Ki - KD Kurikulum SMK 2013

KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK!
Ma"ra#ah Al$%ah Kejuruan(MAK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KE&UDA'AAN
2013
KATA PEN(ANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya penyusunan
dokumen Kompetensi Dasar untuk Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruan sebagai salah satu perangkat kelengkapan Dokumen Kurikulum 20!"
Penyusunan dokumen ini dalam rangka menindaklanjuti program#program prioritas yang
ter$antum dalam %en$ana Pembangunan &angka Menengah 'asional 200#20( dan
dalam %en$ana Strategis Kementerian Pendidikan 'asional 200#20("
Selain berisi deskripsi Kompetensi Dasar) dokumen ini berisi pula Kompetensi *nti dan
Struktur Kurikulum" Kompetensi Dasar dikembangkan dari Kompetensi *nti) sedangkan
pengembangan Kompetensi *nti menga$u pada Struktur Kurikulum" Kompetensi *nti
merupakan kompetensi yang mengikat berbagai Kompetensi Dasar ke dalam aspek sikap)
keterampilan) dan pengetahuan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang
sekolah) kelas) dan mata pelajaran" Kompetensi *nti harus dimiliki peserta didik untuk
setiap kelas melalui pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran sis+a akti,"
Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas"
Penghargaan dan u$apan terimakasih disampaikan kepada -apak Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan) Tim 'ara Sumber) Tim Pengarah) Tim *nternal Kemdikbud) Tim *nti) Tim
Teknis) dan Tim Pengembang yang telah meluangkan +aktu untuk menulis dan
memberikan kontribusi pemikiran yang komprehensi, dalam me+ujudkan Dokumen
Kurikulum 20! ini" Penghargaan yang sama juga kami sampaikan kepada semua pihak
yang telah memberikan masukan baik se$ara tertulis) melalui media elektronik dan $etak)
maupun se$ara lisan guna penyempurnaan Kurikulum 20!"
Kepala -adan Penelitian dan Pengembangan
Pro," Dr" Khairil An+ar 'otodiputro
i
DA)TAR ISI
KATA P.'/A'TA%""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""i
DA0TA% *S*"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""ii
-A- *
P.'/1%/A'*SAS*A' K1MP.T.'S*
S.K12A3 M.'.'/A3 K.&4%4A' 5SMK6/
MAD%ASA3 A2*7A3 K.&4%4A' 5MAK6""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
A.Kompetensi Inti Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. 1
B.Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruan................................................................................................. 3
-A- **
ST%4KT4% K4%*K424M
S.K12A3 M.'.'/A3 K.&4%4A' 5SMK6/
MAD%ASA3 A2*7A3 K.&4%4A'5MAK6"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""8
A.Beban Belajar............................................................................................
B.Struktur Kurikulum......................................................................................!
2ampiran A" Kompetensi *nti Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan" 2
2ampiran -" Kompetensi *nti dan Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Wajib
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan"""""""""""""""""""""""""""""22
B.1"endidikan Agama dan Budi "ekerti......................................................##
B.1.aKompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "endidikan Agama Islam
dan
Budi "ekerti..............................................................................##
B.1.bKompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "endidikan Agama Kristen
Dan Budi "ekerti.......................................................................#$
B.1.%Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar"endidikan Agama Katolik
Dan Budi "ekerti.......................................................................3
B.1.dKompetensi Inti dan Kompetensi Dasar"endidikan Agama &indu
dan Budi "ekerti.......................................................................'(
B.1.eKompetensi Inti dan Kompetensi Dasar"endidikan Agama Buddha
dan Budi "ekerti.......................................................................'3
B.1.)Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar"endidikan Agama
Khonghu%u dan Budi "ekerti....................................................'!
B.#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "endidikan "an%asila dan
Ke*arganegaraan................................................................................1
B.3Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia....................+
B.'Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matematika..............................!'
B.Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Sejarah Indonesia....................,
B.!Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarBahasa Inggris..........................+'
B.,Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Seni Budaya............................$3
B.+Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "endidikan -asmani. /lahraga.
dan Kesehatan...................................................................................11(
B.$Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar"rakarya dan Ke*irausahaan. 11$
2ampiran 9" Kompetensi *nti dan Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Dasar
-idang Keahlian Pada -idang Keahlian Teknologi dan %ekayasa Sekolah
Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah Kejuruan""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""!(
0.1Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1isika.....................................13'
0.#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kimia.....................................13$
0.3Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 2ambar 3eknik......................1''
D41Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1isika.....................................1'+
D4#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "emrograman Dasar.............13
ii
D43Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Sistem Komputer...................1+
2ampiran ." Kompetensi *nti dan Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Dasar
-idang Keahlian Pada -idang Keahlian Kesehatan Sekolah Menengah
Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""":!
541Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1isika.....................................1!3
54#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kimia.....................................1!+
543Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Biologi...................................1,3
-idang Keahlian Pada -idang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan""""""""""""""""""""""""""";<
141Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1isika.....................................1,$
14#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kimia.....................................1+'
143Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Biologi....................................1+$
2ampiran /" Kompetensi *nti dan Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Dasar
-idang Kejuruan Pada -idang Keahlian Perikanan dan Kelautan Sekolah
Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""<(
241Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1isika....................................1$'
24#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kimia.....................................1$$
243Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Biologi...................................#('
-idang Kehlian Pada -idang Keahlian -isnis dan Manajemen Sekolah
Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""20<
&41Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "engantar 5konomi dan Bisnis
........................................................................................................... #($
&4#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "engantar Administrasi
"erkantoran........................................................................................ #13
&43Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "engantar Akuntansi.............#1+
I41Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar I"A 3erapan............................##1
I4#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "engantar "ari*isata..............##!
2ampiran &" Kompetensi *nti dan Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Dasar
-idang Keahlian Pada -idang Keahlian Seni %upa dan Kria Sekolah
Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""2!
-41Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Dasar4Dasar Desain...............#31
-4#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar "engetahuan Bahan..............#33
-43Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 5konomi Kreati)......................#3
K41Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 6a*asan Seni "ertunjukan...#3,
K4#Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Manajemen "ertunjukan........#'(
K43Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 3ata 3eknik "entas................#''
iii
&A& I
PEN(OR(ANISASIAN KOMPETENSI
SEKOLA* MENEN(A* KE+URUAN (SMK!
MADRASA* ALI'A* KE+URUAN (MAK
Standar Kompetensi 2ulusan 5SK26 yang telah dirumuskan untuk jenjang satuan
pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan 5SMK6/Madrasah Aliyah Kejuruan 5MAK6
dipergunakan untuk merumuskan kompetensi dasar yang diperlukan untuk men$apainya"
Mengingat standar kompetensi lulusan masih harus di$apai pada akhir jenjang SMK/MAK
yang lamanya adalah tiga atau ( tahun) dalam usaha memudahkan operasional perumusan
kompetensi dasar) diperlukan tujuan antara yang menyatakan $apaian kompetensi pada
tiap akhir jenjang kelas pada jenjang SMK/MAK" 9apaian kompetensi pada tiap akhir
jenjang kelas dari Kelas = sampai dengan Kelas =** atau Kelas =*** disebut dengan
Kompetensi *nti" Kompetensi *nti merupakan gambaran kelompok yang tidak kategorial
mengenai kompetensi dalam aspek sikap) pengetahuan) dan keterampilan 5kogniti, dan
psikomotor6 yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu sekolah) kelas dan mata
pelajaran"
A, Ko-.e/en#$ In/$ Sekolah Menengah Kejuruan!Ma"ra#ah Al$%ah Kejuruan
Sejalan dengan ,iloso,i progresi>isme dalam pendidikan) Kompetensi *nti ibaratnya
adalah anak tangga yang harus ditapak peserta didik untuk sampai pada kompetensi
lulusan jenjang SMK/MAK" Kompetensi *nti meningkat seiring dengan meningkatnya
usia peserta didik yang dinyatakan dengan meningkatnya kelas" Melalui Kompetensi
*nti) integrasi >ertikal berbagai kompetensi dasar pada kelas yang berbeda dapat
dijaga" Sebagai anak tangga menuju ke kompetensi lulusan multidimensi) Kompetensi
*nti juga memiliki multidimensi" 4ntuk kemudahan operasionalnya) kompetensi
lulusan pada ranah sikap dipe$ah menjadi dua" Pertama) sikap spiritual yang terkait
dengan tujuan pendidikan nasional membentuk peserta didik yang beriman) bertak+a)
dan berakhlak mulia" Kedua) sikap sosial yang terkait dengan tujuan pendidikan
nasional membentuk peserta didik yang mandiri) demokratis) dan bertanggung ja+ab"
Kompetensi *nti bukan untuk diajarkan melainkan untuk dibentuk melalui
pembelajaran berbagai kompetensi dasar dari sejumlah mata pelajaran yang rele>an"
Dalam hal ini mata pelajaran diposisikan sebagai sumber kompetensi" Apapun yang
diajarkan pada mata pelajaran tertentu pada suatu jenjang kelas tertentu hasil akhirnya
adalah Kompetensi *nti yang harus dimiliki oleh peserta didik pada jenjang kelas
Kompetensi Dasar SMK/MAK
tersebut" Tiap mata pelajaran harus tunduk pada Kompetensi *nti yang telah
dirumuskan" Dengan kata lain) semua mata pelajaran yang diajarkan dan dipelajari
pada kelas tersebut harus berkontribusi terhadap pembentukan Kompetensi *nti"
Kompetensi *nti akan menagih kepada tiap mata pelajaran apa yang dapat
dikontribusikannya dalam membentuk kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh
peserta didik" *baratnya) Kompetensi *nti adalah pengikat berbagai kompetensi dasar
yang harus dihasilkan dengan mempelajari tiap mata pelajaran serta ber,ungsi sebagai
integrator hori?ontal antar mata pelajaran" Dengan pengertian ini) Kompetensi *nti
bebas dari mata pelajaran karena tidak me+akili mata pelajaran tertentu" Kompetensi
*nti menyatakan kebutuhan kompetensi peserta didik) sedangkan mata pelajaran adalah
pasokan kompetensi" Dengan demikian) Kompetensi *nti ber,ungsi sebagai unsur
pengorganisasi 5organising element6 kompetensi dasar" Sebagai unsur pengorganisasi)
Kompetensi *nti merupakan pengikat untuk organisasi >ertikal dan organisasi
hori?ontal kompetensi dasar" 1rganisasi >ertikal kompetensi dasar adalah keterkaitan
kompetensi dasar satu kelas dengan kelas di atasnya sehingga memenuhi prinsip
belajar yaitu terjadi suatu akumulasi yang berkesinambungan antar kompetensi yang
dipelajari sis+a SMK/MAK" 1rganisasi hori?ontal adalah keterkaitan antara
kompetensi dasar satu mata pelajaran dengan kompetensi dasar dari mata pelajaran
yang berbeda dalam satu kelas yang sama sehingga terjadi proses saling memperkuat"
%umusan Kompetensi *nti dalam buku ini menggunakan notasi@
# K*# untuk Kompetensi *nti sikap spiritual)
# K*#2 untuk Kompetensi *nti sikap sosial
# K*#! untuk Kompetensi *nti pengetahuan
# K*#( untuk Kompetensi *nti keterampilan
4rutan tersebut menga$u pada urutan yang disebutkan dalam 4ndang#undang Sistem
Pendidikan 'asional 'o" 20 Tahun 200! yang menyatakan bah+a kompetensi terdiri
dari kompetensi sikap) pengetahuan dan keterampilan" 4raian tentang Kompetensi *nti
untuk jenjang SMKA/MAK dapat dilihat di 2ampiran A"
Kompetensi Dasar SMK/MAK 2
&, Ko-.e/en#$ Da#ar Sekolah Menengah Kejuruan!Ma"ra#ah Al$%ah Kejuruan
Dalam mendukung Kompetensi *nti) $apaian pembelajaran mata pelajaran diuraikan
menjadi kompetensi#kompetensi dasar" Pen$apaian Kompetensi *nti adalah melalui
pembelajaran kompetensi dasar yang disampaikan melalui mata pelajaran"
%umusannya dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik)
kemampuan a+al) serta $iri dari suatu mata pelajaran" Sebagai pendukung pen$apaian
Kompetensi *nti) kompetensi dasar dikelompokkan menjadi empat sesuai dengan
rumusan Kompetensi *nti yang didukungnya) yaitu@
Kelompok kompetensi dasar sikap spiritual 5mendukung K*#6)
Kelompok kompetensi dasar sikap sosial 5mendukung K*#26)
Kelompok kompetensi dasar pengetahuan 5mendukung K*#!6) dan
Kelompok kompetensi dasar keterampilan 5mendukung K*#(6"
4raian kompetensi dasar yang rin$i ini adalah untuk memastikan bah+a $apaian
pembelajaran tidak berhenti sampai pengetahuan saja) melainkan harus berlanjut ke
keterampilan) dan bermuara pada sikap" Melalui Kompetensi *nti) tiap mata pelajaran
ditekankan bukan hanya memuat kandungan pengetahuan saja) tetapi juga memuat
kandungan proses yang berguna bagi pembentukan keterampilannya" Selain itu juga
memuat pesan tentang pentingnya memahami mata pelajaran tersebut sebagai bagian
dari pembentukan sikap" 3al ini penting mengingat kompetensi pengetahuan si,atnya
dinamis karena pengetahuan masih selalu berkembang"
Ko-.e/en#$ "a#ar "ala- kelo-.ok Ko-.e/en#$ In/$ #$ka. (KI01 "an KI02 1ukan
un/uk .e#er/a "$"$k karena ko-.e/en#$ $n$ /$"ak "$ajarkan2 /$"ak "$ha3alkan2 "an
/$"ak "$uj$kan2 /e/a.$ #e1aga$ .egangan 1ag$ .en"$"$k 1ah4a "ala- -engajarkan
-a/a .elajaran /er#e1u/ a"a .e#an0.e#an #.r$/ual "an #o#$al #anga/ .en/$ng %ang
/erkan"ung "ala- -a/er$n%a un/uk "$/ana-kan .a"a "$r$ .e#er/a "$"$k, Dengan
ka/a la$n2 ko-.e/en#$ "a#ar %ang 1erkenaan "engan #$ka. #.$r$/ual (-en"ukung
KI01 "an $n"$5$"ual0#o#$al (-en"ukung KI02 "$ke-1angkan #e6ara /$"ak
lang#ung (indirect teaching %a$/u .a"a 4ak/u .e#er/a "$"$k 1elajar /en/ang
.enge/ahuan (-en"ukung KI03 "an ke/era-.$lan (-en"ukung KI07,
Kompetensi Dasar SMK/MAK !
4ntuk memastikan keberlanjutan penguasaan kompetensi) proses pembelajaran
dimulai dari kompetensi pengetahuan) kemudian dilanjutkan menjadi kompetensi
keterampilan) dan berakhir pada pembentukan sikap" Dengan demikian) proses
penyusunan maupun pemahamannya 5dan $ara memba$anya6 dimulai dari Kompetensi
Dasar kelompok !" 3asil rumusan Kompetensi Dasar kelompok ! dipergunakan untuk
merumuskan Kompetensi Dasar kelompok (" 3asil rumusan Kompetensi Dasar
kelompok ! dan ( dipergunakan untuk merumuskan Kompetensi Dasar kelompok
dan 2"
Proses berkesinambungan ini adalah untuk memastikan bah+a pengetahuan berlanjut
ke keterampilan dan bermuara ke sikap sehingga ada keterkaitan erat yang mendekati
linier antara kompetensi dasar pengetahuan) keterampilan) dan sikap"
Kompetensi Dasar SMK/MAK (
&A& II
STRUKTUR KURIKULUM
SEKOLA* MENEN(A* KE+URUAN (SMK!
MADRASA* ALI'A* KE+URUAN(MAK
Kompetensi Dasar dibutuhkan untuk mendukung pen$apaian kompetensi lulusan melalui
Kompetensi *nti" Kompetensi Dasar diorganisir ke dalam berbagai mata pelajaran yang
ber,ungsi sebagai sumber kompetensi" Mata pelajaran yang dipergunakan sebagai sumber
kompetensi tersebut harus menga$u pada ketentuan yang ter$antum pada 4ndang#undang
Sistem Pendidikan 'asional 'omor 20 Tahun 200!) khususnya ketentuan pada Pasal !;"
Selain jenis mata pelajaran yang diperlukan untuk membentuk kompetensi) juga
diperlukan beban belajar per minggu dan per semester atau per tahun" -eban belajar ini
kemudian didistribusikan ke berbagai mata pelajaran sesuai dengan tuntutan kompetensi
yang diharapkan dapat dihasilkan oleh tiap mata pelajaran"
A, &e1an &elajar
-eban belajar dinyatakan dalam jam pelajaran per minggu selama satu semester"
-eban belajar di SMK/MAK untuk kelas =) =*) dan =** atau dan =*** adalah (A jam
per minggu" Durasi satu jam pelajaran untuk SMK/MAK adalah (8 menit" Satu
semester terdiri atas A minggu" -eban belajar ini terdiri atas Kelompok Mata
Pelajaran Wajib A dan - dengan durasi 2( jam pelajaran dan Kelompok Mata
Pelajaran Peminatan 5Kejuruan6 dengan durasi 2( jam pelajaran" Kelompok Mata
Pelajaran Peminatan 5Kejuruan6 dibagi dalam ! kelompok) yaitu Kelompok Mata
Pelajaran -idang Keahlian) Kelompok Mata Pelajaran Program Keahlian) dan
Kelompok Mata Pelajaran Paket Keahlian" -eban belajar sebagaimana tersebut di atas
adalah beban minimal) sehingga melalui pendekatan kurikulum tingkat satuan
pendidikan) pengelola sekolah dengan persetujuan komite dan orang tua sis+a dapat
menambah jam pelajaran sesuai kebutuhan"
Penambahan jam pelajaran sejalan dengan dinamika proses pembelajaran sis+a akti,)
yaitu proses pembelajaran yang mengedepankan pentingnya sis+a men$ari tahu
melalui proses mengamati) menanya) men$oba) menalar) dan mengomunikasikan"
Proses pembelajaran sema$am ini menghendaki kesabaran guru dalam mengarahkan
sis+a sehingga mereka menjadi tahu) mampu dan mau belajar dan menerapkan apa
yang sudah mereka pelajari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya"
Khusus untuk Kelompok Mata Pelajaran Peminatan) terutama kelompok Paket
Keahlian 59!6) penambahan jam pelajaran tersebut dapat terjadi karena adanya materi#
materi yang harus dikuasai peserta didik berdasarkan tuntutan kebutuhan dunia kerja
tetapi belum termasuk pada kurikulum yang ditetapkan oleh Pusat" &ika hal itu terjadi)
maka pengelola SMK/MAK bersama *nstitusi Pasangan dan Komite Sekolah
berke+ajiban menyusun Kompetensi Dasar dan Silabus untuk materi yang
ditambahkannya"
Tambahan jam pelajaran juga diperlukan supaya guru dapat mengamati lebih jelas
kemajuan sis+anya) mengingat kompetensi yang diharapkan dari proses pembelajaran
ini adalah kompetensi sikap) pengetahuan) dan keterampilan" Pengukuran kompetensi
sikap dan keterampilan membutuhkan pengamatan yang lebih lama dibandingkan
dengan pengukuran kompetensi pengetahuan" Penilaian untuk ketiga ma$am
kompetensi ini harus berdasarkan penilaian proses dan hasil) antara lain melalui sistem
penilaian otentik yang tentunya membutuhkan +aktu penilaian yang lebih lama"
&, S/ruk/ur Kur$kulu-
1, S/ruk/ur U-u- Kur$kulu- Pen"$"$kan Menengah
4ntuk me+adahi konsep kesamaan muatan antara SMA/MA dan SMK/MAK)
maka dikembangkan Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah) terdiri atas
Kelompok Mata Pelajaran Wajib dan Mata Pelajaran Pilihan" Mata pelajaran +ajib
men$akup < 5sembilan6 mata pelajaran dengan beban belajar 2( jam pelajaran per
minggu" *si kurikulum 5Kompetensi *nti dan KD6 dan kemasan substansi untuk
mata pelajaran +ajib bagi SMA/MA dan SMK/MAK adalah sama"
Mata pelajaran pilihan terdiri atas pilihan akademik untuk SMA/MA serta pilihan
akademik dan >okasional untuk SMK/MAK" Mata pelajaran pilihan ini memberi
$orak kepada ,ungsi satuan pendidikan) dan di dalamnya terdapat pilihan sesuai
dengan minat peserta didik"
Struktur ini menerapkan prinsip bah+a peserta didik merupakan subjek dalam
belajar yang memiliki hak untuk memilih mata pelajaran sesuai dengan minatnya"
Kompetensi Dasar SMK/MAK :
Ta1el 1
S/ruk/ur U-u- Kur$kulu- Pen"$"$kan Menengah

MATA PELA+ARAN
ALOKASI 8AKTU
&ELA+AR
PER MIN((U
9 9I 9II
Kelo-.ok A (8aj$1
" Pendidikan Agama dan -udi Pekerti ! ! !
2" Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan 2 2 2
!" -ahasa *ndonesia ( ( (
(" Matematika ( ( (
8" Sejarah *ndonesia 2 2 2
:" -ahasa *nggris 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
;" Seni -udayaB 2 2 2
A" Pendidikan &asmani) 1lah %aga) dan Kesehatan ! ! !
<" Prakarya dan Ke+irausahaan 2 2 2
&umlah &am Pelajaran Kelompok A dan - per minggu
2( 2( 2(
Kelo-.ok : (Pe-$na/an
Mata Pelajaran Peminatan Akademik 5SMA/MA6
Mata Pelajaran Peminatan Akademik dan Cokasi
5SMK/MAK6
A
2(
20
2(
20
2(
+u-lah +a- Pelajaran %ang haru# "$/e-.uh .er -$nggu
(SMA!MA
+u-lah +a- Pelajaran %ang haru# "$/e-.uh .er -$nggu
(SMK!MAK
72
7;
77
7;
77
7;
Mata pelajaran Kelompok A dan 9 adalah kelompok mata pelajaran yang
substansinya dikembangkan oleh pusat" Mata pelajaran Kelompok - adalah
kelompok mata pelajaran yang substansinya dikembangkan oleh pusat dan dapat
dilengkapi dengan muatan lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah"
Kegiatan .kstrakurikuler SMA/MA dan SMK/MAK meliputi@ Pramuka 5+ajib6)
1S*S) 4KS) PM%) dan lain#lain) diatur lebih lanjut dalam bentuk Pedoman
Program .kstrakurikuler"
Kompetensi Dasar SMK/MAK ;
2, S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK
Pendidikan kejuruan bertujuan untuk meningkatkan ke$erdasan) pengetahuan)
kepribadian) akhlak mulia) serta keterampilan peserta didik untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan program kejuruannya" Agar
dapat bekerja se$ara e,ekti, dan e,isien serta mengembangkan keahlian dan
keterampilan) mereka harus memiliki stamina yang tinggi) menguasai keahliannya
dan dasar#dasar ilmu pengetahuan dan teknologi) memiliki etos kerja yang tinggi)
dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya) serta memiliki
kemampuan mengembangkan diri" Struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam
hal ini Sekolah Menengah Kejuruan 5SMK6 dan Madrasah Aliyah Kejuruan
5MAK6 diarahkan untuk men$apai tujuan tersebut" Kurikulum SMK/MAK berisi
mata pelajaran +ajib) dan mata peminatan seperti tertera pada Tabel 2 dan Tabel !"
Mata pelajaran +ajib terdiri atas < 5sembilan6 mata pelajaran) yaitu Pendidikan
Agama dan -udi Pekerti) Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan) -ahasa
*ndonesia) Matematika) Sejarah *ndonersia) -ahasa *nggris) Seni -udaya)
Pendidikan &asmani) 1lah %aga) dan Kesehatan) dan Prakarya dan Ke+irausahaan"
Mata pelajaran +ajib tersebut bertujuan untuk membentuk manusia *ndonesia
seutuhnya dalam spektrum manusia kerja"
Mata pelajaran Peminatan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang bertujuan
untuk menunjang pembentukan kompetensi kerja dan pengembangan kemampuan
menyesuaikan diri dalam bidang keahliannya"
Struktur kurikulum SMK/MAK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh
dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun atau dapat diperpanjang hingga
empat tahun mulai kelas = sampai dengan kelas =** atau kelas =***"
Kurikulum SMK/MAK diran$ang untuk memberikan kesempatan kepada peserta
didik dapat belajar sesuai dengan minat mereka" Struktur kurikulum SMK/MAK
memberi peluang kepada peserta didik melakukan pilihan mulai pada Kelompok
Program Keahlian sebagai program peminatan dan kemudian berlanjut melakukan
pilihan program pendalaman peminatan pada Kelompok Paket Keahlian" Pada
SMK/MAK terdapat (; Program Keahlian 5Peminatan6 dengan !( Paket Keahlian
5Pendalaman Peminatan6"
Kurikulum SMK/MAK diran$ang dengan pandangan bah+a SMA/MA dan
SMK/MAK pada dasarnya adalah satu entitas pendidikan menengah) perbedaannya
hanya pada pengakomodasian minat peserta didik"" 1leh karena itu) struktur umum
Kompetensi Dasar SMK/MAK A
kurikulum SMK/MAK sama dengan struktur umum kurikulum SMA/MA) berisi
tiga kelompok mata pelajaran@ Kelompok A) -) dan 9"
PP 'omor ; Tahun 200 Pasal A0 menyatakan bah+a@ 56 penjurusan pada
SMK/MAK) atau bentuk lain yang sederajat berbentuk bidang keahlianD 526 setiap
bidang keahlian sebagaimana dimaksud pada ayat 56 dapat terdiri atas 5satu6
atau lebih program keahlianD 5!6 setiap program keahlian sebagaimana dimaksud
pada ayat 526 dapat terdiri atas 5satu6 atau lebih kompetensi keahlian"
-idang keahlian pada SMK/MAK meliputi@
6 Teknologi dan %ekayasa
26 Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi
!6 Kesehatan
(6 Agribisnis dan Agroteknologi
86 Perikanan dan Kelautan
:6 -isnis dan Manajemen
;6 Pari+isata
A6 Seni %upa dan Kriya
<6 Seni Pertunjukan
Pemilihan peminatan -idang Keahlian dilakukan saat peserta didik menda,tar pada
SMK/MAK yang menyelenggarakan program studi dimaksud" Pemilihan
peminatan konsentrasi keahlian dilakukan pada akhir semester 2) berdasarkan nilai
rapor dan/atau rekomendasi guru -K di SMK/MAK dan/atau hasil tes penempatan
5placement test6 oleh psikolog"
Pada SMK/MAK) Mata Pelajaran Kelompok Peminatan 596 terdiri atas@
6 Kelompok Mata Pelajaran -idang Keahlian 596)
26 Kelompok Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian 5926)
!6 Kelompok Mata Pelajaran Paket Keahlian 59!6"
Mata pelajaran dan Kompetensi Dasar pada kelompok 92 dan 9! ditetapkan oleh
direktorat terkait) untuk menyesuaikan dengan perkembangan teknologi serta
kebutuhan dunia usaha dan industri" 4ntuk MAK) selain ketiga peminatan#
peminatan tersebut ditambah dengan Kelompok Peminatan Keagamaan) diatur
lebih lanjut oleh Kementerian Agama"
Kompetensi Dasar SMK/MAK <
Tabel 2
Struktur 4mum Kurikulum SMK/MAK
5Program ! Tahun6

MATA PELA+ARAN
ALOKASI 8AKTU
&ELA+AR
PER MIN((U
9 9I 9II
Kelo-.ok A (8aj$1
" Pendidikan Agama dan -udi Pekerti ! ! !
2" Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan 2 2 2
!" -ahasa *ndonesia ( ( (
(" Matematika ( ( (
8" Sejarah *ndonesia 2 2 2
:" -ahasa *nggris 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
;" Seni -udayaB 2 2 2
A" Pendidikan &asmani) 1lah %aga) dan Kesehatan ! ! !
<" Prakarya dan Ke+irausahaan 2 2 2
&umlah &am Pelajaran Kelompok A dan - per minggu 2( 2( 2(
5SMK/MAK6
2( 2( 2(
+u-lah +a- Pelajaran %ang haru# "$/e-.uh .er0-$nggu 7; 7; 7;
Keterangan@
@ pembelajaran dapat dilaksanakan di satuan pendidikan dan/atau di industri
5terintegrasi dengan Praktik Kerja 2apangan6 dengan Porto,olio sebagai
instrumen utama penilaian"

Tabel !
Struktur 4mum Kurikulum SMK/MAK
5Program ( Tahun6

MATA PELA+ARAN
ALOKASI 8AKTU &ELA+AR
PER MIN((U
9 9I 9II 9III
Kelo-.ok A (8aj$1
" Pendidikan Agama dan -udi Pekerti ! ! ! !
2" Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan 2 2 2 2
!" -ahasa *ndonesia ( ( ( (
(" Matematika ( ( ( (
8" Sejarah *ndonesia 2 2 2 2
:" -ahasa *nggris 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
;" Seni -udayaB 2 2 2 2
A" Pendidikan &asmani) 1lah %aga) dan Kesehatan ! ! ! !
<" Prakarya dan Ke+irausahaan 2 2 2 2
&umlah &am Pelajaran Kelompok A dan - per
minggu
2( 2( 2( 2(
5SMK/MAK6
2( 2( 2( 2(
+u-lah +a- Pelajaran %ang haru# "$/e-.uh .er0
-$nggu
7; 7; 7; 7;
Keterangan@
@ pembelajaran dapat dilaksanakan di satuan pendidikan dan/atau di industri
5terintegrasi dengan Praktik Kerja 2apangan6 dengan Porto,olio sebagai
instrumen utama penilaian"
Kompetensi Dasar SMK/MAK
a, S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Teknolog$ "an Reka%a#a
Ta1el 7
S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Teknolog$ "an Reka%a#a
MATA P.2A&A%A'
K.2AS
= =* =**
2 2 2
Kelo-.ok A (8aj$1
Pendidikan Agama dan -udi Pekerti ! ! ! ! ! !
2 Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan 2 2 2 2 2 2
! -ahasa *ndonesia ( ( ( ( ( (
( Matematika ( ( ( ( ( (
8 Sejarah *ndonesia 2 2 2 2 2 2
: -ahasa *nggris 2 2 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
; Seni -udaya 2 2 2 2 2 2
A Prakarya dan Ke+irausahaan 2 2 2 2 2 2
< Pendidikan &asmani) 1lah %aga E Kesehatan ! ! ! ! ! !
:1, Da#ar &$"ang Keahl$an
0 0isika 2 2 2 2 # #
Kimia 2 2 2 2 # #
2 /ambar Teknik 2 2 2 2 # #
:2, Da#ar Progra- Keahl$an A A # # # #
:3, Pake/ Keahl$an # # A A 2( 2(
T1TA2 (A (A (A (A (A (A
1, S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Teknolog$ In3or-a#$ "an
Ko-un$ka#$
Ta1el <
S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Teknolog$ In3or-a#$ "an
Ko-un$ka#$
MATA P.2A&A%A'
K.2AS
= =* =**
2 2 2
Kelo-.ok A (8aj$1
: -ahasa *nggris 2 2 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
; Seni -udaya 2 2 2 2 2 2
0 0isika 2 2 2 2 # #
Pemrograman Dasar 2 2 2 2 # #
2 Sistem Komputer 2 2 2 2 # #
T1TA2 (A (A (A (A (A (A
Kompetensi Dasar SMK/MAK !
6, S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Ke#eha/an
Ta1el =
S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Ke#eha/an
MATA P.2A&A%A'
K.2AS
= =* =**
2 2 2
Kelo-.ok A (8aj$1
: -ahasa *nggris 2 2 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
; Seni -udaya 2 2 2 2 2 2
0 0isika 2 2 2 2 # #
Kimia 2 2 2 2 # #
2 -iologi 2 2 2 2 # #
:2, Da#ar Progra- Keahl$an A A 0 0 0 0
T1TA2 (A (A (A (A (A (A
Kompetensi Dasar SMK/MAK (
", S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Agr$1$#n$# "an Agro/eknolog$
Ta1el >
S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Agr$1$#n$# "an Agro/eknolog$
MATA P.2A&A%A'
K.2AS
= =* =**
2 2 2
Kelo-.ok A (8aj$1
: -ahasa *nggris 2 2 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
; Seni -udaya 2 2 2 2 2 2
0 0isika 2 2 2 2 # #
Kimia 2 2 2 2 # #
2 -iologi 2 2 2 2 # #
T1TA2 (A (A (A (A (A (A
e, S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Per$kanan "an Kelau/an
Ta1el ;
S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Per$kanan "an Kelau/an
MATA P.2A&A%A'
K.2AS
= =* =**
2 2 2
Kelo-.ok A (8aj$1
: -ahasa *nggris 2 2 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
; Seni -udaya 2 2 2 2 2 2
0 0isika 2 2 2 2 # #
Kimia 2 2 2 2 # #
2 -iologi 2 2 2 2 # #
T1TA2 (A (A (A (A (A (A
Kompetensi Dasar SMK/MAK :
3, S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an &$#n$# "an Manaje-en
Ta1el ?
S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an &$#n$# "an Manaje-en
MATA P.2A&A%A'
K.2AS
= =* =**
2 2 2
Kelo-.ok A (8aj$1
: -ahasa *nggris 2 2 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
; Seni -udaya 2 2 2 2 2 2
0 Pengantar .konomi 2 2 2 2 # #
Pengantar -isnis 2 2 2 2 # #
2 Pengantar Akuntansi 2 2 2 2 # #
T1TA2 (A (A (A (A (A (A
Kompetensi Dasar SMK/MAK ;
g, S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Par$4$#a/a
Ta1el 10
S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Par$4$#a/a
MATA P.2A&A%A'
K.2AS
= =* =**
2 2 2
Kelo-.ok A (8aj$1
: -ahasa *nggris 2 2 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
; Seni -udaya 2 2 2 2 2 2
0 *PA Terapan 2 2 2 2 # #
Pengantar Pari+isata 2 2 2 2 # #
:2, Da#ar Progra- Keahl$an 20 20 # # # #
:3, Pake/ Keahl$an # # 20 20 2( 2(
T1TA2 (A (A (A (A (A (A
Kompetensi Dasar SMK/MAK A
h, S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Sen$ Ru.a "an Kr$%a
Ta1el 11
S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Sen$ Ru.a "an Kr$%a
MATA P.2A&A%A'
K.2AS
= =* =**
2 2 2
Kelo-.ok A (8aj$1
: -ahasa *nggris 2 2 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
; Seni -udaya 2 2 2 2 2 2
0 Dasar#dasar Desain 2 2 2 2 # #
Pengetahuan -ahan 2 2 2 2 # #
2 .konomi Kreati, 2 2 2 2 # #
T1TA2 (A (A (A (A (A (A
Kompetensi Dasar SMK/MAK <
$, S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Sen$ Per/unjukan
Ta1el 12
S/ruk/ur Kur$kulu- SMK!MAK &$"ang Keahl$an Sen$ Per/unjukan
MATA P.2A&A%A'
K.2AS
= =* =**
2 2 2
Kelo-.ok A (8aj$1
: -ahasa *nggris 2 2 2 2 2 2
Kelo-.ok & (8aj$1
; Seni -udaya 2 2 2 2 2 2
0 Wa+asan Seni 2 2 2 2 # #
Tata Teknik Pentas 2 2 2 2 # #
2 Manajemen Pertunjukan 2 2 2 2 # #
T1TA2 (A (A (A (A (A (A
La-.$ran A, Ko-.e/en#$ In/$ Sekolah Menengah Kejuruan!Ma"ra#ah
Al$%ah Kejuruan
KOMPETENSI INTI
KELAS 9
KOMPETENSI INTI
KELAS 9I
KOMPETENSI INTI
KELAS 9II
" Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
" Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
" Menghayati dan
yang dianutnya
2" Menghayati dan
Mengamalkan perilaku
jujur) disiplin)
tanggungja+ab) peduli
5gotong royong)
kerjasama) toleran) damai6)
santun) responsi, dan pro#
akti, dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi se$ara e,ekti,
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
$erminan bangsa dalam
pergaulan dunia"
2" Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur) disiplin)
5gotong royong) kerjasama)
toleran) damai6) santun)
responsi, dan pro#akti, dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi se$ara
e,ekti, dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
pergaulan dunia"
2" Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur) disiplin)
responsi, dan pro#akti, dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
pergaulan dunia"
!" Memahami) menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan ,aktual)
konseptual) dan prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan) teknologi)
seni) budaya) dan
humaniora dalam +a+asan
kemanusiaan) kebangsaan)
kenegaraan) dan peradaban
terkait penyebab ,enomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesi,ik untuk
meme$ahkan masalah"
!" Memahami) menerapkan)
dan menganalisis
konseptual) prosedural) dan
metakogniti, berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan)
teknologi) seni) budaya) dan
meme$ahkan masalah"
menganalisis) dan
menge>aluasi pengetahuan
,aktual) konseptual)
prosedural) dan
metakogniti, dalam ilmu
pengetahuan) teknologi)
seni) budaya) dan
humaniora dengan +a+asan
meme$ahkan masalah"
(" Mengolah) menalar) dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
se$ara mandiri) dan
mampu melaksanakan
tugas spesi,ik di ba+ah
penga+asan langsung"
menyaji dalam ranah
terkait dengan
dipelajarinya di sekolah
se$ara mandiri) bertindak
se$ara e,ekti, dan kreati,)
dan mampu melaksanakan
tugas spesi,ik di ba+ah
penga+asan langsung"
(" Mengolah) menalar)
menyaji) dan men$ipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah se$ara mandiri) dan
mampu melaksanakan tugas
spesi,ik di ba+ah
penga+asan langsung
2ampiran -#a
La-.$ran &, Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a
Pelajaran 8aj$1 Sekolah Menengah Kejuruan!Ma"ra#ah
Al$%ah Kejuruan
&,1 Pen"$"$kan Aga-a "an &u"$ Peker/$
&,1,a Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Pen"$"$kan Aga-a I#la- "an
&u"$ Peker/$
KELAS@ 9
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
" Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
" Menghayati nilai#nilai keimanan kepada
Malaikat#malaikat Allah SWT
"2 -erpegang teguh kepada Al#Furan) 3adits dan
*jtihad sebagai pedoman hidup
"! Meyakini kebenaran hukum *slam
"( -erpakaian sesuai dengan ketentuan syariat
*slam dalam kehidupan sehari#hari
2" Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur) disiplin)
tanggungja+ab) peduli 5gotong
royong) kerjasama) toleran)
damai6) santun) responsi, dan
pro#akti, dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai $erminan bangsa
dalam pergaulan dunia"
2" Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari#hari sebagai implementasi dari
pemahaman F"S" Al#Maidah 586@ A) dan F"S" At#
Taubah 5<6@ < dan hadits terkait
2"2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru sebagai implementasi dari
pemahaman F"S" Al#*sra 5;6@ 2! dan hadits
terkait
2"! Menunjukkan perilaku kontrol diri 5mujahadah
an#na,s6) prasangka baik 5husnu??han6) dan
persaudaraan 5ukhu+ah6 sebagai implementasi
dari pemahaman F"S" Al#An,al 5A6@ ;2D F"S" Al#
3ujurat 5(<6@ 2 dan 0 serta hadits yang terkait
2"( Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari
pergaulan bebas dan perbuatan ?ina sebagai
implementasi dari pemahaman F"S" Al#*sraG
5;6@ !2) dan F"S" An#'ur 52(6@ 2) serta hadits
yang terkait
2"8 Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu
dan menyampaikannya kepada sesama sebagai
implementasi dari pemahaman F"S" At#Taubah
5<6@ 22 dan hadits terkait
2": Menunjukkan sikap keluhuran budi) kokoh
pendirian) pemberi rasa aman) ta+akkal dan
perilaku adil sebagai implementasi dari
pemahaman Asmaul Husna al-Kariim, al-
Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami,
K* dan KD Pendidikan Agama *slam dan -udi Pekerti SMK/MAK 22
2ampiran -#a
al-Adl) dan al-Akhiir
2"; Menunjukkan sikap tangguh dan semangat
menegakkan kebenaran sebagai implementasi
dari pemahaman strategi dak+ah 'abi di Mekah
2"A Menunjukkan sikap semangat ukhu+ah sebagai
implementasi dari pemahaman strategi dak+ah
'abi di Madinah
!" Memahami)menerapkan)
menganalisis pengetahuan
,aktual) konseptual) prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan)
terkait penyebab ,enomena dan
kejadian) serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesi,ik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk meme$ahkan
masalah"
!" Menganalisis F"S" Al#An,al 5A6 @ ;26D F"S" Al#
3ujurat 5(<6 @ 2D dan FS Al#3ujurat 5(<6 @ 0D
serta hadits tentang kontrol diri 5mujahadah an-
nafs6) prasangka baik 5husnuzzhan6) dan
persaudaraan 5ukhuah6
!"2 Menganalisis F"S" Al#*sraG 5;6 @ !2) dan F"S"
An#'ur 52(6 @ 2) serta hadits tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan ?ina"
!"! Memahami F"S" At#Taubah 5<6 @ 22 dan hadits
terkait tentang semangat menuntut ilmu)
menerapkan dan menyampaikannya kepada
sesama
!"( Memahami makna Asmaul Husna! al-Kariim,
al-Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami,
al-Adl) dan al-Akhiir
!"8 Memahami makna beriman kepada malaikat#
malaikat Allah SWT
!": Memahami man,aat dan hikmah kontrol diri
"mujahadah an-nafs6) prasangka baik
5husnuzzhan6 dan persaudaraan 5ukhuah6) dan
menerapkannya dalam kehidupan
!"; Memahami kedudukan Al#Furan) 3adits) dan
*jtihad sebagai sumber hukum *slam
!"A Memahami pengelolaan +aka,
!"< Memahami substansi dan strategi dak+ah
%asullullah SAW
(" Mengolah) menalar) dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
dipelajarinya di sekolah se$ara
mandiri) dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan"
(" Memba$a F"S" Al#An,al 5A6 @ ;26D F"S" Al#
3ujurat 5(<6 @ 2D dan F"S" Al#3ujurat 5(<6 @ 0)
F"S" Al#*sraG 5;6 @ !2) dan F"S" An#'ur 52(6 @ 2
sesuai dengan kaidah taj+id dan makhrajul
huru,"
("2 Mendemonstrasikan ha,alan F"S" Al#An,al 5A6 @
;26D F"S" Al#3ujurat 5(<6 @ 2D FS Al#3ujurat
5(<6 @ 0) F"S" Al#*sraG 5;6 @ !2) dan F"S" An#
'ur 52(6 @ 2 dengan lan$ar"
("! -erperilaku yang men$ontohkan keluhuran budi)
kokoh pendirian) pemberi rasa aman) ta+akal
K* dan KD Pendidikan Agama *slam dan -udi Pekerti SMK/MAK 2!
2ampiran -#a
dan perilaku adil sebagai implementasi dari
pemahaman makna Asmaul Husna al-Kariim,
al-Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami,
al-Adl, dan al-Akhiir
("( -erperilaku yang men$erminkan kesadaran
beriman kepada malaikat#malaikat Allah SWT
("8 Mendeskripsikan substansi dan strategi dak+ah
%asullullah SAW
K* dan KD Pendidikan Agama *slam dan -udi Pekerti SMK/MAK 2(
2ampiran -#a
KELAS@ 9I
" Menghayati nilai#nilai keimanan kepada Kitab#
kitab Allah SWT
"2 Menghayati nilai#nilai keimanan kepada %asul#
rasul Allah SWT
"! -erperilaku taat kepada aturan
"( Menerapkan ketentuan syariat *slam dalam
penyelenggaraan jena?ah
"8 Menerapkan ketentuan syariat *slam dalam
pelaksanaan khutbah) tabligh dan dak+ah di
masyarakat
pro#akti, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi se$ara e,ekti,
2" Menunjukkanperilaku jujur dalam kehidupan
sehari#hari sebagai implentasi dari pemahaman
F"S" At Taubah 5<6 @ < dan hadits terkait
2"2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru sebagai implentasi dari
pemahaman F"S" Al *sraG 5;6 @ 2!#2( dan hadits
terkait
2"! Menunjukkan perilaku kompetiti, dalam
kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi
dari pemahaman FS" Al Maidah 586@ (AD F"S"
A?#Humar 5!<6 @ !<D dan F"S" At Taubah 5<6@
08 serta 3adits yang terkait
2"( Menunjukkan sikap toleran) rukun dan
menghindarkan diri dari tindak kekerasan
sebagai implementasi dari pemahaman F"S"
7unus 506 @ (0#( dan F"S" Al#Maidah 586 @ !2)
serta hadits terkait
2"8 Menunjukkan sikap semangat menumbuh#
kembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras
sebagai implementasi dari masa kejayaan *slam
2": Menunjukkan perilaku kreati,) ino>ati,) dan
produkti, sebagai implementasi dari sejarah
peradaban *slam di era modern
K* dan KD Pendidikan Agama *slam dan -udi Pekerti SMK/MAK 28
2ampiran -#a
!" Memahami) menerapkan) dan
,aktual) konseptual) prosedural)
dan metakogniti, berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan) teknologi) seni)
budaya) dan humaniora dengan
+a+asan kemanusiaan)
kebangsaan) kenegaraan) dan
peradaban terkait penyebab
,enomena dan kejadian) serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesi,ik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
meme$ahkan masalah"
!" Menganalisis F"S" Al#Maidah 586 @ (AD F"S" A?#
Humar 5!<6 @ dan F"S" At#Taubah 5<6 @ 08) serta
hadits tentang taat) kompetisi dalam kebaikan)
dan etos kerja"
!"2 Menganalisis F"S" 7unus 506 @ (0#( dan F"S"
Al#Maidah 586 @ !2) serta hadits tentang toleransi
dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan"
!"! Memahami makna iman kepada Kitab#kitab
Allah SWT
!"( Memahami makna iman kepada %asul#rasul
Allah SWT
!"8 Memahami makna taat kepada aturan) kompetisi
dalam kebaikan) dan bekerja keras
!": Memahami makna toleransi dan kerukunan
!"; Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan
dalam kehidupan
!"A Menelaah prinsip#prinsip dan praktik ekonomi
dalam *slam
!"< Memahami pelaksanaan khutbah) tabligh dan
dak+ah
!"0Menelaah perkembangan peradaban *slam pada
masa kejayaan
!"Menelaah perkembangan *slam pada masa
modern 5A00# sekarang6
mandiri) bertindak se$ara e,ekti,
dan kreati,) serta mampu
kaidah keilmuan"
(" Memba$a F"S" An#'isa 5(6 @ 8<D F"S" Al#
Maidah 586 @ (AD F"S" At Taubah 5<6 @ 08 dan
F"S" 7unus 506 @ (0#( dan F"S" Al#Maidah 586
@ !2 sesuai dengan kaidah taj+id dan makhrajul
huru,"
("2 Mendemonstrasikan ha,alan F"S" An#'isa 5(6 @
8<D F"S" Al#Maidah 586 @ (AD F"S" At#Taubah 5<6
@ 08 dan F"S" 7unus 506 @ (0#( dan F"S" Al#
Maidah 586 @ !2 dengan lan$ar
("! -erperilaku yang men$erminkan kesadaran
beriman kepada Kitab#kitab Su$i yang
diturunkan kepada %asul#rasul Allah SWT
beriman kepada %asul#rasul Allah SWT
("8 Memperagakan tata$ara penyelenggaraan
jena?ah
(": Mempraktikkan khutbah) tabligh) dan dak+ah
("; Mempresentasikan praktik#praktik ekonomi
*slam
K* dan KD Pendidikan Agama *slam dan -udi Pekerti SMK/MAK 2:
2ampiran -#a
KELAS@ 9II
" Menghayati nilai#nilai keimanan kepada hari
akhir
"2 Menghayati nilai#nilai keimanan kepada Iada
dan Iadar
"! Menerapkan ketentuan syariat *slam dalam
melaksanakan pernikahan
"( Menerapkan ketentuan syariat *slam dalam
melakukan pembagian harta +arisan
2" Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari#hari sebagai implementasi dari
pemahaman F"S" At#Taubah 5<6 @ < dan F"S"
2ukman 5!6 @ ( serta hadits terkait
2"2 Menunjukkan perilaku hormat dan berbakti
kepada orangtua dan guru F"S" Al#*sra 5;6 @ 2!
dan hadits terkait
2"! Menunjukkan sikap kritis dan demokratis
sebagai implementasi dari pemahaman F"S" Ali
*mran 5!6 @ <0#< dan 8<) serta hadits terkait"
2"( Menunjukkan perilaku saling menasihati dan
berbuat baik 5ihsan6 sebagai implementasi dari
pemahaman F"S" 2uIman 5!6 @ !#( dan F"S"
Al#-aIarah 526 @ A!) serta hadits terkait"
2"8 Menunjukkan sikap ma+as diri dan taat
beribadah sebagai $erminan dari kesadaran
beriman kepada hari akhir
2": Menunjukkan sikap optimis) berikhtiar dan
berta+akal sebagasi $erminan dari kesadaran
beriman kepada Fadha dan Fadar Allah SWT
2"; Menunjukkan sika semangat melakukan
penelitian di bidang ilmu pengetahuan sebagai
implementasi dari pemahaman dan
perkembangan *slam di dunia
K* dan KD Pendidikan Agama *slam dan -udi Pekerti SMK/MAK 2;
2ampiran -#a
menganalisis dan menge>aluasi
pengetahuan ,aktual) konseptual)
prosedural) dan metakogniti,
berdasarkan rasa ingin tahunya
masalah"
!" Menganalisis F"S" Ali *mran 5!6 @ <0#<) dan
F"S" Ali *mran 5!6 @ 8<) serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap demokratis)
!"2 Menganalisis F"S"" 2uIman 5!6 @ !#( dan
F"S" Al#-aIarah 526 @ A!) serta hadits tentang
saling menasihati dan berbuat baik 5ihsan6"
!"! Memahami makna iman kepada hari akhir"
!"( Memahami makna iman kepada Fadha dan
Fadar"
!"8 Memahami ketentuan pernikahan dalam *slam
!": Memahami hak dan kedudukan +anita dalam
keluarga berdasarkan hukum *slam
!"; Memahami ketentuan +aris dalam *slam
!"A Memahami hikmah dan man,aat saling
menasihati dan berbuat baik 5ihsan6 dalam
kehidupan"
!"< Memahami strategi dak+ah dan perkembangan
*slam di *ndonesia
!"0Menganalisis ,aktor#,aktor kemajuan dan
kemunduran peradaban *slam di dunia
(" Mengolah) menalar) menyaji)
dan men$ipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait
yang dipelajarinya di sekolah
se$ara mandiri serta bertindak
se$ara e,ekti, dan kreati,) dan
mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan"
(" Memba$a F"S" Ali *mran 5!6 @ <0#< dan F"S"
Ali *mran 5!6 @ 8<) F"S" 2uIman 5!6 @ !#(
dan F"S" Al#-aIarah 526 @ A! sesuai dengan
kaidah taj+id dan makhrajul huru,"
("2 Mendemonstrasikan ha,alan F"S" Ali *mran 5!6 @
<0#< dan F"S"" Ali *mran 5!6 @ 8<) F"S"
2uIman 5!6 @ !#( dan F"S" Al#-aIarah 526 @
A!
("! -erperilaku yang men$erminkan kesadaran
beriman kepada 3ari Akhir
beriman kepada Fadha dan Fadar Allah SWT
("8 Mempraktikkan pelaksanaan pembagian +aris
dalam *slam
(": Memperagakan tata $ara pernikahan dalam
*slam
K* dan KD Pendidikan Agama *slam dan -udi Pekerti SMK/MAK 2A
2ampiran -#b
&,1,1 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Pen"$"$kan Aga-a Kr$#/en Dan &u"$
Peker/$
KELAS 9
" Mensyukuri karunia Allah bagi dirinya yang
terus bertumbuh sebagai pribadi de+asa
"2 Menghayati nilai#nilai Kristiani@ Kesetiaan)
Kasih dan Keadilan dalam kehidupan so$ial
"! Mengakui peran %oh Kudus dalam membarui
kehidupan orang beriman"
"( Mensyukuri karunia Allah melalui kebersamaan
dengan orang lain tanpa kehilangan identitas"
"8 Mensyukuri keberadaan Allah sebagai pembaru
kehidupan manusia dan alam
pergaulan dunia"
2" Mengembangkan perilaku sebagai pribadi yang
terus bertumbuh menjadi de+asa
2"2 Meneladani 7esus dalam me+ujudkan nilai#
nilai Kristiani@ Kesetiaan) Kasih dan Keadilan
dalam kehidupan
2"! -ersedia hidup baru sebagai +ujud per$aya
pada peran %oh Kudus sebagai pembaharu
2"( -ersedia hidup bersama dengan orang lain
tanpa kehilangan identitas"
2"8 Merespon keberadaan Allah sebagai pembaru
dalam relasi dengan sesama manusia dan alam
!" Memahami )menerapkan)
masalah
!" Mengidenti,ikasi $iri#$iri pribadi yang terus
bertumbuh menjadi de+asa
!"2 Memahami makna nilai#nilai Kristiani@
Kesetiaan) Kasih dan Keadilan dalam
kehidupan
!"! Menjelaskan peran %oh Kudus dalam dalam
membaharui kehidupan orang beriman
!"( Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang
lain tanpa kehilangan identitas
!"8 Memahami keberadaan Allah sebagai pembaru
kehidupan manusia dan alam
K* dan KD Pendidikan Agama Kristen dan -udi Pekerti SMK 2<
2ampiran -#b
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
se$ara mandiri) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menunjukkan $iri#$iri pribadi yang terus
bertumbuh menjadi de+asa
("2 Menerapkan nilai#nilai Kristiani@ Kesetiaan)
Kasih dan Keadilan dalam kehidupan
("! Memberikan kesaksian tentang peran %oh
Kudus sebagai pembaharu
("( Mengkaji bagian Alkitab yang berbi$ara
mengenai peran %oh Kudus dalam membarui
kehidupan orang beriman dari kitab Kisah
%asul
("8 Menjalani kebersamaan dengan orang lain
tanpa kehilangan identitas
(": Mengekspresikan diri sebagai pribadi yang
mengalami pembaruan
K* dan KD Pendidikan Agama Kristen dan -udi Pekerti SMK !0
2ampiran -#b
KELAS 9I
" Mengakui peran Allah dalam kehidupan
keluarga"
"2 Menghayati nilai#nilai Kristiani dalam
kehidupan keluarga agar siap menghadapi gaya
hidup modern
"! Mengakui peran keluarga dan sekolah sebagai
lembaga pendidikan utama dalam kehidupan
modern
"( Mengakui bah+a perkembangan kebudayaan)
ilmu pengetahuan dan teknologi adalah
anugerah Tuhan
pergaulan dunia
2" Mengembangkan perilaku tanggung ja+ab
sebagai +ujud dari pengakuan terhadap peran
Allah dalam kehidupan keluarga"
2"2 Me+ujudkan nilai#nilai Kristiani dalam
kehidupan keluargauntuk menghadapi gaya
hidup modern"
2"! -ersikap kritis dalam menyikapi peran keluarga
dan sekolah sebagai lembaga pendidikan dalam
kehidupan modern
2"( -ersikap kritis dalam menghadapi
perkembangan kebudayaan) ilmu pengetahuan
dan tekonologi dengan menga$u pada Alkitab
meme$ahkan masalah
!" Menjelaskan peran Allah dalam kehidupan
keluarga
!"2 Menjelaskan pentingnya nilai#nilai Kristiani
dalam kehidupan keluargauntuk menghadapi
gaya hidup modern"
!"! Menganalisis peran keluarga dan sekolah
sebagai lembaga pendidikan dalam kehidupan
modern
!"( Mengidenti,ikasi perkembangan kebudayaan)
ilmu pengetahuan dan tekonologi dengan
menga$u pada Alkitab
K* dan KD Pendidikan Agama Kristen dan -udi Pekerti SMK !
2ampiran -#b
se$ara e,ekti, dan kreati,) serta
sesuai kaidah keilmuan
(" -ersaksi tentang peran Allah dalam
keluarganya
("2 -erperan akti, me+ujudkan nilai#nilai Kristiani
dalam kehidupan keluarganyauntuk menghadapi
gaya hidup modern
("! Membuat re,leksi tentang peran keluarga dan
sekolah sebagai lembaga pendidikan dalam
kehidupan modern
("( Membuat karya untuk mengkritisi
perkembangan kebudayaan) ilmu pengetahuan
dan tekonologi dengan menga$u pada Alkitab
K* dan KD Pendidikan Agama Kristen dan -udi Pekerti SMK !2
2ampiran -#b
KELAS@ 9II
" Menerima 3AM sebagai anugerah Allah
"2 Mensyukuri pemberian Allah dalamkehidupan
multikultur
"! Menghayati kasih Allah kepada semua orang
yang di+ujudkan dalam nilai#nilai demokrasi
pada konteks lokal dan global
"( Menghayati perannya sebagai pemba+a damai
sejahtera dalam kehidupan sehari#hari
pergaulan dunia
2" Mengembangkan perilaku yang men$erminkan
nilai#nilai 3AM
2"2 Mengembangkan sikap dan perilaku yang
menghargai multikultur
2"! Menunjukkan nilai#nilai demokrasi pada
konteks lokal dan global
2"( Mengembangkan perilaku sebagai pemba+a
damai sejahtera dalam kehidupan sehari#hari
metakogniti, berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
meme$ahkan masalah
!" Memahami arti 3AM dan hubungannya dengan
tuntutan keadilan yang Allah kehendaki
!"2 Menganalisis berbagai pelanggaran 3AM di
*ndonesia yang merusak kehidupan dan
kesejahteraan manusia)
!"! Memahami nilai#nilai multikultur
!"( Menjelaskan makna nilai#nilai demokrasi pada
konteks lokal dan global menga$u pada teks
Alkitab
!"8 Menguraikanperannya sebagai pemba+a damai
sejahtera dalam kehidupan sehari#hari selaku
murid Kristus
K* dan KD Pendidikan Agama Kristen dan -udi Pekerti SMK !!
2ampiran -#b
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah se$ara mandiri serta
bertindak se$ara e,ekti, dan
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menerapkan sikap dan perilaku yang
menghargai 3AM
("2 -erperan akti, dalam menjunjung kehidupan
yang multikultur
("! Menalar nilai#nilai demokrasi pada konteks
lokal dan global menga$u pada teks Alkitab
("( Proakti, sebagai pemba+a damai sejahtera
selaku murid Kristus
K* dan KD Pendidikan Agama Kristen dan -udi Pekerti SMK !(
2ampiran -#$
&,1,6 Ko-.e/en#$ In/$ Dan Ko-.e/en#$ Da#arPen"$"$kan Aga-a Ka/ol$k Dan &u"$
Peker/$
KELAS@ 9
" Membiasakan untuk menga+ali dan mengakhiri
pelajaran dengan berdoa
pergaulan dunia"
2" -erperilaku jujur dalam perkataan dan
perbuatan
!" Memahami ) menerapkan)
masalah
!" Memahami diri dengan segala kemampuan dan
keterbatasannya"
!"2 Memahami makna bersyukur atas diri apa
adanya
!"! Memahami jati diri sebagai perempuan atau
laki#laki yang saling melengkapi dan sederajat
!"( Memahami sikap saling menghargai sesama
manusia yang di$iptakan sebagai $itra Allah
yang bersaudara satu sama lain
!"8 Memahami sikap dan perilaku patuh terhadap
suara hati dan dapat bertindak se$ara benar dan
tepat
!": Memahami sikap kritis dan bertanggung#ja+ab
terhadap pengaruh mass media) ideologi dan
gaya hidup yang berkembang
!"; Memahami Kitab Su$i dan Tradisi sebagai
dasar iman kristiani
!"A Memahami 7esus Kristus yang datang untuk
me+artakan dan memperjuangkan Kerajaan
Allah
!"< Memahami pribadi 7esus Kristus yang rela
menderita ) sengsara) +a,at) dan bangkit demi
kebahagiaan manusia
!"0 Memahami pribadi 7esus Kristus sebagai
sahabat sejati) tokoh idola) dan &uru Selamat
!" Memahami Allah Tritunggal sebagai kebenaran
iman Kristiani
K* dan KD Pendidikan Agama Katolik dan -udi Pekerti SMK !8
2ampiran -#$
!"2 Memahami %oh Kudus yang melahirkan)
membimbing) dan menghidupi /ereja
kaidah keilmuan
(" Melatih diri dengan segala kemampuan dan
keterbatasannya"
("2 Mengungkapkan rasa yukur atas diri apa
adanya yang di$iptakan Tuhan
("! Menunjukkan jati diri sebagai perempuan atau
laki#laki yang saling melengkapi dan sederajat
("( -ersikap saling menghargai sesama manusia
yang di$iptakan sebagai $itra Allah yang
bersaudara satu sama lain
("8 -erperilaku patuh terhadap suara hati dan
dapat bertindak se$ara benar dan tepat
(": -ersikap kritis dan bertanggung#ja+ab
terhadap pengaruh mass media) ideologi dan
gaya hidup yang berkembang
("; Menghayati Kitab Su$i dan Tradisi sebagai
dasar iman kristiani
("A -ersaksi tentang 7esus Kristus yang datang
untuk me+artakan dan memperjuangkan
Kerajaan Allah
("< Meneladani pribadi 7esus Kristus yang rela
menderita ) sengsara) +a,at) dan bangkit demi
kebahagiaan manusia
("0 Meneladani pribadi 7esus Kristus sebagai
sahabat sejati) tokoh idola) dan &uru Selamat
(" Menghayati Allah Tritunggal sebagai
kebenaran iman Kristiani
("2 Menghayati %oh Kudus yang melahirkan)
membimbing) dan menghidupi /ereja
K* dan KD Pendidikan Agama Katolik dan -udi Pekerti SMK !:
2ampiran -#$
KELAS@ 9I
" Membiasakan diri untuk menga+ali dan
mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa"
pergaulan dunia
2" -ertanggungja+ab dalam melaksanakan tugas#
tugas yang diberikan
meme$ahkan masalah
!" Memahami /ereja sebagai umat Allah dan
persekutuan yang terbuka"
!"2 Memahami si,at#si,at /ereja sebagai dasar
panggilan untuk merasul dan memperjuangkan
nilai#nilai Kerajaan Allah
!"! Memahami ,ungsi dan peranan hierarki
!"( Memahami tugas pokok /ereja sesuai dengan
kedudukan dan peranannya sebagai murid
7esus Kristus
!"8 Memahami hubungan /ereja dengan dunia
agar dapat terlibat dalam kegembiraan dan
keprihatinan dunia
!": Memahami tentang hak asasi Manusia) sebagai
dasar panggilan untuk ikut serta menegakkan
hak#hak asasi manusia
!"; Memahami makna dan hakikat bersyukur atas
hidup sebagai anugerah Allah
(" Mengahayati /ereja sebagai umat Allah dan
persekutuan yang terbuka"
("2 Menghayati si,at#si,at /ereja sebagai dasar
panggilan untuk merasul dan memperjuangkan
nilai#nilai Kerajaan Allah
("! -ersaksi tentang ,ungsi dan peranan 3ierarki
("( Melibatkan diri dalam tugas pokok /ereja
sesuai dengan kedudukan dan peranannya
K* dan KD Pendidikan Agama Katolik dan -udi Pekerti SMK !;
2ampiran -#$
sesuai kaidah keilmuan sebagai murid 7esus Kristus
("8 Menghayati hubungan /ereja dengan dunia
agar dapat terlibat dalam kegembiraan dan
keprihatinan dunia
(": Menghayati hak asasi manusia) sebagai dasar
panggilan untuk ikut serta menegakkan hak
asasi manusia
("; Mensyukuri hidup sebagai anugerah Allah
K* dan KD Pendidikan Agama Katolik dan -udi Pekerti SMK !A
2ampiran -#$
KELAS@ 9II
" Membiasakan diri untuk menga+ali dan
mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa"
pergaulan dunia
2" Membangun kepedulian terhadap sesama dan
lingkungan
meme$ahkan masalah
!" Memahami panggilan hidupnya sebagai umat
Allah 5/ereja6 dengan menentukan langkah
yang tepat dalam menja+ab panggilan hidup
tersebut
!"2 Memahami nilai#nilai keadilan) kejujuran)
kebenaran) perdamaian dan keutuhan $iptaan
sesuai dengan ajaran 7esus Kristus
!"! Memahami kemajemukan bangsa *ndonesia
sebagai anugerah Allah
!"( Memahami makna berdialog serta bekerjasama
dengan umat beragama lain
!"8 Memahami makna keterlibatan akti, umat
Katolik dalam membangun bangsa dan negara
*ndonesia
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Melaksanakan panggilan hidupnya sebagai
umat Allah 5/ereja6 dengan menentukan
langkah yang tepat dalam menja+ab panggilan
hidup tersebut
("2 Menerapkan nilai#nilai keadilan) kejujuran)
kebenaran) perdamaian dan keutuhan $iptaan
sesuai dengan ajaran 7esus Kristus
("! Mensyukuri kemajemukan bangsa *ndonesia
sebagai anugerah Allah
("( -erdialog serta bekerjasama dengan umat
beragama lain
("8 -erperan akti, dalam membangun bangsa dan
negara *ndonesia
K* dan KD Pendidikan Agama Katolik dan -udi Pekerti SMK !<
2ampiran -#d
&,1," Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#arPen"$"$kan Aga-a *$n"u "an &u"$
Peker/$
KELAS@ 9
" Menerima konsepsi A>atara) De>a) dan
-hatara dalam kehidupan sehari#hari
"2 Menerima ajaran Karmaphala Tatt>a
"! MenerimaMantram dan Sloka dalam >eda
sebagai penyelamat manusia
pergaulan dunia"
2" Memiliki disiplin dalam menghindari diri dari
perilaku Sad Atatayi
2"2 Memiliki disiplin dalam menghindari dari si,at#
si,at Sapta Timira
masalah
!" Menjelaskan konsep De+a 7ajJK dan -huta
7ajJK
!"2 Mengenal konsep ketuhanan dalam agama
3indu
!"! Memahami yajna yang bersi,at Satt>ika)
%ajasika) dan Tamasika
!"( Mengelompokkan Ceda dan batang tubuh Ceda
!"8 Menerima Sad Atatayi sebagai perbuatan kejam
yang harus dijauhi
!": Menerima ajaran Sapta Timira penyebab
kemabukan yang harus dihindari
!"; Menyebutkan nama %si pengelompokkan Ceda
Sruti
kaidah keilmuan
(" Mengaplikasikan konsep De+a 7ajJK dan
-huta 7ajJK
("2 Mendemontrasikan dampak Karma -aik
("! Mempraktikkan Mantram dan Sloka Ceda
dalam kehidupan sehari#hari
K* dan KD Pendidikan Agama 3indu dan -udi Pekerti SMK (0
2ampiran -#d
KELAS 9I
" Menghargai dan mengamalkan ajaran Tri
Dosha dalam agama 3indu
"2 Menghargai ajaran Atma sebagai sumber hidup
manusia"
pergaulan dunia
2" Memiliki perilaku jujur) santun) estetika) dan
per$aya diri melalui ajaran Tri /una sebagai
tiga pilar yang mempengaruhi +atak/karakter
manusia
2"2 Memiliki sikap disiplin) dan bertanggungja+ab
dalam menghindari perilaku Sad %ipu"
meme$ahkan masalah
!" Menjelaskan isi dari kanda#kanda dalam kitab
%amayana"
!"2 Memahami Pan$a Maha -huta sebagai unsur
pembentuk alam semesta
!"! Memahami dan menerapkan ajaran %si 7ajJK
dan Pitra 7ajJK
!"( Memahami perkembangan agama 3indu di
Asia
(" Men$eritakan lahirnya Sri %ama dalam
%amayana
("2 Mempraktikkan $ara melestarikan alam semesta
("! Mempraktikan %si 7ajJK dan Pitra 7ajJK dalam
kehidupan
("( Men$eritakan perkembangan agama 3indu di
Asia
K* dan KD Pendidikan Agama 3indu dan -udi Pekerti SMK (
2ampiran -#d
KELAS@ 9II
" Memahami makna inisiasi 5samskara6 dalam
jenjang kehidupan manusia
"2 Menghayati dan mengamalkan ajaran
Kepemimpinan dalam agama 3indu
pergaulan dunia
2" Memiliki perilaku jujur) disiplin)
tanggungja+ab) dan peduli dengan menghindari
ajaran Dasa Mala
2"2 Memiliki perilaku jujur) bertanggung ja+ab)
dan santun dengan ajaran Pan$a 7ama dan
Pan$a 'yama -ratha
meme$ahkan masalah
!" Memahami ajaran 'itya 7ajJK dan 'aimitika
7ajJK dalam kehidupan
!"2 Memahami kemahakuasaan Sang 3yang Widhi
sebagai Asta Ais+arya
!"! Menjelaskan isi dari par+a#par+a dalam kitab
Mahabharata"
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Mempraktikkan dan menyaji $ontoh 'itya
7ajJK dan 'aimitika 7ajJK dalam kehidupan
("2 Menyaji bukti#bukti kemahakuasaan Sang
3yang Widhi sebagai Asta Ais+arya"
("! Men$eritkan kelahiran -hisma dalam $erita
Mahabharata
K* dan KD Pendidikan Agama 3indu dan -udi Pekerti SMK (2
2ampiran -#e
&,1,e Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#arPen"$"$kan Aga-a &u""ha "an &u"$
Peker/$
KELAS@ 9
"" Mengamalkan mani,estasi keyakinan
terhadapTuhan 7ang Maha .sa
"2" Menghayati Triratna sebagai pelindung
2" Mengembangkan sikap pluralisme)
inklusi>isme) dan toleransi dalam lingkungan
so$ial
2"2 Mengembangkan perilaku jujur) disiplin)
tanggung ja+ab) peduli) dan santun sebagai
mani,estasi keyakinan agama -uddha
2"! Mengembangkan makna berlindung kepada
Triratna dan $ara merealisasikannya dalam
kehidupan sehari#hari
masalah
!" Merumuskan peranan agama) tujuan hidup) dan
perlindungan berdasarkan agama -uddha
!"2 Merumuskan peranan Agama -uddha dalam
ilmu pengetahuan) teknologi) seni) dan budaya"
!"! Mendeskripsikan berbagai ,enomena kehidupan
sesesuai proses kerja hukum tertib kosmis
5ni#ama6
!"( Mendeskripsikan sejarah penulisan) ruang
lingkup dan intisariTripitaka
mandiri) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menerapkan ajaran agama -uddha dalam
kehidupan bermasyakat
("2 Menalar peranan Agama -uddha dalam ilmu
pengetahuan) teknologi) seni) dan budaya"
("! Menalar berbagai ,enomena kehidupan sesesuai
proses kerja hukum tertib kosmis
("( Membuat peta konsep tentang Tripitaka
K* dan KD Pendidikan Agama -uddha dan -udi Pekerti SMK (!
2ampiran -#e
KELAS@ 9I
" Menghayati puja dan doa dalam kehidupan
sehari#hari
"2 Menghayati hukum Kebenaran Mutlak
sebagai hukum alam yang berlaku uni>ersal
dalam pergaulan dunia
2" Mengembangkan 4$apan) Perbuatan dan
Penghidupan -enar sebagai praktik &alan Mulia
-erunsur Delapan
2"2 Mengembangkan perilaku ramah lingkungan
dan responsi, sebagai bentuk kepedulian
lingkungan
2"! Mengembangkan perilaku gotong royong)
kerja sama) $inta damai) dan proakti, sebagai
bentuk kepedulian sosial
meme$ahkan masalah
!" Memahami aspek#aspek dan pengklasi,ikasian
sila
!"2 Mendeskripsikan prinsip#prinsip normati,
sertakriteria baik dan buruk suatu perbuatan
!"! Merumuskan puja terkait denganbudaya
!"( Menganalisis berbagai ,enomena dan kejadian
berdasarkan proses kerja hukum .mpat
Kebenaran Mulia) 3ukum Karma dan
Kelahiran Kembali) Tiga 9orak 4ni>ersal) dan
Sebab Akibat yang Saling -ergantungan
kaidah keilmuan
(" Mengimplementasikan aspek#aspek sila
sehingga menjadi manusia susila
("2 Menalar kriteria baik#buruk suatu perbuatan
("! Mempraktikkan puja dan doa dalam
("( Menerapkan konsep hokum#hukum Kebenaran
dalam akti>itas sehari#hari
K* dan KD Pendidikan Agama -uddha dan -udi Pekerti SMK ((
2ampiran -#e
KELAS@ 9II
" Menghayati perbuatan dan akibatnya dalam
kehidupan manusia berikutnya
"2 Menghayati hidup penuh kesadaran
"mindfulness$ dalam kehidupan sehari#hari
2" Mengembangkan sikap dan perilaku manusia
susila sebagai agen trans,ormasi masyarakat
dalam membangun peradaban bangsa
2"2 Mengembangkan perilaku disiplin dalam
melakukan 4saha) Perhatian) dan Konsentrasi
-enar sebagai praktik dari &alan Mulia
-erunsur Delapan
2"! Menumbuhkan Pandangan dan Pikiran -enar
sebagai pelaksanaan &alan Mulia -erunsur
Delapan
masalah
!" Mendeskripsikan konsep alam semesta dan
alam#alam kehidupan
!"2 Mendeskripsikan konsep meditasi pandangan
terang
!"! Mendeskripsikan masalah#masalah sosial
ditinjau dari agama -uddha
dengan pengembangan dari yang
mandiri serta bertindak se$ara
e,ekti, dan kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Membuat peta konsep alam#alam kehidupan
("2 Mempraktikkan hidup penuh kesadaran dalam
("! Mengatasi masalah#masalahkehidupan
sesuaidengan ajaran -uddha
K* dan KD Pendidikan Agama -uddha dan -udi Pekerti SMK (8
2ampiran -#,
&,1,3 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#arPen"$"$kan Aga-a Khonghu6u "an
&u"$ Peker/$
KELAS@ 9
" Meyakini kebesaran jalan su$i Tuhan dan kekuasaan
hukum su$i Tuhan atas hidup dan kehidupan ini
2" Menghayati makna diturunkannya +ahyu Tuhan
bagi agama Khonghu$u
2"2 Menunjukkan sikap toleran dalam kehidupan
bermasyarakat dan beragama
2"! Menghayati makna pentingnya kerukunan dalam
kehidupan manusia di atas dunia
!" Memahami ) menerapkan)
masalah
!" Memahami kebesaran dan kekuasaan Tian sebagai
pe$ipta) pengatur) pemelihara) dan pelurus
!"2 Memahami 3akikat dan si,at dasar manusia
!"! Memahami hakikat dan makna ibadah
!"( Memahami makna persembahyang kepada Tian) Di)
%en"
!"8 Mengemukakan karya dan nilai keteladanan para 'abi
serta tokoh su$i
!": Memahami makna perbedaan) toleransi) kerukunan)
dan hidup harmonis
!"; Memahami sejarah perkembangan agama
Khonghu$u untuk menata kehidupan yang lebih baik
!"A Menjelaskan tempat dan rumah ibadat
mandiri) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Men$eritakan pengalaman spiritual
("2 Men$eritakan pengalaman berbuat kebajikan dan
mengendalikan na,su
("! Mempraktekkan ibadah
("( Memperagakan sembahyang kepada Tian) Di dan
%en 52eluhur6
("8 Menyajikan hikmah dan nilai#nilai keteladanan para
'abi serta tokoh su$i dalam karya tulis
(": Membuat sebuah proyek yang berkaitan dengan nilai#
nilai yang berkaitandengan Keharmonisan)toleransi)
dan kerukunan
K* dan KD Pendidikan Agama Khonghu$u dan -udi Pekerti SMK (:
2ampiran -#,
("; Merumuskan masukan berdasarkan sejarah masa lalu
untuk menata kehidupan di masa depan
("A Men$eritakan pengalaman spiritual di tempat ibadat
K* dan KD Pendidikan Agama Khonghu$u dan -udi Pekerti SMK (;
2ampiran -#,
KELAS@ 9I
" Meyakini nabi Kong?i sebagai Mu %uo Tuhan
5&ian 'i Mu %uo6
2" Mengemukakan nilai#nilai yang berkaitan dengan
perilaku bakti kepada orang tua
2"2 Mengamalkan prinsip#prinsip moral yang
diajarkan Mengzi/Men$ius
2"! Menerapkan perilaku $inta kasih dan kebenaran
meme$ahkan masalah
" Memahami pembinaan diri sebagai ke+ajiban
pokok setiap manusia
"2 Memahami (iaosebagai pokok kebajikan
"! Menjelaskan upa$ara 5sembahyang6 kepada para
Su$i 5)hen Ming6"
"( Menjelaskan prinsip#prinsip moral yang diajarkan
Meng?i
"8 Memahami 'abi Kong?i sebagai &ian 'i Mu %uo
": Memahami upa$ara#upa$ara persembahyangan
kepada leluhur
"; Menjelaskan makna 9inta kasih dan kebenaran
kaidah keilmuan
(" Mempraktekan sikap mengasihi sesama manusia
("2 Mempraktekkan perilaku hormat kepada orang
tua sebagai bentuk laku bakti"
("! Memperagakan sembahyang kepada para Su$i
5)hen Ming6"
("( Menjelaskan prinsip#prinsip moral yang diajarkan
Meng?i
("8 Meneladani perilaku luhur 'abi Kong?i
(": Memperagakan upa$ara persembahyangan
kepada leluhur
("; Menjelaskan makna 9inta kasih dan kebenaran
K* dan KD Pendidikan Agama Khonghu$u dan -udi Pekerti SMK (A
2ampiran -#,
KELAS@ 9II
" Meyakini kitab su$i sebagai tuntunan perilaku
hidup
pergaulan dunia
2" Menerapkan sikap dan perilaku berlandaskan
'hong dan )hu
2"2 Menunjukkan sikap Memperbaiki Kesalahan
5Sou 9hang6
2"! Menunjukkan sikap menuntut diri sendiri
meme$ahkan masalah
!" Mengenal kitab yang pokok 5)i )hu6 dan kitab
yang mendasari 5Wu Jing6
!"2 Memahami makna Hhong Shu 5Satya dan
Tepasalira6
!"! Memahami pentingnya pendidikan dan belajar
bagi manusia dalam rangka menggenapi kodrat
su$i kemanusiaan
!"( Memahami makna iman 5Hheng6
!"8 Memahami makna LTengah 3armonisG
!": Menjelaskan makna agamis =in 9hun 5tahun
baru Kong?i#li6 serta kaitannya dengan tradisi
dan budaya
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Mempraktekkan salah satu ayat kitab Si Shu
dalam kehidupan
("2 Men$eritakan pengalaman dan man,aat
mempraktekkan Hhong Shu5Satya dan
Tepasalira6
("! Men$eritakan pengalaman belajar dan hasil
yang di$apai
("( Men$eritakan praktek keimanan
("8 Mempraktekkan jing?uo/ma+as diri untuk
ketenangan pikiran
(": Men$eritakan pengalaman pribadi dalam
K* dan KD Pendidikan Agama Khonghu$u dan -udi Pekerti SMK (<
2ampiran -#,
upa$ara dan perayaan tahun baru Kong?i 2i
K* dan KD Pendidikan Agama Khonghu$u dan -udi Pekerti SMK 80
2ampiran -#2
&,2 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Pen"$"$kan Pan6a#$la "an
Ke4arganegaraan
KELAS@ 9
" Menghayati nilai#nilai ajaran agama dan
keper$ayaan dalam kehidupan bermasyarakat"
"2 Menghayati isi dan makna pasal 2A. dan 2< ayat
526 4ndang#4ndang Dasar 'egara %epublik
*ndonesia Tahun <(8"
pergaulan dunia"
2" Menghayati nilai#nilai Pan$asila dalam
kehidupan bermasyarakat) berbangsa dan
bernegara
2"2 Mengamalkan nilai#nilai yang terkandung dalam
Pembukaan 4ndang#4ndang Dasar 'egara
%epublik *ndonesia Tahun <(8dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara"
2"! Menghayati nilai#nilai yang terkandung dalam
pasal#pasal 4ndang#4ndang Dasar 'egara
%epublik *ndonesia Tahun <(8dalam berbagai
aspek kehidupan ideologi) politik) ekonomi)
sosial budaya) pertahanan dan keamanan) serta
hukum"
2"( Mengamalkan sikap toleransi antarumat
beragama dan keper$ayaan dalam hidup
bermasyarakat) berbangsa) dan bernegara""
2"8 Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni
keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat)
berbangsa) dan bernegara *ndonesia"
2": Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi
dengan mengutamakan prinsip musya+arah
mu,akat dalam kehidupan sehari#hari dalam
konteks 'egara Kesatuan %epublik *ndonesia
5'K%*6"
!" Menganalisis kasus#kasus pelanggaran 3AM
dalam rangka pelindungan dan pemajuan 3AM
sesuai dengan nilai#nilai Pan$asila dalam
kehidupan bermasyarakat) berbangsa) dan
bernegara"
!"2 Memahami pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan 4ndang#4ndang Dasar
'egara %epublik *ndonesia Tahun <(8
!"! Memahami bentuk dan kedaulatan 'egara
sesuai dengan4ndang#4ndang Dasar 'egara
%epublik *ndonesia Tahun <(8"
!"( Memahami hubungan struktural dan ,ungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut
K* dan KD Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan SMK/MAK 8
2ampiran -#2
masalah
4ndang#4ndang Dasar 'egara %epublik
*ndonesia Tahun <(8
!"8 Memahamisistem hukum dan peradilan
nasional dalam lingkup 'K%*"
!": Menganalisis kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran ke+ajiban sebagai +arga negara
!"; Menganalisis indikator an$amanterhadap
negara dalam membangun integrasi nasional
dengan bingkai *hinneka&unggal +ka,
!"A Memahamipentingnya kesadaran berbangsa
dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan
geopolitik *ndonesia"
kaidah keilmuan
(" Menyaji kasusMkasus pelanggaran 3AM dalam
rangka perlindungan dan pemajuan3AM
sesuai dengan nilai#nilai Pan$asila dalam
bernegara"
("2 Menyaji hasil telaah pokok#pokok pikiran
%epublik *ndonesia Tahun <(8"
("! Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan
negara sesuai dengan 4ndang#4ndang Dasar
'egara %epublik *ndonesia Tahun <(8"
("( Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan
,ungsional pemerintahan pusat dan daerah
menurut 4ndang#4ndang Dasar 'egara
%epublik *ndonesia Tahun <(8
("8 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan
peradilan nasional dalam lingkup 'K%*
(": Menyaji analisis penanganan kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran ke+ajiban
sebagai +arga negara
("; Menyaji hasil analisis tentang indikator
an$aman terhadap negara dalam membangun
integrasi nasional dengan bingkai *hinneka
&unggal +ka,
("A Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran
berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks
sejarah dan geopolitik *ndonesia
("< -erinteraksi dengan teman dan orang lain
berdasarkan prinsip saling menghormati) dan
menghargai dalam keberagaman suku) agama)
ras) budaya) dan gender
("0 Menyaji bentuk partisipasi ke+arganegaraan
yang men$erminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional
2ampiran -#2
KELAS@ 9I
" Menghayati perilaku yang sesuai dengan
prinsip#prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran
agama dan keper$ayaan yang dianutnya
"2 Mengamalkan isi pasal 2A. dan 2< ayat 2
*ndonesia Tahun <(8dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
"! Menghayati persamaan kedudukan +arga negara
tanpa membedakan ras) agama dan keper$ayaan)
gender) golongan) budaya) dan suku dalam
bernegara
pergaulan dunia
2" Mengamalkan nilai#nilai Pan$asila dalam
bernegara"
2"2 Menghayati nilai#nilai yang terkandung dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara"
2"! Mengamalkan nilai#nilai yang terkandung dalam
pasal#pasal 4ndang#4ndang Dasar 'egara
%epublik *ndonesia Tahun <(8 dalam berbagai
aspek kehidupan 5ipoleksosbudhankam dan
hukum6"
2"( Menghayati berbagai dampak dan bentuk
an$aman terhadap negara dalam
mempertahankan -hinneka Tunggal *ka"
2"8 Menghayati budaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip musya+arah) mu,akat
dan kesadaran bernegara kesatuan dalam
konteks 'K%*"
!" Menganalisis konsep dan nilai kebernegaraan
yang bersumber dari Pan$asila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa
!"2 Menganalisis pasal#pasal yang mengatur tentang
+ilayah negara) +arga negara dan penduduk)
agama dan keper$ayaan) pertahanan dan
keamanan
!"! Menganalisis sistem pembagian kekuasaan
pemerintahan negara) kementerian negara) dan
pemerintahan daerah menurut 4ndang#4ndang
Dasar 'egara %epublik *ndonesia Tahun <(8
!"( Menganalisis kasus pelanggaran hak dan
K* dan KD Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan SMK/MAK 8!
2ampiran -#2
meme$ahkan masalah
!"8 Menganalisis praktik perlindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk
menjamin keadilan dan kedamaian
!": Menganalisis perkembangan demokrasi dalam
bernegara
!"; Menganalisis ma$am#ma$am budaya politik di
*ndonesia
!"A Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh
negara dalam mengatasi an$aman untuk
membangun integrasi nasional dalam bingkai
*hinneka &unggal +ka,
!"< Menganalisis dinamika kehidupan bernegara
sesuai konsep 'K%* dan bernegara sesuai konsep
,ederal dilihat dari konteks geopolitik
(" Menyaji hasil anNlisis tentang konsep dan nilai
kebernegaraan yang bersumber dari Pan$asila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
("2 Menyaji hasil kajian pasal#pasal yang mengatur
tentang +ilayah negara) +arga negara dan
penduduk) agama dan keper$ayaan) pertahanan
dan keamanan
("! Menyaji hasil anNlisis tentang sistem pembagian
kekuasaan pemerintahan negara) kementerian
negara dan pemerintahan daerah menurut
*ndonesia Tahun <(8
("( Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran ke+ajiban sebagai +arga
negara
("8 Menyaji hasil analisis praktik perlindungan dan
penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan
kedamaiandalam kehidupan bermasyarakat)
(": Menyaji hasil anNlisis tentang perkembangan
demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat)
("; Menyaji hasil analisi tentang budaya politik di
*ndonesia
("A Menyaji hasil anNlisis tentang strategi untuk
mengatasi an$aman terhadap negara dalam
membangun integrasi nasional dengan bingkai
*hinneka &unggal +ka
("< Menyaji hasil anNlisis tentang dinamika
kehidupan bernegara sesuai konsep 'K%* dan
bernegara sesuai konsep ,ederal dilihat dari
K* dan KD Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan SMK/MAK 8(
2ampiran -#2
konteks geopolitik
("0 -erinteraksi dengan teman dan orang lain
ras) budaya) dan gender
(" Menyaji bentuk partisipasi ke+arganegaraan
keutuhan nasional
2ampiran -#2
KELAS@ 9II
" Mengamalkan ketaatan terhadap agama dan
keper$ayaan yang dianut dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara"
"2 Mengamalkan nilai#nilai yang terkandung dalam
pasal 2A. dan 2< ayat 2 4ndang#4ndang Dasar
'egara %epublik *ndonesia Tahun <(8"
"! Menghayati ji+a toleransi antarumat beragama
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara"
"( Menghargai karakter berakhlak mulia dalam
memperkuat komitmen negara kesatuan"
pergaulan dunia
2" Mengamalkan nilai#nilai Pan$asila sebagai
pandangan hidup dan ideologi nasional dalam
bernegara"
2"2 Mengamalkan kesadaran berkonstitusi
berdasarkan pemahaman latar belakang) proses
perumusan dan pengesahan) serta perkembangan
aktualisasi 4ndang#4ndang Dasar 'egara
%epublik *ndonesia Tahun <(8
2"! Mengamalkan nilai#nilai yang terkandung dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
2"( Mengamalkan tanggungja+ab +arga negara
untuk mengatasi an$aman terhadap negara
2"8 Mengamalkan budaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip musya+arah) mu,akat)
dan integrasi nasional dalam konteks 'K%*"
meme$ahkan masalah
!" Menganalisis berbagai kasus pelanggaran 3AM
se$ara argumentati, sesuai dengan nilai#nilai
Pan$asila
!"2 Memahami pelaksanaan pasal#pasal yang
mengatur tentang keuangan) -PK) dan
kekuasaan kehakiman
!"! Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan
negara di pusat dan daerah berdasarkan 4ndang#
4ndang Dasar 'egara %epublik *ndonesia
Tahun <(8dalam me+ujudkan tujuan negara
!"( Menganalisis kasus pelanggaran hak dan
!"8 Menge>aluasi peran *ndonesia dalam hubungan
*nternasional
!": Menganalisis strategi yang diterapkan negara
*ndonesia dalam menyelesaikan an$aman
terhadap negara dalam memperkokoh persatuan
K* dan KD Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan SMK/MAK 8:
2ampiran -#2
dengan bingkai *hinneka &unggal +ka
!"; Menganalisis dinamika penyelenggaraan negara
dalam konsep 'K%* dan konsep negara ,ederal
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menyaji pembahasan kasus pelanggaran 3AM
se$ara argumentati, sesuai dengan nilai#nilai
Pan$asila
("2 Menyaji pelaksanaan pasal#pasal yang mengatur
tentang keuangan) -PK) dan kekuasaan
kehakiman
("! Menyaji hasil analisis dinamika pengelolaan
kekuasaan negara di pusat dan daerah
berdasarkan 4ndang#4ndang Dasar 'egara
%epublik *ndonesia Tahun <(8 dalam
me+ujudkan tujuan negara
("( Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran ke+ajiban sebagai +arga
negara
("8 Menyaji hasil e>aluasi dari berbagai media
massa tentang peran *ndonesia dalam hubungan
internasional"
(": Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan
negara *ndonesia dalam menyelesaikan an$aman
terhadap negara dalam memperkokoh persatuan
bangsa"
("; Menyaji hasil analisis dinamika penyelenggaraan
negara dalam konsep 'K%* dan konsep negara
,ederal
("A -erinteraksi dengan teman dan orang lain
ras) budaya) dan gender"
("< Menyaji bentuk partisipasi ke+arganegaraan
keutuhan nasional"
K* dan KD Pendidikan Pan$asila dan Ke+arganegaraan SMK/MAK 8;
2ampiran -#!
&,3 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar &aha#a In"one#$a
KELAS@ 9
" Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
bahasa *ndonesia dan menggunakannnya sesuai
dengan kaidah dan konteks untuk
mempersatukan bangsa
"2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
bahasa *ndonesia dan menggunakannya sebagai
sarana komunikasi dalam memahami)
menerapkan) dan menganalisis in,ormasi lisan
dan tulis melalui teks anekdot) eksposisi)
laporan hasil obser>asi) prosedur kompleks) dan
negosiasi
"! Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
sarana komunikasi dalam mengolah) menalar)
dan menyajikan in,ormasi lisan dan tulis
melalui teks anekdot) eksposisi)laporan hasil
obser>asi) prosedur kompleks) dan negosiasi
2" Menunjukkan sikap tanggung ja+ab) peduli)
responsi,) dan santun dalam menggunakan
bahasa *ndonesia untuk membuat anekdot
mengenai permasalahan sosial) lingkungan)
dan kebijakan publik
2"2 Menunjukkan perilaku jujur) disiplin) tanggung
ja+ab) dan proakti, dalam menggunakan
bahasa *ndonesia untuk melaporkan hasil
obser>asi
2"! Menunjukkan perilaku jujur) tanggung ja+ab)
dan disiplin dalam menggunakan bahasa
*ndonesia untuk menunjukkan tahapan dan
langkah yang telah ditentukan
2"( Menunjukkan perilaku jujur) disiplin) peduli)
dan santun dalam menggunakan bahasa
*ndonesia untuk bernegosiasi dalam
perundingan
2"8 Menunjukkan perilaku jujur) peduli) santun)
dan tanggung ja+ab dalam penggunaan bahasa
*ndonesia untuk memaparkan pendapat
mengenaikon,lik sosial) politik) ekonomi) dan
kebijakan publik
K* dan KD -ahasa *ndonesia SMK/MAK 8A
2ampiran -#!
masalah
!" Memahami struktur dan kaidah teks anekdot)
eksposisi) laporan hasil obser>asi) prosedur
kompleks) dan negosiasi baik melalui lisan
maupun tulisan
!"2 Membandingkan teks anekdot) laporan hasil
baik melalui lisan maupun tulisan
!"! Menganalisis teks anekdot) laporan hasil
baik melalui lisan maupun tulisan
!"( Menge>aluasi teks anekdot)eksposisi) laporan
hasil obser>asi) prosedur kompleks) dan
negosiasi berdasarkan kaidah#kaidah teks baik
melalui lisan maupun tulisan
mandiri) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menginterpretasi makna teks anekdot)eksposisi)
laporan hasil obser>asi) prosedur kompleks) dan
negosiasi baik se$ara lisan maupun tulisan
("2 Memproduksi teks anekdot) eksposisi) laporan
negosiasi yang koheren sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik se$ara
lisan mupun tulisan
("! Menyunting teks anekdot)eksposisi)laporan
negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah
teks baik se$ara lisan maupun tulisan
("( Mengabstraksi teks anekdot) eksposisi)laporan
negosiasi baik se$ara lisan maupun tulisan
("8 Mengon>ersi teks anekdot) eksposisi)laporan
negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik se$ara
lisan maupun tulisan
K* dan KD -ahasa *ndonesia SMK/MAK 8<
2ampiran -#!
KELAS@ 9I
bahasa *ndonesia dan menggunakannya
sebagai sarana komunikasi dalam memahami)
dan tulis melalui $erita pendek) pantun) $erita
ulang) eksplanasi kompleks) dan ulasan/
re>iu,ilm/drama
bahasa *ndonesia dan menggunakannya
sebagai sarana komunikasi dalam mengolah)
menalar) dan menyajikan in,ormasi lisan dan
tulis melalui $erita pendek) pantun) $erita
ulang) eksplanasi kompleks) danulasan/re>iu
,ilm/drama
2" Menunjukkan perilaku tanggung ja+ab)
responsi, dan imajinati, dalam menggunakan
bahasa *ndonesia untuk berekspresi
2"2 Menunjukkan perilaku tanggung ja+ab) peduli)
dan proakti, dalam menggunakan bahasa
*ndonesia untuk memahami dan
menyampaikan permasalahan
*ndonesia untuk ber$erita ulang
*ndonesia untuk menyampaikan paparan
*ndonesia untuk menyampaikan penjelasan
!" Memahami struktur dan kaidah teks $erita
pendek) pantun) $erita ulang) eksplanasi
kompleks) dan ulasan/re>iu,ilm/drama baik
!"2 Membandingkan teks $erita pendek) pantun)
$erita ulang) eksplanasi kompleks) dan
ulasan/re>iu,ilm/drama baik melalui lisan
maupun tulisan
!"! Menganalisis teks $erita pendek) pantun) $erita
K* dan KD -ahasa *ndonesia SMK/MAK :0
2ampiran -#!
meme$ahkan masalah
,ilm/drama baik melalui lisan maupun tulisan
!"( Menge>aluasi teks $erita pendek) pantun)
$erita ulang) eksplanasi kompleks)
danulasan/re>iu ,ilm/drama berdasarkan
kaidah#kaidah baik melalui lisan maupun
tulisan
dan ranah abstrak terkait dengan
kaidah keilmuan
(" Menginterpretasi makna teks $erita pendek)
pantun) $erita ulang) eksplanasi kompleks) dan
ulasan/re>iu,ilm/drama baik se$ara lisan
maupun tulisan
("2 Memproduksi teks $erita pendek) pantun)
danulasan/re>iu ,ilm/drama yang koheren
sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat
baik se$ara lisan mupun tulisan
("! Menyunting teks $erita pendek) pantun) $erita
ulang) eksplanasi kompleks) dan ulasan/re>iu
,ilm/drama sesuai dengan struktur dan kaidah
baik se$ara lisan maupun tulisan
("( Mengabstraksi teks $erita pendek) pantun)
danulasan/re>iu ,ilm/drama baik se$ara lisan
maupun tulisan
("8 Mengon>ersi teks $erita pendek) pantun) $erita
,ilm/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai
dengan struktur dan kaidah baik se$ara lisan
maupun tulisan
K* dan KD -ahasa *ndonesia SMK/MAK :
2ampiran -#!
KELAS@ 9II
sarana komunikasi dalam memahami)
dan tulis melalui teks $erita sejarah) berita)
iklan) editorial/opini) dan $erita ,iksi dalam
no>el
sarana komunikasi dalam mengolah) menalar)
dan menyajikan in,ormasi lisan dan tulis
melalui teks $erita sejarah) berita) iklan)
editorial/opini) dan $erita ,iksi dalam no>el
2" Menunjukkan perilaku jujur) responsi, dan
santun dalam menggunakan bahasa *ndonesia
untuk menyampaikan $erita sejarah tentang
tokoh#tokoh nasional dan internasional
2"2 Menunjukkan perilaku tanggung ja+ab) peduli)
menyampaikan berita
menyampaikan penjelasan dan ajakan
*ndonesia untuk memaparkan editorial/opinin
tentang kon,lik sosial) politik) ekonomi)
kebijakan publik) dan lingkungan hidup
*ndonesia untuk memahami dan menyajikan
$erita ,iksi dalamno>el
!" Memahami struktur dan kaidah teks $erita
sejarah) berita) iklan) editorial/opini) dan $erita
,iksi dalamno>el baik melalui lisan maupun
tulisan
!"2 Membandingkan teks $erita sejarah) berita)
iklan) editorial/opini) dan $erita ,iksi
K* dan KD -ahasa *ndonesia SMK/MAK :2
2ampiran -#!
meme$ahkan masalah
dalamno>el baik melalui lisan maupun tulisan
!"! Menganalisis teks $erita sejarah) berita) iklan)
editorial/opini) dan $erita ,iksi dalamno>el baik
!"( Menge>aluasi teks $erita sejarah) berita) iklan)
editorial/opini) dan $erita ,iksi dalamno>el
berdasarkan kaidah#kaidah baik melalui lisan
maupun tulisan
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menginterpretasi makna teks $erita sejarah)
berita) iklan) editorial/opini) dan $erita ,iksi
dalamno>el baik se$ara lisan maupun tulisan
("2 Memproduksi teks $erita sejarah) berita) iklan)
yang koheren sesuai dengan karakteristik teks
baik se$ara lisan maupun tulisan
("! Menyunting teks $erita sejarah) berita) iklan)
sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik
se$ara lisan maupun tulisan
("( Mengabstraksi teks $erita sejarah) berita) iklan)
editorial/opini) dan $erita ,iksi dalamno>el baik
se$ara lisan maupun tulisan
("8 Mengon>ersi teks $erita sejarah) berita) iklan)
editorial/opini) dan $erita ,iksi dalamno>el ke
dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur
dan kaidah teks baik se$ara lisan maupun
tulisan
K* dan KD -ahasa *ndonesia SMK/MAK :!
2ampiran -#(
&,7 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Ma/e-a/$ka
KELAS@9
" Menghayati
dan mengamalkan ajaran
2" Menghayati
dan mengamalkan perilaku
jujur) disiplin) tanggungja+ab)
peduli 5gotong royong)
santun) responsi, dan pro#akti,
dan menunjukkan sikap
2" Memiliki moti>asi internal) kemampuan
bekerjasama) konsisten) sikap disiplin) rasa
per$aya diri) dan sikap toleransi dalam perbedaan
strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah"
2"2 Mampu mentrans,ormasi diri dalam berpilaku
jujur) tangguh mengadapi masalah) kritis dan
disiplin dalam melakukan tugas belajar
matematika"
2"! Menunjukkan sikap bertanggungja+ab) rasa
ingin tahu) jujur dan perilaku peduli lingkungan"
!" Memahami
)menerapkan) menganalisis
konseptual) prosedural
masalah"
!" Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan
logaritma sesuai dengankarakteristik
permasalahan yang akan diselesaikan dan
memeriksa kebenaran langkah#langkahnya""
!"2 Mendeskripsikan dan menganalisiskonsep nilai
mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan
serta menerapkannya dalam peme$ahan masalah
nyata"
!"! Mendeskripsikan konsep sistem persamaan
linier dua dan tiga >ariable serta pertidaksamaan
linier dua >ariabel dan mampu menerapkan
berbagai strategi yang e,ekti, dalam
menentukan himpunan penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran ja+abannya dalam
peme$ahan masalah matematika"
!"( Mendeskripsikan konsep matriks sebagai
representasi numerik dalam kaitannyadengan
konteks nyata"
!"8 Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta
menerapkannya dalam peme$ahan masalah"
!": Mendeskripsikan daerah asal) daerah ka+an)
dan daerah hasil suatu relasi antara dua
himpunan yang disajikan dalam berbagai bentuk
5gra,ik) himpunan pasangan terurut) atau
ekspresi simbolik6
!"; Mengidenti,ikasi relasi yang disajikan dalam
K* dan KD Matematika SMK/MAK :(
2ampiran -#(
berbagai bentuk yang merupakan ,ungsi"
!"A Memprediksi pola barisan dan deret aritmatika
dan geometri atau barisan lainnya melalui
pengamatan dan memberikan alasannya"
!"< Mendeskripsikan berbagai bentuk ekspresi yang
dapat diubah menjadi persamaan kuadrat"
!"0 Mendeskripsikan persamaan dan ,ungsi
kuadrat) memilih strategi dan menerapkan
untuk menyelesaikan persamaan dan ,ungsi
kuadrat serta memeriksa kebenaran
ja+abannya"
!" Menganalisis ,ungsi dan persamaan kuadrat
dalam berbagai bentuk penyajian masalah
kontekstual"
!"2 Menganalisis gra,ik ,ungsi dari dataterkait
masalah nyata dan menentukan model
matematika berupa ,ungsi kuadrat"
!"! Mendeskripsikan konsep jarakdan sudut
antartitik) garis dan bidang melalui
demonstrasi menggunakan alat peraga atau
media lainnya"
!"( Mendeskripsikan konsep perbandingan
trigonometri pada segitiga siku#siku melalui
penyelidikan dan diskusi tentang hubungan
perbandingan sisi#sisi yang bersesuaian dalam
beberapa segitiga siku# siku sebangun"
!"8 Menemukan si,at#si,at dan hubunganantar
perbandingan trigonometri dalam segitiga
siku# siku"
!": Mendeskripsikan dan menentukan hubungan
perbandingan Trigonometri dari sudut di setiap
kuadran) memilih dan menerapkan dalam
penyelesaian masalah nyata dan matematika"
!"; Mendeskripsikan konsep ,ungsi Trigonometri
dan menganalisis gra,ik ,ungsinya serta
menentukan hubungan nilai ,ungsi
Trigonometri dari sudut# sudut istime+a"
!"A Mendeskripsikan konsep limit ,ungsi aljabar
dengan menggunakan konteks nyata dan
menerapkannya"
!"< Merumuskan aturan dan si,at limit ,ungsi
aljabar melalui pengamatan $ontoh#$ontoh"
!"20 Mendeskripsikan berbagai penyajian data
dalam bentuk tabel atau diagram/plot yang
sesuai untuk mengomunikasikan in,ormasi
dari suatu kumpulan data melalui analisis
perbandingan berbagai >ariasi penyajian data"
K* dan KD Matematika SMK/MAK :8
2ampiran -#(
!"2 Mendeskripsikan data dalam bentuk tabel atau
diagram/plot tertentu yang sesuai dengan
in,ormasiyang ingin dikomunikasikan"
!"22 Mendeskripsikan konsep peluang suatu
kejadian menggunakan berbagai objek nyata
dalam suatu per$obaan menggunakan
,rekuensi relati,"
!"2! Mendeskripsikan dan menganalisis aspek#
aspek sederhana argumentasi logis yang
digunakan dalam matematika yang sudah
dipelajari) seperti penalaran indukti, dan
dedukti,) hipotesis dan simpulan dalam
deduksi logis) dan $ontoh penyangkal"
(" Mengolah)
menalar) dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah
mandiri) dan mampu
kaidah keilmuan"
(" Menyajikan masalah nyata menggunakan
operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma
serta menyelesaikannya menggunakan si,at#
si,at dan aturan yang telah terbukti
kebenarannya"
("2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam
persamaan dan pertidaksamaan linier dalam
meme$ahkan masalah nyata"
("! Membuat model matematika berupa persamaan
dan pertidaksamaan linear dua >ariabelyang
melibatkan nilai mutlak dari situasi nyatadan
matematika) serta menentukan ja+ab dan
menganalisis model sekaligus ja+abnya"
("( Menggunakan SP2DC) SP2TC dan sistem
pertidaksamaan linear dua>ariabel 5SPt2DC6
untuk menyajikan masalah kontekstual dan
menjelaskan makna tiap besaran se$ara lisan
maupun tulisan"
("8 Membuat model matematika berupa SP2DC)
SP2TC) dan SPt2DC dari situasi nyata dan
matematika) serta menentukan ja+ab dan
menganalisis model sekaligus ja+abnya"
(": Menyajikan model matematika dari suatu
masalah nyata yang berkitan dengan matriks"
("; Menerapkan daerah asal) dan daerah hasil
,ungsi dalam menyelesaikan masalah"
("A Menyajikan hasilmenemukan pola barisan dan
deret dan penerapannya dalam penyelesaian
masalah sederhana"
("< Mengidenti,ikasi dan menerapkan konsep
,ungsi dan persamaan kuadrat dalam
menyelesaikan masalah nyata dan
menjelaskannya se$ara lisan dan tulisan"
("0 Menyusun model matematika dari masalah
K* dan KD Matematika SMK/MAK ::
2ampiran -#(
yang berkaitan dengan persamaan dan ,ungsi
kuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa
kebenaran ja+abannya"
(" Menggambardan membuat sketsa gra,ik ,ungsi
kuadrat dari masalah nyata berdasarkan data
yang ditentukan dan mena,sirkan
karakteristiknya"
("2 Mengidenti,ikasi hubungan ,ungsional
kuadratik dari ,enomena sehari#hari dan
mena,sirkan makna dari setiap >ariabelyang
digunakan"
("! Menggunakan berbagai prinsip bangun datar
dan ruang serta dalam menyelesaikan masalah
nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara
titik) garis dan bidang"
("( Menerapkan perbandingan trigonometri dalam
menyelesaikan masalah"
("8 Menyajikan gra,ik ,ungsi trigonometri"
(": Memilih strategiyang e,ekti, dan menyajikan
model matematika dalam meme$ahkan masalah
nyata tentang limit ,ungsi aljabar"
("; Menyajikan data nyata dalam bentuk tabel atau
diagram/plot tertentu yang sesuai dengan
in,ormasi yang ingin dikomunikasikan"
("A Menyajikan hasil penerapan konsep peluang
untuk menjelaskan berbagai objek nyata
melalui per$obaan menggunakan ,rekuensi
relati,"
("< Menganalisis aspek#aspek sederhana
argumentasi logis yang digunakan dalam
matematika yang sudah dipelajari dan dalam
kehidupan sehari#hari"
K* dan KD Matematika SMK/MAK :;
2ampiran -#(
KELAS@ 9I
" Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2" Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur)
disiplin) tanggungja+ab) peduli
toleran) damai6) santun) responsi,
dan pro#akti, dan menunjukkan
atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi se$ara e,ekti, dengan
lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
$erminan bangsa dalam pergaulan
dunia"
2" Memiliki moti>asi internal) kemampuan
bekerjasama) konsisten) sikap disiplin) rasa
per$aya diri) dan sikap toleransi dalam
perbedaan strategi berpikir dalam memilih
dan menerapkan strategi menyelesaikan
masalah"
2"2 Mampu mentrans,ormasi diri dalam
berpilaku jujur) tangguh mengadapi
masalah) kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar matematika"
2"! Menunjukkan sikap bertanggung ja+ab) rasa
ingin tahu) jujur dan perilaku peduli
lingkungan"
!" Memahami)
menerapkan) dan menganalisis
kenegaraan) dan peradaban terkait
penyebab ,enomena dan kejadian)
serta menerapkan pengetahuan
yang spesi,ik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk meme$ahkan
masalah"
!" Mendeskripsikan konsep sistem persamaan
dan pertidaksamaan linier dua>ariabel dan
menerapkannya dalam peme$ahan masalah
program linear"
!"2 Menerapkan prosedur yang sesuai untuk
menyelesaikan masalah program linear
terkait masalah nyata dan menganalisis
kebenaran langkah#langkahnya"
!"! Menganalisis bagaimana menilai >aliditas
argumentasi logis yang digunakan dalam
matematika yang sudah dipelajari terkait
peme$ahan masalah program linier"
!"( Mendeskripsikan dan menganalisis konsep
dasar operasi matriks dan si,at#si,at operasi
matriks serta menerapkannya dalam
peme$ahan masalah"
!"8 Mendeskripsikan konsep ,ungsi dan
menerapkan operasi aljabar 5penjumlahan)
pengurangan) perkalian) dan pembagian6
pada ,ungsi"
!": Menganalisis konsep dan si,at suatu ,ungsi
dan melakukan manipulasi aljabar dalam
menentukan in>ers ,ungsi dan ,ungsi in>ers"
!"; Mendeskripsikan dan menganalisis si,at
suatu ,ungsi sebagai hasil operasi dua atau
lebih ,ungsi yang lain""
!"A Mendeskripsikan konsep komposisi ,ungsi
dengan menggunakan konteks sehari#hari
K* dan KD Matematika SMK/MAK :A
2ampiran -#(
dan menerapkannya"
!"< Mendeskripsikan konsep barisan tak hingga
sebagai ,ungsi dengan daerah asal himpunan
bilangan asli"
!"0 Menganalisis si,at dua garis sejajar dan
saling tegak lurus dan menerapkannya
dalam menyelesaikan masalah"
!" Mendeskripsikan dan menganalisis aturan
sinus dan kosinus serta menerapkannya
dalam menentukan luas daerah segitiga"
!"2 Mendeskripsikan dan menggunakan
berbagai ukuran pemusatan) letak dan
penyebaran data sesuai dengan karakteristik
data melalui aturan dan rumus serta
mena,sirkan dan mengkomunikasikannya"
!"! Mendeskripsikan dan menerapkan berbagai
aturan pen$a$ahan melalui beberapa $ontoh
nyata serta menyajikan alur perumusan
aturan pen$a$ahan 5perkalian) permutasi dan
kombinasi6 melalui diagram atau $ara
lainnya"
!"( Menerapkan berbagai konsep dan prinsip
permutasi dan kombinasi dalam peme$ahan
masalah nyata"
!"8 Mendeskripsikan konsep ruang sampel dan
menentukan peluang suatu kejadian dalam
suatu per$obaan"
!": Mendeskripsikan dan menerapkan aturan/
rumus peluang dalam memprediksi
terjadinya suatu kejadian dunia nyata serta
menjelaskan alasan# alasannya"
!"; Mendeskripsikan konsep peluang dan
harapan suatu kejadian dan
menggunakannyadalam peme$ahan
masalah"
!"A Mendeskripsikan konsep persamaan
lingkaran dan menganalisis si,at garis
singgung lingkaran dengan menggunakan
metode koordinat"
!"< Mendeskripsikan konsep dan
kur>alingkaran dengan titik pusat tertentu
dan menurunkan persamaan umum
lingkaran dengan metode koordinat"
!"20 Menganalisis si,at#si,at trans,ormasi
geometri 5translasi) re,leksi garis)dilatasi
dan rotasi6 dengan pendekatan koordinat
dan menerapkannya dalam menyelesaikan
K* dan KD Matematika SMK/MAK :<
2ampiran -#(
masalah"
!"2 Mendeskripsikan konsep turunan dengan
menggunakan konteks matematik atau
konteks lain dan menerapkannya"
!"22 Menurunkan aturan dan si,at turunan ,ungsi
aljabar dari aturan dan si,at limit ,ungsi"
!"2! Memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah dunia nyata dan
matematika yang melibatkan turunan dan
integral tak tentu dan memeriksa kebenaran
langkah#langkahnya"
!"2( Mendeskripsikan konsep turunan dan
menggunakannya untuk menganalisis gra,ik
,ungsi dan menguji si,at#si,at yang dimiliki
untuk mengetahui ,ungsi naik dan ,ungsi
turun"
!"28 Menerapkan konsep dan si,at turunan ,ungsi
untuk menentukan gradien garis singgung
kur>a) garis tangen) dan garis normal"
!"2: Mendeskripsikan konsep dan si,at turunan
,ungsi terkait dan menerapkannya untuk
menentukan titik stasioner 5titik maksimum)
titik minimum dan titik belok6"
!"2; Menganalisis bentuk model matematika
berupa persamaan ,ungsi) serta menerapkan
konsep dan si,at turunan ,ungsi dalam
meme$ahkan masalah maksimum dan
minimum"
!"2A Mendeskripsikan konsep integral tak tentu
suatu ,ungsi sebagai kebalikandari turunan
,ungsi"
!"2< Menurunkan aturan dan si,at integral tak
tentu dari aturan dan si,at turunan ,ungsi"
(" Mengolah)
menalar) dan menyaji dalam ranah
kaidah keilmuan"
(" Meran$ang dan mengajukan masalah nyata
berupa masalah program linear) dan
menerapkan berbagai konsep dan aturan
penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
dan menentukan nilai optimum dengan
menggunakan ,ungsi selidik yang
ditetapkan"
("2 Memadu berbagai konsep dan aturan
operasi matriks dan menyajikan model
matematika dari suatu masalah nyata
dengan meman,aatkan nilai determinan atau
in>ers matriks dalam peme$ahannya"
("! Mengolah data masalah nyata dengan
menerapkan aturan operasi dua ,ungsi atau
K* dan KD Matematika SMK/MAK ;0
2ampiran -#(
lebih dan mena,sirkan nilai >ariabel yang
digunakan untuk meme$ahkan masalah"
("( Memilih strategi yang e,ekti, dan menyajikan
model matematika dalam meme$ahkan
masalah nyata terkait ,ungsi in>ers dan
in>ers ,ungsi"
("8 Meran$ang dan mengajukan masalah dunia
nyata yang berkaitan dengan komposisi
,ungsi dan menerapkan berbagai aturan
dalam menyelesaikannya"
(": Menerapkan konsep barisan dan deret tak
hingga dalam penyelesaian masalah
sederhana"
("; Menganalisis kur>a#kur>a yang melalui
beberapa titik untuk menyimpulkan berupa
garis lurus) garis#garis sejajar) atau garis#
garis tegak lurus"
("A Meran$ang dan mengajukan masalah nyata
terkait luas segitiga dan menerapkan aturan
sinus dan kosinus untukmenyelesaikannya"
("< Menyajikan dan mengolah data statistik
deskripti, ke dalam tabel distribusi dan
histogram untuk memperjelas dan
menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan kehidupan nyata"
("0 Memilih dan menggunakan aturan
pen$a$ahan yang sesuai dalam peme$ahan
masalah nyata serta memberikan alasannya"
(" Mengidenti,ikasi masalah nyata dan
menerapkan aturan perkalian) permutasi)
dan kombinasi dalam peme$ahan masalah
tersebut"
("2 Mengidenti,ikasi) menyajikan model
matematika dan menentukan peluang dan
harapan suatu kejadian dari masalah
kontektual"
("! Mengolah in,ormasi dari suatu masalah
nyata ) mengidenti,ikasi sebuah titik sebagai
pusat lingkaran yang melalui suatu titik
tertentu) membuat model matematika
berupa persamaan lingkaran dan
menyelesaikan masalah tersebut"
("( Meran$ang dan mengajukan masalah nyata
terkait garis singgung lingkaran serta
menyelesaikannya dengan melakukan
manipulasi aljabar dan menerapkan
berbagai konsep lingkaran"
K* dan KD Matematika SMK/MAK ;
2ampiran -#(
("8 Menyajikan objek kontekstual) menganalisis
in,ormasi terkait si,at#si,at objek dan
menerapkan aturan trans,ormasi geometri
5re,leksi) translasi) dilatasi) dan rotasi6
dalam meme$ahkan masalah"
(": Memilih strategiyang e,ekti, dan
menyajikan model matematika dalam
meme$ahkan masalah nyata tentang turunan
,ungsi aljabar"
("; Memilih strategi yang e,ekti, dan
meme$ahkan masalah nyata tentang ,ungsi
naik dan ,ungsi turun"
("A Meran$ang dan mengajukan masalah nyata
serta menggunakan konsep dan si,at turunan
,ungsi terkait dalam titik stasioner 5titik
maksimum)titik minimum dan titik belok6"
("< Menyajikan data dari situasi nyata) memilih
>ariabel dan mengkomunikasikannya dalam
bentuk model matematika berupa
persamaan ,ungsi) serta menerapkan konsep
dan si,at turunan ,ungsi dalam meme$ahkan
masalah maksimum dan minimum"
("20 Memilih strategi yang e,ekti, dan
meme$ahkan masalah nyata tentang integral
tak tentu dari ,ungsi aljabar"
K* dan KD Matematika SMK/MAK ;2
2ampiran -#(
KELAS@ 9II
pergaulan dunia"
2" Menghayati perilaku disiplin) sikap kerjasama)
sikap kritis dan $ermat dalam bekerja
menyelesaikan masalah kontekstual"
2"2 Memiliki dan menunjukkan rasa ingin tahu)
moti>asi internal) rasa senang dan tertarik dan
per$aya diri dalam melakukan kegiatan belajar
ataupun meme$ahkan masalah nyata"
meme$ahkan masalah"
!" Menganalisis konsep) nilai determinan dan si,at
operasi matriks serta menerapkannya dalam
menentukan in>ers matriks dan dalam
meme$ahkan masalah"
!"2 Mendeskripsikan konsep barisan dan deret pada
konteks dunia nyata) seperti bunga)
pertumbuhan) dan peluruhan"
!"! Mendeskripsikan prinsip induksi matematika
dan menerapkannya dalam membuktikan rumus
jumlah deret persegi dankubik"
!"( Menganalisis konsep dan si,at diagonal ruang)
diagonal bidang) dan bidang diagonal dalam
bangun ruang dimensi tiga serta
menerapkannya dalam meme$ahkan masalah"
!"8 Memahami konsep jumlah %ieman dan integral
tentu suatu ,ungsi dengan menggunakan ,ungsi#
,ungsi sederhana non#negati,"
!": Menggunakan Teorema 0undamental Kalkulus
untuk menemukan hubungan antara integral
dalam integral tentu dan dalam integral tak
tentu"
kreati,) dan mampu
(" Menyajikan dan menyelesaikan model
matematika dalam bentuk persamaan matriks
dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan linear"
("2 Mengidenti,ikasi) menyajikan model matematika
dan menyelesaikan masalah keseharian yang
berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika)
geometri dan yang lainnya"
("! Mengidenti,ikasi) menyajikan model
K* dan KD Matematika SMK/MAK ;!
2ampiran -#(
kaidah keilmuan" matematika dan menyelesaikan masalah
keseharian yang berkaitan dengan barisan dan
deret aritmatika) geometri dan yang lainnya"
("( Menggunakan berbagai prinsip konsep dan si,at
diagonal ruang) diagonal bidang) dan bidang
diagonal dalam bangun ruang dimensi tiga serta
menerapkannya dalam meme$ahkan"
("8 Mengolah data dan membuat model ,ungsi
sederhana non negati, dari masalah nyata serta
menginterpretasikan masalah dalam gambar dan
menyelesaikan masalah dengan mengunakan
konsep dan aturan integral tentu"
(": Mengajukan masalah nyata dan mengidentikasi
si,at ,undamental kalkulus dalam integral tentu
,ungsi sederhana serta menerapkannya dalam
peme$ahan masalah"
K* dan KD Matematika SMK/MAK ;(
2ampiran -#8
&,< Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Sejarah In"one#$a
KELAS@ 9
" Menghayati proses kelahiran manusia *ndonesia
dengan rasa bersyukur
"2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam
mengamalkan ajaran agamanya"
pergaulan dunia"
2" Menunjukkan sikap tanggung ja+ab) peduli
terhadap berbagai hasil budaya ?aman praaksara)
3indu#-uddha dan *slam"
2"2 Meneladani sikap dan tindakan $inta damai)
responsi, dan pro akti, yang ditunjukkan oleh
tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial
dan lingkungannya
2"! -erlaku jujur dan bertanggungja+ab dalam
mengerjakan tugas#tugas dari pembelajaran
sejarah
masalah
Manu#$a "an Sejarah
!" Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup
dalam ruang dan +aktu
!"2 Menganalisis konsep manusia hidup dalam
perubahan dan keberlanjutan
!"! Menganalis keterkaitan peristi+a sejarah tentang
manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini
Sejarah Se1aga$ Il-u
!"( Menganalisis ilmu sejarah
&er.$k$r Sejarah
!"8 Menganalisis $ara ber,ikir sejarah dalam
mempelajari peristi+a#peristi+a sejarah
Su-1er Sejarah
!": Menganalis berbagai bentuk/jenis sumber sejarah
Penel$/$an "an Penul$#an Sejarah
!"; Menganalisis langkah#langkah penelitian Sejarah
terhadap berbagai peristi+a Sejarah
K* dan KD Sejarah *ndonesia SMK/MAK ;8
2ampiran -#8
*$#/or$ogra3$
!"A Menganalisis perbedaan $iri#$iri dari historiogra,i
tradisional) kolonial dan modern"
Manu#$a Pur1a In"one#$a "an Dun$a
!"< Menganalisis keterkaitan antara Manusia Purba
*ndonesia dan Dunia dengan manusia modern
dalam ,isik dan budaya
Pera"a1an A4al In"one#$a "an Dun$a
!"0 Menganalisis perbandinganperadaban a+al
dunia dan *ndonesia serta keterkaitannya
dengan manusia masa kini dalam $ara
berhubungan dengan lingkungan) hukum)
keper$ayaan) pemerintahan) dan sosial
Keh$"u.an Manu#$a Praak#ara In"one#$a
!" Menganalisis keterkaitan kehidupan a+al
manusia *ndonesia di bidang keper$ayaan)
sosial) budaya) ekonomi) dan teknologi serta
pengaruhnya dalam kehidupan masa kini
kaidah keilmuan
(" Menyajikan hasil kajian tentang konsep manusia
hidup dalam ruang dan +aktu
("2 Menyajikan hasil telaah tentang konsep bah+a
manusia hidup dalam perubahan dan
keberlanjutan
("! Membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai
keterkaitan kehidupan masa lalu untuk
kehidupan masa kini
("( Menyajikan hasil telaah tentang peristi+a
sebagai karya sejarah) mitos) dan ,iksi dalam
bentuk tulisan
("8 Menerapkan $ara ber,ikir sejarah dalam
mengkaji peristi+a#peristi+a yang dipelajarinya
(": Menyajikan hasil analisis jenis sumber) peran
sumber dan keterkaitannya dengan kejadian
sejarah
("; Melakukan penelitian sejarah se$ara sederhana
dan menyajikanya dalam bentuk laporan
penelitian
("A Menyajikan hasil mengklasi,ikasi $iri#$iri
historiogra,i tradisional) kolonial dan modern
dari sumber yag ditentukan guru "
("< Menyajikan hasil analisis mengenai keterkaitan
antara Manusia Purba *ndonesia dan Dunia
K* dan KD Sejarah *ndonesia SMK/MAK ;:
2ampiran -#8
dengan manusia modern se$ara ,isik dan budaya
("0 Menyajikan hasil analisis peradaban a+al
dunia dan *ndonesia serta keterkaitannya
dengan manusia masa kini dalam $ara
berhubungan dengan lingkungan) hukum)
keper$ayaan) pemerintahan) dan sosial
(" Menarik berbagai kesimpulan dari hasil
e>aluasi terhadap kehidupan a+al manusia
*ndonesia di bidang keper$ayaan) sosial)
budaya) ekonomi) dan teknologi serta
pengaruhnya dalam kehidupan masa kini"
K* dan KD Sejarah *ndonesia SMK/MAK ;;
2ampiran -#8
KELAS @ 9I
" Menghayati nilai#nilai peradaban dunia yang
menghargai perbedaan sebagai karunia Tuhan
yang Maha .sa"
damai6) santun) responsi, dan pro#
akti, dan menunjukkan sikap
berinteraksi se$ara e,ekti, dengan
dunia
2" Mengembangkan sikap jujur) rasa ingin tahu)
tanggung ja+ab) peduli) santun) $inta damai
dalam mempelajari peristi+a sejarah sebagai
$erminan bangsa dalam pergaulan dunia"
2"2 Menunjukan sikap $inta tanah air) nilai#nilai rela
berkorban dan kerjasama yang di$ontohkan para
pemimpin pada masa pergerakan nasional)
meraih dan mempertahankan kemerdekaan
*ndonesia"
menganalisis pengetahuan ,aktual)
masalah
Kerajaan0Kerajaan &e#ar In"one#$a .a"a Ma#a
Kekua#aan *$n"u0&u""ha "an I#la-
!" Menganalisis sistem pemerintahan) sosial)
ekonomi) dan kebudayaan masyarakat *ndonesia
pada masa kerajaan#kerajaan besar 3indu#
-uddha untuk menentukan ,aktor yang
berpengaruh dalam kehidupan masyarakat
*ndonesia pada masa itu dan masa kini"
!"2 Menganalisis sistem pemerintahan) sosial)
pada masa kerajaan#kerajaan besar *slam untuk
menentukan ,aktor yang berpengaruh pada
kehidupan masyarakat *ndonesia pada masa itu
dan masa kini"
Per$#/$4a "$ Ero.a %ang &er.engaruh Terha"a.
Keh$"u.an U--a/ Manu#$a
!"! Menganalisis keterkaitan antara pemikiran dan
peristi+a#peristi+a penting di .ropa antara lain@
Merkantilisme) %enaissan$e) %e,ormasi /ereja)
%e>olusi *ndustri dan pengaruhnya bagi
kehidupan bangsa *ndonesia dan bangsa lain di
dunia pada masa itu dan masa kini"
Re5olu#$ &e#ar Dun$a "an Pengaruhn%a
Terha"a. U--a/ Manu#$a
!"( Menganalisis keterkaitan antara re>olusi#re>olusi
besar dunia 5Pran$is) Amerika) 9hina) %usia dan
K* dan KD Sejarah *ndonesia SMK/MAK ;A
2ampiran -#8
*ndonesia6 dan kehidupan umat manusia pada
masa itu dan masa kini"
I"eolog$2 Perang Dun$a "an Pengaruhn%a
Terha"a. (erakan Ke-er"ekaan "$ A#$a "an
A3r$ka
!"8 Menganalisis hubungan perkembangan ,aham#
,aham besar seperti nasionalisme) liberalisme)
sosialisme) demokrasi) Pan *slamisme dengan
gerakan nasionalisme di Asia#A,rika pada masa
itu dan masa kini"
Perang Dun$a "an Kele-1agaan Dun$a
!": Menganalisis pengaruh PD * dan PD ** terhadap
kehidupan politik) sosial#ekonomi dan hubungan
internasional 52--) P--6) pergerakan nasional
dan regional"
Ke1angk$/an *ero$#-e "an Ke#a"aran
Ke1ang#aan
!"; Menganalisis pengaruh imperialisme dan
kolonialisme -arat di *ndonesia dalam bidang
politik) ekonomi) sosial#budaya) pendidikan dan
agama serta perla+anan kerajaan *ndonesia
terhadap imperialisme dan kolonialisme -arat"
!"A Menganalisis peran Sumpah Pemuda bagi
kehidupan kebangsaan di *ndonesia pada masa itu
dan masa kini"
!"< Menganalisis kehidupan sosial) ekonomi) budaya)
militer dan pendidikan di *ndonesia pada ?aman
pendudukan &epang"
!"0 Menganalisis akar#akar nasionalisme *ndonesia
pada masa kelahirannya dan pengaruhnya bagi
masa kini"
Prokla-a#$ Ke-er"ekaan #e1aga$ Penegakan
*ak &ang#a In"one#$a
!" Menganalisis peristi+a#peristi+a sekitar
Proklamasi ;Agustus <(8 dan artinya bagi
kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa
itu dan masa kini"
(" Menyajikan +arisan sistem pemerintahan) sosial)
pada masa kerajaan#kerajaan besar 3indu#
-uddha yang berpengaruh pada kehidupan
masyarakat *ndonesia masa kini"
K* dan KD Sejarah *ndonesia SMK/MAK ;<
2ampiran -#8
kaidah keilmuan
("2 Mengidenti,ikasi +arisan sistem pemerintahan)
sosial) ekonomi) dan kebudayaan masyarakat
*ndonesia pada masa kerajaan#kerajaan besar
*slam di *ndonesia yang berpengaruh pada
kehidupan masyarakat *ndonesia masa kini"
("! Membuat karya tulis tentang pemikiran dan
peristi+a#peristi+a penting di .ropa antara lain@
Merkantilisme) %enaissan$e) %e,ormasi /ereja)
%e>olusi *ndustri yang berpengaruh bagi
*ndonesia dan dunia"
("( Menyajikan hasil analisis tentang re>olusi#
re>olusi besar dunia 5Pran$is) Amerika) 9hina)
%usia dan *ndonesia6 serta pengaruhnya terhadap
kehidupan umat manusia dalam bentuk tulisan
dan media lain"
("8 Menyajikan hasil analisis tentang hubungan
perkembangan ,aham#,aham besar seperti
nasionalisme) liberalisme) sosialisme) demokrasi)
Pan *slamisme dengan gerakan nasionalisme di
Asia#A,rika dalam bentuk tulisan dan media
lain"
(": Menyajikan hasil e>aluasi tentang pengaruh PD *
dan PD ** terhadap kehidupan politik) sosial#
ekonomi dan hubungan internasional 52--)
P-- 6) pergerakan nasional dan regional dalam
bentuk tulisan dan media lain"
("; Menyajikan hasil e>aluasi tentang pengaruh
imperialisme dan kolonialisme -arat di *ndonesia
dalam bidang politik) ekonomi) sosial#budaya)
pendidikan dan agama serta perla+anan kerajaan
*ndonesia dalam bentuk tulisan dan media lain
("A Menyajikan hasil e>aluasi penerapan semangat
Sumpah Pemuda dalam kehidupan generasi
muda *ndonesia dan dalam kehidupan bernegara
bangsa *ndonesia masa kini"
("< Membuat kliping tentang kehidupan sosial)
ekonomi) budaya) militer dan pendidikan di
*ndonesia pada ?aman pendudukan &epang"
("0 Menyajikan berbagai peristi+a yang
menunjukkan akar#akar nasionalisme *ndonesia
seperti Sarekat *slam) *ndis$he Partij) -udi
4tomo
(" Menyajikan gambaran peristi+a#peristi+a
sekitar Proklamasi ;Agustus <(8 dan artinya
bagi kehidupan berbangsa dan bernegara dalam
bentuk media >isual"
K* dan KD Sejarah *ndonesia SMK/MAK A0
2ampiran -#8
KELAS@ 9II
" Menghayati proses perjuangan mempertahankan
kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur
terhadap rahmat dan karunia#'7A
pergaulan dunia
2" Menunjukkan sikap empati terhadap para pejuang
dan mengamalkan nilai#nilai kejuangan para
pahla+an dalam kehidupan sehari#hari"
2"2 -erlaku jujur dan bertanggungja+ab dalam
mengerjakan tugas#tugas pembelajaran sejarah
2"! Menunjukkan sikap tanggung ja+ab) peduli)
kerjasama dan proakti, yang dipelajari dari
peristi+a dan para pelaku sejarah dalam
berpartisipasi menyelesaikan permasalahan
bangsa dan negara *ndonesia
meme$ahkan masalah
Dun$a .a"a Ma#a Perang D$ng$n "an
Peru1ahan Pol$/$k (lo1al
!" Menge>aluasi perkembangan dan dampak Perang
Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi
global
!"2 Menge>aluasi sejarah organisasi global dan
regional diantaranya@ /'-) AS.A') 1K*)
AP.9) 1P.9) M..) /ATT) WT1) 'A0TA dan
9A0TA
!"! Menge>aluasi sejarah kontemporer dunia antara
lain runtuhnya Pakta Warsa+a) 4ni So>iet)
&erman -ersatu) Kon,lik Kamboja) Perang Teluk)
Apartheid di A,rika Selatan) Kon,lik 7ugosla>ia
dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan
politik global
Perjuangan Me-.er/ahankan In/egr$/a#
Negara Re.u1l$k In"one#$a
!"( Menge>aluasi kebijakan pemerintah dalam
bidang ekonomi) politik dan militer pada a+al
kemerdekaan sampai dengan tahun <80
!"8 Menge>aluasi se$ara kritis peristi+a re>olusi
nasional dan sosial yang terjadi pada a+al#a+al
kemerdekaan"
!": Menge>aluasi se$ara kritis hubungan kausalitas
kebijakan politik dan pemberontakan antara
K* dan KD Sejarah *ndonesia SMK/MAK A
2ampiran -#8
tahun <(A M <:8"
In"one#$a "$ Ma#a De-okra#$ L$1eral "an
Ter.$-.$n
!"; Menge>aluasi pengaruh Demokrasi 2iberal dan
Demokrasi Terpimpin terhadap perkembangan
politik) ekonomi) sosial budaya dan pendidikan
bangsa *ndonesia
Keh$"u.an &ang#a In"one#$a "$ Ma#a Or"e
&aru "an Re3or-a#$
!"A Menge>aluasi perkembangan politik) ekonomi)
sosial budaya dan pendidikan pada masa 1rde
-aru dan %e,ormasi"
In"one#$a "an Dun$a .a"a Ma#a Re5olu#$
Teknolog$ A1a" ke 20
!"< Menge>aluasi perkembangan *PT.K dalam era
globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan
manusia"
!"0 Menge>aluasi perkembangan %e>olusi 3ijau di
*ndonesia
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Membuat kliping tentang perkembangan dan
dampak Perang Dingin terhadap kehidupan
politik dan ekonomi global
("2 Membuat kliping tentang sejarah organisasi
global dan regional diantaranya@ /'-) AS.A')
1K*) AP.9) 1P.9) M..) /ATT) WT1)
'A0TA dan 9A0TA
("! Merekonstruksi salah satu peristi+a sejarah
kontemporer dunia seperti runtuhnya Pakta
Warsa+a) 4ni So>iet) &erman -ersatu) Kon,lik
Kamboja) Perang Teluk) Apartheid di A,rika
Selatan) Kon,lik 7ugosla>ia dan terorisme dunia
bagi kehidupan sosial dan politik global dan
menyajikan dalam bentuk tulisan"
("( Menyajikan in,ormasi dalam bentuk tulisan
tentang kebijakan pemerintah dalam bidang
ekonomi) politik dan militer pada a+al
kemerdekaan sampai dengan tahun <80
("8 Merekonstruksi peristi+a re>olusi nasional dan
sosial yang terjadi pada a+al#a+al kemerdekaan
dan menyajikan dalam bentuk tulisan"
(": Merekonstruksi hubungan kausalitas se$ara kritis
hubungan antarakebijakan politik dan
pemberontakan antara tahun <(A M <:8"
K* dan KD Sejarah *ndonesia SMK/MAK A2
2ampiran -#8
("; Merekonstruksi perkembangan politik) ekonomi)
sosial budaya dan pendidikan pada masa
Demokrasi 2iberal dan Demokrasi Terpimpin
dan menyajikan dalam bentuk tulisan"
("A Merekonstruksi perkembangan politik) ekonomi)
sosial budaya dan pendidikan pada masa 1rde
-aru dan %e,ormasi dan menyajikan dalam
bentuk tulisan"
("< Membuat rekonstruksi sejarah tentang
perkembangan *PT.K dalam era globalisasi dan
dampaknya bagi kehidupan manusia"
("0 Membuat rekonstruksi sejarah tentang
perkembangan %e>olusi 3ijau dan 2ingkungan
3idup pada ?aman 1rde -aru dan %e,ormasi"
K* dan KD Sejarah *ndonesia SMK/MAK A!
2ampiran -#:
&,= Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar&aha#a Inggr$#
KELAS@ 9
" Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa *nggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional"
2"" Mengembangkan perilaku santun dan peduli
dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi
dengan guru dan teman"
2"2" Mengembangkan perilaku jujur) disiplin)
per$aya diri) dan bertanggung ja+ab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan
guru dan teman"
2"!" Mengembangkan perilaku tanggung ja+ab)
peduli) kerjasama) dan $inta damai) dalam
melaksanakan komunikasi ,ungsional"
masalah
!" Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri)
sesuai dengan konteks penggunaannya"
!"2 Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsur kebahasaan pada ungkapan memuji
bersayap) serta responnya) sesuai dengan
konteks penggunaannya"
!"! Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsur kebahasaan pada ungkapan simpati) serta
responnya) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
!"( Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsur kebahasaan untuk menyatakan dan
menanyakan tentang niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
unsur kebahasaan dari ungkapan u$apan selamat
bersayap) serta responnya) sesuai dengan
!": Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
menanyakan tentang tindakan/kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi di +aktu lampau yang
merujuk +aktu terjadinya dengan yang merujuk
K* dan KD -ahasa *nggris SMK/MAK A(
2ampiran -#:
pada kesudahannya) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
!"; Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsur kebahasaan dari teks deskripti, tentang
orang) tempat +isata) dan bangunan bersejarah
terkenal) sederhana) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
!"A Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan
5announ$ement6) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
!"< Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsur kebahasaan dari teks recount tentang
pengalaman) kejadian) dan peristi+a) sederhana)
unsur kebahasaan pada teks narati, sederhana
berbentuk legenda rakyat) sesuai dengan
!" Menyebutkan ,ungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam lagu"
mandiri) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan
tulis"
("2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
memaparkan) menanyakan) dan merespon
pemaparan jati diri) dengan memperhatikan
,ungsi sosial) struktur teks) dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks"
("! Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengu$apkan dan merespon pujian bersayap)
dengan memperhatikan ,ungsi sosial) struktur
teks) dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks"
("( Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengu$apkan dan merespon ungkapan simpati)
dengan memperhatikan,ungsisosial) struktur
teks) dan unsure kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks"
("8 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan) dengan memperhatikan ,ungsi
sosial) struktur teks) dan unsure kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks"
(": Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengu$apkan dan merespon u$apan selamat
K* dan KD -ahasa *nggris SMK/MAK A8
2ampiran -#:
bersayap) dengan memperhatikan ,ungsi sosial)
struktur teks) dan unsure kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks"
("; Menyusuntekslisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di +aktu lampau
yang merujuk +aktu terjadinya dengan yang
merujuk pada kesudahannya) dengan
memperhatikan ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsure kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks"
("A Menangkap makna dalam teks deskripti,) lisan
dan tulis) sederhana) tentang orang) tempat
+isata) dan bangunan bersejarah terkenal"
("< Menyunting teks deskripti, lisan dan tulis)
sederhana) tentang orang) tempat +isata) dan
bangunan bersejarah terkenal) dengan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks"
("0 Menyusun teks deskripti, lisan dan tulis)
sederhana) tentang orang) tempat +isata) dan
bangunan bersejarah terkenal) dengan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks"
(" Menangkap makna pemberitahuan
5announ$ement6"
("2 Menyusun teks tulis pemberitahuan
5announ$ement6) sangat pendek dan sederhana)
sesuai konteks"
("! Menangkap makna teks re$ount lisan dan tulis)
sederhana) tentang pengalaman) kegiatan)
kejadian) dan peristi+a"
("( Menyusun teks re$ount lisan dan tulis)
sederhana) tentang kegiatan) kejadian)
peristi+a) dengan memperhatikan ,ungsi sosial)
struktur teks) dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
("8 Menangkap makna teks narati, lisan dan tulis
berbentuk $erita pendek sederhana"
(": Menangkap makna lagu"
K* dan KD -ahasa *nggris SMK/MAK A:
2ampiran -#:
KELAS 9I
komunikasi *nternational
2" Mengembangkan perilaku santun dan peduli
per$aya diri) dan bertanggung ja+ab dalam
guru dan teman"
2"! Mengembangkan perilaku tanggung ja+ab)
meme$ahkan masalah
unsur kebahasaan pada ungkapan memberi
saran dan ta+aran) serta responnya) sesuai
dengan konteks penggunaannya"
menanyakan tentang pendapat dan pikiran)
unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan
doa bersayap) serta responnya) sesuai dengan
unsur kebahasaan dari teks undangan resmi)
unsur kebahasaan dari teks surat pribadi) sesuai
!": Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsur kebahasaan dari teks prosedur berbentuk
manual dan kiat#kiat 5tips6) sesuai dengan
menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks
K* dan KD -ahasa *nggris SMK/MAK A;
2ampiran -#:
ilmiah) sesuai dengan konteks penggunaannya"
menanyakan tentang pengandaian jika terjadi
suatu keadaan/ kejadian/peristi+a di +aktu yang
akan datang) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
!"< Menganalisis struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan ,ungsi sosial
teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah ,aktual tentang
orang) binatang) benda) gejala dan peristi+a
alam dan sosial) sederhana) sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas
=*"
unsur kebahasaan dari teks eksposisi analitis
tentang topik yang hangat dibi$arakan umum)
unsur kebahasaan dari teks biogra,i pendek dan
sederhana tentang tokoh terkenal) sesuai dengan
!"2 Menyebutkan ,ungsi sosial dan unsur
kaidah keilmuan
(" Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan) menanyakan) dan merespon
ungkapan memberi saran dan ta+aran) dengan
konteks"
menyatakan dan merespon ungkapan
menyatakan pendapat dan pikiran) dengan
konteks"
("! Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengu$apkan dan merespon ungkapan harapan
dan doa bersayap) dengan memperhatikan
("( Menangkap makna teks undangan resmi"
("8 Menyunting undangan resmi dengan
K* dan KD -ahasa *nggris SMK/MAK AA
2ampiran -#:
konteks"
(": Menyusun teks tulis undangan resmi) dengan
konteks"
("; Menangkap makna teks surat pribadi"
("A Menyusun teks surat pribadi) dengan
konteks"
("< Menangkap makna teks prosedur) lisan dan
tulis) berbentuk manual dan kiat#kiat 5tips6"
("0 Menyunting teks prosedur berbentuk manual
dan kiat#kiat 5tips6) dengan memperhatikan
(" Menyusun teks lisan dan tulis) untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah)
sesuai konteks"
menyatakan dan menanyakan tentang
pengandaian jika terjadi suatu keadaan/
kejadian/peristi+a di +aktu yang akan datang)
sesuai konteks"
("! Menangkap makna dalam teks ilmiah ,aktual
5factual report6) lisan dan tulis) sederhana)
tentang orang) binatang) benda) gejala dan
peristi+a alam dan sosial) terkait dengan mata
pelajaran lain di Kelas =*"
("( Menangkap makna dalam teks eksposisi analitis
tentang topik yang hangat dibi$arakan umum"
("8 Menangkap makna teks biogra,i pendek dan
sederhana tentang tokoh terkenal"
(": Menangkap pesan dalam lagu"
K* dan KD -ahasa *nggris SMK/MAK A<
2ampiran -#:
KELAS 9II
komunikasi *nternational
2" Mengembangkan perilaku santun dan peduli
per$aya diri) dan bertanggungja+ab dalam
guru danteman"
2"! Mengembangkan perilaku tanggungja+ab)
meme$ahkan masalah
unsure kebahasaan pada ungkapan mena+arkan
jasa) serta responnya) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
unsure kebahasaan pada ungkapan menga+ali
penyampaian berita atau in,ormasi yang
mengejutkan) serta responnya) sesuai dengan
unsure kebahasaan pada ungkapan meminta
perhatian bersayap) serta responnya) sesuai
unsure kebahasaan dari surat lamaran kerja)
unsure kebahasaan dari teks penyerta gambar
5caption6) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
!": Menganalisis struktur teks) unsur kebahasaan)
dan ,ungsi sosial dari teks factual report
berbentuk teks ilmiah ,aktual tentang orang)
binatang) benda) gejala dan peristi+a alam dan
sosial) sesuai dengan konteks pembelajaran di
K* dan KD -ahasa *nggris SMK/MAK <0
2ampiran -#:
pelajaran lain di Kelas =**"
menanyakan tentang keharusan) sesuai dengan
unsure kebahasaan dari teks yang menyatakan
,akta dan pendapat) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
!"< Menganalisis ,ungsi sosial) struktur teks) dan
unsure kebahasaan dari teks nes item
berbentuk berita sederhana dari koran/radio/TC)
menanyakan tentang pengandaian diikuti oleh
perintah/saran) sesuai dengan konteks
penggunaannya"
unsure kebahasaan dari teks prosedur berbentuk
resep) sesuai dengan konteks penggunaannya"
!"2 Menyebutkan ,ungsi sosial dan unsur
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menyusun teks lisan dan tulis untuk
mengu$apkan dan merespon ungkapan
mena+arkan jasa) dengan memperhatikan ,ungsi
sosial) struktur teks) dan unsur kebahasaan yang
mengu$apkan dan merespon ungkapan yang
menga+ali penyampaian berita atau in,ormasi
yang mengejutkan) dengan memperhatikan
("! Menangkap makna surat lamaran kerja"
("( Menyunting surat lamaran kerja) dengan
konteks"
("8 Menyusun surat lamaran kerja) dengan
konteks"
(": Menangkap makna teks penyerta gambar
5caption6"
K* dan KD -ahasa *nggris SMK/MAK <
2ampiran -#:
("; Menyusun teks penyerta gambar 5caption6)
sesuai konteks"
("A Menangkap makna dalam teks ilmiah ,aktual
5factual report6 lisan dan tulis tentang benda)
binatang dan gejala/peristi+a alam) terkait
dengan mata pelajaran lain di Kelas =**"
("< Menyusun teks ilmiah ,aktual 5,a$tual report6)
lisan dan tulis) sederhana) tentang orang)
binatang) benda) gejala dan peristi+a alam dan
sosial) terkait dengan mata pelajaran lain di
Kelas =**) dengan memperhatikan ,ungsi sosial)
struktur teks) dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks"
("0 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
danmenanyakan tentang keharusan) dengan
konteks"
(" Menangkap makna teks tentang ,akta dan
pendapat"
("2 Menyusun teks lisan dan tulis) untuk
menyatakan ,akta dan pendapat) dengan
unsur kebahasaan) yang benar dan sesuai
konteks"
("! Menangkap makna dalam teks berita sederhana
dari koran/radio/TC"
("( Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang pengandaian diikuti
perintah/saran) dengan memperhatikan ,ungsi
sosial) struktu rteks) dan unsur kebahasaan yang
("8 Menangkap makna dalam teks prosedur lisan
dan tulis berbentuk resep dan manual"
(": Menangkap makna lagu"
K* dan KD -ahasa *nggris SMK/MAK <2
2ampiran -#A
&,> Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Sen$ &u"a%a
KELAS 9
SENI RUPA
" Menghayati dan
yang dianutnya
" Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai
bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
2" Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur)
disiplin) tanggung ja+ab)
peduli) 5gotong royong)
santun) responsi, dan
proakti,) dan menunjukkan
permasalahan dalam
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
pergaulan dunia
2" Menunjukkan sikap kerjasama) bertanggung
ja+ab) toleran) dan disiplin melalui akti>itas
berkesenian
2"2 Menunjukkan sikap santun) jujur) $inta damai
dalam mengapresiai seni dan pembuatnya
2"! Menunjukkan sikap responsi, dan pro#akti,) peduli
terhadap lingkungan dan sesama) menghargai
karya seni dan pembuatnya
prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan) teknologi)
seni) budaya) dan humaniora
dengan +a+asan
terkait ,enomena dan
masalah
!" Memahami bahan) media dan teknik dalam proses
berkarya seni rupa"
!"2 Menerapkan jenis) simbol dan nilai estetis dalam
konsep seni rupa"
!"! Memahami pameran karya seni rupa
!"( Memahami jenis) simbol) ,ungsi dan nilai estetis
dalam kritik karya seni rupa"
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK <!
