RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : I (em!at) / II ("#a)
Pertem#an Ke : $ % &
Alokas' (akt# : ) * +,-
Stan"ar Kom!etens'
SENI R.PA
9. Mengapresiasi Karya Seni rupa
Kom!etens' /asar
9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni.
9.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat.
I0 1#j#an Pem2elajaran33
Siswa dapat melakukan pengamatan seni rupa murni
Siswa mampu menyimak dan menjelaskan tentang makna seni rupa murni
Siswa dapat melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa murni
Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa murni yang dapat ditemukan pada
kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat melakukan pengamatan model dan diskusi serta siswa dapat menjelaskan ciri-
ciri seni rupa murni yang ada di daerahnya masing-masing.
Siswa dapat melakukan pengamatan pada model dan siswa dapat menjelaskan beberapa
jenis seni rupa murni yang pernah diamati.
Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.
Melalui pengamatan, diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa
dimensi.
Melalui tugas indi!idu dan kelompok, siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2
dimensi dan dimensi.
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
&arya seni rupa murni, objek, tema, symbo
(enis objek karya seni rupa
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. )eramah
2. "iskusi
. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
*. %es tertulis
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
. Mengabsen siswa
*. Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan
,. Memperlihatkan karya seni rupa murni melalui majalah atau &oran yang dibawa oleh
guru
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa murni, dilanjutkan dengan diskusi
kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa murni
Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan
dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan.
Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan melalui bentuk 2 dimensi,
dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-
ciri seni rupa murni
Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan kelas dan
dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahami
Mengarahkan siswa untuk menulis komentar tentang karya dalam film tersebut
komentar
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festi!al, serta produk yang
dihasilkan.
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan pengamatan untuk setiap
kelompok
Mengerjakan soal-soal uji kompetansi.
Memberikan tugas membawa contoh karya seni rupa dua dan tiga dimensi karya seni
rupa murni sederhana
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
Majalah seni rupa
'engantar Seni 5upa
Model &arya seni rupa tiga dimensi
/ambar dan foto karya seni rupa
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. 'enilaian dilakukan
saat siswa melakukan berdiskusi, dan melaporkan hasil praktikum.
' Aspe! !"gniti$
&omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru
pada saat test lisan.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Melakukan pengamatan seni
rupa murni
%es tulis 6njuk kerja (elaskan makna seni
rupa murni
Menjelaskan makna seni
rupa murni
Menyebutkan contoh seni
rupa murni
Mengungkapkan karya seni
rupa dan kegunaannya.
Menyebutkan ciri-ciri dari
seni rupa murni yang ada di
daerah tempat tinggal siswa
Menjelaskan jenis seni rupa
murni yang merupakan dua
dan tiga dimensi.
Menjelaskan jenis seni rupa
terapan yang merupakan
dimensi.
Mendokumentasikan$
contoh-contoh seni rupa
terapan 2 dimensi
Mendokumentasikan contoh-
contoh seni rupa dimensi
Sebutkan contoh seni
rupa murni
Sebutkan karya seni rupa
dan kegunaannya.
Sebutkan ciri-ciri dari seni
rupa murni yang ada di
daerah tempat tinggal
siswa
(elaskan jenis seni rupa
murni yang merupakan
dua dan tiga dimensi.
(elaskan jenis seni rupa
terapan yang merupakan
dimensi.
0agaimana cara
Mendokumentasikan$
contoh-contoh seni rupa
terapan 2 dimensi
0agaimana cara
Mendokumentasikan
contoh-contoh seni rupa
dimensi
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
*
2
1
*
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a Per;orman Pro"#k J#mlah N'la'
Skor Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
=0
>0
?0
$@0

-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : I (em!at) / II ("#a)
Pertem#an Ke : +
Alokas' (akt# : & * +,-
Stan"ar Kom!etens'
SENI R.PA
9. Mengapresiasi Karya Seni rupa
Kom!etens' /asar
9. Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni.
I0 1#j#an Pem2elajaran33
Melalui pengamatan model yang diperlihatkan guru, siswa menyampaikan apresiasinya
terhadap keartistikan sebuah karya seni rupa murni.
Menjelaskan kesesuaian bentuk dan keserasian dalam seni rupa yang diamati.
Melalui contoh dan bimbingan guru, siswa membuat karya seni rupa berupa gambar dengan
motif batik tulis yang dikerjakan dalam buku gambar.
Menyampaikan tanggapan 8 apresiasi terhadap karya seni rupa hasil sendiri maupun orang
lain.
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
Sikap apresiatif
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. )eramah
2. Menggambar
. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
*. %es tertulis
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
. Mengabsen siswa
*. Memeriksa tugas
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Memperlihatkan contoh referensi dari gambar-gambar yang sudah ada
Mengarahkan siswa untuk membuat gambar motif batik tulis
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festi!al, serta produk
yang dihasilkan.
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
Memeriksa, dan mengumpulkan hasil karya siswa
%ugas membawa alat mewarnai, dan benda tiga dimensi
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
Majalah seni rupa
'engantar Seni 5upa
/ambar dan foto karya seni rupa
0uku gambar dan pinsil warna #krayon$
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. 'enilaian dilakukan
saat siswa melakukan berdiskusi, dan melaporkan hasil praktikum.
' Aspe! psi!"%"t"ri!
&omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan
peralatan, dan membuat gambar. 'enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan
menggambar.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Menyampaikan pendapat
tentang keartistikan sebuah
karya seni rupa murni
Menanggapi kesesuaian
bentuk , dan keserasian
dalam seni rupa murni
Membuat gambar dengan
motif batik dengan
memperhatikan sisi
artistiknya.
Memberi tanggapan pada
hasil karya sendiri maupun
orang lain.
'raktek 'raktek buatkan gambar dengan motif
batik dengan memperhatikan
sisi artistiknya
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
*
2
1
*
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a
Per;orman
Pro"#k
J#mlah
Skor
N'la'
Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
=0
>0
?0
$@0

-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : I (em!at) / II ("#a)
Pertem#an Ke : ) % <
Alokas' (akt# : < * +,-
Stan"ar Kom!etens'
SENI R.PA
45. Menge!spresi!an Diri Meaui Karya Seni Rupa
Kom!etens' /asar
13.1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif hias.
13.2 Menyiapkan karya sen rupa yang dibuat untuk pameran kelas
13. Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas.
I0 1#j#an Pem2elajaran33
Siswa dapat menjelaskan bentuk dasar relief
Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor dalam relief
Siswa mampu membuat relief dengan pola motif hias
Siswa dapat Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.
Siswa dapat mengumpulkan hasil karya setiap indi!idu untuk diberi tanggapan secara tertulis
maupun lisan.
Siswa mampu memajangkan8 memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di
depan kelas8 majalah dinding.
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
5elief, pola motif hias
'ola ragam hias
'ersiapan pelaksanaan pameran
Menata karya seni rupa
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. )eramah
2. 'raktik
. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
*. %es tertulis dan lisan
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
. Mengabsen siswa
*. Memeriksa tugas
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Mengarahkan siswa untuk menggambar dengan pola motif hias.
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festi!al, serta produk
yang dihasilkan.
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
Memeriksa hasil karya siswa
%es unjuk kerja
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
Model &arya seni rupa tiga dimensi
/ambar dan foto karya seni rupa
Majalah seni rupa
'engantar Seni 5upa
0ahan dan alat yang digunakan- malam, sabun, pisau8catter
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan,
kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan.
'enilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi, dan melaporkan hasil praktikum.
' Aspe! psi!"%"t"ri!
&omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan
peralatan, dan membuat gambar. 'enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan
menggambar.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Menjelaskan bentuk dasar
relief
Menjelaskan faktor-faktor
dalam relief
Membuat relief dengan pola
motif hias
Mendokumentasikan hasil
karya sendiri dengan baik.
Mengumpulkan hasil karya
setiap indi!idu untuk diberi
tanggapan secara tertulis
maupun lisan.
Memajangkan8 memamerkan
hasil karya gambar ilustrasi
dengan tema alam di depan
kelas8 majalah dinding
%es tulis
'raktek
6njuk kerja
'raktek
(elaskan bentuk dasar
relief
0uatkan untuk pameran
kelas.
Membuat 8memamerkan
hasil karya gambar
ilustrasi dengan tema
alam di depan kelas8
majalah dinding
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
*
2
1
*
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a
Per;orman
Pro"#k
J#mlah
Skor
N'la'
Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
=0
>0
?0
$@0
-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : I (em!at) / II ("#a)
Pertem#an Ke : = % >
Alokas' (akt# : ) * +,-
Stan"ar Kom!etens'
SENI M.SIK
44. Mengapresiasi Karya Seni Musi!
Kom!etens' /asar
11.1. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik
11.2. Mengidentifikasi perbedaan dinamika
11.. Mengidentifikasi alat musik melodis
11.*. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik
I0 1#j#an Pem2elajaran33
1. Siswa dapat mengetahui arti dinamika dalam musik
2. Siswa dapat membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan penggunaannya
. Siswa dapat mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya
*. Siswa dapat mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
makna dinamika dalam seni musik
perbedaan dinamika
alat musik melodis
sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. )eramah
2. Menonton8menyimak sebuah pertunjukkan
. "iskusi
*. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
,. %es tertulis dan lisan
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
. Mengabsen siswa
*. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan
,. Memutar )" contoh lagu
4. Melihat pertunjukan melalui 2)" musik melodis
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Setiap siswa ditugaskan untuk mengidentifikasi alat musik melodis yang sudah dilihat
dalam pertunjukan
Siswa ditugaskan untuk menceritakan melalui tulisan macam-macam alat musik melodis
tersebut
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festi!al, serta produk yang
dihasilkan.
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
Memeriksa tulisan siswa
Mempersiapkan salah satu buah lagu
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
&aset8)" ansambel
2)"8tape recorder
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. 'enilaian dilakukan
saat siswa melakukan berdiskusi.
' Aspe! psi!"%"t"ri!
&omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan
peralatan, dan membuat gambar. 'enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan
menyanyi
' Aspe! !"gniti$
&omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru
pada saat test lisan.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Mengetahui arti dinamika
dalam musik
Membedakan tanda-tanda
dinamik dalam musik dan
penggunaannya
Mengenal berbagai macam
alat musik melodis dan
penggunaannya
Mengetahui tanda dinamik
dalam penggunaan alat musik
melodis
soal-soal uji
kompetensi
dalam
bentuk
uraian atau
pilihan
berganda
dan lisan.
Melaku-kan
kegiatan diskusi
dan
pengamatan
+pa arti dinamika dalam
musik
0edakan tanda-tanda
dinamik dalam musik dan
penggunaannya
Sebutkan berbagai macam
alat musik melodis dan
penggunaannya
0agaimana mengetahui
tanda dinamik dalam
penggunaan alat musik
melodis
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
*
2
1
*
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a
Per;orman
Pro"#k
J#mlah
Skor
N'la'
Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
=0
>0
-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : I (em!at) / II ("#a)
Pertem#an Ke : ? % $$
Alokas' (akt# : < * +,-
Stan"ar Kom!etens'
SENI M.SIK
46. Menge!spresi!an Diri Meaui Karya Seni Musi!
Kom!etens' /asar
12.1. Memainkan alat musik melodis sederhana
12.2. Menyiapkan penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana
12.. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana
I0 1#j#an Pem2elajaran33
Siswa mampu memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana
Siswa dapat menyajikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan musik sederhana
Siswa dapat menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan
iringan alat musik melodis
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
alat musik melodis sederhana
penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana
alat lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. "emonstrasi
2. 'raktik
. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
*. %es unjuk kerja
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
. Mengabsen siswa
*. Memeriksa tugas
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Memberikan contoh kepada siswa cara memainkan alat musik melodis #demonstrasi$
Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap
Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan, dan berulang-
ulang
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festi!al, serta produk yang
dihasilkan.
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak, dan lagu daerah
Memberikan tugas membuat kliping
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
&aset8)" musik melodis
2)"8tape recorder
+lat-alat rumah tangga #dapur$
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. 'enilaian dilakukan
saat siswa melakukan berdiskusi.
' Aspe! psi!"%"t"ri!
&omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan
peralatan, dan menggunakan alat. 'enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan
menyanyi.
' Aspe! !"gniti$
&omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru
pada saat test lisan.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Memainkan berbagai macam
alat musik melodis
sederhana
Menyajikan lagu daerah dan
lagu wajib dengan iringan
musik sederhana
Menunjukkan kemampuan
menyanyikan lagu daerah
dan lagu wajib dengan
iringan alat musik melodis
soal-soal uji
kompetensi
dalam
bentuk
uraian atau
pilihan
berganda
dan lisan.
Melaku-kan
kegiatan diskusi
dan
pengamatan
0agaimana cara
memainkan berbagai
macam alat musik
melodis sederhana
Sebutkan lagu daerah
dan lagu wajib dengan
iringan musik sederhana
nyanyikan lagu daerah
dan lagu wajib dengan
iringan alat musik melodis
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
*
2
1
*
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a
Per;orman
Pro"#k
J#mlah
Skor
N'la'
Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : I (em!at) / II ("#a)
Pertem#an Ke : $&
Alokas' (akt# : & * +,-
Stan"ar Kom!etens'
SENI 1ARI
47. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kom!etens' /asar
1. 1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari nusantara daerah lain.
