Anda di halaman 1dari 5

KISI KISI ANGKET KARAKTER SISWA

KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN


Tanggung Jawab Sikap dan perilaku seseorang
untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri sendiri, masyarakat,
lingkungan (alam, sosial dan
budaya), negara dan Tuhan Yang
Maha Esa.
Mengerjakan semua tugas
kelas selesai dengan baik pada
waktu yang telah ditetapkan.
1. Mengerjakan tugas dengan baik dan bisa
menyelesaikannya tepat waktu merupakan hal
yang membanggakan (+)
2. Menunda tugas yang diberikan oleh guru
adalah hal yang wajar bagi saya (-)
3. Saya akan berusaha memprioritaskan tugas
yang menuntut untuk selesai terlebih dulu (+)
4. Saya lebih menyukai mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru favorit saya (-)
Menggunakan waktu secara
efektif untuk menyelesaikan
tugas-tugas di kelas dan luar
kelas.
1. Saya lebih suka mengerjakan tugas hingga
selesai daripada meninggalkan tugas untuk
bermain (+)
2. Menurut saya, bermain lebih menyenangkan
daripada mengerjakan tugas (-)
3. Mengerjakan tugas jika sudah akan
dikumpulkan adalah hal yang wajar bagi saya
(-)
4. Saya menganggap tugas yang diberikan
adalah penting sehingga perlu dikerjakan tepat
waktu (+)
5. Jika waktu yang tersisa untuk mnegerjakan
tugas di kelas tinggal 15 menit, saya lebih
baik meneruskannya dirumah (-)
6. Tugas yang seharusnya diselesaikan disekolah
sebaiknya tidak dibawa pulang kerumah (+)
Jujur Perilaku yang didasarkan pada
upaya menjadikan dirinya sebagai
orang yang selalu dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
Tidak menyontek ataupun
menjadi plagiat dalam
mengerjakan setiap tugas.
1. Saya berusaha tidak menyontek tugas teman
meskipun saya kesulitan mengerjakan (+)
2. Saya mengandalkan teman setiap kali ada
tugas dari guru (-)
3. Saya lebih senang dengan nilai ulangan yang
saya peroleh dari hasil usaha saya sendiri,
berapapun nilainya (+)
KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN
4. Nilai ulangan yang bagus menjadi prioritas
saya, meskipun saya mendapatkannya dengan
mencontek ulangan teman (-)
Mengemukakan pendapat
tentang sesuatu sesuai
dengan yang diyakininya.
1. Pendapat yang saya ajukan merupakan yang
paling benar (-)
2. Saya akan berpendapat apabila saya memiliki
dasar yang benar (+)
3. Saya akan mengemukakan pendapat jika saya
ingin berpendapat, jika tidak ingin saya tidak
akan berpendapat (-)
4. Membaca buku terlebih dahulu sangat penting
jika saya ingin berbicara maupun berpendapat
(+)
Toleransi Sikap dan tindakan yang
menghargai perbedaan agama,
suku, etnis, pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain yang berbeda
dari dirinya.
Tidak mencela teman
yang berbeda pendapat.
1. Saya menghargai teman yang mempunyai
pendapat berbeda dengan saya ketika diskusi
(+)
2. Saya menganggap pendapat teman saya yang
berbeda dengan saya adalah kurang benar (-)
3. Saya berusaha tidak memotong pembicaraan
teman yang sedang mengemukakan pendapat
yang berbeda dengan saya (+)
4. Pendapat teman yang berbeda dengan saya,
tidak perlu diungkapkan lebih lanjut (-)
Memberi kesempatan kepada
teman untuk berbeda
pendapat.
1. Saya akan dengan senang hati
mempersilahkan teman yang berbeda
pendapat untuk mengajukan pendapatnya (+)
2. Saya terkadang merasa jengkel jika pendapat
saya disanggah oleh orang lain (-)
3. Saya menganggap bahwa setiap orang pasti
memiliki pemikiran dan pendapat yang
berbeda (+)
Bersahabat dengan teman
lain tanpa membedakan
agama, suku, dan etnis
1. Saya akan berteman dengan semua teman
tanpa membedakan agama, suku dan etnis (+)