2ampiran -#A
(" Mengolah) menalar dan
kaidah keilmuan
(" Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan
melihat model
("2 Membuatkarya seni rupa tiga dimensi berdasarkan
melihat model
("! Memamerkan hasil karyaseni rupa
("( Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai
jenis) ,ungsi) simbol dan nilai estetis berdasarkan
hasil pengamatan
SENI MUSIK
" Menghayati dan
yang dianutnya
" Menunjukkan sikap penghayatan dan
pengamalan serta bangga terhadap seni musik
sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah
Tuhan
2" Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur)
disiplin) tanggung ja+ab) peduli)
responsi, dan proakti,) dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
se$ara e,ekti, dengan
pergaulan dunia
berkesenian
2"! Menunjukkan sikap responsi, dan pro#akti,)
peduli terhadap lingkungan dan sesama)
menghargai karya seni dan pembuatnya
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK <(
2ampiran -#A
!" Memahami)
menerapkan) menganalisis
keingintahuannya tentang ilmu
peradaban terkait ,enomena dan
masalah
!" Memahami konsep) teknik dan prosedur
berkarya musik
!"2 Menerapkan konsep) prinsip) dan prosedur
dalam berkarya musik
!"! Memahami konsep) teknik dan prosedur dalam
penampilan pergelaran musik
!"( Memahami konsep) prinsip dan prosedur dalam
kritik musik sesuai konteks budaya
(" Mengolah)
menalar dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak
sekolah se$ara mandiri) dan
(" Menampilkan karya seni musik
("2 Membuatkarya musik se$ara sederhana
("! Menampilkan pergelaran musik
("( Membuat tulisan tentang kritik musik dari
hasil pengamatan
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK <8
2ampiran -#A
SENI TARI
" Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan
serta bangga terhadap karya seni tari sebagai
bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan
perilaku jujur) disiplin) tanggung
ja+ab) peduli) 5gotong royong)
santun) responsi, dan proakti,)
dan menunjukkan sikap sebagai
se$ara e,ekti, dengan lingkungan
dunia
berkesenian
2"! Menunjukkan sikap responsi, dan pro#akti,) peduli
terhadap lingkungan dan sesama) menghargai
karya seni dan pembuatnya
berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu
peradaban terkait ,enomena dan
bidang kajian yang spesi,ik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
meme$ahkan masalah
!" Memahami konsep) teknik dan prosedur dalam
proses berkarya tari
!"2 Menerapkansimbol) jenis) dan nilai estetis dalam
konsep berkarya tari
!"! Memahami konsep) teknik dan prosedur dalam
pergelaran tari
!"( Memahami simbol) jenis) nilai estetis dan
,ungsinya dalam kritik tari
(" Mengolah)
menalar dan menyaji dalam ranah
mandiri) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menirukan gerak tari bentuk sesuai dengan
hitungan/ketukan
("2 Menampilkan tari bentuk sesuai dengan iringan
("! Mempergelarkantari bentuk sesuai dengan unsur
pendukung pertunjukan
("( Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai
jenis) ,ungsi) simbol dan nilai estetis berdasarkan
hasil pengamatan
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK <:
2ampiran -#A
SENI TEATER
pengamalan serta bangga terhadap karya seni
teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
kerjasama) toleran) damai6) santun)
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
dunia
berkesenian
konseptual) prosedural
berdasarkan rasa keingintahuannya
masalah
!" Memahami konsep) teknik dan prosedur
berkarya teater
!"2 Menerapkan simbol) jenis) dan nilai estetis
dalam konsep teater
!"! Memahami pergelaran teater berdasarkan
konsep) teknik dan prosedur"
!"( Memahami simbol) jenis) nilai estetis dan
,ungsinya dalam kritik teater"
(" Mengolah) menalar dan menyaji
mandiri) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Menerapkan +atak tokoh sesuai dengan
naskah yang diba$a
("2 Menampilkan teater berdasarkan naskah
("! Mempergelarkan teater sesuai dengan tata
pentas
("( Membuat tulisan kritik teater mengenai jenis)
,ungsi) simbol dan nilai estetis berdasarkan
hasil pengamatan
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK <;
2ampiran -#A
KELAS 9I
SENI RUPA
rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
dunia
(" Menunjukkan sikap kerjasama) bertanggung
berkesenian
("2 Menunjukkan sikap santun) jujur) $inta damai
("! Menunjukkan sikap responsi, dan pro#akti,)
!" Memahami) menerapkan dan
konseptual) prosedural dan meta
kogniti, berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
masalah
!" Menganalisis bahan) media) teknik dan proses
berkarya dalam seni rupa"
!"2 Menge>aluasi karya seni rupa berdasarkan
jenis) simbol) ,ungsi) teknik dan nilai
estetisnya
!"! Menganalisis hasil pameran karya seni rupa
!"( Menganalisis jenis) simbol) ,ungsi) tokoh dan
nilai estetis) dalam kritik karya seni rupa
sesuai dengan konteks budaya
(" Mengolah) menalar dan menyaji
dan kreati, ) serta mampu
kaidah keilmuan
(" Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil
modi,ikasi"
("2 Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil
modi,ikasi"
("! Memamerkan karya seni rupa hasil modi,ikasi
("( Membuat tulisan kritik karya seni rupa
mengenai jenis) ,ungsi) simbol) nilai estetis
dan tokoh berdasarkan hasil analisa
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK <A
2ampiran -#A
SENI MUSIK
musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
tanggung ja+ab) peduli)
menunjukkan sikap sebagai
permasalahan dalam
berkesenian
dan meta kogniti, berdasarkan
meme$ahkan masalah
!" Menganalisis konsep) teknik dan prosedur
dalam proses berkarya musik
!"2 Menge>aluasi karya musik berdasarkan
bentuk) teknik) jenis karya) dan nilai estetisnya
!"! Menganalisis hasil penampilan pergelaran
musik berdasarkan konsep) teknik dan prosedur
yang digunakan
!"( Menganalisis hasil pergelaran musik
berdasarkan konsep) teknik" prosedur) dan tokoh
pada kritik musik sesuai konteks budaya
(" Mengolah) menalar dan
se$ara mandiri) bertindak se$ara
e,ekti, dan kreati, ) serta
(" Menggubah lagu dan musik se$ara sederhana
("2 Menggubah lagu dan karya seni musik yang
sudah ada
("! Menampilkan pergelaran musik hasil
memodi,ikasi
("( Membuat tulisan tentang kritik musik serta
tokohnya sesuai konteks budaya
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK <<
2ampiran -#A
SENI TARI
" Mengh
ayati dan mengamalkan ajaran
tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2" Mengh
ayati dan mengamalkan perilaku
jujur) disiplin) tanggung ja+ab)
peduli) 5gotong royong)
dunia
berkesenian
!" Mema
hami) menerapkan dan
dan meta kogniti, berdasarkan
masalah
dalam proses berkarya tari
!"2 Menge>aluasi karya tari berdasarkan ,ungsi)
teknik) simbol) jenis dan nilai estetisnya
!"! Menganalisis hasil pergelaran tari berdasarkan
konsep) teknik dan prosedur
!"( Menganalisis simbol) jenis) nilai estetis) ,ungsi
dan tokohnya dalam kritik tari
(" Mengo
lah) menalar dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak
dari yang dipelajarinya di sekolah
e,ekti, dan kreati, ) serta mampu
kaidah keilmuan
(" -erkarya seni tari melalui modi,ikasi sesuai
dengan hitungan
("2 -erkarya seni tari melaui modi,ikasi sesui
dengan iringan
(" Mempergelarkan karya seni tari hasil
modi,ikasi sendiri/kelompok sesuai dengan
tata pentas
("! Membuat tulisan kritik tari mengenai simbol)
jenis) nilai estetis) ,ungsi dan tokohnya
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK 00
2ampiran -#A
berdasarkan hasil analisis
2ampiran -#A
SENI TEATER
" M
enghayati dan mengamalkan
pengamalan serta bangga terhadap karya
seni teater sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2" M
enghayati dan mengamalkan
dunia
berkesenian
2"2 Menunjukkan sikap santun) jujur) $inta
damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
!" M
emahami) menerapkan dan
konseptual) prosedural dan meta
kogniti, berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan)
prosedural pada bidang kajian yang
spesi,ik sesuai dengan bakat dan
masalah
berkarya teater
!"2 Menge>aluasi teater berdasarkan ,ungsi)
teknik) simbol) jenis karya) dan nilai
estetisnya
!"! Menganalisis hasil pergelaran teater
berdasarkan konsep) teknik dan prosedur"
!"( Menganalisis simbol) jenis) nilai estetis)
,ungsi dan tokohnya dalam kritik teater
(" M
engolah) menalar dan menyaji
dan kreati, ) serta mampu
kaidah keilmuan
(" Memodi,ikasi naskahdrama
("2 Memodi,ikasi naskah drama dan penampilan
teater
("! Mempergelarkan teater hasil memodi,ikasi
sesuai tata pentas
("( Membuat tulisan kritik teater mengenai
simbol) jenis) nilai estetis) ,ungsi dan
tokohnya berdasarkan hasil analisis
2ampiran -#A
KELAS 9II
SENI RUPA
"
Menghayati dan mengamalkan ajaran
seni rupa sebagai bentuk rasa syukur
2"
Menghayati dan mengamalkan
dunia
berkesenian
pembuatnya
peduli terhadap lingkungan dan
sesama)menghargai karya seni dan
pembuatnya
!"
Memahami) menerapkan dan
prosedural dan meta kogniti,
masalah
!" Menge>aluasibahan) media dan teknik yang
digunakan dalam berkarya seni rupa"
!"2 Mengkreasi karya seni rupa berdasarkan
jenis) simbol dan ,ungsi dalam beragam
media dan teknik"
!"! Menge>aluasi hasil pameran karya seni
rupa"
!"( Menge>aluasi karya berdasarkan simbol)
jenis) ,ungsi dan nilai estetis serta tokohnya
dalam kritik karya seni rupa sesuai dengan
konteks budaya
("
Mengolah) menalar) menyaji dan
men$ipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
dan kreati, ) dan mampu
(" -erkreasi karya seni rupa dua dimensi
("2 -erkreasi karya seni rupa tiga dimensi
("! Memamerkan karya seni rupa hasil kreasi
sendiri
("(" Membuat tulisan kritik karya seni rupa
mengenai jenis) ,ungsi) simbol)nilai estetis
dan tokoh berdasarkan hasil e>aluasi
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK 0!
2ampiran -#A
kaidah keilmuan
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK 0(
2ampiran -#A
SENI MUSIK
"
seni musik sebagai bentuk rasa syukur
2"
dunia
berkesenian
pembuatnya
!"
masalah
!" Menge>aluasi teknik dan prosedur yang
digunakan dalam berkarya musik
!"2 Mengkreasi bentuk)jenis) gaya) dan teknik
musik yang digunakan"
!"! Menge>aluasi hasil pergelaran musik
berdasarkan teknik dan prosedur yang
digunakan
!"( Menge>aluasi hasil pergelaran musik
berdasarkan konsep) teknik" prosedur) dan
tokoh pada kritik musik sesuai konteks
budaya
("
men$ipta dalam ranah konkret
kaidah keilmuan
(" Men$ipta karya musik se$ara sederhana
sesuai tema
("2 Men$ipta karya seni musik dengan gagasan
sendiri
("! Menampilkan karya sendiri dalam pergelaran
("( Membuat tulisan tentang kritik musik dan
tokohnya sesuai konteks budaya
2ampiran -#A
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK 0:
2ampiran -#A
SENI TARI
"
seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2"
dunia
berkesenian
!"
masalah
!" Menge>aluasi konsep) teknik dan prosedur
yang digunakan dalam berkarya tari
!"2 Mengkreasi karya tari berdasarkan simbol)
jenis) dan ,ungsi dengan beragam teknik"
!"! Menge>aluasi hasil pergelaran tari
berdasarkan konsep) teknik dan prosedur
!"( Menge>aluasi karya tari berdasarkan
simbol) jenis) ,ungsi dan nilai estetis serta
tokohnya dalam kritik tari
("
kaidah keilmuan
("2 -erkreasikarya tari sesuai dengan hitungan
("! -erkreasi karya tari sesuai dengan iringan
("( Mempergelarkan karya seni tari hasil kreasi
sendiri/kelompok sesuai dengan tata pentas
("8 Membuat tulisan kritik tari mengenai
simbol) jenis) nilai estetis) ,ungsi dan
tokohnya berdasarkan hasil e>aluasi
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK 0;
2ampiran -#A
SENI TEATER
"
teater sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2"
dunia
berkesenian
!"
masalah
!" Menge>aluasi konsep) teknik dan prosedur
berkarya teater
!"2 Mengkreasi teaterberdasarkan simbol) jenis)
dan ,ungsi dengan beragam teknik"
!"! Menge>aluasi hasil pergelaran teater
berdasarkan konsep) teknik dan prosedur"
!"( Menge>aluasi naskah drama dan pergelaran
teater berdasarkan simbol) jenis) ,ungsi dan
nilai estetis serta tokohnya dalam kritik
teater"
("
men$ipta dalam ranah konkret
(" Mengkreasi naskah drama
("2 Mengkreasi naskah drama dan penampilan
teater
("! Mempergelarkan teater hasil kreasi sesuai tata
pentas
("( Membuat tulisan kritik teater mengenai
simbol) jenis) nilai estetis) ,ungsi dan tokohnya
berdasarkan hasil e>aluasi
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK 0A
2ampiran -#A
kaidah keilmuan
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK 0<
2ampiran -#A
&,; Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Pen"$"$kan +a#-an$2 Olahraga2
"an Ke#eha/an
KELAS@ 9
" Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat
gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan yang tidak ternilai"
"2 Tumbuhnya kesadaran bah+a tubuh harus
dipelihara dan dibina) sebagai +ujud syukur
kepada sang Pen$ipta"
pergaulan dunia"
2" -erperilaku sporti, dalam bermain"
2"2 -ertanggung ja+ab terhadap keselamatan dan
kemajuan diri sendiri) orang lain) dan
lingkungan sekitar) serta dalam penggunaan
sarana dan prasarana pembelajaran"
2"! Menghargai perbedaan karakteristik indi>idual
dalam melakukan berbagai akti>itas ,isik"
2"( Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam
melakukan berbagai akti>itas ,isik"
2"8 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam
penggunaan peralatan dan kesempatan"
2": Disiplin selama melakukan berbagai akti>itas
,isik"
2"; Menerima kekalahan dan kemenangan dari
suatu permainan"
2"A Memiliki perilaku hidup sehat dalam memilih
makanan dan minuman) penyalahgunaan obat#
obatan) dan kebersihanan alat reproduksi"
!" Menganalisis >ariasi dan kombinasi
keterampilan salah satu nomor atletik 5jalan
$epat) lari) lompat dan lempar6 untuk
menghasilkan koordinasi gerak yang baik"
!"2 Menganalisis >ariasi dan kombinasi
keterampilan permainan bola ke$il untuk
!"! Menganalisis >ariasi dan kombinasi
keterampilan gerak salah satu permainan bola
besar untuk menghasilkan koordinasi gerak
yang baik"
!"( Menganalisis >ariasi dan kombinasi
keterampilan olahraga beladiri untuk
2ampiran -#A
masalah
!"8 Menganalisis dua jenis rangkaian keterampilan
senam" lantai untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik"
!": Menganalisis >ariasi dan kombinasi
keterampilan rangkaian akti>itas gerak ritmik
untuk menghasilkan koordinasi gerak yang
baik"
!"; Menganalisis konsep latihan)pengukuran) dan
hasilpengembangan komponen kebugaran
jasmani"
!"A Menganalisis keterampilan tiga gaya renang
yang berbeda) dan mengidenti,ikasi teknik dan
peralatan yang digunakan untuk tindakan
penyelamatan di air" B
!"< Menganalis berbagai jenis makanan dan
minuman yang berman,aat terhadap kesehatan)
pertumbuhan dan perkembangan tubuh"
!"0 Menganalisis peran akti>itas ,isik dalam
pen$egahan penyakit dan pengurangan biaya
pera+atan kesehatan"
!" Mengidenti,ikasi jenis#jenis dan menganalisis
bahaya penggunaan 'A%K1-A dan
psikotropika terhadap diri sendiri) keluarga dan
masyarakat luas"
kaidah keilmuan
(" Mempraktikkan >ariasi dan kombinasi
keterampilan salah satu nomor atletik 5jalan
$epat) lari) lompat dan lempar6 dengan
koordinasi gerak yang baik"
("2 Mempraktikkan >ariasi dan kombinasi
keterampilan dalam memainkan salah satu
permainan bola ke$il dengan koordinasi gerak
yang baik"
("! Mempraktikkan >ariasi dan kombinasi
keterampilan dalam memainkan salah satu
permainan bola besar dengan koordinasi gerak
yang baik"
("( Mempraktikkan >ariasi dan kombinasi
keterampilan olahraga beladiri dengan
("8 Mempraktikkan dua jenis rangkaikan
keterampilan senam lantai dengan koordinasi
gerak yang baik"
(": Mempraktikkan >ariasi dan kombinasi
rangkaian akti>itas gerak ritmik dengan
("; Mempraktikkan latihan) pengukuran) dan
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK
2ampiran -#A
analisis hasil latihan pengembangan komponen
kebugaran jasmani"
("A Mempraktikkan keterampilan tiga gaya renang
yang berbeda dengan koordinasi yang baik) dan
teknik penyelamatan ke$elakaan di air dengan
menggunakan peralatan yang ada 5tali)
pelampung) galah) sko$i dan lain sebagainya6"B
("< Menyajikan hasil analisis berbagai jenis
makanan dan minuman yang berman,aat
terhadap kesehatan) pertumbuhan dan
perkembangan tubuh"
("0 Menyajikan hasil analisis peran akti>itas ,isik
dalam pen$egahan penyakit dan pengurangan
biaya pera+atan kesehatan"
(" Menyajikan hasil identi,ikasi dan analisis
bahaya penggunaan 'A%K1-A dan
psikotropika terhadap dirinya) keluarga dan
masyarakat luas"
2ampiran -#A
KELAS@ 9I
Tuhan yang tidak ternilai"
kepada sang Pen$ipta"
pergaulan dunia
,isik"
suatu permainan"
2"A Memiliki perilaku hidup sehat untuk tidak
merokok) mengkonsumsi alkohol dan narkoba/
psikotropika) serta menghindari perilaku seks
bebas) dan 3*C/A*DS"
meme$ahkan masalah
!" Menganalisis dan mengkategorikan
besar serta menyusun ren$ana perbaikan"
!"2 Menganalisis dan mengkategorikan
ke$il serta menyusun ren$ana perbaikan"
!"! Menganalisis dan mengkategorikan
keterampilan gerak salah satu nomor atletik
5jalan $epat) lari) lompat) dan lempar6 serta
menyusun ren$ana perbaikan"
!"( Menganalisis strategi dalam pertarungan
bayangan 5shado fighting6 olahraga beladiri"
!"8 Menganalisis dan mengkategorikan
keterampilan gerak senam ketangkasan
menggunakan meja lompat serta menyusun
ren$ana perbaikan"
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK !
2ampiran -#A
!": Menganalisis dan mengkategorikan
keterampilan rangkaian gerak 5koreo6 akti>itas
gerak ritmik"
3., Menganalisis konsep pengukuran komponen
kebugaran jasmani terkait kesehatan dan
keterampilan menggunakan instrumen
terstandar"
!"A Menganalisis dan mengkategorikan
keterampilan dasar empat gaya renang) dan
keterampilan dasar penyelamatan) serta
tindakan pertolongan kega+atdaruratan di air"
!"< Memahami upaya pen$egahan dan
penanggulangan bahaya 'A%K1-A dan
psikotropika terhadap diri sendiri) keluarga)
lingkungan) bangsa dan negara"
!"0 Memahami dampak seks bebas terhadap diri
sendiri) keluarga dan masyarakat luas"
!" Memahami bahaya) penularan) dan $ara
men$egah 3*C dan A*DS"
!"2 Menganalisis peren$anaan program kesehatan
pribadi"
e,ekti, dan kreati,) serta mampu
kaidah keilmuan
(" Mempraktikkan perbaikan keterampilan salah
satu permainan bola besarsesuai hasil analisis
dan kategorisasi"
("2 Mempraktikkan perbaikan keterampilan salah
satu permainan bola ke$ilsesuai hasil analisis
dan kategorisasi"
("! Mempraktikkan perbaikan keterampilan salah
satu nomor atletik 5jalan $epat) lari) lompat) dan
lempar6 sesuai hasil analisis dan kategorisasi"
("( Mempraktikkan strategi dalam pertarungan
bayangan 5shado fighting6 olahraga beladiri
dengan lan$ar dan koordinasi gerak yang baik"
("8 Mempraktikkan perbaikan keterampilan dua
jenis gerak dasar senam ketangkasan
menggunakan meja lompat sesuai hasil analisis
dan kategorisasi"
(": Mempraktikkan perbaikan keterampilan
rangkaian gerak 5koreo6 akti>itas gerak ritmik
sesuai hasil analisis dan kategorisasi"
("; Mempraktikkan pengukuran derajat komponen
kebugaran jasmani terkait kesehatan dan
keterampilan menggunakan instrumen
terstandar"
("A Mempraktikkan keterampilan dasar empat gaya
renang dengan koordinasi yang baik) dan
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK (
2ampiran -#A
keterampilan dasar penyelamatan) serta
tindakan pertolongan kega+atdaruratan di air"
("< Menyajikan in,ormasi berkaitan dengan upaya
pen$egahan dan penanggulangan bahaya
'A%K1-A dan psikotropika"terhadap diri
sendiri) keluarga) lingkungan) bangsa dan
negara"
("0 Menyajikan in,ormasi tentang dampak seks
bebas terhadap diri sendiri) keluarga dan
masyarakat luas"
(" Menyajikan in,ormasi berkaitan dengan bahaya)
penularan) dan $ara men$egah 3*C dan A*DS"
("2 Meran$angprogram peren$anaan kesehatan
pribadi untuk semester"
2ampiran -#A
KELAS@ 9II
Tuhan yang tidak ternilai
kepada sang Pen$ipta
pergaulan dunia
,isik"
suatu permainan"
2"A Memiliki perilaku hidup sehat"
meme$ahkan masalah
!" Menganalisis) meran$ang) dan menge>aluasi
taktik dan strategi permainan 5pola menyerang
dan bertahan6 salah satu permainan bola besar"
!"2 Menganalisis) meran$ang) dan menge>aluasi
taktik dan strategi permainan 5pola menyerang
dan bertahan6 salah satu permainan bola ke$il"
!"! Menganalisis) meran$ang) dan menge>aluasi
taktik dan strategi dalam simulasi perlombaan
salah satu nomor atletik 5jalan $epat) lari)
lompat dan lempar6yang disusun sesuai
peraturan"
!"( Menganalisis) meran$ang) dan menge>aluasi
strategi dan taktik menyerang dan bertahan
dalam olahraga beladiri yang disusun sesuai
peraturan permainan"
!"8 Menganalisis) meran$ang) dan menge>aluasi
beberapa rangkaian senam lantai
!": Menganalisis) dan meran$ang koreogra,i
akti>itas gerak ritmik) serta menge>aluasi
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK :
2ampiran -#A
kualitas gerakan 5e-ecution6"
3., Menganalisis konsep penyusunan program
peningkatan serta menge>aluasiderajat
kebugaran jasmani terkaitkesehatan dan
keterampilan se$ara pribadi berdasarkan
instrument yang dipakai"
!"A Menganalisis keterampilan ( gaya renang
untuk memperbaiki keterampilan gerak) dan
keterampilanrenang penyelamatan/pertolongan
kega+atdaruratan di air) serta tindakan lanjutan
di darat"
!"< Memahami berbagai peraturan perundangan
serta konsekuensi hukum bagi para pengguna
dan pengedar 'A%K1-A dan psikotropika"
!"0 Memahami beberapa ,aktor yang dapat
men$egah perilaku terkait yang menjurus
kepada STDS 5SeOually Transmitted Disease6)
A*DS dan kehamilan"
!" Memahami dampak dan penanggulangan
Penyakit Menular Seksual 5PMS6 terhadap diri
sendiri) keluarga dan masyarakat"
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Memperagakan dan menge>aluasi taktik dan
strategi permainan 5menyerang dan bertahan6
salah satu permainan bola besar dengan
peraturan terstandar"
("2 Memperagakan dan menge>aluasi taktik dan
strategi permainan 5menyerang dan bertahan6
salah satu permainan bola ke$il dengan
peraturan terstandar"
("! Memperagakan dan menge>aluasi taktik dan
strategi dalam perlombaan salah satu nomor
atletik 5jalan $epat) lari) lompat) dan lempar6
dengan peraturan terstandar"
("( Memperagakan dan menge>aluasi taktik dan
strategi menyerang dan bertahan pada simulasi
pertarungan olahraga bela diri"
("8 Memperagakan beberapa rangkaian senam
lantai"
(": Memperagakan dan menge>aluasi rangkaian
akti>itas gerak ritmik 5masing#masing tiga
hingga lima gerak6"
("; Menyusun program peningkatan serta
menge>aluasi derajat kebugaran jasmani terkait
kesehatan dan keterampilan se$ara pribadi
berdasarkan instrumen yang dipakai"
("A Mempraktikkan keterampilan ( gaya
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK ;
2ampiran -#A
renang)dan keterampilan renang penyelamatan/
pertolongan kega+atdaruratan di air) serta
tindakan lanjutan di darat 5$ontoh@ tindakan
resusitasi jantung dan paru 5%&P66"
("< Menyajikan berbagai peraturan perundangan
serta konsekuensi hukum bagi para pengguna
dan pengedar 'A%K1-A dan psikotropika"
("0 Menyajikan berbagai upaya untuk men$egah
perilaku terkait yang menjurus kepada STDS
5SeOually Transmitted Disease6) A*DS dan
kehamilan"
(" Menyajikan dampak dan penanggulangan
Penyakit Menular Seksual 5PMS6 terhadap diri
sendiri) keluarga dan masyarakat"
K* dan KD Pendidikan &asmani) 1lahraga) dan Kesehatan SMK/MAK A
2ampiran -#<
&,? Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#arPrakar%a "an Ke4$rau#ahaan
KELAS@ 9
KERA+INAN
" Menghayati keberagaman benda kerajinan di
+ilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah
Tuhan
pergaulan dunia"
2" Menunjukkan moti>asi internal dan peduli
lingkungan dalam menggali in,ormasi tentang
keberagaman karya kerajinan di +ilayah
setempat dan lainnya
2"2 Mengaplikasikan perilaku jujur) per$aya diri) dan
mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan
di +ilayah setempat dan lainnya
2"! Menunjukkan sikap bekerjasama) gotong royong)
bertoleransi) disiplin dan bertanggung ja+ab
dalam meran$ang dan membuat karya kerajinan
di +ilayah setempat dan lainnya dengan
memperhatikan estetika produk akhir
masalah
!" Memahami konsep dan prosedur berbagai karya
kerajinan tekstil dan limbahnya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
!"2 Mengidenti,ikasi proses produksi karya kerajinan
tekstil dan limbahnya di +ilayah setempat
melalui berbagai media atau dengan
mengunjungi sentra kerajinan
!"! Mendesain pembuatan dan pengemasan karya
kerajinan tekstil dan limbahnya sesuai +ilayah
kaidah keilmuan
(" Memproduksi karya kerajinan tekstil yang
berkembang di +ilayah setempat dan lainnya
dengan berbagai teknik dan prosedur
("2 Men$iptakan karya kerajinan dari limbah tekstil
yang berkembang di +ilayah setempat dan
lainnya dengan berbagai teknik dan prosedur
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK <
2ampiran -#<
REKA'ASA
" Menghayati keberagaman benda produk
rekayasa di +ilayah setempat dan lainnya
sebagai anugerah Tuhan
pergaulan dunia"
keberagaman produk rekayasa di +ilayah
2"2 Mengaplikasikan perilaku jujur) per$aya diri)
dan mandiri dalam memperkenalkan produk
2"! Menunjukkan sikap bekerjasama) gotong
royong) bertoleransi) disiplin dan bertanggung
ja+ab dalam meran$ang dan membuat produk
dengan memperhatikan estetika produk akhir
masalah
!" Memahami aneka jenis karya rekayasa yang
digunakan sebagai alat komunikasi dan alat
kontrol dengan sumber arus listrik dengan
!"2 Mengetahui bahan) material dan alat bantu yang
digunakan untuk pembuatan alat komunikasi dan
alat kontrol dengan sumber arus listrik di
+ilayah setempat dan lainnya"
!"! Menerapkan prosedur pembuatan alat
komunikasi dan alat kontrol dengan sumber arus
listrik
kaidah keilmuan
(" Membuat produk alat komunikasi sederhana
bersumber arus listrik D9
("2 Membuat produk teknologi yang menggunakan
alat kontrol dengan sumber arus listrik melalui
proses alur produksi
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK 20
2ampiran -#<
&UDIDA'A
" Menghayati keberagaman produk budidaya di
Tuhan
pergaulan dunia"
keberagaman budidaya di +ilayah setempat dan
lainnya
dan mandiri dalam budidaya di +ilayah
ja+ab dalam meran$ang dan membuat budidaya
masalah
!" Memahami konsep dan prosedur berbagai
budidaya tanaman hortikultura dan tanaman hias
hasil modi,ikasi dengan pendekatan budaya
!"2 Mengidenti,ikasi proses kegiatan budidaya
tanaman hortikultura dan tanaman hias melalui
berbagai media atau mengunjungi tempat
budidaya di +ilayah setempat
!"! Meren$anakan kegiatan budidaya sesuai
keari,an lokal
kaidah keilmuan
(" Mempraktikkan usaha budidaya tanaman
hortikultura yang bernilai ekonomis
("2 Mempraktikkan usaha budidaya tanaman hias
hasil modi,ikasi yang bernilai ekonomis
2ampiran -#<
PEN(OLA*AN
" Menghayati keberagaman pengolahan di +ilayah
setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
pergaulan dunia"
keberagaman produk pengolahan di +ilayah
pengolahan di +ilayah setempat dan lainnya
masalah
!" Memahami konsep dan prosedur aneka jenis
bahan nabati dan he+ani yang dia+etkan dan
pengolahan produk pembersih dengan
!"2 Mengidenti,ikasi proses produksi dari bahan
pangan nabati dan he+ani yang dia+etkan dan
pengolahan produk pembersih melalui berbagai
media atau mengunjungi tempat produksi di
+ilayah setempat
!"! Meren$anakan pembuatan produk pengolahan
bahan pangan nabati dan he+ani yang dia+etkan
dan pengolahan produk pembersih sesuai
+ilayah setempat
kaidah keilmuan
(" Membuat olahan pangan nabati dan he+ani
dengan proses penga+etan
("2 Mengolah bahan nabati dan he+ani menjadi
produk pembersih
2ampiran -#<
KELAS@ 9I
KERA+INAN
+ilayah setempat dan lainnya sebagai
anugerah Tuhan
royong) kerjasama) toleran) damai6)
santun) responsi, dan pro#akti, dan
dunia
lingkungan dalam menggali in,ormasi
tentang keberagaman karya kerajinan di
+ilayah setempat dan lainnya
dan mandiri dalam memperkenalkan karya
kerajinan di +ilayah setempat dan lainnya
royong) bertoleransi) disiplin dan
bertanggung ja+ab dalam meran$ang dan
membuat karya kerajinan di +ilayah
setempat dan lainnya dengan memperhatikan
estetika produk akhir
masalah
!" Menerapkan konsep dan prosedur pembuatan
karya kerajinan dari bahan lunak dan bahan
keras dengan pendekatan budaya setempat
dan lainnya
!"2 Mengidenti,ikasi proses produksi karya
kerajinan di +ilayah setempat dari bahan
lunak dan bahan keras melalui berbagai
media atau mengunjungi sentra kerajinan
!"! Mendesain pembuatan dan pengemasan
karya kerajinan dari bahan lunak dan bahan
keras sesuai +ilayah setempat dan lainnya
(" Men$iptakan karya kerajinan dari bahan
lunak yang berkembang di +ilayah setempat
dan lainnya dengan berbagai teknik dan
prosedur
("2 Men$iptakan karya kerajinan dari bahan
keras yang berkembang di +ilayah setempat
dan lainnya dengan berbagai teknik dan
prosedur
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK 2!
