sekolah memiliki ,- > 8 1<<> dari ketentuan luas lantai
bangunan minimal sesuai dengan rasio umlah sis(a
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
Sekolah memiliki .1 > 8 ,.> dari ketentuan luas lantai
/
Sekolah memiliki 2- > 8 .<> dari ketentuan luas lantai
2
Sekolah memiliki 1 > 8 2-> dari ketentuan luas lantai
1
,- Bangunan sekolah memiliki
$1% struktur 0ang stabil dan
$2% kokoh serta $/% dileng8
kapi dengan sistem pence8
gahan baha0a kebakaran
dan $1% penangkal petir
Bangunan sekolah telah memenuhi 1 ketentuan 1
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
Bangunan sekolah telah memenuhi / ketentuan /
Bangunan sekolah telah memenuhi 2 ketentuan 2
Bangunan sekolah han0a memenuhi 1 ketentuan 1
,, Sekolah memiliki sanitasi di
dalam dan di luar bangunan
0ang dapat memenuhi 1
kebutuhan 3 $1% air bersih,
$2% saluran air kotor
dan/atau air limbah, $/%
tempat sampah, dan $1%
saluran air huan
Sekolah memiliki sanitasi 0ang memenuhi 1 kebutuhan
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
Sekolah memiliki sanitasi 0ang memenuhi / kebutuhan
/
2
1
,8 Bangunan sekolah memiliki
5entilasi udara dan
pencaha0aan 0ang
memadai
&emiliki 5entilasi udara dan pencaha0aan memadai 1 a# Data in5entaris sekolah
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T" &emiliki 5entilasi udara memadai tetapi pencaha0aan
kurang memadai
/
&emiliki 5entilasi udara kurang memadai tetapi pencaha0a8
an memadai
2
&emiliki 5entilasi udara dan pencaha0aan keduan0a kurang
memadai
1
,; Bangunan sekolah memiliki
instalasi listrik dengan da0a
minimum 1/<< (att
&emiliki instalasi listrik dengan da0a 1/<< (att atau lebih 1
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
&emiliki instalasi listrik dengan da0a ;<< (att /
&emiliki instalasi listrik dengan da0a 1.< (att 2
&emiliki instalasi listrik dengan menggunakan sumber da0a
lain 0ang digunakan secara bersama
1
SMP- 01
2<
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
8< Sekolah melakukan peme8
liharaan secara berkala baik
pemeliharaan ringan
maupun berat terhadap
bangunan sekolah
Pemeliharaan rutin dilakukan 1 7 2 tahun sekali 1 a# Data pemeliharaan
gedung/ peralatan
b# 9asil obser5asi
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T" Pemeliharaan rutin dilakukan / 7 1 tahun sekali /
Pemeliharaan rutin dilakukan . 7 - tahun sekali 2
Pemeliharaan rutin dilakukan , tahun sekali atau lebih 1
81 Sekolah memiliki prasarana
0ang lengkap
memiliki 11 prasarana atau lebih 0ang dipers0aratkan 1 a# Da2tar in5entaris ruang
b# 9asil obser5asi
c# :ampiran Permendiknas
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T" memiliki 1< 7 1/ prasarana 0ang dipers0aratkan /
memiliki - 7 ; prasarana 0ang dipers0aratkan 2
memiliki 1 7 . prasarana 0ang dipers0aratkan 1
82 Sekolah memiliki ruang
kelas dengan umlah,
ukuran, dan sarana sesuai
ketentuan
memiliki ruang kelas dengan umlah, ukuran dan sarana
sesuai ketentuan
1 a# Da2tar in5entaris ruang
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
memiliki ruang kelas dengan 2 unsur di atas sesuai
ketentuan
/
memiliki ruang kelas dengan 1 unsur di atas sesuai
ketentuan
2
memiliki ruang kelas dengan / unsur di atas tidak sesuai
ketentuan
1
8/ Sekolah memiliki ruang
perpustakaan dengan luas
dan sarana sesuai
ketentuan
memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
memiliki ruang perpustakaan dengan luas tidak sesuai
ketentuan dan tetapi sarana sesuai ketentuan
/
memiliki ruang perpustakaan dengan luas sesuai ketentuan
tetapi sarana tidak sesuai ketentuan
2
memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana tidak
sesuai ketentuan
1
81 Sekolah memiliki buku teks
pelaaran 0ang telah
ditetapkan dengan
Permendiknas
memiliki buku teks pelaaran dengan rasio 1 buku teks/mata
pelaaran untuk 1 sis(a
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
rasio 2 3 1 /
rasio / 3 1 2
rasio 1 3 1 1
8. Sekolah meman2aatkan
buku teks pelaaran 0ang
telah ditetapkan dengan
Permendiknas
seban0ak 1< atau lebih mata pelaaran 0ang telah ditetapkan
Permendiknas
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
seban0ak , 7 ; mata pelaaran /
seban0ak 1 7 - mata pelaaran 2
SMP- 01
21
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
seban0ak 1 7 / mata pelaaran 1
8- Sekolah memiliki ruang
laboratorium @P+ 3 $1% dapat
menampung minimum satu
rombongan belaar, $2% luas
dan $/% sarana sesuai
ketentuan
memiliki laboratorium @P+ memenuhi / ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
memiliki laboratorium @P+ memenuhi 2 ketentuan
/
memiliki laboratorium @P+ memenuhi 1 ketentuan
2
memiliki laboratorium @P+ tidak memenuhi / ketentuan
1
8, Sekolah memiliki ruang
pimpinan dengan luas dan
sarana sesuai ketentuan
memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan /
luas sesuai ketentuan tetapi sarana tidak sesuai ketentuan 2
luas dan sarana keduan0a tidak sesuai ketentuan 1
88 Sekolah memiliki ruang
guru dengan luas dan
memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
8; Sekolah memiliki ruang tata
usaha dengan luas dan
memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
;< Sekolah memiliki tempat
beribadah bagi (arga
sekolah dengan luas dan
perlengkapan sesuai
ketentuan
memiliki tempat beribadah bagi (arga sekolah dengan luas
dan perlengkapan sesuai ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
luas tidak sesuai ketentuan tetapi perlengkapan sesuai
ketentuan
/
luas sesuai ketentuan tetapi perlengkapan tidak sesuai
ketentuan
2
luas dan perlengkapan keduan0a tidak sesuai ketentuan 1
;1 Sekolah memiliki ruang
konseling dengan luas dan
memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
SMP- 01
22
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
;2 Sekolah memiliki ruang
"KS dengan dengan luas
dan sarana sesuai
ketentuan
memiliki ruang "KS dengan dengan luas dan sarana sesuai
ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
;/ Sekolah memiliki ruang
organisasi kesis(aan
dengan luas dan sarana
sesuai ketentuan
memiliki ruang organisasi kesis(aan dengan luas dan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
;1 Sekolah memiliki amban
dengan umlah, ukuran, dan
memiliki amban dengan umlah, ukuran, dan sarana sesuai
ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
umlah dan ukuran tidak sesuai ketentuan tetapi sarana
sesuai ketentuan
/
umlah dan ukuran sesuai ketentuan tetapi sarana tidak
sesuai ketentuan
2
umlah, ukuran dan sarana ketigan0a tidak sesuai ketentuan 1
;. Sekolah memiliki gudang
sesuai ketentuan
memiliki gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 1 a# Da2tar in5entaris ruang
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T" luas tidak sesuai ketentuan tetapi sarana sesuai ketentuan /
;- Sekolah memiliki ruang
sirkulasi dengan luas dan
kualitas sesuai ketentuan
memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai
ketentuan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
luas tidak sesuai ketentuan tetapi kualitas sesuai ketentuan /
luas sesuai ketentuan tetapi kualitas tidak sesuai ketentuan 2
luas dan kualitas keduan0a tidak sesuai ketentuan 1
;, Sekolah memiliki tempat
bermain/berolahraga
sesuai ketentuan
memiliki tempat bermain/berolahraga dengan luas dan
b# 9asil obser5asi
no# 21 tahun 2<<,
!KS/"r# Sar
pras/ Ka T"
SMP- 01
2/
KOMPONEN : . STANDAR PENGELOLAAN
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
;8 Sekolah telah merumuskan
dan menetapkan 5isi
sekolah3 $1% selaras dengan
5isi institusi di atasn0a dan
$2% sesuai dengan perkem8
bangan serta tantangan di
mas0arakat, $/% mudah
dipahami dan $1% disosiali8
sasikan
merumuskan dan menetapkan 5isi sekolah bersama (arga
sekolah memenuhi 1 aspek
1 a# Dokumen 5isi, misi, tuuan
dan program sekolah
b# SK Tim/Panitia Pen0usun
4KS/4K+S
Kepsek/
!KS/ Ketua
Panitia/Tim
Pen0usun
4KS/4K+S
sekolah memenuhi / aspek
/
sekolah memenuhi 2 aspek
2
sekolah han0a memenuhi 1 aspek
1
;; Sekolah telah merumuskan
dan menetapkan misi seko8
lah $1% bersama (arga
sekolah, $2% sesuai dengan
5isi, $/% mudah dipahami
dan $1% disosialisasikan
merumuskan dan menetapkan misi sekolah memenuhi 1
aspek
dan program sekolah
4KS/4K+S
Kepsek/
!KS/ Ketua
Panitia/Tim
Pen0usun
4KS/4K+S
merumuskan dan menetapkan misi sekolah memenuhi /
aspek
/
merumuskan dan menetapkan misi sekolah memenuhi 2
aspek
2
merumuskan dan menetapkan misi sekolah han0a
memenuhi 1 aspek
1
1<< Sekolah telah merumuskan
dan menetapkan tuuan
sekolah $1% bersama (arga
sekolah, $2% sesuai dengan
misi, $/% mudah dipahami
dan $1% disosialisasikan
merumuskan dan menetapkan tuuan sekolah memenuhi 1
aspek
dan program sekolah
4KS/4K+S
Kepsek/
!KS/ Ketua
Panitia/Tim
Pen0usun
4KS/4K+S
merumuskan dan menetapkan tuuan sekolah memenuhi /
aspek
/
merumuskan dan menetapkan tuuan sekolah memenuhi 2
aspek
2
merumuskan dan menetapkan tuuan sekolah han0a
memenuhi 1 aspek
1
1<1 Sekolah memiliki rencana
kera tahunan dan rencana
kera angka menengah dan
disosialisasikan kepada
(arga sekolah
memiliki rencana kera tahunan dan rencana kera angka
menengah dan disosialisasikan kepada (arga sekolah
dan program sekolah
4KS/4K+S
Kepsek/
!KS/ Ketua
Panitia/Tim
Pen0usun
4KS/4K+S
menengah tetapi salah satu belum disosialisasikan
/
menengah tetapi keduan0a belum disosialisasikan
2
memiliki rencana kera tahunan atau rencana kera angka
menengah dan belum disosialisasikan
1
SMP- 01
21
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
1<2 Sekolah memiliki pedoman
0ang mengatur berbagai
aspek pengelolaan secara
tertulis 0ang mudah
dipahami oleh pihak8pihak
terkait
memiliki ; atau lebih dokumen aspek pengelolaan secara
tertulis
1 Dokumen pedoman atau PCS
pengelolaan kegiatan $;
aspek% ditandatangani KS dan
komite sekolah
Kepsek/
!KS
memiliki - 8 8 dokumen aspek pengelolaan secara tertulis /
memiliki / 8 . dokumen aspek pengelolaan secara tertulis 2
memiliki 1 8 2 dokumen aspek pengelolaan secara tertulis 1
1</ Sekolah memiliki struktur
organisasi dengan
keelasan uraian tugas
memiliki struktur organisasi dipaang di dinding dengan
uraian tugas 0ang elas
1 Dokumen struktur organisasi
dengan uraian tugas 0ang
elas dalam bentuk surat
keputusan kepala sekolah
Kepsek
memiliki struktur organisasi tetapi tidak dipaang di dinding
dengan uraian tugas 0ang elas
/
memiliki struktur organisasi tetapi dengan uraian tugas 0ang
tidak elas
2
memiliki struktur organisasi tetapi tidak ada uraian tugas 1
1<1 Sekolah melaksanakan
kegiatan sesuai dengan
rencana kera tahunan
$4KT%
Kegiatan sekolah ,-> 8 1<<> sesuai dengan 4KT 1 a# Program sekolah
b# 4encana kera tahunan
c# Kalender kegiatan sekolah
Kepsek
Kegiatan sekolah .1> 8 ,. > sesuai dengan 4KT /
Kegiatan sekolah 2-> 8 .< > sesuai dengan 4KT 2
Kegiatan sekolah 2.> sesuai dengan 4KT atau kurang 1
1<. Sekolah melaksanakan
pengelolaan kegiatan
kesis(aan
memiliki 1 enis atau lebih kegiatan kesis(aan 1 a# Program sekolah
Kepsek
memiliki / enis kegiatan kesis(aan /
memiliki 2 enis kegiatan kesis(aan 2
memiliki han0a 1 enis kegiatan kesis(aan 1
1<- Sekolah melaksanakan
pengelolaan kegiatan
pengembangan kurikulum
dan pembelaaran
memiliki 1 enis atau lebih kegiatan pengembangan
kurikulum dan pembelaaran
1 a# Program sekolah
Kepsek
memiliki / enis kegiatan /
memiliki 2 enis kegiatan 2
memiliki han0a 1 enis kegiatan 1
1<, Sekolah melaksanakan
program pengelolaan
penda0agunaan pendidik
dan tenaga kependidikan
memiliki 1 enis atau lebih program pengelolaan
penda0agunaan pendidik dan tenaga kependidikan
Kepsek
memiliki / enis program /
memiliki 2 enis program 2
memiliki han0a 1 enis program 1
1<8 Sekolah melaksanakan
pengelolaan sarana dan
prasarana pembelaaran
memiliki 1 enis atau lebih program pengelolaan sarana dan
prasarana pembelaaran
Kepsek
SMP- 01
2.