1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak, busana dan serta
perlengka pan seni tari nusantara lain.
I0 1#j#an Pem2elajaran33
Siswa dapat mengenal gerak, busana, dan perlengkapan tari 9usantara daerah lain
Siswa mampu memahami gerak, busana, dan perlengkapan tari 9usantara daerah lain
Siswa dapat menyebutkan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari 9usantara dari
berbagai daerah
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
Macam-macam gerak tari daerah lain.
+presiasi terhadap tari tradisional daerah lain.
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. )eramah
2. "emonstrasi
. 'raktik
*. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
,. %es tertulis dan lisan
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
. Mengabsen siswa
*. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan
,. Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok
4. Memperlihatkan pertunjukan melalui 2)" tari
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam salah satu
tarian yang sudah ditonton
Mendeskripsikan tari nusantara melalui tulisan
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festi!al, serta produk yang
dihasilkan.
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
Memeriksa tulisan setiap kelompok
Memberi tugas untuk membuat kliping tentang tarian 9usantara
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
/ambar dan foto jenis tarian
2)"8"2" film dokumenter
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. 'enilaian dilakukan
saat siswa melakukan menonton8menyimak film dokumenter.
' Aspe! psi!"%"t"ri!
&omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan
peralatan, dan menggunakan alat. 'enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan
praktik.
' Aspe! !"gniti$
&omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru
pada saat test lisan.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Mengenal gerak, busana, dan
perlengkapan tari 9usantara
daerah lain
Memahami gerak, busana, dan
perlengkapan tari 9usantara
daerah lain
Menyebutkan keunikan gerak,
busana, dan perlengkapan tari
9usantara dari berbagai daerah
%es tulis 6njuk kerja Sebutkangerak, busana, dan
perlengkapan tari nusantara
daerah lain.
0agaimana sikap apresiatif
terhadap symbol dan
keunikan gerak, busana dan
serta perlengka pan seni tari
nusantara lain
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
*
2
1
*
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a
Per;orman
Pro"#k
J#mlah
Skor
N'la'
Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
=0
>0
?0
$@0

-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : I (em!at) / II ("#a)
Pertem#an Ke : $+ % $)
Alokas' (akt# : ) * +,-
Stan"ar Kom!etens'
SENI 1ARI
48. Menge!spresi!an Diri Meaui Karya Seni Tari
Kom!etens' /asar
1*.1 Menyiapkan tari 9usantara daerah lain sesuai dengan iringan
1*.2 Memeragakan tari 9usantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton.
I0 1#j#an Pem2elajaran33
Siswa mampu melakukan persiapan untuk memperagakan tari 9usantara
Siswa dapat mengetahui salah satu gerakan tari 9usantara dari daerah lain
Siswa dapat mengenal alat musik untuk mengiringi gerakan tari 9usantara
Siswa mampu menunjukkan gerakan tari 9usantara daerah setempat sesuai dengan iringan
di depan penonton
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
Macam-macam tari daerah.
Menarikan tari daerah lain.
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. "emonstrasi
2. 'ertunjukkan
. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
- Melatih sebuah tarian 9usantara untuk setiap kelompok
*. 'raktik
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
. Mengabsen siswa
*. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan
,. Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui 2)" tari
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
Setelah menonton pergelaran tari 9usantara siswa memilih salah satu daerah secara
kelompok
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Memberikan contoh tari
Mengarahkan siswa untuk mengikuti secara bertahap, dan berulang-ulang
Mengarahkan setiap kelompok berlatih
Menampilkan tarian daerah secara kelompok
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
%ugas berlatih tari secara kelompok
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
/ambar dan foto jenis tarian
2)"8"2" film dokumenter
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. 'enilaian dilakukan
saat siswa melakukan latihan menari.
' Aspe! psi!"%"t"ri!
&omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan
peralatan, dan menggunakan alat. 'enilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan
menari.
' Aspe! !"gniti$
&omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru
pada saat test lisan.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Melakukan persiapan untuk
memperagakan tari 9usantara
Mengetahui salah satu
gerakan tari 9usantara dari
daerah lain
Mengenal alat musik untuk
mengiringi gerakan tari
9usantara
Menunjukkan gerakan tari
9usantara daerah setempat
sesuai dengan iringan di
depan penonton
%es tulis 6njuk kerja Sebutkan tari 9usantara
daerah lain sesuai dengan
iringan
praktikan tari 9usantara
daerah lain sesuai dengan
iringan di depan penonton.
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
*
2
1
*
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a Per;orman Pro"#k J#mlah N'la'
Skor Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
=0
-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
&elas8Semester - I (em!at) / II ("#a)
'ertemuan &e - $,
+lokasi :aktu - & * +,-
Stan"ar Kom!etens'
KE1ERAMPILAN
49. Mengapresiasi !arya !era2inan
Kom!etens' /asar
1,.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan 9usantara daerah setempat
1, .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan 9usantara daerah setempat
I0 1#j#an Pem2elajaran33
Siswa dapat mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat
Siswa dapat membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat
Siswa dapat mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
&arya kerajinan 9usantara
+neka &erajinan "aerah Setempat
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. )eramah
2. "iskusi
. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
*. %est tertulis dan lisan
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
4. Menyiapkan siswa pergi ke toko kerajinan.
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
Siswa diberi lembaran kerja
Melakukan pengamatan ke toko kerajinan
Mengidentifikasi jenis kerajinan dan contoh tiap-tiap daerah
Siswa kembali ke sekolah dan mendiskusikan mencari contoh kerajinan yang ada di
daerah setempat pada &oran dan majalah dan dijadikan sebuah kliping.
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
Memberi tugas untuk membuat kliping untuk setiap kelompok.
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
Model ;asta &arya
/ambar dan foto karya
:isata alam ke toko kerajinan
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. 'enilaian dilakukan
saat siswa melakukan diskusi.
' Aspe! psi!"%"t"ri!
&omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan
peralatan, dan menggunakan alat. 'enilaian ini dilakukan saat siswa bercerita.
' Aspe! !"gniti$
&omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru
pada saat test lisan.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Mengenal berbagai macam
hasil kerajinan daerah
setempat
Membedakanan berbagai
macam hasil kerajinan daerah
setempat
Mengetahui aneka kerajinan
yang dihasilkan dari daerah
setempat
%es tulis
%es lisan
dan
tulisan
6njuk kerja
1sian dan uraian
(elaskan jenis karya
kerajinan 9usantara daerah
setempat
(elaskan sikap apresiatif
terhadap karya kerajinan
9usantara daerah setempat
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
*
2
1
*
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a
Per;orman
Pro"#k
J#mlah
Skor
N'la'
Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
=0
>0
?0
$@0

-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : I (em!at) / II ("#a)
Pertem#an Ke : $< % $=
Alokas' (akt# : ) * +,-
Stan"ar Kom!etens'
KE1ERAMPILAN
4:. Me%#uat !arya !era2inan &an #en&a !"nstru!si
Kom!etens' /asar
14.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias 9usantara
14 .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri
I0 1#j#an Pem2elajaran33
Siswa mampu merancang aneka kerajinan dengan motif natural
Siswa dapat menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel
Siswa dapat mengetahui langkah-langkah membuat karya kerajinan
Siswa mampu membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
memanfaatkan teknik atau motif hias 9usantara
karya kerajinan berdasarkan rancangan sendiri
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. "emonstasi
2. 'raktik
. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa
4. Memperlihatkan contoh-contoh hasil kerajinan dari bahan alam
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
Mengarahkan siswa membuat kerajinan dari bahan alam
Mengarahkan siswa untuk menjelaskan keistimewaan dan manfaat kerajinan dari
bahan alam
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
%es 6njuk &erja
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
Majalah +rt and "ecor
0erbagai sumber tentang kerajinan 9usantara.
0ahan alam, seperti- batu, daun
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. 'enilaian dilakukan
saat siswa melakukan praktik.
' Aspe! psi!"%"t"ri!
&omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan
peralatan, dan menggunakan alat. 'enilaian ini dilakukan saat siswa praktik..
' Aspe! !"gniti$
&omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru
pada saat test lisan.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Merancang aneka kerajinan
dengan motif natural
Menentukan bahan yang akan
dibuat kerajinandengan
teknikmenempel
%es tulis 6njuk kerja 0uatkan karya kerajinan
dengan memanfaatkan
teknik atau motif hias
9usantara
0uatkan karya kerajinan
berdasarkan rancangan
yang telah dibuat.
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
*
2
1
*
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a
Per;orman
Pro"#k
J#mlah
Skor
N'la'
Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
=0
>0
?0
$@0

-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Kelas/Semester : I (em!at) / II ("#a)
Pertem#an Ke : $> % $?
Alokas' (akt# : ) * +,-
Stan"ar Kom!etens'
KE1ERAMPILAN
4:. Me%#uat !arya !era2inan &an #en&a !"nstru!si
Kom!etens' /asar
14.. Merancang pembuatan benda dengan teknik konstruksi
14.*. Membuat benda dengan teknik konstruksi
I0 1#j#an Pem2elajaran33
Siswa dapat mengetahui bermacam-macam benda konstruksi
Siswa mampu merancang benda dengan teknik kobstruksi
Siswa dapat menyiapkan alat dan bahan
Siswa dapat mengetahui langkah-langkah pembuatan benda konstruksi
Siswa mampu membuat benda dengan teknik konstruksi
Karakter s's4a 5an6 "'hara!kan : "isiplin # Discipline $
%ekun # diligence $
%anggung jawab # responsibility $
&etelitian # carefulness$
&erja sama # Cooperation $
'ercaya diri # Confidence $
II0 Mater' Ajar
b. 0eberapa ;asil &erajinan dari 0ahan +lam
III0 Meto"e Pem2elajaran
1. "emonstasi
2. 'raktik
. 'emberian %ugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
I0 Lan6kah7lan6kah Ke6'atan Pem2elajaran
Kegiatan Awa
1. +persepsi
2. Salam pembuka
. Mengabsen siswa
*. Memperlihatkan contoh-contoh ;asil &erajinan dari 0ahan +lam
Kegiatan Inti
E!sp"rasi
"alam kegiatan eksplorasi, guru-
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Ea#"rasi
"alam kegiatan elaborasi, guru-
Mengarahkan siswa membuat kerajinan dari bahan alam
Mengarahkan siswa untuk menjelaskan keistimewaan dan manfaat kerajinan dari
bahan alam
K"n$ir%asi
"alam kegiatan konfirmasi, guru-
/uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
/uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
"alam kegiatan penutup, guru-
%es 6njuk &erja
0 S#m2er/Alat/Bahan
0uku paket S0&
Saya 1ngin %erampil dan &reatif, &%& S" &ls 12
Standar 1si 2334
Majalah +rt and "ecor
0erbagai sumber tentang kerajinan 9usantara.
0ahan alam, seperti- batu, daun
I0 Pen'la'an
Aspe! yang &iniai
' Aspe! a$e!ti$ (si!ap)
&omponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan
mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. 'enilaian dilakukan
saat siswa melakukan praktik.
' Aspe! psi!"%"t"ri!
&omponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan
peralatan, dan menggunakan alat. 'enilaian ini dilakukan saat siswa praktik..
' Aspe! !"gniti$
&omponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru
pada saat test lisan.
In"'kator Pen8a!a'an
Kom!etens'
1ekn'k
Pen'la'an
Bent#k
Instr#men
Instr#men/ Soal
Mengetahui langkah-langkah
membuat karya kerajinan
Membuat karya kerajinan
sesuai dengan rancangan
yang telah dibuat
%es tulis 6njuk kerja (elaskan benda dengan
teknik konstruksi
0uat kan benda dengan
teknik konstruksi
9:RMA1 KRI1ERIA PENILAIAN
PR*DUK ( +ASIL DISKUSI )
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1. &onsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
*

2
1
PER,*RMANSI
No0 As!ek Kr'ter'a Skor
1.
2.
'raktek
Sikap
7 aktif 'raktek
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
7 Sikap
7 kadang-kadang Sikap
7 tidak Sikap
*
2
1
*
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama S's4a
Per;orman
Pro"#k
J#mlah
Skor
N'la'
Pen6etah#an S'ka!
$0
&0
+0
)0
,0
<0
=0
>0
?0
$@0

-ATATAN .
Niai / ( 0u%a1 s!"r . 2u%a1 s!"r %a!si%a ) 3 45.
Untu! siswa yang ti&a! %e%enu1i syarat peniaian KKM %a!a &ia&a!an Re%e&ia.
000000000000A 0000000000000000000000&@ 000
Men6etah#'
Ke!ala Ma"rasah B#r# Ma!el SBK
0000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000000000
NIP : NIP :