2ampiran -#<
kaidah keilmuan
REKA'ASA
" Menghayati keberagaman produk rekayasa di
Tuhan
pergaulan dunia
meme$ahkan masalah
!" Memahami konsep aneka jenis karya rekayasa
yang memiliki ,ungsi sebagai pembangkit listrik
dan produk penggerak menggunakan sistem
komputer dengan pendekatan budaya setempat
dan lainnya
digunakan untuk pembuatan pembangkit listrik
dan produk penggerak menggunakan sistem
komputer
!"! Menerapkan prosedur pembuatan pembangkit
listrik dan produk penggerak menggunakan
sistem komputer
(" Membuat pembangkit listrik menggunakan
tenaga alam di +ilayah setempat sesuai proses
alur produksi
("2 Membuat produk penggerak yang menggunakan
sistem komputer
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK 2(
2ampiran -#<
kaidah keilmuan
2ampiran -#<
&UDIDA'A
" Menghayati keberagaman budidaya di +ilayah
pergaulan dunia
lainnya
dan mandiri dalam budidaya di +ilayah setempat
dan lainnya
ja+ab dalam meran$ang dan membuat budidaya
meme$ahkan masalah
!" Menerapkan konsep dan prosedur kegiatan
budidaya pembibitan ikan hias dan konsumsi
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
pembibitan ikan hias dan konsumsi di +ilayah
setempat
!"! Meren$anakan kegiatan budidaya pembibitan
ikan hias dan konsumsi
kaidah keilmuan
(" Mempraktikkan usaha budidaya pembibitan ikan
hias yang bernilai ekonomis
("2 Mempraktikkan usaha budidaya pembibitan ikan
konsumsi yang bernilai ekonomis
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK 2:
2ampiran -#<
PEN(OLA*AN
" Menghayati keberagaman produk pengolahan di
Tuhan
pergaulan dunia
mandiri dalam memperkenalkan produk
dalam meran$ang dan membuat produk
meme$ahkan masalah
!" Memahami konsep dan prosedur aneka jenis
bahan nabati dan he+ani yang di,ermentasi dan
pengolahan produk kosmetik dengan pendekatan
budaya setempat dan lainnya
pangan nabati dan he+ani yang di,ermentasi dan
pengolahan produk kosmetik melalui berbagai
media atau mengunjungi tempat produksi di
+ilayah setempat
!"! Meren$anakan pembuatan produk pengolahan
bahan pangan nabati dan he+ani yang
di,ermentasi dan pengolahan produk kosmetik
sesuai +ilayah setempat
kaidah keilmuan
dengan proses ,ermentasi
produk kosmetik
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK 2;
2ampiran -#<
KELAS@ 9II
KERA+INAN
+ilayah setempat dan lainnya sebagai
anugerah Tuhan
royong) kerjasama) toleran) damai6)
santun) responsi, dan pro#akti, dan
menempatkan diri sebagai $erminan
bangsa dalam pergaulan dunia
lingkungan dalam menggali in,ormasi
tentang keberagaman karya kerajinan di
+ilayah setempat dan lainnya
dan mandiri dalam memperkenalkan karya
kerajinan di +ilayah setempat dan lainnya
royong) bertoleransi) disiplin dan
bertanggung ja+ab dalam meran$ang dan
membuat karya kerajinan di +ilayah
setempat dan lainnya dengan memperhatikan
estetika produk akhir
masalah
!" Menerapkan konsep dan prosedur
pembuatan karya kerajinan ,ungsi hias dan
,ungsi pakai sesuai jenis kerajinan dengan
!"2 Mengidenti,ikasi proses produksi karya
kerajinan ,ungsi hias dan ,ungsi pakai di
+ilayah setempat dan lainnya melalui
berbagai media atau mengunjungi sentra
kerajinan
!"! Mendesain pembuatan dan pengemasan
karya kerajinan etnis ,ungsi hias dan ,ungsi
pakai sesuai +ilayah setempat dan lainnya
(" Mengolah) menalar) menyaji) dan
mandiri serta bertindak se$ara
e,ekti, dan kreati,) dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
(" Men$iptakan karya kerajinan ,ungsi hias
dari bahan limbah sejenis yang berkembang
berbagai teknik dan prosedur
("2 Men$iptakan karya kerajinan ,ungsi pakai
dari bahan limbah yang berkembang di
+ilayah setempat dan lainnya dengan
berbagai teknik dan prosedur
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK 2A
2ampiran -#<
REKA'ASA
" Menghayati keberagaman produk rekayasa di
Tuhan
pergaulan dunia
meme$ahkan masalah
!" Memahami konsep desain dan ,ungsi dari aneka
jenis karya rekayasa teknologi ino>ati, yang
dibuat berdasarkan sumber daya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya"
digunakan untuk pembuatan karya rekayasa
ino>ati, dengan bahan dari +ilayah setempat dan
lainnya"
!"! Menerapkan prosedur pembuatan karya rekayasa
ino>ati, sesuai +ilayah setempat dan lainnya
kreati,) dan mampu
(" Membuat produk elektronika dengan kendali
otomatis sesuai proses alur produksi
("2 Membuat produk robotik dengan bahan yang
tersedia
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK 2<
2ampiran -#<
kaidah keilmuan
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK !0
2ampiran -#<
&UDIDA'A
" Menghayati keberagaman budidaya di +ilayah
pergaulan dunia
lainnya
mandiri dalam budidaya di +ilayah setempat dan
lainnya
dalam meran$ang dan membuat budidaya di
+ilayah setempat dan lainnya dengan
meme$ahkan masalah
!" Menerapkan konsep dan prosedur kegiatan
budidaya pembibitan unggas petelur dan
pedaging dengan pendekatan budaya setempat
dan lainnya
pembibitan unggas petelur dan pedaging di
+ilayah setempat
!"! Meren$anakan kegiatan budidaya pembibitan
unggas petelur dan pedaging sesuai +ilayah
setempat
kreati,) dan mampu
kaidah keilmuan
(" Mempraktikkan usaha budidaya ternak unggas
pedaging untuk pembibitan
("2 Mempraktikkan usaha budidaya ternak unggas
petelur untuk pembibitan
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK !
2ampiran -#<
PEN(OLA*AN
" Menghayati keberagaman produk pengolahan di
Tuhan
pergaulan dunia
meme$ahkan masalah
!"( Memahami konsep dan prosedur aneka jenis
bahan nabati dan he+ani tradisi setempat dan
modi,ikasinya serta pengolahan produk
kesehatan dengan pendekatan budaya setempat
dan lainnya
pangan nabati dan he+ani tradisi setempat dan
modi,ikasinya serta pengolahan produk
kesehatan melalui berbagai media atau
mengunjungi tempat produksi di +ilayah
setempat
!": Meren$anakan pembuatan produk pengolahan
bahan pangan nabati dan he+ani tradisi setempat
dan modi,ikasinya serta pengolahan produk
kesehatan sesuai +ilayah setempat
kreati,) dan mampu
tradisi setempat dan modi,ikasinya
produk kesehatan
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK !2
2ampiran -#<
kaidah keilmuan
K* dan KD Prakarya dan Ke+irausahaan SMK/MAK !!
2ampiran 9#
La-.$ran :, Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a Pelajaran
Da#ar &$"ang Keahl$an Pa"a &$"ang Keahl$an Teknolog$ "an
Reka%a#a Sekolah Menengah Kejuruan! Ma"ra#ah Al$%ah Kejuruan
:,1 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar )$#$ka
KELAS@ 9
" Menambah keimanan dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
terhadap kebesaran Tuhan yang
men$iptakannya
"2 Menyadari kebesaran Tuhan yang men$iptakan
dan mengatur karakteristik ,enomena gerak)
,luida) dan kalor
2" Menghayati dan Mengamalkan
pro#akti, dan menunjukan
pergaulan dunia"
2" Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan diskusi
2"2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
,aktual) konseptual) dan
budaya) dan humaniora dalam
,enomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesi,ik
untuk meme$ahkan masalah"
!" Memahami konsep besaran pokok) besaran
turunan) dan satuan"
!"2 Menerapkan prinsip penjumlahan >ektor
!"! Memahami konsep gerak benda titik melalui
besaran#besaran ,isika yang terkait
!"( Menerapkan konsep gerak lurus dengan
ke$epatan tetap dan gerak lurus dengan
per$epatan tetap
!"8 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap
dan gerak melingkar dengan per$epatan sudut
tetap
!": Menerapkan hukum 'e+ton dan konsep gaya
!"; Menerapkan konsep usaha) energi dan daya
!"A Memahami hukum kekekalan energi
!"< Memahami konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum
!"0 Menganalisis gerak translasi dan rotasi
K* dan KD 0isika untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada -idang Keahlian
Teknologi dan %ekayasa !(
2ampiran 9#
!" Menerapkan konsep kesetimbangan benda tegar
!"2 Menerapkan konsep elastisitas bahan
!"! Menerapkan hukum 3ooke
!"( Menerapkan hukum#hukum yang berhubungan
dengan ,luida statik dan dinamik
!"8 Menerapkan konsep suhu dan kalor
!": Memahami pengaruh kalor terhadap ?at
!"; Memahami si,atMsi,at gas ideal dan persamaan
keadaan gas
!"A Menerapkan hukum#hukum termodinamika
melaksanakan tugas spesi,ik di
ba+ah penga+asan langsung"
(" Menyaji hasil pengukuran besaran ,isis
menggunakan alat ukur dan teknik yang tepat
("2 Menyaji hasil pengamatan terhadap gerak benda
ke dalam gra,ik
("! Menganalisis gerak lurus berubah beraturan
menggunakan hukum 'e+ton
("( Menyaji hasil per$obaan menggunakan konsep
usaha) energi dan daya
("8 Menganalisis hubungan impuls dan momentum
dalam perhitungan
(": Menyaji hasil analisis gerak benda berdasarkan
konsep translasi dan rotasi
("; Meme$ahkan masalah kesetimbangan benda
tegar
("A Meme$ahkan masalah yang berkaitan dengan
tumbukan
("< Meren$anakan dan melaksanakan per$obaan
untuk menentukan elastisitas bahan
("0 Meme$ahkan persoalan dalam teknologi dan
rekayasa yang berkaitan dengan hukum#hukum
,luida statik dan dinamik"
(" Mengolah hasil penyelidikan yang berkaitan
dengan suhu dan kalor
("2 Menyaji hasil penyelidikan mengenai $ara
perpindahan kalor
("! Melakukan perhitungan berbagai proses
berdasarkan hukum termodinamika
Teknologi dan %ekayasa !8
2ampiran 9#
KELAS@ 9I
terhadap kebesaran Tuhan yang men$iptakannya
dan mengatur karakteristik ,enomena kelistrikan)
kemagnetan) optika) dan gelombang
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
2" Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi
2"2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
dalam +a+asan kemanusiaan)
!" Memahami konsep dan prinsip getaran dan
gerak harmonik sederhana
!"2 Menerapkan konsep dan prinsip energi dalam
gerak harmonik sederhana
!"! Memahami konsep dan prinsipMprinsip gejala
gelombang
!"( Menganalisis perbedaan jenis#jenis gelombang
!"8 Memahami konsep listrik statis dandinamis
!": Menerapkan konsep listrik statis
!"; Menerapkan hukum kelistrikan arus searah
!"A Memahami gejala kemagnetan
!"< Menerapkan hukum#hukum kemagnetan
dengan melakukan perhitungan sederhana
!"0 Menerapkan hukum kelistrikan arus bolak#balik
!" Menganalisis hubungan antara tegangan)
hambatan) dan kuat arus pada rangkaian listrik
arus searah
!"2 Menganalisis hubungan antara tegangan)
impedansi) dan kuat arus pada listrik bolak#
balik
!"! Memahami $iriM$iri $ermin dan lensa
!"( Menerapkan konsep alatMalat optik dalam
Teknologi dan %ekayasa !:
2ampiran 9#
teknologi dan rekayasa
!"8 Memahami konsep radiasi benda hitam
!": Memahami teori relati>itas khusus .instein dan
penerapannya se$ara kualitati,
!"; Memahami gejala#gejala ,isis yang mendorong
timbulnya konsep#konsep kuantum se$ara
kualitati,
spesi,ik di ba+ah penga+asan
langsung"
(" Menyajikan hasil penyelidikan
,enomena gelombang 5inter,erensi) resonansi)
e,ek doppler) dan/atau gelombang kejut6
("2 Mengolah in,ormasi yang berkaitan
dengan listrik statis dan dinamis
("! Meme$ahkan masalah teknologi dan
rekayasa yang berkaitan dengan daya dan
energi listrik arus searah
("( Meren$anakan dan melaksanakan
per$obaan yang berkaitan dengan konsep
kemagnetan dan elektromagnet
("8 Menyajikan hasil analisis yang
berkaitan dengan daya dan energi listrik arus
bolak#balik
(": Mengolah in,ormasi yang berkaitan
dengan hukum pemantulan dan pembiasan
$ahaya
("; Meren$anakan pembuatan alatMalat
optik sederhana dengan menerapkan prinsip
pemantulan dan pembiasan pada $ermin dan
lensa
("A Menyajikan gagasan mengenai konsep
,isika modern dan radioakti>itas dalam
teknologi dan rekayasa
Teknologi dan %ekayasa !;
2ampiran 9#
Teknologi dan %ekayasa !A
2ampiran 9#2
:,2 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar K$-$a
KELAS@ 9
" Menyadari adanya keteraturan struktur partikel
materi sebagai +ujud kebesaran Tuhan 7M.
dan pengetahuan tentang struktur partikel
materi sebagai hasil pemikiran kreati, manusia
yang kebenarannya bersi,at tentati,"
"2 Menyadari keteraturan dalam semua interaksi
persenya+aan kimia sebagai +ujud kekuasaan
Tuhan 7M.
"! Menyadari keberadaan energi yang tidak dapat
di$iptakan dan dimusnahkan oleh manusia
sebagai +ujud kekuasaan Tuhan 7M.
pro#akti, dan menunjukan sikap
2" Menunjukkan perilaku ilmiah 5memiliki rasa
ingin tahu) disiplin) jujur) objekti,) terbuka)
mampu membedakan ,akta dan opini) ulet)
teliti) bertanggung ja+ab) kritis) kreati,)
ino>ati,) demokratis) komunikati,6 dalam
meran$ang dan melakukan per$obaan serta
berdiskusi yang di+ujudkan dalam sikap sehari#
hari"
2"2 Menunjukkan perilaku kerjasama) santun)
toleran) $inta damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam meman,aatkan sumber daya alam"
2"! Menunjukkan perilaku responsi, dan pro#akti,
serta bijaksana sebagai +ujud kemampuan
meme$ahkan masalah dan membuat keputusan
!" Memahami peran kimia dalam kehidupan
!"2 Menganalisis struktur atom berdasarkan model
atom -ohr dan teori atom modern
!"! Menganalisis hubungan kon,igurasi elektron
untuk menentukan letak unsur dalam tabel
periodik
!"( Memahami proses pembentukan ikatan ion)
ikatan ko>alen) dan ikatan logam serta interaksi
antar partikel 5atom) ion) molekul6 materi dan
hubungannya dengan si,at ,isik materi"
!"8 Menganalisis si,at larutan elektrolit dan larutan
non#elektrolit berdasarkan daya hantar
listriknya"
!": menganalisis perkembangan konsep reaksi
oksidasi# reduksi serta menentukan bilangan
oksidasi atom dalam molekul atau ion"
!"; Menerapkan aturan *4PA9 untuk penamaan
K* dan KD Kimia untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada -idang Keahlian
Teknologi dan %ekayasa !<
2ampiran 9#2
senya+a anorganik dan organik sederhana"
!"A Menerapkan konsep massa molekul relati,)
persamaan reaksi) hukum#hukum dasar kimia)
dan konsep mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia"
!"< Memahami gejala atau proses yang terjadi
dalam $ontoh sel >olta yang digunakan dalam
kehidupan"
!"0 Menganalisis ,aktor#,aktor yang mempengaruhi
terjadinya korosi dan mengajukan ide/gagasan
untuk mengatasinya"
!" Memahami gejala atau proses yang terjadi
dalam $ontoh sel elektrolisis yang digunakan
dalam kehidupan"
(" Menge>aluasi berbagai peran kimia dalam
kehidupan"
("2 Menalar terjadinya kasus#kasus pembentukan
senya+a dengan menggunakan konsep atom
("! Menge>aluasi hubungan kon,igurasi elektron
dengan letak unsur dalam tabel periodik
("( Mengklasi,ikasi ikatan kimia dan ikatan ion
berdasarkan si,at ,isis senya+a) dan proses
pembentukannya
("8 Membuktikan si,at#si,at larutan elektrolit dan
larutan non elektrolit
(": Membuktikan peristi+a reaksi reduksi oksidasi
("; Menalar aturan *4PA9 untuk penamaan
senya+a anorganik dan organik sederhana"
("A Mengolah data terkait konsep massa molekul
relati,) persamaan reaksi) hukum#hukum dasar
kimia) dan konsep mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia"
("< Menggunakan sel >olta untuk meme$ahkan
kasus#kasus kehidupan"
("0 Membuktikan proses terjadinya korosi untuk
mengatasi masalah korosi
(" Membuktikan proses terjadinya sel
elektrolisis"
Teknologi dan %ekayasa (0
2ampiran 9#2
KELAS@ 9I
" Menyadari adanya keteraturan dari si,at
hidrokarbon) termokimia) laju reaksi)
kesetimbangan kimia) larutan) koloid) senya+a
karbon dan polimer sebagai +ujud kebesaran
Tuhan 7M. dan pengetahuan tentang adanya
keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran
kreati, manusia yang kebenarannya bersi,at
tentati,"
"2 Mensyukuri kekayaan alam *ndonesia berupa
minyak bumi) batubara dan gas alam sebagai
anugerah Tuhan 7M. dan dapat digunakan
untuk kemakmuran rakyat *ndonesia"
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
ingin tahu) disiplin) jujur) objekti,) terbuka)
mampu membedakan ,akta dan opini) ulet) teliti)
bertanggung ja+ab) kritis) kreati,) ino>ati,)
demokratis) komunikati,6 dalam meran$ang dan
melakukan per$obaan serta berdiskusi yang
di+ujudkan dalam sikap sehari#hari"
2"2 Menunjukkan perilaku kerjasama) santun)
toleran) $inta damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam meman,aatkan sumber daya alam"
2"! Menunjukkan perilaku responsi, dan pro#akti,
serta bijaksana sebagai +ujud kemampuan
meme$ahkan masalah dan membuat keputusan
!" Menganalisis struktur dan si,at senya+a
hidrokarbon berdasarkan kekhasan atom karbon
dan penggolongan senya+anya
!"2 Memahami proses pembentukan dan teknik
pemisahan ,raksi#,raksi minyak bumi serta
kegunaannya
!"! Memahami dampak pembakaran senya+a
hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan
serta $ara mengatasinya"
!"( Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi
endoterm berdasarkan hasil per$obaan dan
diagram tingkat energi"
3.5 Memahami 3 reaksi berdasarkan hukum 3ess
!": Memahami teori tumbukan 5tabrakan6 untuk
menjelaskan reaksi kimia"
!"; Menganalisis ,aktor#,aktor yang mempengaruhi
laju reaksi
Teknologi dan %ekayasa (
2ampiran 9#2
!"A Menganalisis ,aktor#,aktor yang mempengaruhi
pergeseran arah kesetimbangan yang diterapkan
dalam industri"
!"< Menganalisis si,at larutan berdasarkan konsep
asam basa dan/atau p3 larutan"
!"0 Menganalisis peran koloid dalam kehidupan
berdasarkan si,at#si,atnya
!" Menganalisis struktur) tata nama) si,at dan
kegunaan senya+a karbon 5halo alkana) alkanol)
alkoksi alkana) alkanal) alkanon) asam alkanoat)
dan alkil alkanoat6
!"2 Menganalisis struktur) tata nama) si,at dan
penggolongan polimer
langsung"
(" Mengklasi,ikasi senya+a hidrokarbon
berdasarkan struktur) si,at senya+a ) dan
kekhasan atom karbon
("2 Membuktikan proses pembentukan
dan pemisahan ,raksi#,raksi minyak
("! Menyusun ren$ana penyehatan
lingkungan akibat pembakaran senya+a
hidrokarbon di suatu daerah
("( Membuktikan proses terjadinya reaksi
eksoterm dan reaksi endoterm
'. Menggunakan 3ukum 3ess untuk
menghitung 3 suatu reaksi
(": Menge>aluasi terjadinya reaksi kimia
dengan menggunakan teori tumbukan
5tabrakan6
("; Membuktikan proses laju reaksi dari
berbagai ,aktor yang mempengaruhinya
("A Membuktikan ,aktor#,aktor yang
mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
yang diterapkan dalam industri"
("< Mengukur derajat keasaman larutan
("0 Membuat larutan koloid
(" Mengklasi,ikasi berbagai senya+a
karbon 5halo alkana) alkanol) alkoksi alkana)
alkanal) alkanon) asam alkanoat) dan alkil
alkanoat6 berdasarkan si,at#si,atnya
("2 Memilih bahan polimer berdasarkan
si,at#si,atnya"
Teknologi dan %ekayasa (2
2ampiran 9#2
Teknologi dan %ekayasa (!
2ampiran D#
:,3 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar (a-1ar Tekn$k
KELAS@ 9
" Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang
benda#benda dengan ,enomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan garis#garis gambar
teknik dan $ara proyeksi untuk menggambarkan
benda
"2 Mengamalkan nilai#nilai ajaran agama sebagai
tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi
geometris dan gambar proyeksi untuk
menggambarkan benda
2" Mengamalkan perilaku jujur) disiplin) teliti)
kritis) rasa ingin tahu) ino>ati, dan tanggung
ja+ab dalam menerapkan aturan garis gambar
dalam tugas menggambar konstruksi garis dan
gambar proyeksi
2"2 Menghargai kerjasama) toleransi) damai) santun)
demokratis) dalam menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dan $ara menggambar
konstruksi geometris dan gambar proyeksi
2"! Menunjukkan sikap responsi,) proakti,)
konsisten) dan berinteraksi se$ara e,ekti, dengan
lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam melakukan tugas
menggambar konstruksi geometris dan gambar
proyeksi
!" Memilih peralatan dan kelengkapan gambar
teknik berdasarkan ,ungsi dan $ara penggunaan
!"2 Membedakan garis#garis gambar teknik
berdasarkan bentuk dan ,ungsi garis
!"! Mengklari,ikasi huru,) angka dan etiket gambar
teknik sesuai prosedur dan aturan penerapan
!"( Mengelompokkan gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur
!"8 Mengintegrasikan persyaratan gambar proyeksi
piktorial 5!D6 berdasarkan aturan gambar
proyeksi
!": Mengintegrasikan persyaratan gambar proyeksi
orthogonal 52D6 berdasarkan aturan gambar
proyeksi
(" Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar
teknik sesuai ,ungsi dan prosedur penggunaan
("2 Menyajikan garis#garis gambar teknik sesuai
bentuk dan ,ungsi garis
Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi ((
2ampiran D#
("! Meran$ang huru,) angka dan etiket gambar
teknik sesuai prosedur dan aturan penerapan
("( Menyajikan gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi sesuai prosedur
("8 Menyajikan gambar benda !D se$ara gambar
sketsa dan gambar rapi) sesuai aturan proyeksi
piktorial
(": Menyajikan gambar benda 2D se$ara gambar
sketsa dan gambar rapi) sesuai aturan proyeksi
orthogonal
Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi (8
2ampiran D#
KELAS@ 9I
" Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang
benda#benda dengan ,enomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan pemotongan
gambar benda teknik dan penempatan ukuran
pada gambar teknik
"2 Mengamalkan nilai#nilai ajaran agama sebagai
tuntunan dalam pembuatan gambar potongan
dan penempatan ukuran benda pada gambar
teknik "
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
2" Mengamalkan perilaku jujur) disiplin) teliti)
kritis) rasa ingin tahu) ino>ati, dan tanggung
ja+ab dalam menerapkan aturan pemotongan
dan penempatan ukuran dalam gambar teknik
2"2 Menghargai kerjasama) toleransi) damai) santun)
demokratis) dalam menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dan $ara melakukan
pemotongan dan penempatan ukuran dalam
gambar teknik "
2"! Menunjukkan sikap responsi,) proakti,)
konsisten) dan berinteraksi se$ara e,ekti,
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam
melakukan tugas menggambar potongan dan
penempatan ukuran pada gambar teknik"
!" Menggunakan aturan tanda pemotongan dan
letak hasil gambar potongan sesuai konsep dan
prosedur gambar potongan
!"2 Memprediksi penerapan jenis gambar potongan
berdasarkan jenis potongan sesuai aturan
potongan dalam satu bidang) lebih dari satu
bidang) setengah) setempat) diputar) berurutan)
dan potongan melintang
!"! Memahami konsep penyajian bidang benda
yang tidak boleh dipotong sesuai prinsip
gambar teknik
!"( Menggunakan aturan tanda ukuran dan
peletakan ukuran gambar berdasarkan
komponen /aris ukuran) /aris bantu ukuran)
-atas ukuran) Angka dan simbol ukuran
!"8 Memprediksi dasar pembuatan ukuran sesuai
bagian yang ber,ungsi dan pandangan utama
gambar
!": Memahami konsep sistem pemberian ukuran
berantai) sejajar) kombinasi) berimpit)
Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi (:
2ampiran D#
koordinat) dan ukuran khusus berdasarkan
posisi) re,erensi dan kebutuhan ukuran langkah
pengerjaan benda"
langsung"
(" Menyajikan gambar potongan sesuai tanda
pemotongan dan aturan tata letak hasil gambar
potongan
("2 Menalar penerapan jenis gambar potongan
berdasarkan jenis potongan sesuai aturan
potongan dalam satu bidang) lebih dari satu
bidang) setengah) setempat) diputar) berurutan)
dan potongan melintang
("! Menyajikan bidang benda yang tidak boleh
dipotong sesuai prinsip gambar teknik
("( Menyajikan komponen garis ukuran) garis
bantu ukuran) batas ukuran) angka dan simbol
ukuran sesuai aturan tanda ukuran dan
peletakan ukuran gambar teknik"
("8 Menalar penerapan dasar pembuatan ukuran
sesuai bagian yang ber,ungsi dan pandangan
utama gambar teknik"
(": Mengolah penerapan sistem pemberian ukuran
berantai) sejajar) kombinasi) berimpit)
koordinat) dan ukuran khusus berdasarkan
posisi) re,erensi dan kebutuhan ukuran langkah
pengerjaan benda"
Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi (;
2ampiran D#
La-.$ran D, Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a Pelajaran
Da#ar &$"ang Keal$an Pa"a &$"ang Keahl$an Teknolog$ In3or-a#$ "an Ko-un$ka#$
Sekolah Menengah Kejuruan!Ma"ra#ah Al$%ah Kejuruan
D01 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar )$#$ka
KELAS@ 9
" Memahami nilai#nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang men$iptakannya
"2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik ,enomena gerak) ,luida)
dan kalor
pergaulan dunia"
ingin tahuD objekti,D jujurD telitiD $ermatD tekunD
hati#hatiD bertanggung ja+abD terbukaD kritisD
kreati,D ino>ati, dan peduli lingkungan6 dalam
akti>itas sehari#hari sebagai +ujud
per$obaan dan berdiskusi
2"2 Menghargai kerja indi>idu dan kelompok dalam
implementasi melaksanakan per$obaan dan
melaporkan hasil per$obaan
!" Memahami hakikat ,isika dan prinsip#prinsip
pengukuran 5ketepatan) ketelitian dan aturan
angka penting6
!"2 Memahami gerak lurus dengan ke$epatan dan
per$epatan konstan
!"! Menganalisis besaran ,isis pada gerak
melingkar dengan ke$epatan konstan dan
penerapannya dalam teknologi
!"( Memahami hukum Mhukum 'e+ton
!"8 Memahami konsep gerak translasi dan rotasi
!": Memahami konsep keseimbangan benda tegar
!"; Memahami konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum
!"A Memahami konsep usaha) energi dan daya
!"< Mendiskripsikan si,at elastisitas material dari
suatu bahan
!"0 Menerapkan hukum#hukum yang berhubungan
Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi (A
2ampiran D#
dengan ,luida statis dan dinamis
!" Mendiskripsikan konsep suhu dan kalor
!"2 Memahami pengaruh kalor terhadap ?at
(" Menyajikan hasil pengukuran besaran ,isis
dengan menggunakan peralatan dan teknik yang
tepat untuk penyelidikan ilmiah"
("2 Menyajikan data dan gra,ik hasil per$obaan
perpindahan # +aktu untuk mengetahui)
ke$epatan) dan ke$epatan M+aktu untuk
mengetahui per$epatan
("! Menyajikan hasil analisis berdasarkan
pengamatan terkait dengan gerak melingkar
("( Menggunakan hukum 'e+ton dalam
meme$ahkan masalah kehidupan sehari#hari
("8 Meren$anakan dan melaksanakan per$obaan
gerak translasi dan rotasi
(": Meren$anakan dan melaksanakan per$obaan
keseimbangan benda tegar
("; Menggunakan konsep impuls dan momentum
dalam meme$ahkan masalah sehari#hari
("A Menyajikan hasil analisis berdasarkan hasil
pengamatan tentang usaha) energi dan daya
dalam kehidupan sehari#hari
("< Meren$anakan dan melaaksanakan per$obaan
berkaitan dengan elastisitas suatu bahan
("0 Menyajikan hasil analisis berdasarkan
pengamatan/per$obaan berkaitan dengan si,at#
si,at ,luida statik dan dinamik
(" Mengolah hasil penyelidikan yang berkaitan
dengan suhu dan kalor
("2 Menyaji hasil penyelidikan mengenai $ara
perpindahan kalor
Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi (<
2ampiran D#
KELAS@ 9I
mengatur karakteristik bunyi) $ahaya) gas)
,enomena optik) gelombang) listrik) dan magnet
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
!" Memahami si,at) persamaan gas dan hukum#
hukum thermodinamika
!"2 Mendiskripsikan konsep gelombang mekanik
dalam kehidupan sehari#hari dan teknologi
!"! Memahami konsep dan prinsip gelombang
bunyi dan $ahaya dalam teknologi
!"( Menganalisis penggunaan alatMalat optik dalam
kehidupan sehariMhari dan teknologi
!"8 Menge>aluasi prinsip kerja peralatan listrik
searah 5D96 dalam kehidupan sehari#hari
!": Menganalisis rangkaian arus bolak#balik 5A96
serta penerapannya
!"; Menganalis gaya listrik) kuat medan listrik)
,luks) potensial listrik) energi potensial listrik
serta penerapannya pada berbagai kasus
!"A Menganalisis induksi magnet dan gaya
magnetik pada berbagai produk teknologi
!"< Memahami ,enomena induksi elektromagnetik
berdasarkan per$obaan
!"0 Menge>aluasi pemikiran dirinya tentang radiasi
elektromagnetik) peman,aatannya dalam
teknologi dan dampaknya pada kehidupan
Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi 80
2ampiran D#
langsung"
(" Meren$anakan dan melaksanakan per$obaan
si,at gas dan hukum thermodinamika
("2 Meren$anakan dan melaksanakan pengamatan
konsep gelombang mekanik dalam kehidupan
sehari#hari dan teknologi
("! Meren$anakan dan melaksanakan per$obaan
inter,erensi gelombang $ahaya
("( Menyajikan ide/ran$angan sebuah alat optik
untuk keperluan dalam kehidupan sehari#hari
dan teknologi
("8 Meren$anakan dan melaksanakan per$obaan
rangkaian listrik searah 5D96
(": Meme$ahkan masalah terkait rangkaian arus
bolak#balik 5A96 dalam kehidupan sehari#hari"
("; Menyajikan data dan in,ormasi tentang
kapasitor dan man,aatnya dalam kehidupan
sehari
("A Melaksanakan pengamatan induksi magnet dan
gaya magnetik disekitar ka+at berarus listrik
("< Men$ipta produk sederhana dengan
menggunakan prinsip induksi elektromagnetik
("0 Menyajikan hasil analisis tentang radiasi
elektromagnetik) peman,aatannya dalam
teknologi) dan dampaknya pada kehidupan
2ampiran D#
2ampiran D#2
D02 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Pe-rogra-an Da#ar
KELAS@ 9
kebesaran Tuhan yang men$iptakannya"
"2 Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang
men$iptakan berbagai sumber energi di alam"
"! Mengamalkan nilai#nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari#hari"
!" Memahami penggunaan data dalam algoritma
dan konsep algoritma pemrograman
!"2 Memahami struktur algoritma serta
menganalisis data dalam suatu algoritma
per$abangan
!"! Memahami struktur algoritma serta menganalisa
data dalam suatu algoritma perulangan serta
!"( Menerapkan bahasa pemrograman
!"8 Menerapkan penggunaan tipe data) >ariabel)
konstanta) operator) dan ekspresi
!": Menerapkan struktur kontrol per$abangan
dalam bahasa pemrograman
!"; Menerapkan struktur kontrol perulangan dalam
bahasa pemrograman
!"A Menerapkan keseluruhan konsep algoritma
dalam penyelesaian masalah kompleks
(" Menggunakan algoritma pemrograman untuk
meme$ahkan permasalahan
("2 Menggunakan algoritma per$abangan untuk
meme$ahkan permasalahan
K* dan KD Pemrograman Dasar untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada -idang
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi 8!
2ampiran D#2
("! Meme$ahkan permasalahan dengan algoritma
perulangan
("( Mengolah algoritma ke dalam bentuk kode
program komputer
("8 Mengolah data menggunakan konsep tipe data)
>ariabel) konstanta) operator dan ekspresi
(": Meme$ahkan masalah menggunakan struktur
kontrol per$abangan
("; Meme$ahkan masalah menggunakan struktur
kontrol perulangan
("A Menganalisa kesalahan dalam program
komputer
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi 8(
2ampiran D#2
KELAS@ 9I
kebesaran Tuhan yang men$iptakannya"
"2 Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang
men$iptakan berbagai sumber energi di alam"
dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari#hari"
"( Meningkatkan nilai#nilai keimanan dalam upaya
untuk men$egah pengaruh negati,
perkembangan teknologi in,ormasi dan
komunikasi"
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
!" Mendiskripsikan operasi aritmatika
!"2 Mendiskripsikan operasi logika
!"! Memahami penggunaan array dimensi untuk
penyimpanan data di memori
!"( Memahami penggunaan array 2 dimensi untuk
penyimpanan data di memori
!"8 Memahami penggunaan array multidimensi
untuk penyimpanan data di memori
!": Memahami operasi string
!"; Mendiskripsikan kon>ersi antar tipe data
!"A Memahami konsep pointer
!"< Mendiskripsikan penggunaan ,ungsi
!"0 Memahami penggunaan ,ungsi rekursi,
!" Menerapkan pointer ke ,ungsi
!"2 Menerapkan header ,ile dalam pemrograman
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi 88
2ampiran D#2
!"! Menerapkan logika pen$arian data
!"( Menerapkan logika pengurutan data
!"8 Menerapkan bahasa pemrograman pada aplikasi
bisnis
langsung"
(" Meme$ahkan permasalahan perhitungan dengan
operasi aritmatika
("2 Meme$ahkan permasalahan logika dengan
operasi logika
("! Menyajikan kumpulan data berdimensi dalam
bentuk array
("( Menyajikan kumpulan data berdimensi 2 dalam
bentuk array
("8 Menyajikan kumpulan data berdimensi banyak
dalam bentuk array
(": Meme$ahkan permasalahan terkait operasi
string
("; Meme$ahkan masalah kon>ersi antar tipe data
("A Memodi,ikasi data melalui pointer
("< Meme$ahkan masalah prosedural menggunakan
konsep ,ungsi
("0 Meme$ahkan masalah prosedural menggunakan
konsep ,ungsi rekursi,
(" Memodi,ikasi data melalui pointer ke ,ungsi
("2 Memodi,ikasi program prosedural
menggunakan header ,ile
("! Menyajikan logika pen$arian data pada aplikasi
bisnis
("( Menyajikan logika pengurutan data pada
aplikasi bisnis
("8 Meme$ahkan kasus aplikasi bisnis
menggunakan konsep bahasa pemrograman
prosedural
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi 8:
2ampiran D#2
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi 8;
2ampiran D#!
D03 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar S$#/e- Ko-.u/er
KELAS@ 9
men$iptakan berbagai sumber energi di alam
dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari#
hari
!" Memahami sistem bilangan 5Desimal) -iner)
1ktal) 3eksadesimal6
!"2 Memahami relasi logik dan ,ungsi gerbang
dasar 5A'D) 1%) '1T) 'A'D) .=1%6
!"! Memahami operasi Aritmatik
!"( Memahami Arithmati$ 2ogi$ 4nit 53al,#0ull
Adder) %ipple 9arry Adder6
!"8 Memahami rangkaian MultipleOer) De$oder)
0lip#0lop dan 9ounter
!": Memahami organisasi dan arsitektur komputer
!"; Memahami media penyimpan data eksternal
5magnetik disk) %A*D) opti$al disk dan pita
magnetik6
!"A Menganalisis memori berdasarkan karakteristik
sistem memori 5lokasi)kapasitas)satuan)$ara
akses)kinerja)tipe ,isik)dan karakteristik ,isik6
!"< Memahami memori semikonduktor 5%AM)
%1M) P%1M) .P%1M) ..P%1M) .AP%1M6
(" Menggunakan sistem bilangan 5Desimal) -iner)
1ktal) 3eksadesimal6 dalam meme$ahkan
K* dan KD Sistem Komputer untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada -idang
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi 8A
2ampiran D#!
masalah kon>ersi
("2 Meren$anakan rangkaian penjumlahan dan
pengurangan dengan gerbang logika 5A'D)
1%) '1T) 'A'D) .=1%6
("! Melaksanakan per$obaan Aritmatik 2ogik 4nit
53al,#0ull Adder) %ipple 9arry Adder6
("( Menerapkan operasi aritmatik dan logik pada
Arithmati$ 2ogi$ 4nit
("8 Meren$anakan dan membuat rangkaian 9ounter
up dan 9ounter do+n
(": Menyajikan gambar struktur sistem komputer
Con 'eumann
("; Membedakan beberapa alternati, pemakaian
beberapa media penyimpan data
5semikonduktor) magnetik disk) %A*D) opti$al
disk dan pita magnetik6
("A Menyajikan gagasan untuk merangkai beberapa
memori dalam sistem komputer
("< Menerapkan sistem bilangan pada memori
semikonduktor 5 adress dan data 6
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi 8<
2ampiran D#!
KELAS@ 9I
hari
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
!" Memahami sistem input#proses#output
!"2 Memahami Perangkat .ksternal /pheriperal
!"! Memahami struktur dan interkoneksi bus"
!"( Memahami dan menganalisis kaidah dan
simbol#simbol yang digunakan pada ,lo+$hart
atau struktogram
!"8 Memahami organisasi prosesor) register dan
siklus instruksi 5,et$hing) de$oding) eOe$uting6
!": Memahami struktur 9P4 dan ,ungsi 9P4
!"; Memahami karakteristik set instruksi 5operand
dan operasi6
!"A Memahami mode dan ,ormat pengalamatan
(" Meren$anakan dan membuat perangkat input M
proses#output dengan menggunakan modul */1
terprogram
("2 Merangkai Perangkat .ksternal dengan $onsole
unit
("! Menggunakan struktur dan interkoneksi bus
untuk membuat jaringan
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi :0
2ampiran D#!
langsung"
("( Menggunakan kaidah dan simbol#simbol yang
digunakan pada ,lo+$hart atau struktogram
("8 Menggunakan organisasi prosesor) register dan
siklus instruksi 5,et$hing) de$oding) eOe$uting6
untuk meme$ahkan masalah
(": Membuat rangkaian internal 9P4
("; Menggunakan set instruksi 5operand dan
operasi6 untuk meme$ahkan masalah
("A Menggunakan mode dan ,ormat pengalamatan
untuk meme$ahkan masalah
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi :
2ampiran D#!
Keahlian Teknologi *n,ormasi dan Komunikasi :2
2ampiran .#
La-.$ran E, Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a Pelajaran
Da#ar &$"ang Keahl$an Pa"a &$"ang Keahl$an Ke#eha/an Sekolah
Menengah Kejuruan!Ma"ra#ah Al$%ah Kejuruan
E01 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar )$#$ka
KELAS@ 9
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan
yang men$iptakannya
hari
pergaulan dunia"
2"2 Peduli terhadap keselamatan diri dan
lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan per$obaan di laboratorium
lingkungan
!" Memahami besaran pokok dan turunannya
!"2 Mendeskripsikan konsep gerak dan gaya
!"! Mendeskripsikan konsep gerak translasi dan
rotasi
!"( Menjelaskan konsep benda tegar
!"8 Mendeskripsikan konsep usaha) energi dan
hukum kekekalan energi
!": Mendeskripsikan konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum
!"; Mendeskripsikan konsep elastisitas bahan dan
hukum 3ooke
!"A Mendeskripsikan konsep suhu dan kalor serta
pengaruh kalor terhadap ?at
!"< Mendeskripsikan hukum ,luida statis dan
dinamis
Kesehatan :!
2ampiran .#
(" Mengukur besaran#besaran pokok dan
kon>ersinya
("2 Menghitung gerak lurus) gerak melingkar) dan
gaya gesek terkait bidang kesehatan
("! Menghitung gerak translasi dan rotasi untuk
meme$ahkan masalah pada bidang kesehatan
("( Menghitung keseimbangan benda tegar pada
bidang kesehatan
("8 Menghitung usaha) energi dan hukum
kekekalan energi terkait dengan bidang
pari+isata
(": Menghitung hubungan impuls dan momentum
terkait penggunaannya di bidang kesehatan
("; Menentukan kekuatan bahan yang digunakan
pada kesehatan sesuai dengan konsep elastisitas
("A Mengukur suhu dan kalor terkait bidang
kesehatan serta membandingkan pengaruh
kalor terhadap berbagai ?at di bidang kesehatan
("< Menghitung ,luida statis dan dinamis di bidang
kesehatan
Kesehatan :(
2ampiran .#
KELAS@ 9I
yang men$iptakannya
hari
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
lingkungan
!" Mendeskripsikan hukum#hukum
termodinamika
!"2 Mendeskripsikan hukum getaran) gelombang)
dan bunyi
!"! Mendeskripsikan konsep kemagnetan dan
elektromagnet
!"( Mendeskripsikan konsep $ermin dan lensa
!"8 Mendeskripsikan konsep listrik statis dan
dinamis
!": Mendeskripsikan konsep listrik arus searah
!"; Mendeskripsikan konsep listrik arus bolak#
balik
(" Melakukan pengobatan dengan menggunakan
energy panas dan dingin
("2 Menghitung getaran) gelombang) dan bunyi
terkait bidang kesehatan
("! Memghitung hukum#hukum kemagnetan dan
melakukan perhitungan sederhana
("( Menghitung hukum pemantulan dan pembiasan
Kesehatan :8
2ampiran .#
langsung"
("8 Membedakan listrik statis dan dinamis melalui
per$obaan
(": Menghitung daya dan energi listrik arus searah
("; Menghitung daya dan energi listrik arus bolak#
balik
Kesehatan ::
2ampiran .#
Kesehatan :;
2ampiran .#2
E02 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar K$-$a
KELAS@ 9
yang men$iptakannya
hari
2"2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan
dengan menerapkan prinsip dan keselamatan
kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan
per$obaan di laboratorium lingkungan
!" Memahami konsep materi dan perubahannya
!"2 Memahami konsep unsur dan senya+a
!"! Memahami persamaan reaksi
!"( Menjelaskan perkembangan teori atom dan
kon,igurasi elektron
!"8 Mendeskripsikan ikatan ion dan ko>alen
!": Memahami tata nama senya+a sederhana
!"; Memahami hukum dasar kimia
!"A Memahami konsep mol
!"< Mendeskripsikan jenis#jenis reaksi kimia
!"0 Menjelaskan sel elektrokimia
(" Menggunakan konsep perubahan materi untuk
peme$ahan masalah kehidupan
("2 Mengklasi,ikasi kasus sehari#hari berdasarkan
si,at#si,at unsur dan senya+a
("! Menalar kasus#kasus yang terjadi sehari#hari
berdasarkan konsep persamaan reaksi
("( Menge>aluasi hubungan kon,igurasi elektron
Kesehatan :A
2ampiran .#2
dengan tabel periodik
("8 Mengklasi,ikasi ikatan ion dan ikatan ko>alen
(": Merumuskan nama senya+a dengan
menggunakan tata nama senya+a sederhana
("; Menggunakan hukum#hukum dasar kimia
untuk perhitungan kimia
("A Menggunakan konsep mol dan persamaan
reaksi untuk meme$ahkan masalah sehari#hari
("< Membedakan jenis#jenis reaksi kimia dalam
bidang kesehatan
("0 Menggunakan sel elektrokimia untuk
meme$ahkan masalah sehari#hari
Kesehatan :<
2ampiran .#2
KELAS@ 9I
yang men$iptakannya
hari
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
lingkungan
!" Memahami konsep larutan
!"2 Memahami teori Asam -asa
!"! Mendeskripsikan konsep kesetimbangan kimia
!"( Menjelaskan ,aktor#,aktor yang mempengaruhi
ke$epatan reaksi
!"8 Memahami entalpi dan perubahan entalpi
!": Menjelaskan si,at koligati, larutan
!"; Mendeskripsikan si,at#si,at koloid dan
penerapannya dalam kehidupan sehari#hari
!"A Memahami kekhasan atom karbon yang
membentuk senya+a hidrokarbon
!"< Mendeskripsikan konsep polimer
!"0 Mendeskripsikan struktur) $ara penulisan) tata
nama) si,at dan penggolongan biomolekul 5air)
karbohidrat) protein) lipida dan asam nukleat6
!" Menjelaskan prinsip pemisahan kimia dan
analisis kuantitati,
Kesehatan ;0
2ampiran .#2
langsung"
(" Membuat larutan dengan berbagai konsentrasi
("2 Mengukur p3 larutan
("! Membuktikan berbagai ,aktor yang
mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia
("( Membuktikan ,aktor#,aktor yang
mempengaruhi ke$epatan reaksi
("8 Membuktikan proses entalpi reaksi
(": Membuktikan si,at koligati, larutan elektrolit
dengan nonelektrolit
("; Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan#
bahan yang ada di sekitarnya serta menganalisis
si,at#si,at dari sistem koloid yang dibuat"
("A Menggolongkan senya+a hidrokarbon dan
turunannya
("< Mengklasi,ikasikan jenis polimer berdasarkan
si,at#si,atnya
("0 Memilih biomolekul 5air) karbohidrat) protein)
lipida dan asam nukleat6 berdasarkan si,at#
si,atnya
(" Melakukan pemisahan ?at dari $ampurannya
dan menentukan kadar suatu ?at melalui analisis
kuantitati,
Kesehatan ;
2ampiran .#2
Kesehatan ;2
2ampiran .#
E03 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar &$olog$
KELAS@ 9
yang men$iptakannya
hari
pergaulan dunia"
2" -erperilaku ilmiah@ teliti) tekun) jujur terhadap
data dan ,akta) disiplin) tanggung ja+ab) dan
peduli dalam obser>asi dan eksperimen) berani
dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi) peduli lingkungan) gotong
royong) bekerjasama) $inta damai) berpendapat
se$ara ilmiah dan kritis) responsi, dan proakti,
dalam dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan per$obaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium
lingkungan dengan menerapkan prinsip
pengamatan dan per$obaan di laboratorium dan
di lingkungan sekitar
!" Mendeskripsikan prinsip keselamatan kerja
berdasarkan pengamatan dalam kehidupan
sehari#hari"
!"2 Mendeskripsikan tentang sanitasi lingkungan
berdasarkan pengamatan dalam kehidupan
sehari#hari"
!"! Mengdeskripsikan berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di *ndonesia melalui
hasil obesr>asi
!"( Mendeskripsikan struktur anatomi tubuh
manusia
!"8 Menganalisis $iri) replikasi) dan peran >irus
dalam aspek kesehatan masyarakat
!": Mendiskripsikan ar$haeba$teria dan euba$teria
dalam bidang kesehatan melalui pengamatan
se$ara teliti dan sistematis"
!"; Menganalisis $iri#$iri dan $ara reproduksi jamur
K* dan KD -iologi untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada -idang Keahlian
Kesehatan ;!
2ampiran .#
!"A Memahami peran en?im dalam proses
metabolisme
(" Mengidenti,ikasi berbagai bahaya di tempat
kerja
("2 Mengidenti,ikasi data tentang sanitasi
lingkungan sesuai bidang kesehatan dan
Pekerjaan Sosial dan menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis
("! Melakukan analisis ekologi di lingkungan
sekitar
("( Menyajikan hasil kajian struktur anatomi tubuh
manusia
("8 Menyajikan data hasil pengamatan tentang
$iri) replikasi dan peran >irus dalam kehidupan
dengan berbagai media
(": Menyajikan data $iri#$iri dan peran
ar$haeba$teria dan euba$teria dalam kehidupan
("; Menyajikan data hasil pengamatan $iri dan
peran jamur 5khamir dan kapang 6 dalam
kehidupan dan lingkungan
("A Menalar $ara kerja en?im dalam proses
metabolisme tumbuhan dan he+an melalui
proses pengamatan
Kesehatan ;(
2ampiran .#
KELAS@ 9I
" Mengagumi keteraturan dan kompleksitas
$iptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati)
ekosistem dan lingkungan hidup"
"2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah
dalam kemampuan mengamati bioproses
"! Peka dan peduli terhadap permasalahan
lingkungan hidup) menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manis,estasi pengamalan
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/
laboratorium
!" Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
organ pada sistem gerak pada manusia
!"2 Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
organ pada sistem sirkulasi
!"! Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
organ pada sistem pen$ernaan
!"( Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
organ pada sistem respirasi
!"8 Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
organ pada sistem ekskresi
!": Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
organ pada sistem koordinasi 5peran sara, dan
hormon dalam mekanisme koordinasi dan
regulasi serta gangguan6
!"; Menganalisis bahaya penggunaan senya+a
psikotropika dan dampaknya terhadap
kesehatan diri) lingkungan dan masyarakat"
!"A Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun
organ reproduksi
Kesehatan ;8
2ampiran .#
!"< Memahami prinsip reproduksi manusia untuk
menanggulangi pertambahan penduduk melalui
program keluarga beren$ana 5K-6 dan
peningkatan kualitas hidup SDM 5pemberian
AS* ekslusi,6
!"0 Memahami prinsip#prinsip sistem immun
5program immunisasi sehingga dapat terjaga
proses ,isiologi di dalam tubuh6
!" Mendeskripsikan peran en?im dalam proses
Metabolisme"
!"2 Mengklasi,ikasikan produk bioteknologi dalam
bidang kesehatan dan kedokteran
langsung"
(" Menyajikan data hasil pengamatan terhadap
kelainan pada struktur dan ,ungsi jaringan gerak
yang menyebabkan gangguan sistem gerak
manusia
("2 Menyajikan data hasil pengamatan terhadap
kelainan pada struktur dan ,ungsi darah) jantung
dan pembuluh darah yang menyebabkan
gangguan sistem peredaran darah manusia
("! Menyajikan data hasil pengamatan terhadap
pada struktur dan ,ungsi jaringan pada organ#
organ pen$ernaan yang menyebabkan gangguan
sistem pen$ernaan manusia
("( Menyajikan data hasil pengamatan terhadap
kelainan pada struktur dan ,ungsi jaringan organ
pernapasan yang menyebabkan gangguan
sistem respirasi manusia
("8 Menyajikan data hasil pengamatan terhadap
kelainan pada struktur dan ,ungsi organ yang
menyebabkan gangguan sistem ekskresi
manusia
(": Menyajikan data hasil pengamatan terhadap
kelainan pada struktur dan ,ungsi sara,
("; Menyajikan data bahaya penggunaan senya+a
psikotropika dan dampaknya terhadap
kesehatan diri) lingkungan dan masyarakat
berdasarkan hasil pengamatan
("A Menyajikan data hasil pengamatan terhadap
kelainan pada struktur dan ,ungsi organ yang
menyebabkan gangguan sistem reproduksi
manusia
("< Menyajikan data penanggulangan pertambahan
penduduk melalui program keluarga beren$ana
5K-6 dan peningkatan kualitas hidup SDM
5pemberian AS* ekslusi,6
Kesehatan ;:
2ampiran .#
("0 Menalar prinsip#prinsip sistem immun 5program
immunisasi sehingga dapat terjaga proses
,isiologi di dalam tubuh6
(" Membedakan $ara kerja en?im dan respirasi
aerob
("2 Mengklasi,ikasikan produk bioteknologi dalam
bidang kesehatan dan kedokteran
Kesehatan ;;
2ampiran .#
Kesehatan ;A
2ampiran 0#
La-.$ran ), Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a Pelajaran
Da#ar &$"ang Keahl$an Pa"a &$"ang Keahl$an Agr$1$#n$# "an
Agro/eknolog$ Sekolah Menengah Kejuruan!Ma"ra#ah Al$%ah
Kejuruan
)01 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar )$#$ka
KELAS@ 9
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
men$iptakannya"
bumi dan seisinya yang memungkinkan bagi
makhluk hidup untuk tumbuh dan berkembang"
pergaulan dunia"
implementasi sikap dalam berdiskusi dan
melakukan per$obaan"
!" Memahami besaran pokok dan turunannya"
!"2 Memahami konsep gerak lurus dan gerak
melingkar dengan laju tetap dan dengan
per$epatan sudut tetap
!"! Memahami konsep gaya dan usaha"
!"( Memahami si,at mekanik bahan"
!"8 Mendiskripsikan konsep impuls dan
momentum"
!": Memahami konsep torsi) momentum sudut) dan
momen inersia pada benda tegar
!"; Memahami konsep) hukum) dan a?as ,luida
statik dan ,luida dinamis
!"A Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan
kalor"
(" Mengukur besaran dan kon>ersinya"
("2 Menggunakan konsep gerak untuk meme$ahkan
Agribisnis dan Agroteknologi ;<
2ampiran 0#
kasus gerak
("! Melakukan per$obaan tentang gaya dan usaha
serta menyajikan data hasil per$obaan"
("( Melakukan per$obaan tentang si,at mekanik
suatu bahan dan menyajikan data hasil
per$obaan"
("8 Melakukan per$obaan tentang impuls dan
momentum dan menyajikan data hasil
per$obaan"
(": Melakukan per$obaan tentang torsi) momentum
sudut) dan momen inersia pada benda tegar dan
menyajikan data hasil per$obaan"
("; Melakukan per$obaan tentang ,luida statis dan
,luida dinamis dan menyajikan data hasil
per$obaan"
("A Melakukan per$obaan tentang suhu dan kalor
dan menyajikan data hasil per$obaan dalam
menyelidiki karakteristik termal suatu bahan"
Agribisnis dan Agroteknologi A0
2ampiran 0#
KELAS@ 9I
men$iptakannya"
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
implementasi sikap dalam berdiskusi dan
melakukan per$obaan"
!" Memahami persamaan umum gas ideal"
!"2 Mendiskripsikan hukum#hukum
termodinamika"
!"! Memahami getaran dan gelombang"
!"( Memahami konsep gelombang bunyi dan
$ahaya"
!"8 Memahami jenis) si,at#si,at) dan aplikasi
$ermin dan lensa
!": Mendiskripsikan konsep medan magnet dan
induksi elektromagnetik"
!"; Memahami rangkaian dan prinsip kerja listrik
arus searah 5D96
!"A Menganalisis besaran ,isis listrik arus bolak#
balik 5A96
!"< Mendeskripsikan se$ara kualitati, peman,aatan
dan dampak radioakti,itas dalam kehidupan
sehari#hari"
Agribisnis dan Agroteknologi A
2ampiran 0#
langsung"
(" Menggunakan persamaan umum gas ideal untuk
meme$ahkan masalah
("2 Menyajikan hasil analisis hukum
termodinamika dalam bentuk gra,ik siklus
$arnot"
("! Melakukan per$obaan atau simulasi getaran dan
gelombang dan menyajikan data hasil
per$obaan"
("( Menggunakan konsep gelombang bunyi dan
pembentukan bayangan $ahaya dalam
meme$ahkan masalah
("8 Membuat alat sederhana dengan menggunakan
konsep $ermin dan lensa
(": Menggunakan konsep medan magnet dan
induksi elektromagnetik pada proses generator"
("; Melakukan per$obaan rangkaian arus searah
5D96 dan menyajikan data hasil per$obaan"
("A Menyajikan pemakaian energi dan daya yang
dipakai pada alat listrik arus bolak#balik 5A96"
("< Menyajikan in,ormasi se$ara kualitati, tentang
peman,aatan radioakti,itas dan dampaknya bagi
kehidupan
2ampiran 0#
Agribisnis dan Agroteknologi A!
2ampiran 0#2
)02 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar K$-$a
KELAS@ 9
" -ertambah keimanan dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas
interaksi senya+a kimia di alam jagad raya
"2 Menyadari keberadaan energi yang tidak dapat
bekerja samaD proakti,D kreati,D ino>ati,6 dan
menghargai kerja indi>idu/kelompok dalam
akti,itas sehari#hari sebagai +ujud implementasi
sikap pada kegiatan ekplorasi/eksperimen
2"2 Menunjukkan sikap kritisD telitiD $ermat dan
konsisten dalam menyajikan dan mena,sirkan
data
2"! Menunjukkan sikap peduli dalam menjaga
lingkungan 5laboratorium dan lingkungan
sekitar6 dan hemat dalam meman,aatkan
sumber daya alam
!" Menganalisis konsep materi dan perubahannya
!"2 Menganalisis lambang unsur) rumus kimia dan
persamaan reaksi
!"! Menganalisis struktur atom dan si,at#si,at unsur
dalam sistem periodik
!"( Menerapkan konsep mol dan hukum#hukum
dasar kimia dalam perhitungan kimia
5stoikiometri6
!"8 Menerapkan konsep ikatan kimia pada
penamaan senya+a kimia dan hubungannya
dengan si,at ,isis senya+a
!": Menganalisis konsep reaksi kimia
!"; Menganalisis konsep elektrokimia
(" Mengklasi,ikasi perubahan materi berdasarkan
si,at#si,atnya
("2 Menulis persamaan reaksi kimia berdasarkan
kasus#kasus dalam kehidupan
("! Menalar terjadinya kasus#kasus pembentukan
dan si,at keperiodikan unsur
Agribisnis dan Agroteknologi A(
2ampiran 0#2
("( Menggunakan hukum#hukum dasar kimia
("8 Mengklasi,ikasi ikatan kimia dan ikatan ion
berdasarkan si,at ,isis senya+a
(": Membuktikan terjadinya reaksi asam) basa) dan
reaksi reduksi oksidasi
("; Membuktikan si,at larutan elektrolit dan non
elektrolit serta elektroplating untuk mengatasi
terjadinya korosi pada logam
2ampiran 0#2
KELAS@ 9I
" Mensyukuri kekayaan alam *ndonesia berupa
minyak bumi) batubara dan gas alam serta
berbagai tambang lainnya sebagai anugerah
Tuhan 7M. yang dapat diman,aatkan untuk
kemakmuran rakyat *ndonesia
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
data
sumber daya alam
!"! Menerapkan konsep larutan dan $ara membuat
larutan
!"( Menerapkan konsep kesetimbangan reaksi
!"8 Menentukan laju reaksi) orde reaksi dan ,aktor#
,aktor yang mempengaruhi laju reaksi
!": Menentukan perubahan entalpi berdasarkan
konsep termokimia
!"; Menganalisis senya+a hidrokarbon dan
kegunaannya
!"A Menganalisis sistem koloid dan kegunaannya
!"< Membandingkan teknik#teknik pemisahan dan
pengukuran dalam analisis kualitati, dan
kuantitati, suatu unsur atau senya+a
langsung"
("! Membuktikan konsep larutan 5larutan asam#
basa) larutan penyangga) hidrolisis garam) hasil
kali kelarutan6 dan membuat larutan dalam
konsentrasi tertentu
("( Membuktikan terjadi reaksi kesetimbangan dan
,aktor#,aktor yang mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan
("8 Menentukan orde reaksi dan ,aktor#,aktor yang
mempengaruhi laju reaksi 5konsentrasi) suhu)
katalis) luas permukaan6
(": Membuktikan proses entalpi suatu reaksi kimia
Agribisnis dan Agroteknologi A:
2ampiran 0#2
("; Mengklasi,ikasi senya+a hidrokarbon
("A Membuat berbagai sistem koloid dengan
bahan#bahan yang ada disekitarnya serta
menganalisis si,at#si,at dari sistem koloid yang
dibuat
("< Melakukan pemisahan berbagai jenis $ampuran
dengan menggunakan teknik pemisahan tertentu
berdasarkan si,at#si,at $ampuran) serta
per$obaan pengukuran suatu unsur atau
senya+a dengan menggunakan teknik
pengukuran tertentu
Agribisnis dan Agroteknologi A;
2ampiran 0#2
Agribisnis dan Agroteknologi AA
2ampiran 0#!
)03 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar &$olog$
KELAS@ 9
pergaulan dunia"
kelas/laboratorium
!" Memahami ruang lingkup biologi
5permasalahan pada berbagai obyek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan6 ) dan prinsip
keselamatan kerja"
!"2 Memahami konsep tentang keterkaitan antara
Struktur) ,ungsi dan proses yang berlangsung di
dalam sel
!"! Memahami konsep keterkaitan antara struktur
sel pada jaringan dengan ,ungsi organ pada
tumbuhan dan he+an
!"( Memahami peran en?im dalam proses
metabolisme pada tumbuhan dan he+an
!"8 Memahami $iri ) peranan dan reproduksi
jamur 5khamir dan kapang 6
!": Memahami $iri)si,at dan reproduksi >irus dan
protista
!"; Menganalisis $iri dan peranan bakteri dalam
Agribisnis dan Agroteknologi A<
2ampiran 0#!
bidang agrobisnis dan agroteknologi
!"A Menganalisis proses pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup dan mengaitkan
,aktor M ,aktor yang mempengaruhinya
!"< Memahami proses reproduksi pada tumbuhan
dan he+an
(" Mengolah data tentang objek dan permasalahan
biologi pada berbagai tingkatan organisasi
kehidupan
("2 Menyajikan hasil pengamatan struktur sel dan
,ungsinya dengan menggunakan berbagai media
("! Menyajikan data hasil pengamatan struktur
anatomi jaringan tumbuhan dan he+an
keterkaitan dengan ,ungsinya melalui berbagai
media
("( Menalar $ara kerja en?im dalam proses
proses pengamatan
("8 Menyajikan data hasil pengamatan $iri dan
(": Menyajikan data hasil pengamatan tentang
$iri) si,at dan reproduksi >irus dengan berbagai
media
("; Menyajikan data hasil pengamatan $iri dan
si,at bakteri serta mengkaitkan perananya
dalam bidang agrobisnis dan agroteknologi
("A Menyajikan ,aktor#,aktor yang mempengaruhi
proses pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan dan he+an melalui per$obaan
("< Menalar proses reproduksi pada tumbuhan dan
he+an melalui pengamatan
Agribisnis dan Agroteknologi <0
2ampiran 0#!
KELAS@ 9I
"( Mengagumi keteraturan dan kompleksitas
": Peka dan peduli terhadap permasalahan
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
2"! -erperilaku ilmiah@ teliti) tekun) jujur terhadap
kelas/laboratorium
2"( Peduli terhadap keselamatan diri dan
!" Memahami tentang berbagai ma$am limbah
dikaitkan dengan akti,itas 5tumbuhan) he+an
dan manusia6 dan pengelolaanya
!"2 Memahami ekosistem dan semua interaksi
yang berlangsung di dalamnya dari berbagai
sumber
!"! Menganalisis dampak polusi terhadap
perubahan lingkungan hidup dan kesehatan
!"( Menerapkan berdasarkan $iri) si,at dan
lingkungan hidup sebagai komponen dalam
keanekaragaman hayati
!"8 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan
,ungsi gen) D'A) Kromosom dalam proses
penurunan/pe+arisan si,at dalam kehidupan
!": Memahami prinsip dan aplikasi bioteknologi
dalam bidang agrobisnis dan agroteknologi
Agribisnis dan Agroteknologi <
2ampiran 0#!
langsung"
(" Melakukan peme$ahan masalah lingkungan
yang berkaitan dengan limbah melalui proses
!%s 5%euse) %eduse) %e$i$le6
("2 Menyajikan interaksi dan jejaring makanan
yang berlangsung dalam ekosistem dalam
bentuk bagan
("! Menyajikan data hasil pengamatan perubahan
lingkungan dan kesehatan sebagai dampak
polusi
("( Mengklasi,ikasikan makhluk hidup berdasarkan
$irri#$iri ) si,at dan habitanya
("8 Membuat model konsep pe+arisan si,at pada
makhluk hidup
(": Menalar prinsip prinsip bioteknologi
kon>ensional untuk menghasilkan produk dalam
Agribisnis dan Agroteknologi <2
2ampiran 0#!
Agribisnis dan Agroteknologi <!
2ampiran /#
La-.$ran (, Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a Pelajaran
Da#ar &$"ang Kejuruan Pa"a &$"ang Keahl$an Per$kanan "an
Kelau/an Sekolah Menengah Kejuruan!Ma"ra#ah Al$%ah Kejuruan
(01 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar )$#$ka
KELAS@ 9
men$iptakannya"
pergaulan dunia"
implementasi sikap dalam melakukan kegiatan
pempelajaran) berdiskusi)dan melakukan
per$obaan"
melaporkan hasil per$obaan"
!" Memahami besaran pokok dan turunannya"
!"2 Menganalisis besaran ,isis pada gerak lurus
dengan ke$epatan konstan dan gerak lurus
dengan per$epatan konstan
!"! Memahami konsep gaya) usaha) energi dan daya
!"( Memahami konsep si,at mekanik bahan"
!"8 Mendiskripsikan ,akta dan konsep atmos,er)
kemagnetan bumi) rotasi dan re>olusi bumi"
!": Mendiskripsikan konsep torsi) momentum
sudut) dan momen inersia pada benda tegar"
!"; Memahami konsep) hukum) dan a?as ,luida
statis dan ,luida dinamis"
!"A Memahami pengaruh kalor terhadap ?at
(" Mengukur besaran dan kon>ersinya serta
menyajikan data hasil pengukuran"
("2 Memahami konsep gerak lurus beraturan 5/2-6
dan tidak beraturan 5/2--6 dan menyajikan
Perikanan dan Kelautan <(
2ampiran /#
data dalam bentuk gra,ik berdasarkan hasil
per$obaan"
("! Menyajikan hasil per$obaan menggunakan
konsep gaya) usaha) energi dan daya serta
menyajikan data hasil per$obaan"
("( Melakukan per$obaan tentang si,at mekanik
suatu bahan dan menyajikan data hasil
per$obaan"
("8 Menggunakan ,akta dan konsep atmos,er)
kemagnetan bumi) dan rotasi dan re>olusi bumi
dalam meme$ahkan masalah
(": Menggunakan konsep torsi) momentum sudut)
dan momen inersia pada benda tegar untuk
meme$ahkan masalah dan menyajikan data
hasil per$obaan"
("; Menggunakan konsep) hukum) dan a?as ,luida
statis dan ,luida dinamis dalam meme$ahkan
masalah serta menyajikan data hasil per$obaan"
("A Menyaji hasil penyelidikan mengenai $ara
perpindahan kalor
Perikanan dan Kelautan <8
2ampiran /#
KELAS@ 9I
men$iptakannya"
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
implementasi sikap dalam melakukan kegiatan
pempelajaran) berdiskusi)dan melakukan
per$obaan"
melaporkan hasil per$obaan"
!" Menganalisis persamaan umum gas ideal"
!"2 Mendiskripsikan hukum#hukum
termodinamika"
!"! Memahami getaran dan gelombang"
!"( Memahami konsep gelombang bunyi dan
$ahaya"
$ermin dan lensa
!": Mendiskripsikan konsep medan magnet dan
induksi elektromagnetik"
!"; Memahami rangkaian dan prinsip kerja listrik
arus searah 5D96
!"A Mendeskripsikan se$ara kualitati, peman,aatan
dan dampak radioakti,itas dalam kehidupan
sehari#hari"
(" Menyajikan persamaan umum gas ideal"
("2 Menggunakan hukum termodinamika dalam
bentuk gra,ik siklus $arnot"
("! Melakukan per$obaan atau simulasi getaran dan
gelombang dan menyajikan data hasil
per$obaan"
("( Menggunakan konsep gelombang bunyi dan
Perikanan dan Kelautan <:
2ampiran /#
langsung"
pembentukan bayangan $ahaya dalam
meme$ahkan masalah
("8 Menggambarkan prinsip kerja alat optik
menggunakan si,at pen$erminan dan pembiasan
$ahaya"
(": Menggunakan konsep medan magnet dan
induksi elektromagnetik pada proses generator"
("; Melakukan per$obaan rangkaian arus searah
5D96 dan menyajikan data hasil per$obaan"
("A Menyajikan pemakaian energi dan daya yang
dipakai pada alat listrik arus bolak#balik 5A96"
("< Menyajikan in,ormasi se$ara kualitati, tentang
peman,aatan radioakti,itas dan dampaknya bagi
kehidupan"
Perikanan dan Kelautan <;
2ampiran /#
Perikanan dan Kelautan <A
2ampiran /#2
(02 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar K$-$a
KELAS@ 9
" -ertambah keimanan dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas
interaksi senya+a kimia di alam jagad raya
"2 Menyadari keberadaan energi yang tidak dapat
data
sumber daya alam
!" Menganalisis konsep materi dan perubahannya
!"2 Menganalisis lambang unsur) rumus kimia dan
persamaan reaksi
!"! Menganalisis struktur atom dan si,at#si,at unsur
dalam sistem periodik
!"( Menerapkan konsep mol dan hukum#hukum
dasar kimia dalam perhitungan kimia
5stoikiometri6
!"8 Menerapkan konsep ikatan kimia pada
penamaan senya+a kimia dan hubungannya
dengan si,at ,isis senya+a
!": Menganalisis konsep reaksi kimia
!"; Menganalisis konsep elektrokimia
(" Mengklasi,ikasi perubahan materi berdasarkan
si,at#si,atnya
("2 Menulis persamaan reaksi kimia berdasarkan
kasus#kasus dalam kehidupan
("! Menalar terjadinya kasus#kasus pembentukan
dan si,at keperiodikan unsur
Perikanan dan Kelautan <<
2ampiran /#2
("( Menggunakan hukum#hukum dasar kimia
("8 Mengklasi,ikasi ikatan kimia dan ikatan ion
berdasarkan si,at ,isis senya+a
(": Membuktikan reaksi asam) basa) dan reaksi
reduksi oksidasi melalui per$obaan
("; Membuktikan si,at larutan elektrolit dan non
elektrolit serta elektroplating untuk mengatasi
terjadinya korosi pada logam
Perikanan dan Kelautan 200
2ampiran /#2
KELAS@ 9I
" Mensyukuri kekayaan alam *ndonesia berupa
minyak bumi) batubara dan gas alam serta
berbagai tambang lainnya sebagai anugerah
Tuhan 7M. yang dapat diman,aatkan untuk
kemakmuran rakyat *ndonesia
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
sikap pada kegiatan ekplorasi/ eksperimen
data
sumber daya alam
!" Menerapkan konsep larutan
!"2 Memahami $ara membuat larutan
!"! Menerapkan konsep kesetimbangan reaksi
!"( Menentukan laju reaksi) orde reaksi dan ,aktor#
,aktor yang mempengaruhi laju reaksi
!"8 Menentukan perubahan entalpi berdasarkan
konsep termokimia
!": Menganalisis senya+a hidrokarbon dan
kegunaannya
!"; Menganalisis sistem koloid dan kegunaannya
!"A Mengidenti,ikasi minyak bumi dan petrokimia
serta kegunaannya
langsung"
(" Membuktikan konsep larutan 5larutan asam#
basa) larutan penyangga) hidrolisis garam) hasil
kali kelarutan
("2 Membuat larutan dengan konsentrasi tertentu
("! Membuktikan terjadi reaksi kesetimbangan dan
,aktor#,aktor yang mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan
("( Menentukan orde reaksi dan ,aktor#,aktor yang
mempengaruhi laju reaksi 5konsentrasi) suhu)
katalis) luas permukaan6
("8 Membuktikan proses entalpi suatu reaksi kimia
2ampiran /#2
(": Mengklasi,ikasi senya+a hidrokarbon
("; Membuat berbagai sistem koloid dengan
bahan#bahan yang ada disekitarnya serta
menganalisis si,at#si,at dari sistem koloid yang
dibuat
("A Menge>aluasi berbagai penggunaan minyak
bumi dan dampaknya dalam kehidupan
2ampiran /#2
Perikanan dan Kelautan 20!
2ampiran /#!
(03 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar &$olog$
KELAS@ 9
pergaulan dunia"
kelas/laboratorium
!"0 Memahami ruang lingkup biologi
5permasalahan pada berbagai obyek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan6 ) dan prinsip
keselamatan kerja
!" Memahami konsep tentang keterkaitan antara
struktur) ,ungsi dan proses yang berlangsung di
dalam sel
!"2 Memahami konsep keterkaitan antara struktur
sel pada jaringan dengan ,ungsi organ pada
tumbuhan dan he+an
!"! Memahami peran en?im dalam proses
metabolisme pada tumbuhan dan he+an
!"( Memahami $iri ) peranan dan reproduksi
jamur 5khamir dan kapang 6
!"8 Memahami $iri)si,at dan reproduksi >irus dan
protista
!": Menganalisis $iri dan peranan bakteri dalam
Perikanan dan Kelautan 20(
2ampiran /#!
bidang perikanan dan kelautan
!"; Menganalisis proses pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup dan mengaitkan
,aktor M ,aktor yang mempengaruhinya
!"A Memahami proses reproduksi pada tumbuhan
dan he+an
("0 Mengolah data tentang objek dan permasalahan
biologi pada berbagai tingkatan organisasi
kehidupan
(" Menyajikan hasil pengamatan struktur sel dan
,ungsinya dengan menggunakan berbagai media
("2 Menyajikan data hasil pengamatan struktur
anatomi jaringan tumbuhan dan he+an
keterkaitan dengan ,ungsinya melalui berbagai
media
("! Menalar $ara kerja en?im dalam proses
pengamatan
("( Menyajikan data hasil pengamatan $iri dan
("8 Menyajikan data hasil pengamatan tentang
$iri) si,at dan reproduksi >irus dengan berbagai
media
(": Menyajikan data hasil pengamatan $iri dan
si,at bakteri serta mengkaitkan perananya
dalam bidang perikanan dan kelautan
("; Menyajikan ,aktor#,aktor yang mempengaruhi
proses pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan dan he+an melalui per$obaan
("A Menalar proses reproduksi pada tumbuhan dan
he+an melalui pengamatan
2ampiran /#!
KELAS@ 9I
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/
laboratorium
!" Memahami tentang berbagai ma$am limbah
dikaitkan dengan akti,itas 5tumbuhan) he+an
dan manusia6 dan pengelolaanya
!"2 Memahami ekosistem dan semua interaksi
yang berlangsung di dalamnya dari berbagai
sumber
!"! Menganalisis dampak polusi terhadap
perubahan lingkungan hidup dan kesehatan
!"( Menerapkan berdasarkan $iri) si,at dan
lingkungan hidup sebagai komponen dalam
keanekaragaman hayati
!"8 Menganalisis keterkaitan antara struktur dan
,ungsi gen) D'A) Kromosom dalam proses
penurunan/pe+arisan si,at dalam kehidupan
!": Memahami prinsip dan aplikasi bioteknologi
dalam bidang perikanan dan kelautan
Perikanan dan Kelautan 20:
2ampiran /#!
langsung"
(" Melakukan peme$ahan masalah lingkungan
yang berkaitan dengan limbah melalui proses
!%s 5%euse) %eduse) %e$i$le6
("2 Menyajikan interaksi dan jejaring makanan
yang berlangsung dalam ekosistem dalam
bentuk bagan
("! Menyajikan data hasil pengamatan perubahan
lingkungan dan kesehatan sebagai dampak
polusi
("( Mengklasi,ikasikan makhluk hidup berdasarkan
$irri#$iri ) si,at dan habitanya
("8 Membuat model konsep pe+arisan si,at pada
makhluk hidup
(": Menalar prinsip#prinsip bioteknologi
kon>ensional untuk menghasilkan produk dalam
bidang perikanan dan kelautan
Perikanan dan Kelautan 20;
2ampiran /#!
Perikanan dan Kelautan 20A
2ampiran 3#
La-.$ran *, Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a Pelajaran
Da#ar &$"ang Kehl$an Pa"a &$"ang Keahl$an &$#n$# "an Manaje-en
*01 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Pengan/ar Ekono-$ "an &$#n$#
KELAS@ 9
" Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur
dan keyakinan terhadap kebesaran Sang
Pen$ipta karena menyadari keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh
Sang Pen$ipta
pergaulan dunia"
ingin tahu) objekti,) jujur) teliti) $ermat) tekun)
hati#hati) bertanggung#ja+ab) terbuka) kritis)
kreati,) ino>ati, dan peduli lingkungan6 sebagai
+ujud implementasi sikap dalam melakukan
akti>itas sehari#hari
2"2 Menghargai kerja indi>idu dan kelompok
sebagai +ujud implementasi dalam
melaksanakan akti>itas ekonomi dan bisnis
!" Mendeskripsikan Teori Keseimbangan 3arga
5Permintaan dan pena+aran6
!"2 Mendeskripsikan Teori Titik Pulang Pokok
5-reak e>en point6
!"! Menganalisis peran Perilaku .konomi
!"( Mendeskripsikan Teori kepuasan 53ukum
/ossen6
!"8 Mendeskripsikan Teori kebutuhan 5 Maslo+ 6
(" Menggunakan kur>a permintaan dan
pena+aran untuk menentukan keseimbangan
3arga
("2 Menggunakan teori Titik Pulang Pokok 5-.P6
untuk menghitung titik impas
("! Menge>aluasi berbagai peran perilaku
.konomi
K* dan KD Pengantar .konomi dan -isnis untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada
-idang Keahlian -isnis dan Manajemen 20<
2ampiran 3#
ba+ah penga+asan langsung" ("( Menge>aluasi data tingkat kepuasan pelanggan
("8 Menggunakan teori kebutuhan untuk
menangani kasus yang terjadi di lingkungan
sekitar
-idang Keahlian -isnis dan Manajemen 20
2ampiran 3#
KELAS@ 9I
kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh
Sang Pen$ipta
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
kreati,) ino>ati, dan peduli lingkungan6 dalam
melakukan akti>itas sehari#hari
2"2 Menghargai kerja indi>idu dan kelompok
sebagai +ujud implementasi dalam
melaksanakan akti>itas ekonomi dan bisnis
!" Menjelaskan -entuk#-entuk -adan 4saha
!"2 Mendeskripsikan %egulasi -isnis
!"! Mendeskripsikan ketentuan Perpajakan
!"( Menjelaskan Ketentuan Perlindungan
Konsumen
!"8 Menjelaskan Kesehatan) Keselamatan kerja dan
2ingkungan 3idup
langsung"
(" Menyajikan -entuk#-entuk -adan 4saha
("2 Menerapkan %egulasi -isnis
("! Menghitung Pajak
("( Menerapkan Ketentuan Perlindungan
Konsumen
("8 Menerapkan Kesehatan) Keselamatan Kerja dan
2ingkungan 3idup
2ampiran 3#
2ampiran 3#2
*02 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Pengan/ar A"-$n$#/ra#$
Perkan/oran
KELAS@ 9
" -ertambah keimanannya dengan menyadari
men$iptakannya
"2 Penerapan penggunaan pan$a indera sebagai
alat komunikasi se$ara e,ekti, dan e,isien
berdasarkan nilai#nilai agama yang dianut
"! Meyakini bah+a bekerja adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan se$ara sungguh#sungguh
2" Memiliki moti>asi internal dan menunjukkan
rasa ingin tahu dalam pembelajaran
menyiapkan) mennggunakan peralatan kantor
2"2 Menunjukkan perilaku ilmiah 5jujur ) disiplin)
tanggung ja+ab) peduli) santun) ramah
lingkungan) gotong royong6 dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2"! Menghargai kerja indi>idu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari#hari sebagai +ujud
implementasi sikap kerja
2"( Memiliki Sikap proakti, dalam melakukan
kegiatan perkantoran
!"" Menjelaskan Paradigma dan ,iloso,i
administrasi perkantoran
!"2" Menguraikan Karakteristik administrasi
perkantoran
!"!" Memahami A?as#a?as manajemen perkantoran
!"(" Menguraikan Pekerjaan kantor
!"8" Mengidenti,ikasi struktur organisasi dan jabatan
di bidang administrasi perkantoran
!":" Menjelaskan komunikasi kantor
!";" Memahami a?as) tujuan) dan jenis tata ruang
kantor
!"A" Mengidenti,ikasikan ,asilitas dan lingkungan
kantor serta penataannya
(" Menge>aluasi paradigma dan ,iloso,i
administrasi perkantoran untuk meme$ahkan
masalah yang terjadi sehari#hari
K* dan KD Pengantar Administrasi Perkantoran untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian
Pada -idang Keahlian -isnis dan Manajemen 2!
2ampiran 3#2
("2 Menge>aluasi berbagai Karakteristik
("! Menggunakan A?as#a?as manajemen
perkantoran untuk meme$ahkan masalah
manajemen
("( Menyusun pekerjaan kantor
("8 Membuat Struktur organisasi kantor
(": Melakukan komunikasi kantor
("; Menata ruang kantor
("A Menggambar tata letak ,asilitas dan lingkungan
kantor
Pada -idang Keahlian -isnis dan Manajemen 2(
2ampiran 3#2
KELAS@ 9I
" -ertambah keimanannya dengan menyadari
men$iptakannya
"2 Penerapan disiplin +aktu dan mengikuti aturan
yang berlaku sebagai bentuk pengamalan nilai#
nilai agama yang dianut
"! Mengaplikasikan sistem in,ormasi sebagai hasil
pemikiran manusia sehingga dapat bekerja
dengan tepat dan akurat) berman,aat bagi orang
banyak untuk lebih mendekatkan diri pada
Tuhan
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
rasa ingin tahu dalam pembelajaran sistem
in,ormasi manajemen) prosedur operasional
standar dan otomatisasi perkantoran
tanggung ja+ab) peduli) santun) ramah
lingkungan) gotong royong6 dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah
2"( Memiliki Sikap proakti, dalam melakukan
pembelajaran sistem in,ormasi manajemen)
prosedur operasional standar dan otomatisasi
perkantoran
!" Menjelaskan Pengertian) simbol#simbol) prinsip
dan teknik penyusunan S1P
!"2 Menjelaskan pengertian) ,ungsi dan teknik
manajemen +aktu berdasarkan skala prioritas)
delegasi) dan aserti,
!"! Menjelaskan makna) dampak dan $ara
penerapan otomatisasi dalam administrasi
perkantoran
!"( Menjelaskan penerapan otomatisasi dalam
!"8 Menguraikan Sistem *n,ormasi Manajemen
!": Menjelaskan manajemen basis data
Pada -idang Keahlian -isnis dan Manajemen 28
2ampiran 3#2
langsung"
(" Menyusun S1P
("2 Menyusun ren$ana pengelolaan +aktu
("! Meren$anaan penerapan otomatisasi dalam
("( Menggunakan Sistem *n,ormasi Manajemen
("8 Mengelola basis data
Pada -idang Keahlian -isnis dan Manajemen 2:
2ampiran 3#2
Pada -idang Keahlian -isnis dan Manajemen 2;
2ampiran *#
*03 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Pengan/ar Akun/an#$
KELAS@ 9
kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur
oleh Sang Pen$ipta"
alam semesta dan semua unsur di dalamnya"
pergaulan dunia"
rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang ilmu
yang dipelajarinya"
2"2 Menunjukkan perilaku ilmiah 5disiplin) jujur)
teliti) tanggung ja+ab) obyekti,) kritis) kreati,)
ino>ati,) santun) peduli dan ramah lingkungan6
dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari
sikap ilmiah"
!" Menjelaskan pengertian ) tujuan dan peran
akuntansi
!"2 Menjelaskan pihak#pihak yang membutuhkan
in,ormasi akuntansi
!"! Menjelaskan pro,esi dan jabatan dalam
akuntansi
!"( Menjelaskan bidang#bidang spesialisasi
akuntansi
!"8 Menjelaskan jenis dan bentuk badan usaha
!": Menjelaskan prinsip#prinsip dan konsep dasar
akutansi"
!"; Menjelaskan tahapan proses pen$atatan
!"A Menjelaskan transaksi bisnis perusahaan
!"< Menerapkan persamaan dasar akuntansi
!"0 Menjelaskan pengertian) jenis) ,ungsi ) dan
pengodean akun serta hubungan akun dengan
persamaan dasar akutansi
!" Menjelaskan pen$atatan transaksi dalam akun
(" Menge>aluasi peran akuntansi di berbagai usaha
("2 Mengklasi,ikasi berbagai pihak yang
K* dan KD Dasar Pengantar Akuntansi untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada
-idang Keahlian -isnis dan Manajemena 2A
2ampiran *#
membutuhkan in,ormasi berdasarkan jenis
in,ormasinya
("! Mengklasi,ikasi berbagai pro,esi bidang
akuntansi berdasarkan jabatannya
("( Menggolongkan berbagai bidang spesialisasi
akuntansi
("8 Mengklasi,ikasi jenis badan usaha berdasarkan
bentuk badan usaha
(": Menggunakan prinsip#prinsip dan konsep dasar
akutansi untuk kasus#kasus keuangan
("; Melakukan langkah#langkah pen$atatan
transaksi
("A Mengklasi,ikasi berbagai transaksi bisnis
("< Melakukan perubahan persamaan dasar
akuntansi akibat transaksi keuangan"
("0 Menyiapkan data akun untuk proses persamaan
dasar akutansi
(" Men$atat transaksi pada akun
-idang Keahlian -isnis dan Manajemena 2<
2ampiran *#
KELAS@ 9I
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
langsung"
-idang Keahlian -isnis dan Manajemena 220
2ampiran *#
La-.$ran I, Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a Pelajaran
Da#ar &$"ang Keahl$an Pa"a &$"ang Keahl$an Par$4$#a/a Sekolah Menengah
Kejuruan!Ma"ra#ah Al$%ah Kejuruan
I01 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar IPA Tera.an
KELAS@ 9
kompleksitas alam dan jagad raya diaturoleh
Sang Pen$ipta
alam semesta dan semua unsur di dalamnya
pergaulan dunia"
per$obaan dan diskusi
!" Memahami besaran pokok dan turunannya
!"2 Mendeskripsikan jenis) bagian#bagian ) ,ungsi )
dan $ara menggunakan berbagai alat ukur
!"! Memahami hukum ne+ton dan konsep gaya
!"( Memahami elatisitas dan tegangan permukaan
!"8 Memahami konsep usaha) energi) dan daya
!": Memahami suhu) kalor) perpindahan kalor
!"; Menganalisis materi dan perubahannya
!"A Menganalisis jenis dan si,at dari berbagai +ujud
?at
!"< Memahami struktur atom) dan si,at#si,at
periodik unsur dan kon,igurasi elektron
!"0 Memahami unsur) senya+a dan $ampuran
!" Mendeskripsikan ikatan ion dan ko>alen
!"2 Mendeskripsikan larutan ) kelarutan dan
konsentrasi
!"! Mendeskripsikan asam) basa dan garam
2ampiran *#
!"( Mendeskripsikan struktur) ,ungsi) penyusun
dan komposisi bahan kimia utama sel
!"8 Mendeskripsikan jenis) ,ungsi) dan $ara kerja
en?yme dan hormone
!": Mendeskripsikan di,usi dan osmosis
(" Mengukur besaran dan kon>ersinya
("2 Menggunakan alat ukur
("! Menggunakan hukum ne+ton untuk
menyajikan gerak sentri,ugal) dan gaya gesekan
("( Mengukur elastisitas bahan yang digunakan
("8 Menggunakan konsep usaha dan energy untuk
meme$ahkan kasus gerak
(": Menalar terjadinya proses perambatan panas
dengan menggunakan konsep suhu) kalor dan
perambatan panas
("; Menggunakan konsep perubahan materi untuk
peme$ahan masalah kehidupan
("A Mengklasi,ikasi bahan berdasarkan si,at#si,at
+ujudnya
("< Menalar terjadinya kasus#kasus terbentuknya
("0 Menalar kasus#kasus yang terjadi sehari#hari
berdasarkan konsep senya+a dan $ampuran
(" Menalar pembentukan senya+a dengan
menggunakan konsep ikatan ion dan ikatan
ko>alen
("2 Membuat larutan pada konsentrasi tertentu
("! Menalar proses kejadian di alam akibat
pengaruh asam) basa dan garam
("( Mengidenti,ikasi perbedaan komponen sel
5he+an) tumbuhan6
("8 Menalar terjadinya kasus sehari#hari terkait
dengan si,at dan kerja en?ym
(": Menalar peristi+a di,usi dan osmosis yang
terjadi sehari#hari
2ampiran *#
KELAS@ 9I
kompleksitas alam dan jagad raya diaturoleh
Sang Pen$ipta
alam semesta dan semua unsur di dalamnya
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
hati#hati) bertanggungja+ab) terbuka) kritis)
per$obaan dan diskusi
!" Memahami jenis ) besaran) dan peralatan
kelistrikan
$ermin dan lensa
!"! Memahami tentang reaksi kimia dan ,aktor
yang mempengaruhi ke$epatan reaksi kimia
!"( Mendeskripsikan tentang oksidasi dan reduksi
terkait dengan pengertian) si,at#si,at) dan jenis
!"8 Memahami sistem koloid 5emulsi) koloid dan
suspensi6
!": Mendeskripsikan tentang senya+a organik
!"; Memahami jenis dan si,at senya+a al$ohol
!"A Memahami jenis) si,at#si,at) dan komponen
karbohidrat
!"< Mendeskripsikan jenis) si,at#si,at) dan
komponen protein
!"0 Memahami jenis) si,at#si,at) dan komponen
lemak
!" Mendeskripsikan ?at kimia di sekitar 5udara
dan air6
!"2 Mendeskripsikan jenis) si,at)dan ,ungsi
berbagai polimer
-idang Keahlian -isnis dan Manajemena 22!
2ampiran *#
!"! Memahami jenis) si,at#si,at dan kegunaan
pigmen
!"( Mendeskripsikan komponen ekosistem)
pen$emaran dan dampaknya bagi makhluk
hidup
langsung"
(" Menghitung besaran dan daya listrik dari
peralatan yang digunakan
("2 Membuat alat sederhana dengan menggunakan
konsep $ermin dan lensa
("! Menalar kasus#kasus terjadinya reaksi kimia
dalam kehidupan dengan menggunakan konsep
reaksi kimia
("( Menalar terjadinya berbagai peristi+a oksidasi
dan reduksi
("8 Membuat berbagai system koloid 5emulsi)
koloiddan suspense6
(": Memilih senya+a organi$ berdasarkan hasil
identi,ikasi si,at#si,atnya
("; Menyimpan senya+a al$ohol berdasarkan si,at#
si,atnya
("A Memilih senya+a karbohidrat berdasarkan jenis
dan si,at#si,atnya
("< Menalar terjadinya peristi+a kerusakan
makanan) susut kain) dan penggunaannya pada
kosmetik berdasarkan si,at#si,at protein
("0 Memilih jenis lemak berdasarkan si,at#si,atnya
(" Menalar terjadinya peristi+a sehari#hari terkait
dengan bahan kimia di sekitar
("2 Memilih bahan polimer berdasarkan hasil
identi,ikasi si,at#si,atnya
("! Membuat pigmen dari bahan alami
("( Melakukan penanganan limbah yang ada di
lingkungan
-idang Keahlian -isnis dan Manajemena 22(
2ampiran *#
2ampiran *#2
I02 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Pengan/ar Par$4$#a/a
KELAS@ 9
" Menghayati karuniaTuhan 7ang Maha.sa)
melaluipemahaman selukbelukpari+isata dan
mampu menjaga) melestarikan keutuhan ji+a
raga manusia sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang dianutnya
pergaulan dunia"
memahami berbagai aspek terkait dengan
pari+isata
tanggungja+ab) peduli) santun)
ramahlingkungan) gotongroyong6 dalam
melakukan pengamatan kondisi kepari+isataan
sebagai bagian dari sikap ilmiah
2"! Menunjukan perilaku $inta damai dan toleransi
dalam membangun kerjasama sebagai +ujud
tanggungja+ab dalam implementasi sikap kerja
untuk melestarikan pari+isata
!" Mendeskripsikan pengertian) istilah dan
sejarah pari+isata
!"2 Mendeskripsikan jenis dan $iri produk serta
objek +isata
!"! Mendeskripsikan skema ) unsur industri
pari+isata
!"( Mendeskripsikan jenis dan ruang lingkup karir
pada industri pari+isata
!"8 Menjelaskan usaha#usaha jasa +isata
!": Menjelaskan usaha#usaha sarana usaha
!"; Mendeskripsikan usaha#usaha daya tarik +isata
!"A Mendeskripsikan dampak dan kondisi industri
pari+isata
!"< Mendeskripsikan modal dasar pengembangan
industri pari+isata
!"0 Mendeskrispkan organisasi kepari+isataan
5internasional) regional dan nasional6
(" Membandingkan sejarah +isata di suatu
+ilayah
("2 Menge>aluasi berbagai objek +isata yang ada
di *ndonesia
("! Menentukan berbagai kebutuhan untuk
pengembangan industri pari+isata pada suatu
objek +isata
K* dan KD Pengantar Pari+isata untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada -idang
Keahlian Pari+isata 22:
2ampiran *#2
ba+ah penga+asan langsung" ("( Mengklasi,ikasi jenis dan ruang lingkup karir
pada industri pari+isata berdasarkan daerah
pengembangan +isata
("8 Membedakan karakteristik berbagai usaha jasa
usaha +isata
(": Membedakan karakteristik berbagai usaha
sarana +isata
("; Membedakan karakteristik berbagai usaha daya
tarik +isata
("A Menge>aluasi dampak negati, dan positi,
industri pari+isata di suatu daerah
("< Menge>aluasi potensi suatu +ilayah untuk
pengembangan industri pari+isata
("0 Membandingkan berbagai organisasi
kepari+isataan
Keahlian Pari+isata 22;
2ampiran *#2
KELAS@ 9I
" Menghayati karunia Tuhan 7ang Maha.sa)
melalui pemahaman seluk beluk pari+isata dan
mampu menjaga) melestarikan keutuhan ji+a
raga manusia sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang dianutnya
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
memahami berbagai aspek terkait dengan
pari+isata
tanggungja+ab) peduli) santun) ramah
lingkungan) gotongroyong6 dalam melakukan
pengamatan kondisi kepari+isataan sebagai
bagian dari sikap ilmiah
2"! Menunjukan perilaku $inta damai dan toleransi
dalam membangun kerjasama sebagai +ujud
tanggungja+ab dalam implementasi sikap kerja
untuk melestarikan pari+isata
kejadian dalam bidang kerja
yang spesi,ik untuk
meme$ahkan masalah"
!" Memahami pemangku kepentingan dan
kebijakan terkait dengan industri pari+isata
!"2 Mendeskripsikan hubungan ekonomi)
kebudayaan dan politik terkait dengan pari+isata
!"! Menjelaskan berbagai daya tarik daerah tujuan
pari+isata
!"( Mengidenti,ikasi moti>asi ) tujuan perjalanan
dan jenis +isata
!"8 Memahami jenis dan karakteristik +isata+an
nusantara dan domestik
!": Memahami pola pengeluaran +isata+an
berdasarkan usia) jenis kelamin dan siklus
keluarga saat perjalanan +isata
!"; Mendeskripsikan dokumen Perjalanan Wisata
!"A Mendeskrispkan persiapan perjalanan +isata
!"< Mendeskripsikan publisitas pari+isata
(" Menge>aluasi berbagai kebijakan kepari+isataan
("2 Menge>aluasi kebudayaan di suatu daerah
pari+isata
("! Meren$anakan pengembangan daya tarik +isata
berdasarkan potensi daerah
("( Menggunakan moti>asi dan tujuan suatu
perjalanan +isata untuk pengembangan +isata
("8 Menyusun ren$ana promosi objek +isata
berdasarkan jenis dan karakteristik +isata+an
Keahlian Pari+isata 22A
2ampiran *#2
langsung" (": Menge>aluasi berbagai pola pengeluaran
+isata+an berdasarkan data +isata+an di suatu
+ilayah
("; Menyiapkan berbagai dokumen perjalanan
+isata
("A Menyusun ren$ana persiapan perjalanan +isata
("< Meren$anakan publisitas pari+isata
Keahlian Pari+isata 22<
2ampiran *#2
Keahlian Pari+isata 2!0
2ampiran K#
La-.$ran +, Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a Pelajaran
Da#ar &$"ang Keahl$an Pa"a &$"ang Keahl$an Sen$ Ru.a "an Kr$a
+01 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Da#ar0Da#ar De#a$n
KELAS@ 9
" Menghayati mata pelajaran dasar#dasar desain
sebagai sarana untuk kesejahteraan dan
kelangsungan hidup umat manusia"
pergaulan dunia"
2" Menghayati sikap $ermat) teliti dan
tanggungja+ab dalam mengindenti,ikasi
kebutuhan) pengembangan alternati, dan desain
dalam pelajaran dasar#dasar desain
2"2 Menghayati pentingnya menjaga kelestarian
lingkungan dalam pengembangan desain se$ara
menyeluruh
2"! Menghayati pentingnya kolaborasi dan jejaring
untuk menemukan solusi dalam pengembangan
desain
2"( Menghayati pentingnya bersikap jujur) disiplin
serta bertanggung ja+ab sebagai hasil dari
pembelajaran dasar#dasar desain
!" Memahami konsep dan lingkup desain
!"2 Memahami aspek#aspek desain produksi
!"! Memahami regulasi yang terkait dalam
pengembangan desain produk
!"( Menganalisis) dan menge>aluasi produk desain
yang dibuat
(" Menggunakan metode desain berdasar
pendekatan keilmuan
("2 Menyajikan aplikasi desain produksi se$ara
komprehensi,
("! Menerapkan dasar#dasar desain dalam
mengembangkan produk karya seni
("( Mengengembangkan desain produksi di
lingkungan sekitar
K* dan KD Wa+asan Seni Pertunjukan untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2!
2ampiran K#
KELAS@ 9I
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
langsung"
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2!2
2ampiran K#
+02 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Penge/ahuan &ahan
KELAS@ 9
" Meyakini anugerah Tuhan pada pengetahuan
bahan dalam -idang Studi Keahlian seni %upa
dan desain produk kria sebagai amanat untuk
kemaslahatan umat manusia"
2" Menghayati sikap $ermat)teliti dan
tanggungja+ab sebagai hasil dari pembelajaran
indenti,ikasi jenis jenis bahan yang digunakan
dalam berkarya seni rupa dan desain produk
kria"
2"2 Menghayati pentingnya bahan yang digunakan
dalam berkarya seni sebagai hasil pembelajaran
tentang pengetahuan bahan"
2"! Menghayati pentingnya kepedulian dan
menjaga lingkungan serta ramah lingkungan
sebagai hasil pembelajaran pengetahuan bahan"
pembelajaran pengetahuan bahan"
!" Mendiskripsikan bahan alam dan bahan buatan
yang digunakan dalam membuat karya seni rupa
dan kria"
!"2 Memahami si,at dan ,ungsi bahan yang
digunakan dalam membuat karya seni rupa dan
kria
!"! Memahami proses pengolahan bahan yang
digunakan dalam membuat karya seni rupa dan
kria
!"( Memahami pengujian bahan sesuai dengan
standar baku
!"8 Memahami kesehatan dan keselamatan kerja
dalam mengolah dan menggunakan bahan"
(" Menggunakan hasil identi,ikasi bahan alam dan
buatan untuk membuat karya seni rupa dan kria
("2 Menyajikan hasil eksperimen bahan sesuai
dengan si,at dan ,ungsinya
("! Mengolah bahan untuk berkarya seni rupa dan
kria
("( Menguji bahan sesuai standar baku
("8 Melaksanakan kesehatan dan keselamatan kerja
dalam mengolah dan menggunakan bahan
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2!!
2ampiran K#
KELAS@ 9I
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
langsung"
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2!(
2ampiran K#
+03 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Ekono-$ Krea/$3
KELAS@ 9
" Meyakini dan mengamalkan anugerah Tuhan atas
kemampuan berpikir kreati, melalui
pembelajaran .konomi Kreati, sebagai amanat
untuk kemaslahatan umat manusia
pergaulan dunia"
2" Menunjukkan sikap $ermat) teliti) jujur) disiplin)
tanggungja+ab) peduli 5gotong royong)
kerjasama) toleran) damai6) santun) responsi,) dan
proakti, sebagai hasil dari pembelajaran
identi,ikasi ) pengendali) dan dimensi ekonomi
kreati,
2"2 Menghargai karya orang lain sebagai sikap
kepedulian terhadap sesama
2"! Menunjukkan pentingnya kepedulian terhadap
peman,aatan karya kreati, untuk kesejahteraan
umat manusia dan upaya pelestarian lingkungan
sosial dan alam
!" Memahami konsep ekonomi kreati,
!"2 Menelaah pengendali ekonomi kreati, 5teknologi)
permintaan) dan pari+isata6
!"! Menelaah dimensi ekonomi kreati, yang meliputi
aspek ekonomi) aspek budaya) aspek sosial dan
aspek pengembangan berkelanjutan
!"( Menerapkan metode berpikir kreati, untuk
menggali ide#ide kreati,
(" Menyajikan data karya kreati,
("2 Meran$ang dan mensintesa ide kreati,
berdasarkan hasil analisis pengendali ekonomi
kreati,
("! Meran$ang dan mensintesa ide kreati, yang
memenuhi aspek eknomi) budaya) sosial dan
pengembangan berkelanjutan
("( Membuat dan mengkomunikasikan karya kreati,
yang layak jual dengan menggunakan teknologi
tepat guna dan menerapkan desain ramah
lingkungan
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2!8
2ampiran K#
KELAS@ 9I
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
langsung"
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2!:
2ampiran K#
La-.$ran K, Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Kelo-.ok Ma/a Pelajaran
Da#ar &$"ang Keahl$an Pa"a &$"ang Keahl$an Sen$ Per/unjukan Sekolah Menengah
Kejuruan!Ma"ra#ah Al$%ah Kejuruan
K01 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar 8a4a#an Sen$ Per/unjukan
KELAS@ 9
" Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran
Wa+asan Seni Pertunjukan Tradisional sebagai
amanat untuk kemaslahatan umat manusia"
pergaulan dunia"
2" Menghayati sikap jujur) disiplin) tanggung
ja+ab) responsi>e) dan akti, dalam proses
pembelajaran Wa+asan Seni Pertunjukan
Tradisional""
2"2 Menghayati pentingnya gotong royong)
kerjasama) dan $inta damai sebagai hasil
pembelajaran Seni Pertunjukan Tradisional""
2"! Menghayati pentingnya rasa peduli terhadap
keberadaan dan perkembangan Seni
Pertunjukan Tradisional"
2"( Memahami pentingnya Seni Pertunjukan
Tradisional dalam pelaksanaan ritual sebagai
$erminan bangsa dalam pergaulan dunia
!" Memahami jenis dan ,ungsi Seni Pertunjukan
Tradisional yang ada di masyarakat"
!"2 Menganalisis sistem pelestarian dan
perkembangan Seni Pertunjukan Tradisional"
(" Mengapresiasi Seni Pertunjukan Tradisional
berdasarkan jenis dan ,ungsinya"
("2 Melakukan e>aluasi Seni Pertunjukan
Tradisional"
("! Meran$ang pelestarian dan perkembangan Seni
Pertunjukan Tradisional Kerakyatan yang ada di
masyarakat"
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2!;
2ampiran K#
KELAS@ 9I
Wa+asan Seni Pertunjukan Modern sebagai
amanat untuk kemaslahatan umat manusia"
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
2" Menghayati sikap jujur) disiplin) tanggung
ja+ab) responsi>e) dan akti, dalam proses
pembelajaran Wa+asan Seni Pertunjukan
Modern"
2"2 Menghayati pentingnya gotong royong)
kerjasama) dan $inta damai sebagai hasil
pembelajaran Seni Pertunjukan Modern"
2"! Menghayati pentingnya kepedulian terhadap
seni pertunjukan modern"
e>aluasi pembelajaran Seni Pertunjukan
Modern"
!" Memahami jenis dan ,ungsi Seni Pertunjukan
Tradisional yang ada di masyarakat"
!"2 Menganalisis sistem pelestarian dan
perkembangan Seni Pertunjukan Tradisional"
langsung"
(" Mengapresiasi Seni Pertunjukan Tradisional
berdasarkan jenis dan ,ungsinya"
("2 Melakukan e>aluasi Seni Pertunjukan
Tradisional"
("! Meran$ang pelestarian dan perkembangan Seni
Pertunjukan Tradisional Kerakyatan yang ada di
masyarakat"
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2!A
2ampiran K#
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2!<
2ampiran K#2
K02 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Manaje-en Per/unjukan
KELAS@ 9
manajemen produksi sebagai amanat untuk
kemaslahatan umat manusia"
"2 Meyakini keagungan Tuhan sebagai landasan
kerja manajemen produksi
pergaulan dunia"
2" Menghayati sikap $ermat) teliti) disiplin) dan
tanggungja+ab sebagai hasil dari proses
pengelolaan gedung 5house managing6 dan
panggung 5stage managing6 pertunjukan
2"2 Menghayati pentingnya kerjasama sebagai
hasil penerapan kerja pengelolaan gedung dan
panggung pertunjukan
kebersihan lingkungan gedung dan panggung)
sebagai hasil dari proses pengelolaan gedung
dan panggung pertunjukan"
proses pengelolaan gedung dan panggung
pertunjukan"
!" Menerapkan peren$anaan pengelolaan gedung
5house managing6 pada produksi seni
pertunjukan
!"2 Memahami ruang lingkup tugas pengelola
gedung 5house manager6 seni pertunjukan
!"! Menganalisis mekanisme kerja dan komunikasi
dalam pengelolaan gedung
!"( Memahami peren$anaan pengelolaan panggung
5stage managing6 pada produksi seni
pertunjukan
!"8 Memahami ruang lingkup tugas pengelola
panggung 5stage manager6 seni pertunjukan
!": Menganalisis mekanisme kerja dan komunikasi
pengelolaan panggung seni pertunjukan
(" Membuat peren$anaan kerja pengelolaan
gedung 5house managing6
("2 Menerapkan tugas dan ,ungsi pengelolaan
gedung 5house managing6 pertunjukan
("! Membuat laporan hasil kerja pengelolaan
gedung 5house managing6
("( Membuat peren$anaan kerja pengelolaan
K* dan KD Manajemen Pertunjukan untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2(0
2ampiran K#2
panggung 5stage managing6
("8 Menerapkan tugas dan ,ungsi pengelolaan
panggung 5stage managing6 pertunjukan
(": Membuat laporan hasil kerja pengelolaan
panggung 5stage managing6
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2(
2ampiran K#2
KELAS@ 9I
manajemen produksi sebagai amanat untuk
kemaslahatan umat manusia
"2 Meyakini keagungan Tuhan sebagai landasan
kerja manajemen produksi
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
2" Menghayati sikap $ermat)teliti) disiplin dan
tanggungja+ab sebagai hasil dari peren$anaan)
pelaksanaan) dan e>aluasi produksi seni
pertunjukan
2"2 Menghayati pentingnya kerjasama dalam
proses peren$anaan) pelaksanaan) dan e>aluasi
produksi seni pertunjukan
kebersihan lingkungan ruang kerja produksi
serta bertanggung ja+ab dalam proses
peren$anaan) pelaksanaan) dan e>aluasi
produksi
!" Menganalisis struktur kerja organisasi produksi
seni pertunjukan
!"2 Menerapkan peren$anaan kerja produksi seni
pertunjukan
!"! Memahami proses penggalangan dana 5,und
raising6
!"( Memahami konsep pemasaran
!"8 Memahami konsep pelaksanaan produksi
pertunjukan
!": Menerapkan riset pengembangan produksi
pertunjukan
!"; Menganalisis hasil kerja produksi pertunjukan
langsung"
(" Membuat struktur organisasi produksi seni
pertunjukan
("2 Membuat peren$anaan produksi seni
pertunjukan
("! Melaksanakan penggalangan dana
("( Melaksanakan pemasaran
("8 Melaksanakan produksi
(": Melaksanakan riset pengembangan produksi
pertunjukan
("; Membuat laporan kerja produksi
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2(2
2ampiran K#2
-idang Keahlian Seni Pertunjukan 2(!
2ampiran K#!
K03 Ko-.e/en#$ In/$ "an Ko-.e/en#$ Da#ar Ta/a Tekn$k Pen/a#
KELAS@ 9
pengamalan dalam pembelajaran Tata Teknik
Pentas sebagai +ujud rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan 7ang Maha .sa"
2" Menghayati sikap $ermat) teliti dan
tanggungja+ab sebagai hasil dari pembelajaran
tata suara) $ahaya) rias busana) dan panggung"
2"2 Menghayati pentingnya kerjasama dalam
pembelajaran tata teknik pentas yang
diterapkan pada kerja penataan suara) $ahaya)
rias busana dan panggung"
kebersihan lingkungan panggung dan studio
pada proses pembelajaran praktik tata suara)
$ahaya) dan rias busana"
pembelajaran tata suara) $ahaya) panggung) dan
rias busana
!" Menganalisis jenis dan karakter perangkat tata
suara
!"2 Memahami teknik pengoperasian perangkat tata
suara"
!"! Menganalisis jenis dan karakter perangkat tata
$ahaya"
!"( Memahami teknik penataan perangkat tata
$ahaya"
!"8 Menganalisis dan bentuk panggung
!": Menganalisis jenis tata rias panggung
!"; Menganalisis jenis tata busana panggung
(" Menata perangkat tata suara yang diterapkan
pada pementasan"
("2 Mengoperasikan perangkat tata suara pada
pementasan"
("! Menata perangkat tata $ahaya pada pementasan"
("( Mengoperasikan perangkat tata $ahaya pada
pementasan"
("8 Menata panggung pementasan"
(": Merias +ajah sesuai dengan peran dalam
K* dan KD Tata Teknik Pentas untuk Mata Pelajaran Dasar -idang Keahlian Pada -idang
Keahlian Seni Pertunjukan 2((
2ampiran K#!
pementasan"
("; Memakai busana sesuai dengan peran dalam
pementasan"
Keahlian Seni Pertunjukan 2(8
2ampiran K#!
KELAS@ 9I
tata teknik pentas sebagai amanat untuk
keindahan dan kemaslahatan umat manusia"
permasalahan dalam
alam serta dalam
pergaulan dunia"
2" Menghayati sikap teliti) $ermat dan disiplin
pada proses pembelajaran pembuatan seting)
e,ek suara) dan rias busana"
2"2 Menghayati sikap jujur dan tanggung ja+ab
sebagai hasil pembelajaran meran$ang dan
menge>aluasi pembuatan seting) e,ek suara dan
rias busana"
2"! Menghayati sikap peduli) kerjasama) teliti) dan
tanggungja+ab dan dalam pembelajaran
pembuatan seting) e,ek suara) dan rias busana"
!" Memahami teknologi manual yang diterapkan
pada seting pertunjukan
!"2 Memahami teknologi manual yang diterapkan
pada rias busana pertunjukan
!"! Memahami teknologi manual yang diterapkan
pada pembuatan sound efect /e,ek suara
!"( Menerapkan peman,aatan 29D 52iIuid 9rystal
Display6 untuk pembuatan .ackdrop,
!"8 Memahami teknik pembuatan sound effect
dengan so,t+are aplikasi komputer
langsung"
(" Membuat seting pertunjukan dengan
menggunakan teknologi manual
("2 Mendesain busana pertunjukan dengan
menggunakan teknologi manual
("! Membuat sound effect untuk keperluan artistik
dengan menggunakan teknologi manual
("( Membuat ba$kdrop pementasan dengan
meman,aatkan 29D 52iIuid 9rystal Display
("8 Membuat sound effect dengan menggunakan
softare aplikasi komputer"
Keahlian Seni Pertunjukan 2(:

Ki - KD Kurikulum SMK 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki - KD Kurikulum SMK 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

Anda mungkin juga menyukai