EXAMEN PARCIAL DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA

ALUMNO: PT: 20
CURSO: 2 BTA PC:
FECHA:
LEO LOS TEXTOS Y COMPLETO LOS EJERCICIOS
Sol fuerte (Autor Juana de Ibarbourou)
Desprende una tristeza aherrojante y extraa
ese lento desfile de entoldadas carretas,
por el ocre camino que cruza la campaa
plana, y seca.
Ni un rbol, ni una loma, ni la mancha sombra
de un monte, en derredor.
Las carquejas se enroscan bajo el fuego del da
implacable, de enero.
Parece que el planeta estuviera vaco
y que van a una cita misteriosa y suprema
esas lentas carretas que cruzan el camino
bajo este sol que quema!

Noches de lluvia. (Autor Juana de Ibarbourou.)

Yo amo las noches de lluvia. Son de una intimidad intensa y dulce como si nuestra casa se convirtiera, de
pronto, en el nico refugio tibio e iluminado del universo. Los objetos que nos rodean adquieren una
familiaridad ms afectuosa y ms honda; la luz parece ms lmpida; el fuego, la mecedora, los ovillos de
lana, el lecho, las mantas, todo es ms nuestro y ms grato.
La alcoba, realmente, se convierte en nido, en nido caliente y claro y sereno, en medio del viento
gruidor, de la lluvia furiosa o mansa, del fro que hace acurrucar cabeza con cabeza a las parejas de
pjaros.
Me imagino mi casa, entonces, como un pequeo y vivo diamante apretado entre el puo de un negro
gigantesco. Qu beatitud! Hago por no dormirme para gozar esas horas de gracia propicias al ensueo y
al amor. Pero a veces, tambin, me asalta de pronto la visin de pobres ranchos agujereados, de chicos
friolentos, de mujeres que no tienen como yo una casa tibia ni una abrigada cama blanda y para quienes
estas noches as son un suplicio. Y entonces s, me esfuerzo por dormir. Ya que no puedo remediar yo sola
su infinita miseria, les doy el sacrificio de la conciencia de mi bienestar. Me duermo, me duermo
avergonzada de paladear un gozo que atormenta a millares de seres humanos.
1. Elijo la opcin correcta.
Cul es el tema comn en los dos textos?

El bien y el mal.

La influencia de la naturaleza.

El individuo y la sociedad.
2. Enumero la secuencia del texto Sol Fuerte.
(..)Tristeza producida por el paso de las carretas.
(..)Quietud de la vista.
(..)Calor de enero.
3. Ordeno la secuencia bsica de Noches de
Lluvia.
(..)Atraccin ejercida a la autora por las noches de
lluvia.
(..)Deseos de no dormirse.
(..)Vergenza de la autora.
(..)Intimidad hogarea producida.
(..)Piedad hacia los dos desamparados
4. EXTRAIGO DE LOS POEMAS
a. Metfora:
b. Personificacin:
c. Hiprbaton:
d. Hiprbole:
5. ELABORO UN PARALELISMO ENTRE LAS DOS OBRAS
SOL FUERTE NOCHES DE LLUVIA





6. CONCEPTUALIZA
a. Ensayo:

b. Carta:

7. CITA
a. Partes del ensayo:
a. .
b. .
c. .
d. .
b. Conectores del ensayo.
a. .
b. .
c. .
d. .
c. Caractersticas del barroco espaol.
a. .
b. .
c. .
d. Representantes del barroco espaol.
a. .
b. .
c. .
e. Elementos de la carta.
a. .
b. .
c. .
d. .
8. Hablo sobre el barroco espaol

EXAMEN PARCIAL DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
ALUMNO: PT: 25
CURSO: 3 BTA PC:
FECHA:
1. CONCEPTUALIZA
a. Comunicacin digital:


b. Publicidad:


c. Propaganda:


d. Texto Cientfico:


2. CITA
a. Algunas ventajas de entrar en la era digital
a. .
b. .
c. .
d. .
b. Elementos de la comunicacin.
a. .
b. .
c. .
d. .
e. .
f. .
c. Clasificacin de los textos cientficos.
a. .
b. .
c. .
d. Caracterstica de los textos narrativo histotico.
a. .
b. .
3. DIFERENCIO
Comunicacin Comunicacin Digital




Alumno en la era digital Docente en la era digital


4. HABLO SOBRE EL ENSAYO, SUS PARTES Y SUS CONECTORES











Leamos el siguiente poema
- Querer es

- Querer es
sacarse del bolsillo cada noche
un pedazo de aurora para seguir viviendo.
- Vivir es
extraerse del corazn cada maana
una brasa de sueo para seguir creando.
- Crear es fabricarse cada da
un espejo benigno
que te permita continuar en ti mismo creyendo.
- Creer es regresar los ojos cada instante
a la naciente antigua del arroyo
que en el lodo final est muriendo.
- Morir es renunciar a seguir creando
para poder al fin
seguir siendo creado en otros reviviendo.
(Josefina Pl, en Tiempo y tiniebla, 1982)
5. Analizo la estructura de la poesa Querer es, de Josefina Pl.
a. CUANTOS PARRAFOS:
b. CUANTOS VERSOS:
6. Identifico las figuras literarias que utiliza

METAFORA:
PERSONIFICACION:
HIPERBOLE:
HIPERBATON:
IMAGEN SENSORIAL:
7. Extraigo la idea central de la obra.