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
1<; Sekolah mengelola
pembia0aan pendidikan
memiliki 1 enis atau lebih program pengelolaan pembia0aan
pendidikan
d# 4+PBS
Kepsek
11< Sekolah menciptakan
suasana, iklim, dan
lingkungan pembelaaran
0ang kondusi2
memiliki 1 enis atau lebih kegiatan menciptakan suasana,
iklim, dan lingkungan pembelaaran 0ang kondusi2
Kepsek
memiliki / enis kegiatan /
memiliki 2 enis kegiatan 2
memiliki han0a 1 enis kegiatan 1
111 Sekolah melibatkan mas0a8
rakat dan membangun
kemitraan dengan lembaga
lain 0ang rele5an dalam
pengelolaan pendidikan
memiliki 1 atau lebih dokumen kemitraan 1
Dokumen kemitraan berupa
&o" kerasama
Kepsek
memiliki / dokumen kemitraan /
memiliki 2 dokumen kemitraan 2
memiliki 1 dokumen kemitraan 1
112 Sekolah memiliki program
penga(asan 0ang disosiali8
sasikan kepada pendidik
memiliki 1 atau lebih dokumen program penga(asan 1 a# Program penga(asan
b# Dokumen hasil
penga(asan
Kepsek
memiliki / dokumen program penga(asan /
memiliki 2 dokumen program penga(asan 2
memiliki 1 dokumen program penga(asan 1
11/ Sekolah melaksanakan
kegiatan e5aluasi program
kera sekolah
&elaksanakan e5aluasi diri sekurang8kurangn0a sekali
dalam 1 tahun
Kepsek
sekurang8kurangn0a sekali dalam 2 tahun /
sekurang8kurangn0a sekali dalam / tahun 2
sekurang8kurangn0a sekali dalam 1 tahun 1
e5aluasi kinera pendidik
'ika melaksanakan 1 program e5aluasi kinera pendidik dan
tenaga kependidikan
1 a# Program penilaian kinera
b# Dokumen hasil penilaian
kinera
Kepsek
'ika melaksanakan / program /
'ika melaksanakan 2 program 2
'ika melaksanakan 1 program 1
11. Sekolah memiliki struktur
kepemimpinan sesuai
standar pendidik dan
memiliki kepala sekolah dan (akil kepala sekolah 0ang
dipilih melalui rapat de(an guru dan proses penetapann0a
dilaporkan ke institusi diatasn0a#
1 a# SK pengangkatan kepala
sekolah
b# SK pengangkatan (akil
Kepsek
*uru
SMP- 01
2-
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
tenaga kependidikan kepala sekolah
c# hasil (a(ancara guru
dipilih melalui rapat de(an guru tetapi proses penetapann0a
tidak dilaporkan ke institusi diatasn0a#
/
dipilih melalui rapat per(akilan guru dan (alikelas tetapi
proses penetapann0a dilaporkan ke institusi diatasn0a#
2
dipilih melalui rapat per(akilan guru dan (alikelas tetapi
proses penetapann0a tidak dilaporkan ke institusi diatasn0a#
1
11- Sekolah memiliki sistem
in2ormasi manaemen untuk
mendukung administrasi
pendidikan
memiliki sistem in2ormasi, 2asilitas, dan petugas khusus 1 a# buku in5entaris sekolah
b# data hasil obser5asi
c# data hasil (a(ancara
Cperator
komputer/
petugas @?T
memiliki sistem in2ormasi, 2asilitas tetapi tidak memiliki
petugas khusus
/
memiliki sistem in2ormasi dan petugas khusus tetapi tidak
memiliki 2asilitas khusus
2
memiliki sistem in2ormasi tetapi tidak memiliki 2asilitas dan
petugas khusus
1
SMP- 01
2,
KOMPONEN : 7. STANDAR PEM!IA"AAN
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
11, Sekolah men0usun 4enca8
na Kera dan +nggaran
Sekolah $4K+8S% dengan
melibatkan stakeholders
4+PBS disusun dengan melibatkan 1 atau lebih
stakeholders sekolah
1 a# Dokumen 4+PBS
b# SK Tim Pen0usun 4+PBS
Bendahara/
Sta2 Keuang
an 4+PBS disusun dengan melibatkan / stakeholders sekolah /
4+PBS disusun dengan melibatkan 2 stakeholders sekolah 2
4+PBS disusun dengan melibatkan 1 stakeholders sekolah 1
118 Sekolah memiliki catatan
tahunan berupa dokumen
in5estasi sarana dan
prasarana secara
men0eluruh
memiliki catatan tahunan berupa dokumen nilai asset sarana
dan prasarana secara men0eluruh selama / tahun terakhir
1 Buku in5entaris aset sekolah !KS/"r#
sarana
memiliki catatan tahunan selama 2 tahun terakhir /
memiliki catatan tahunan selama 1 tahun terakhir 2
memiliki catatan tahunan selama 1 tahun terakhir tetapi tidak
men0eluruh
1
11; Sekolah membelanakan
bia0a untuk pengembangan
pendidik dan tenaga kepen8
didikan berdasarkan
4encana Kera dan
+nggaran Sekolah $4K+8S%
membelanakan bia0a seban0ak ,-> 8 1<<> dari anggaran
pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan dalam
$4K+8S/&%
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
membelanakan bia0a seban0ak .1> 8 ,.> /
membelanakan bia0a seban0ak 2-> 8 .<> 2
membelanakan bia0a seban0ak 2.> atau kurang 1
12< Sekolah memiliki modal
kera sebesar 0ang tertuang
dalam 4K+8S untuk mem8
bia0ai seluruh kebutuhan
pendidikan
Sekolah dapat merealisasikan ;1> 8 1<<> modal kera 1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
Sekolah dapat merealisasikan 81> 8 ;<> modal kera /
Sekolah dapat merealisasikan ,1> 8 8<> modal kera 2
Sekolah dapat merealisasikan ,<> modal kera atau kurang 1
121 Sekolah memba0ar gai,
insenti2, transpor, dan
tunangan lain pendidik
membelanakan dana seban0ak ;1> - 1<<> dari anggaran
gai serta tunangan pendidik
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
membelanakan dana seban0ak 81> - ;<> /
membelanakan dana seban0ak ,1> - 8<> 2
membelanakan dana seban0ak ,<> atau kurang 1
122 Sekolah memba0ar gai,
insenti2, transpor, dan
tunangan lain tenaga
pendidik
membelanakan dana seban0ak ;1> - 1<<> dari anggaran
gai serta tunangan tenaga pendidik
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
membelanakan dana seban0ak 81> - ;<> /
membelanakan dana seban0ak ,1> - 8<> 2
membelanakan dana seban0ak ,<> atau kurang 1
SMP- 01
28
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
12/ Sekolah membelanakan
bia0a untuk menunang
pelaksanaan kegiatan
pembelaaran
&embelanakan bia0a seban0ak ,-> - 1<<> dari anggaran
penunang pelaksanaan kegiatan pembelaaran selama tiga
tahun terakhir
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
&embelanakan bia0a seban0ak .1> - ,.> /
&embelanakan bia0a seban0ak 2-> - .<> 2
&embelanakan bia0a seban0ak 2.> atau kurang 1
121 Sekolah membelanakan
dana untuk kegiatan
kesis(aan
kegiatan kesis(aan selama satu tahun terakhir
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
12. Sekolah membelanakan
bia0a pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelaaran
&embelanakan bia0a seban0ak ,-> - 1<<> dari
anggaran pengadaan alat tulis selama satu tahun terakhir
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
12- Sekolah membelanakan
bia0a pengadaan bahan
habis pakai untuk kegiatan
pembelaaran
pengadaan bahan habis pakai selama satu tahun terakhir
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
12, Sekolah membelanakan
bia0a pengadaan alat habis
pakai untuk kegiatan
pembelaaran
pengadaan alat habis pakai selama satu tahun terakhir
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
128 Sekolah mengalokasikan
bia0a kegiatan rapat
pengadaan kegiatan rapat selama satu tahun terakhir
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
12; Sekolah membelanakan
bia0a transpor dan
pengadaan transpor dan peralanan dinas selama satu tahun
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
SMP- 01
2;
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
peralanan dinas terakhir an
1/< Sekolah membelanakan
bia0a penggandaan soal8
soal ulangan/uian selama
satu tahun terakhir
&embelanakan bia0a seban0ak ,-> 81<<> dari alokasi
anggaran penggandaan soal8soal ulangan/uian satu tahun
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an &embelanakan bia0a seban0ak .1> - ,.> /
1/1 Sekolah membelanakan
bia0a pengadaan da0a dan
asa selama satu tahun
terakhir
&embelanakan bia0a seban0ak ,-> 81<<> dari alokasi
anggaran penggandaan da0a dan asa
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an &embelanakan bia0a seban0ak .1> - ,.> /
1/2 Sekolah membelanakan
anggaran untuk mendukung
kegiatan operasi tidak
langsung untuk tiga tahun
terakhir
Membelanjakan biaya sebanyak 76% - 100% untuk
mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga
tahun terakhir
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
1// Sumbangan pendidikan
atau dana dari mas0arakat
dikelola secara sistematis,
transparan dan dilaporkan
kepada komite sekolah
Dikelola secara sistematis, transparan dan dilaporkan
kepada komite sekolah/orang tua sis(a
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an Dikelola secara sistematis, transparan dan tetapi tidak
dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua sis(a
/
Dikelola secara sistematis dan dilaporkan kepada komite
sekolah/orang tua sis(a tetapi tidak transparan
2
Dikelola secara sistematis, tetapi tidak transparan dan tidak
dilaporkan kepada komite sekolah/orang tua sis(a
1
1/1 Penetapan uang sekolah
mempertimbangkan
kemampuan ekonomi
orangtua sis(a
Seban0ak ;1>81<<> orang tua sis(a mampu memba0ar
uang sekolah
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an Seban0ak 81>8 ;<> orang tua sis(a mampu memba0ar /
Seban0ak ,1>88<> orang tua sis(a mampu memba0ar 2
Seban0ak ,<> orang tua sis(a mampu memba0ar atau 1
SMP- 01
/<
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
kurang
1/. Sekolah melaksanakan
subsidi silang untuk
membantu sis(a kurang
mampu
&elaksanakan subsidi silang untuk membantu ;<> atau
lebih sis(a kurang mampu
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an &elaksanakan subsidi silang untuk membantu 8<> 8 8;>
sis(a kurang mampu
/
&elaksanakan subsidi silang untuk membantu ,<> 8 ,;>
sis(a kurang mampu
2
&elaksanakan subsidi silang untuk membantu kurang dari
,<> sis(a kurang mampu
1
1/- Sekolah melakukan pungut8
an bia0a personal lain di
samping uang sekolah
Tidak melakukan pungutan bia0a personal lain di samping
uang sekolah
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an &elakukan 1 enis pungutan bia0a personal /
&elakukan 2 enis pungutan bia0a personal 2
&elakukan / enis pungutan bia0a personal atau lebih 1
1/, Pengambilan keputusan
sekolah untuk menarik atau
tidak menarik dana dari
mas0arakat dilakukan
dengan melibatkan unsur
$1% pen0elenggara pendidik
an/ 0a0asan, $2% komite
sekolah, $/% per(akilan
guru, $1% per(akilan tenaga
kependidikan
Pengambilan keputusan dilakukan kepala sekolah dengan
melibatkan 1 unsur 0ang terkait atau lebih
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
c# SK penetapan uang
sekolah
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
melibatkan / unsur 0ang terkait
/
melibatkan 2 unsur 0ang terkait
2
melibatkan 1 unsur 0ang terkait
1
1/8 Pengelolaan dana dilakukan
secara sistematis, transpa8
ran, e2isien, dan akuntabel
ditunukkan oleh adan0a
4K+8S
Seban0ak ;1> - 1<<> dana dari mas0arakat tercantum
dalam 4K+8S
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
Seban0ak 81> - ;<> dana dari mas0arakat tercantum
dalam 4K+8S
/
Seban0ak ,1> - 8<> dana dari mas0arakat tercantum
dalam 4K+8S
2
Seban0ak ,<> atau kurang dana dari mas0arakat tercantum
dalam 4K+8S
1
1/; Sekolah memiliki pedoman
pengelolaan keuangan
&emiliki pedoman pengelolaan keuangan selama 1 tahun
terakhir secara berturut8turut
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
SMP- 01
/1
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
sebagai dasar dalam
pen0usunan 4K+8S
an &emiliki pedoman pengelolaan keuangan selama / tahun
/
2
1
11< Sekolah memiliki pembuku8
an bia0a operasional
&emiliki pembukuan bia0a operasional selama 1 tahun
terakhir
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an &emiliki pembukuan bia0a operasional selama / tahun
terakhir
/
terakhir
2
terakhir
1
111 Sekolah membuat laporan
pertanggunga(aban
pengelolaan keuangan dan
men0ampaikann0a kepada
pemerintah atau 0a0asan
&embuat laporan pertanggunga(aban pengelolaan
keuangan dan men0ampaikann0a kepada pemerintah atau
0a0asan selama 1 tahun terakhir
1 a# Dokumen 4+PBS
b# Buku Keuangan
Bendahara/
Sta2 Keuang
an
selama / tahun terakhir /
selama 2 tahun terakhir 2
selama 1 tahun terakhir 1
SMP- 01
/2
KOMPONEN : #. STANDAR PENILAIAN
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
112 *uru mengin2ormasikan
rancangan dan kriteria
penilaian 0ang ada dalam
silabus mata pelaaran
kepada sis(a pada a(al
semester 0ang beralan
Seban0ak ,-> D 1<<> guru mengin2ormasikan rancangan
dan kriteria penilaian kepada sis(a
1 Data hasil (a(ancara *uru, sis(a
Seban0ak .1> D ,.> guru mengin2ormasikan rancangan
/
Seban0ak 2-> D .<> guru mengin2ormasikan rancangan
2
Seban0ak 2.> atau kurang guru mengin2ormasikan
rancangan dan kriteria penilaian kepada sis(a
1
11/ Teknik penilaian 0ang ada
pada silabus telah sesuai
dengan indikator
pencapaian kompetensi
dasar $KD%
Seban0ak ;-> D 1<<> silabus memuat teknik penilaian
0ang sesuai dengan indikator pencapaian KD
1 Dokumen silabus dan 4PP *uru mapel
Seban0ak ;1> D ;.> silabus memuat teknik penilaian
/
Seban0ak 8-> D ;<> silabus memuat teknik penilaian
2
Seban0ak 81> D 8.> silabus memuat teknik penilaian
1
111 *uru mengembangkan
instrumen dan pedoman
penilaian sesuai dengan
bentuk dan teknik penilaian
Seban0ak 8-> D 1<<> guru mengembangkan instrumen
dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik
penilaian
1 Dokumen silabus, 4PP dan
@nstrumen penillaian
*uru mapel
Seban0ak ,1> D 8.> guru /
Seban0ak .-> D ,<> guru 2
Seban0ak ..> guru atau kurang 1
11. *uru menggunakan
berbagai teknik penilaian
Seban0ak 8-> D 1<<> guru melakukan penilaian dengan
menggunakan 1 atau lebih teknik penilaian
1 Dokumen silabus, 4PP dan
@nstrumen penillaian
*uru mapel
11- *uru mengolah/ mengana8
lisis hasil penilaian untuk
mengetahui kemauan hasil
belaar dan kesulitan belaar
sis(a
Seban0ak 8-> D 1<<> guru mengolah hasil penilaian
untuk mengetahui kemauan hasil belaar dan kesulitan
belaar sis(a
1 a# Program pengolahan nilai
berbasis @?T
b# Dokumen hasil analisis
nilai
*uru mapel
SMP- 01
//
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
11, *uru mengembalikan hasil
pemeriksaan pekeraan
sis(a disertai balikan/
komentar 0ang mendidik
Seban0ak 8-> D 1<<> guru mengembalikan hasil
pemeriksaan pekeraan sis(a disertai balikan/komentar 0ang
mendidik
1 a# :embar penilaian hasil
belaar sis(a
b# Data hasil (a(ancara
*uru mapel
118 *uru meman2aatkan hasil
penilaian untuk perbaikan
pembelaaran
Seban0ak 8-> D 1<<> guru meman2aatkan hasil penilaian
untuk perbaikan pembelaaran
1 Buku program perbaikan dan
penga0aan
*uru mapel
11; *uru melaporkan hasil
penilaian mata pelaaran
pada setiap akhir semester
kepada kepala sekolah
dalam bentuk laporan pres8
tasi belaar sis(a
Seban0ak 1<<> guru melaporkan hasil penilaian prestasi
belaar sis(a kepada kepala sekolah
1 :embar laporan nilai *uru mapel
Seban0ak ;.> D ;;> guru melaporkan hasil penilaian /
Seban0ak ;<> D ;1> guru melaporkan hasil penilaian 2
Seban0ak 8.> guru atau kurang melaporkan hasil penilaian 1
1.< *uru melaporkan hasil
penilaian akhlak sis(a
kepada guru Pendidikan
+gama sebagai in2ormasi
untuk menentukan nilai
akhir semester
Seban0ak 8-> D 1<<> guru melaporkan hasil penilaian
akhlak sis(a kepada guru Pendidikan +gama
1.1 *uru melaporkan hasil
penilaian kepribadian sis(a
kepada guru Pendidikan
Ke(arganegaraan sebagai
in2ormasi untuk menentukan
nilai akhir semester
Seban0ak 8-> D 1<<> guru melaporkan hasil penilaian
kepribadian sis(a kepada guru Pendidikan
Ke(arganegaraan
1.2 Sekolah mengkoordinasikan
ulangan tengah semester,
ulangan akhir semester,
dan ulangan kenaikan kelas
Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester, akhir
semester, dan ulangan kenaikan kelas
1 a# Program semester
b# SK kepanitiaan pelaksana
ulangan umum
!KS/"r# Kur
Sekolah mengkoordinasikan ulangan akhir semester, dan
ulangan kenaikan kelas
/
SMP- 01
/1
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester dan
ulangan kenaikan kelas
2
Sekolah mengkoordinasikan han0a ulangan kenaikan kelas 1
1./ Sekolah menentukan
kriteria kenaikan kelas
melalui rapat
&enentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat 0ang
dihadiri kepala sekolah, guru kelas, dan guru mata pelaaran
1 Notula rapat kenaikan kelas
Da2tar hadir peserta rapat
!KS/"r# Kur
&enentukan kriteria kenaikan kelas melalui rapat 0ang
dihadiri kepala sekolah dan guru kelas tanpa guru mata
pelaaran
/
&enentukan kriteria kenaikan kelas melaui rapat 0ang
dihadiri kepala sekolah dan sebagian guru
2
Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh kepala sekolah tanpa
melalui rapat
1
1.1 Sekolah menentukan nilai
akhir kelompok mata
pelaaran estetika dan
kelompok mata pelaaran
pendidikan asmani,
olahraga, dan kesehatan
&enentukan nilai akhir melalui rapat 0ang dihadiri oleh
kepala sekolah, guru mata pelaaran, dan guru kelas
1 Notula rapat penentuan nilai
akhir kelompok mapel
!KS/"r# Kur
kepala sekolah dan guru kelas tanpa guru mata pelaaran
/
kepala sekolah dan sebagian guru
2
&enentukan nilai akhir oleh guru mata pelaaran tanpa
melalui rapat
1
1.. Sekolah menentukan nilai
akhir kelompok mata pela8
aran agama dan akhlak
mulia, ke(arganegaraan
dan kepribadian
kepala sekolah, guru mata pelaaran, dan guru kelas
!KS/"r# Kur
kepala sekolah dan guru kelas tanpa guru mata pelaaran
/
kepala sekolah dan sebagian guru
2
&enentukan nilai akhir oleh guru mata pelaaran tanpa
melalui rapat
1
1.- Sekolah melaporkan hasil
penilaian setiap akhir
semester kepada orang
tua/(ali sis(a dalam bentuk
buku laporan pendidikan
:aporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan
penelasan kepala sekolah dan (ali kelas kepada orang
tua/(ali sis(a dan sis(a 0ang bersangkutan
1 Da2tar penerimaan buku rapor
bagi orangtua/sis(a
!ali kelas
:aporan hasil penilaian setiap akhir semester dengan
penelasan kepala sekolah dan (ali kelas kepada orang
tua/(ali sis(a tanpa sis(a 0ang bersangkutan
/
:aporan hasil penilaian setiap akhir semester tanpa 2
SMP- 01
/.
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
penelasan umum kepala sekolah tetapi langsung dari (ali
kelas kepada orang tua/(ali sis(a dan sis(a 0ang
bersangkutan
:aporan hasil penilaian setiap akhir semester tanpa
penelasan umum kepala sekolah tetapi langsung dari (ali
kelas kepada orang tua/(ali sis(a tanpa sis(a 0ang
bersangkutan
1
1., Sekolah melaporkan penca8
paian hasil belaar sis(a
kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
&elaporkan pencapaian hasil belaar sis(a kurang dari 2<
hari setelah akhir semester
1 Dokumen da2tar nilai
semester
Kepsek/
!KS/
"r#Kurikulum &elaporkan pencapaian hasil belaar sis(a antara 2< 7 21
/
&elaporkan pencapaian hasil belaar sis(a antara 2. 7 2;
2
&elaporkan pencapaian hasil belaar sis(a antara /< hari
atau lebih setelah akhir semester
1
1.8 Sekolah menentukan
kelulusan sis(a melalui
rapat de(an guru sesuai
kriteria kelulusan
&enentukan kelulusan melalui rapat 0ang dihadiri kepala
sekolah, guru kelas, dan guru mata pelaaran
!KS/"r# Kur
sekolah dan per(akilan guru mata pelaaran
/
sekolah dan (ali kelas
2
Kriteria kelulusan ditentukan oleh kepala sekolah melalui
rapat dengan guru BK
1
1.; Sekolah menerbitkan dan
men0erahkan Surat Kete8
rangan 9asil "ian Nasional
$SK9"N% setiap sis(a 0ang
mengikuti "ian Nasional
Kurang dari , hari setelah pengumuman hasil uian 1 Buku penerimaan iaAah !ali kelas
+ntara 8 D 11 hari setelah pengumuman hasil uian /
+ntara 1. D 21 hari setelah pengumuman hasil uian 2
+ntara 22 hari atau lebih setelah pengumuman hasil uian 1
1-< Sekolah men0erahkan
iaAah kepada setiap sis(a
0ang telah lulus sesuai
dengan ketentuan 0ang
ditetapkan
Kurang dari , hari setelah pengumuman hasil uian 1 Buku penerimaan iaAah !ali kelas
+ntara 8 D 11 hari setelah pengumuman hasil uian /
+ntara 1. D 21 hari setelah pengumuman hasil uian 2
+ntara 22 hari atau lebih setelah pengumuman hasil uian 1
1-1 Sekolah menerima sis(a
baru dengan menggunakan
kurang dari , hari setelah blangko iaAah diterima dari Dinas
Pendidikan
1 Data pengolahan nilai seleksi
calon peserta didik baru
!KS/"r#
Sis(a
SMP- 01
/-
"END;K;N<
1ES"ONDEN
1 2 3 # & (
pertimbangan hasil "ian
+khir Sekolah Berstandar
Nasional $"+SBN% SD/&@
atau hasil "ian Nasional
Pendidikan Kesetaraan
$"NPK% program Paket +
+ntara 8 D 11 hari setelah blangko iaAah diterima dari
Dinas Pendidikan
/
+ntara 1. D 21 hari setelah blangko iaAah diterima dari
Dinas Pendidikan
2
+ntara 22 hari atau lebih setelah setelah blangko iaAah
diterima dari Dinas Pendidikan
1
1-2 Sekolah memiliki prestasi
hasil "N 0ang ditunukkan
dengan persentase tingkat
kelulusan tahun terakhir
prestasi hasil "N dengan tingkat kelulusan ;1> 8 1<<> 1 Data kelulusan sis(a !KS/"r# Kur
prestasi hasil "N dengan tingkat kelulusan 81> 8 ;<> /
prestasi hasil "N dengan tingkat kelulusan ,1> 8 8<> 2
prestasi hasil "N dengan tingkat kelulusan -1> 8 ,<> 1
1-/ Sekolah memiliki prestasi
rata8rata hasil "N dibanding
rata8rata nasional tahun
terakhir
Semua mata pelaaran 0ang diuikan lebih tinggi dari rata8
rata nasional
1 Data perolehan nilai hasil "N !KS/"r# Kur
Tiga mata pelaaran 0ang diuikan lebih tinggi dari rata8rata
nasional
/
Dua mata pelaaran 0ang diuikan lebih tinggi dari rata8rata
nasional
2
Satu mata pelaaran 0ang diuikan lebih tinggi dari rata8rata
nasional
1

00 Instrumen Pemetaan SMP Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

00 Instrumen Pemetaan SMP Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMP- 01

Anda mungkin juga menyukai