2. Memiliki teman yang berbeda agama, suku
KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN
atau etnis membuat saya tidak nyaman (-)
3. Saya menganggap semua teman sama saja
sehingga saya tidak pernah membeda-bedakan
teman (+)
4. Saya perlu mengetahui dengan jelas latar
belakang teman sebelum saya memutuskan
untuk berteman dengannya (-)
Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya, dilihat, dan
didengar.
Bertanya kepada guru dan
teman tentang materi
pelajaran.
1. Saya akan bertanya kepada teman atau guru
jika saya tidak mengerti tentang materi
pelajaran (+)
2. Saya merasa percaya diri dengan kemampuan
saya sehingga saya tidak perlu bantuan orang
lain untuk memahami materi pelajaran (-)
3. Saya menganggap bahwa dengan bertanya
pengetahuan saya akan bertambah (+)
4. Materi pelajaran yang diajarkan oleh guru
terlalu mudah bagi saya sehingga saya tidak
peril bertanya lebih lanjut (-)
Bertanya atau membaca
sumber di luar buku teks
tentang materi yang terkait
dengan pelajaran.
1. Saya akan membaca sumber bacaan dan
literatur lain jika saya tidak mengerti tentang
materi pelajaran (+)
2. Membaca buku dan sumber bacaan lain selain
buku teks yang saya miliki merupakan hal
yang tidak perlu (-)
3. Membaca dapat memperluas wawasan dan
pengetahuan saya (+)
Bersahabat/Komun
ikatif
Tindakan yang memperlihatkan
rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerja sama dengan
orang lain.
Bekerja sama dalam
kelompok di kelas.
1. Saya akan bekerja sama secara kelompok
dengan baik (+)
2. Belajar dengan teman secara berkelompok
adalah hal yang membosankan (-)
KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN
Memberikan pendapat dalam
kerja kelompok di kelas.
1. Saya merasa perlu memberikan pendapat saya
ketika sedang belajar kelompok (+)
2. Tugas yang dikerjakan secara berkelompok,
saya serahkan sepenuhnya kepada teman yang
saya anggap pandai (-)
Berbicara dengan teman
sekelas.
1. Berbicara dan berbincang dengan teman-
teman untuk membicarakan pelajaran dan
banyak hal adalah sesuatu yang
menyenangkan (+)
2. Merupakan hal yang membosankan ketika
harus berbincang dengan teman-teman yang
tidak sepaham dengan saya (-)
3. Saya akan menyapa teman-teman saya ketika
saya bertemu disekolah maupun diluar
sekolah (+)
4. Menyapa teman yang tidak saya kenal
meskipun satu sekolah adalah hal yang tidak
penting (-)
Kerja keras Perilaku yang menunjukkan
upaya sungguh-sungguh
dalam mengatasi berbagai
hambatan belajar, tugas,
dan menyelesaikan tugas
dengan sebaik-baiknya.
Selalu berusaha untuk
mencari informasi tentang
materi pelajaran dari
berbagai sumber.
1. Saya lebih suka mencari dari berbagai sumber
belajar seperti buku, internet, dan literatur
terkait dengan materi pelajaran (+)
2. Saya lebih cenderung hanya menggunakan
buku paket yang saya miliki untuk belajar,
karena ..ditambah kata bapak (-)
3. Saya lebih suka belajar dari ringkasan materi
yang ada di LKS, karena.ditambah
kata bapak (-)
4. Saya berusaha mencari sumber belajar lain
jika buku yang saya miliki tidak mampu
mengatasi kesulitas belajar saya (+)
KARAKTER DESKRIPSI INDIKATOR PERNYATAAN
Tidak putus asa dalam
menghadapi kesulitan dalam
belajar.
1. Saya tidak mudah putus asa meskipun saya
kesulitan dalam memahami materi pelajaran
(+)
2. Saya akan berhenti belajar apabila saya
kesulitan memahami materi tertentu (-)
Keterangan : (+) pernyataan positif, (-) pernyataan negatif
Diadaptasi: Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah.
Kementerian Pendidikan Nasional: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum