Anda di halaman 1dari 11

CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/1
Tema/Sub Tema : Hemat Energi / 3
Pertemuan Ke : 3
A. Kometensi Inti
KI 1 : !enerima" men#alankan dan meng$argai a#aran agama %ang dianutn%a
KI & : !enun#ukkan erilaku #u#ur" disilin" tanggung#a'ab" santun" eduli" dan er(a%a diri
dalam berinteraksi dengan keluarga" teman" guru dan tetanggan%a
KI 3 : !ema$ami engeta$uan )aktual dengan (ara mengamati dan menan%a berdasarkan rasa
ingin ta$u tentang dirin%a" mak$luk (itaan Tu$an dan kegiatann%a" dan benda*benda
%ang di#umain%a di ruma$" di sekola$ dan temat bermain.
KI + : !en%a#ikan engeta$uan )aktual dalam ba$asa %ang #elas" sistematis" dan logis" dalam
kar%a %ang estetis" dalam gerakan %ang men(erminkan anak se$at" dan dalam tindakan
%ang men(erminkan erilaku anak beriman dan berak$lak mulia
,. Kometensi Dasar
IPA
Kometensi Dasar:
1.1 ,ertamba$ keimanann%a dengan men%adari $ubungan keteraturan dan
komleksitas alam dan #agad ra%a ter$ada kebesaran Tu$an %ang men(itakann%a"
serta me'u#udkann%a dalam engamalan a#aran agama %ang dianutn%a
&.1 !enun#ukkan erilaku ilmia$ -memiliki rasa ingin ta$u. ob%ekti). #u#ur. teliti. (ermat.
tekun. $ati*$ati. bertanggung #a'ab. terbuka. dan eduli lingkungan/ dalam akti0itas
se$ari*$ari sebagai 'u#ud imlementasi sika dalam melakukan inkuiri ilmia$ dan
berdiskusi
&.& !eng$argai ker#a indi0idu dan kelomok dalam akti0itas se$ari*$ari sebagai 'u#ud
imlementasi melaksanakan enelaa$an )enomena alam se(ara mandiri mauun
berkelomok
3.3 !ema$ami $ubungan antara ga%a" gerak" dan energi melalui engamatan" serta
mendeskrisikan eneraan%a dalam ke$iduan se$ari*$ari
1
+.3 !en%a#ikan laoran $asil er(obaan ga%a dan gerak menggunakan table dan gra)ik
P12K
Kometensi Dasar:
1.1 !eng$argai tubu$ dengan seluru$ erangkat gerak dan kemamuann%a sebagai
anugra$ Tu$an %ang tidak ternilai
1.& Tumbu$n%a kesadaran ba$'a tubu$ $arus dieli$ara dan dibina" sebagai 'u#ud
s%ukur keada Sang Pen(ita
&.& !enun#ukkan erilaku santun keada teman" guru dan lingkungan sekola$ selama
embela#aran en#as
3.& !ema$ami engaru$ akti0itas )isik dan istira$at ter$ada ertumbu$an dan
erkembangan tubu$
+.3 !emraktikkan ola gerak dasar berirama bertema buda%a daera$ %ang suda$
dikenal %ang dilandasi konse gerak mengikuti irama -ketukan/ tana/dengan musik
Matematika
Kometensi Dasar:
&.+ !enun#ukkan erilaku disilin dan teratur dalam membuat dan mengikuti suatu
#ad'al kegiatan %ang berulang dan e)ekti) menggunakan rinsi KPK dalam kalender
&.3 !en#alankan tugas dengan enu$ tanggung#a'ab men#aga keraian dan
kebersi$an kelas berdasarkan #ad'al berulang %ang teat menggunakan rinsi
KPK dalam kalender -misal #ad'al iket" Pramuka dan lain*lain/
3.1 !enentukan )aktor ersekutuan dua bua$ bilangan dan )aktor ersekutuan terbesar
-4P,/
+.1 !engemukakan kembali dengan kalimat sendiri " men%atakan kalimat matematika
dan meme(a$kan masala$ dengan e)ekti) ermasala$an %ang berkaitan dengan
KPK dan 4P," satuan kuantitas" desimal dan ersen terkait dengan akti0itas se$ari*
$ari di ruma$" sekola$" atau temat bermain serta memeriksa kebenarann%a
PPKn
2
Kometensi Dasar:
1.& !eng$argai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugera$ Tu$an 5ang
!a$a Esa di lingkungan ruma$" sekola$" dan mas%arakat sekitar
&.+ !enun#ukkan erilaku bersatu sebagai 'u#ud ke%akinan ba$'a temat tinggal dan
lingkungann%a sebagai bagian dari 'ila%a$ 6egara Kesatuan 7eublik Indonesia
-6K7I/
3.+ !ema$ami arti bersatu dalam keberagaman di ruma$" sekola$ dan mas%arakat
+.3 ,eker#a sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan ruma$" sekola$"
dan mas%arakat
BAHASA INDONESIA
Kometensi Dasar:
1.1 !eresai makna anugera$ Tu$an 5ang !a$a Esa berua ba$asa Indonesia %ang
diakui sebagai ba$asa ersatuan %ang koko$ dan sarana bela#ar untuk
memerole$ ilmu engeta$uan
&.1 !emiliki keedulian ter$ada ga%a" gerak" energi anas" bun%i" (a$a%a" dan energi
alternati) melalui eman)aatan ba$asa Indonesia
3.+ !enggali in)ormasi dari teks (erita etualangan tentang lingkungan dan sumber
da%a alam dengan bantuan guru dan teman dalam ba$asa Indonesia lisan dan
tulis dengan memili$ dan memila$ kosakata baku
+.+ !en%a#ikan teks (erita etualangan tentang lingkungan dan sumber da%a alam
se(ara mandiri dalam teks ba$asa Indonesia lisan dan tulis dengan memili$ dan
memila$ kosakata baku
C.Indikator
IPA

8 !engidenti)ikasi $ubungan dan eman)aatan ga%a otot dan gerak dalam akti0itas
se$ari*$ari
8 !en%a#ikan laoran dari er(obaan tentang ga%a otot
3
PJOK

8 !en#elaskan gerak senam irama
!emraktikkan gerak senam irama
PPKn

8 !en#elaskan artu bersatu
!en%imulasikan nilai bersatu
Matematika

8 !en#elaskan konse )aktor ersekutuan terbesar
8 !en%elesaikan soal (erita %ang ber$ubungan dengan 4P,
8 !enemukan $asil dari soal (erita %ang ber$ubungan dengan 4P,
8 !engomunikasikan strategi en%elesaian masala$ %ang ber$ubungan dengan 4P,
BAHASA INDONESIA
!en%a#ikan teks (erita etualangan tentang engalamann%a beker#asama
!en(eritakan etuangan tentang engalaman beker#asama
D. T!an Pem"e#a!aran$
8 Dengan meli$at demonstrasi dari guru" sis'a memraktikkan gerakan senam irama
dengan benar
. Setela$ melakukan er(obaan" sis'a mamu menuliskan beberaa (onto$ ga%a
%ang ada dalam ke$iduan se$ari*$ari.
8 Setela$ kegiatan ber(erita" sis'a mamu men(eritakan engalamann%a beker#asama
untuk men(aai tu#uan bersama.
8 Setela$ berekslorasi" sis'a daat menemukan konse )aktor ersekutuan terbesar
dengan benar.
4
E. Materi A!ar$
a. 9a%a 2tot
b. Senam Irama
(. 6ilai ,ersatu
d. 4P,
%. A#oka&i 'akt
: ; 33 menit
(. Pendekatan
Sainiti)ik
H. Kegiatan Pembela#aran
KE(IATAN DEKSKRIPSI KE(IATAN ALOKASI 'AKT)
Ke*iatan
Pem"ka 9uru men%iakan )isik dan sikis anak
dalam menga'ali kegiatan embela#aran
le'at ermainan <Teuk= serta men%aa
anak
Peserta didik diminta untuk menebak isi
kotak misterius ke dalam kelas %ang berisi
tambang
Peserta didik diberi ertan%aan enggiring:
Hari ini ibu memba'a sebua$ benda
misterius" benda ini biasa digunakan
dalam kegiatan kamu 1> Agustus.
,enda aaka$ ini? -ara sis'a akan
menebak samai anak bisa
mengeta$ui ba$'a itu adala$
tambang/
: @ 33 menit
5
Aa %ang kalian rasakan ada tubu$
saat bermain tarik tambang?
!asi$ ingatka$ aturan ermainann%a?
Hari ini kita akan keluar untuk bermain
tarik tambangA
Seluru$ sis'a dengan bimbingan guru keluar
kelas untuk bermain tarik tambang

9uru akan meminta sis'a membagi
kelomok %ang terdiri dari &"+ dan
lima kelomok - mengintegrasikan
matematika dalam ermaian tarik
tambang/.
Sebelum erlombaan dimulai guru
meminta anak berdiskusi untuk
men(ari strategi memenangkan lomba
tarik tambang -osisi kaki"lengan
-sudut/"ola susunan/
Setela$ berlomba" guru bertan%a=aa
%ang kalian rasakan setela$ lomba?=
Sika aa %ang $arus kita miliki saat
berlomba
Sis'a dan guru kembali ke kelas dan guru
Ke*iatan Inti
Jeni& Pen*e#om+okkan $
Ke#om+ok dan Indi,id
1. Setela$ kembali ke kelas" guru akan
membagi tugas dalam kelomok. Peserta
didik akan berdiskusi dan men#a'ab
erta%aan tertulis %ang diberikan guru.
Pertan-aan$
Saat kalian bermain tarik tambang
sika aa %ang erlu dierli$atkan?
Saat menarik tambang" aa %ang
kamu rasakan disekitar lengan dan
kakimu? !engaa?
9erakan aa %ang kalian lakukan?
Aa %ang ter#adi ada tambang saat
kita melakukan tarikan dan dorongan?
Aa %ang daat kamu simulkan?
6
Kesimpulan yang diharapkan:
,a$'a kegiatan tarik tambang ada
tarikan dan dorongan.
Tarikan dan dorongan itu kekuatan
otot kaki dan lengan.
Tarikan dan dorongan disebut sebagai
ga%a
Tarikan dan dorongan %ang berasal
dari otot disebut sebagai ga%a otot/
,erikan (onto$ lain dari ga%a otot.
Sis'a akan berbagi $asil eker#aan
mereka.
&. Setela$ men#a'ab ertan%aan" sala$ satu
er'akilan sis'a dalam tia kelomok akan
memresentasikan $asil diskusi keada
kelomok lain se(ara bergiliran.
Di$arakan setia anggota kelomok %ang
mendengarkan akan memberikan masukan
atau komentar.
Setela$ itu guru dan sis'a akan
men%imulkan bersama.
3. Peserta didik diberikan ertan%aan
tamba$an untuk menguatkan kembali
tentang tema ga%a:
<Aa lagi %ang ingin kalian keta$ui mengenai
ga%a?=
+. Peserta didik menger#akan tugas %ang ada
di buku sis'a.
Se(ara berasangan" temukan ga%a aa
sa#a %ang ada.
Sis'a menger#akan tugas di buku akti0itas
Setela$ itu guru akan mendiskusikan
$asiln%a dengan sis'a. -enilaian + di buku
sis'a/
3. Sis'a membuat (erita berantai sesuai
dengan ilustrasi gambar %ang ada untuk
menerakan dari konse ga%a %ang tela$
7
diela#ari. -enilaian & di buku sis'a/
:. Peserta didik mengamati gambar di $al
B&.
Se(ara bergantian" sis'a diminta untuk
menulis sebua$ kalimat %ang isin%a tentang
eneraan konse ga%a
Setia sis'a menulis satu kalimat dan sis'a
berikutn%a $arus memba(a kalimat tersebut
sebelum menulis kalimat lan#utann%a. Sis'a
men(eritakan $asil (eritan%a antar kelomok.
>. Peserta didik berekslorasi untuk
menemukan konse 4aktor Persekutuan
Terbesar -4P,/ dengan diberikan
ertan%aan dan kegiatan enggiring:
* Conto$ ga%a otot aa sa#a %ang tela$
kalian temukan?
* !asi$ ingat tidak kalian saat lomba
tarik tambang tadi? ,eraa #umla$
seluru$ emain?
* ,eraa kelomok %ang terbentuk?
* Ada beraa orang dalam tia
kelomok?
B. Peserta didik memodelkan le'at (ounters
%ang diersiakan guru
- Conto$ : kan(ing*kan(ing" bi#i*bi#i" dll /
D. Peserta didik diberikan ertan%aan*
ertan%aan lain:
* ,uatla$ engelomokan lain dari
#umla$ (ounter %ang samaA
* ,eraaka$ #umla$ anggota tia
kelomok %ang kalian buat?
* ,agaimana bentuk erkaliann%a?
* Aa %ang daat kalian simulkan?
1E. Peserta melakukan eksorasi tamba$an
dari kegiatan %ang ada di buku sis'a di
$alaman B+ dan diskusikan se(ara
berasangan=
8
9uru akan berkeliling memeriksa eker#aan
sis'a sekaligus menilai sika -enilaian 3 di
buku sis'a/
Setela$ itu guru dan sis'a akan
mendiskusikan $asil ker#a sis'a
Ke*iatan
Pent+
Peserta didik menuliskan re)leksi dari
kegiatan:

Aa %ang kalian ela#ari dari kegiatan $ari
ini?
Kegiatan aa %ang aling kalian sukai?
!engaa?
Kesulitan aa %ang kalian temui?
Hal baik aa %ang bisa kamu terakan
dalam kegiatan se$ari*$ari? Serta #elaskan
mengaa kamu erlu menerakann%a.
T)(AS$
Temukan #enis ga%a %ang daat kamu temui
dalam kegiatan se$ari*$ari di ruma$
PENILAIAN $
Penilaian
1. Lembar kerja Matematika dinilai dengan angka
2. Daftar Periksa IPA
Kriteria Ya Tidak
Siswa dapat menjelaskan penerapan gaya otot pada gerakan senam
yang dilakukan
Siswa dapat menemukan penerapan gaya otot dalam keidupan
seari!ari
"
Siswa dapat menemukan #onto!#onto gaya lain pada gerakan
senam yang dilakukan
Siswa dapat menemukan #onto!#onto gaya lain pada gerakan
senam yang dilakukan
3. Daftar Periksa PJOK.
Kriteria Ya Tidak
Siswa mampu mengayun kedua lengan dengan $enar
Siswa mampu melakukan gerakan awal semua senam irama dengan
$enar
Siswa melakukan senam dengan itungan yang $enar
4. Rbrik njk kerja PPKn dan !a"asa Ind#nesia.
Kriteria !ags $ekali !ags %k& Perl !erlati"
Lagi
%ekerja
sama
%ekerja untuk
menyelesaika
n tugas&
'enunjukkan
sikap positi(
teradap
teman&
)4*
Se$agian
$esar sikap
menunjukkan
sikap positi(
teradap
tugas dan
teman+ dan
terli$at untuk
menyelesaika
n se$agian
$esar tugas&
)3*
Terkadang
dapat $ekerja
sama+
menertawakan
teman atau
asil kerja
teman&
)2*
Tidak $isa
$ekerja sama
dengan
teman dan
menunjukkan
sikap negati(
teradap teman&
)1*
,erita
yang
diasilkan
,erita runtut+
isi #erita
sesuai dengan
gam$ar&
)4*
,erita runtut&
namun
se$agian
#erita tidak
sesuai
gam$ar&
Se$agian
#erita runtut
dan se$agian
#erita tidak
sesuai gam$ar&
)2 *
,erita tidak
runtut+ setiap
kalimat
$erdiri sendiri
&
)1*
1-
)3*
,atatan . ,entang )* pada $agian yang memenui kriteria&
/enilaian. total nilai 0 1-
8
41 3 0 1- 2 8+75
8
5& Penilaian sikap (rasa ingin tahu, kerjasama, tekun, teliti)
Nama siswa: Hari:
$mber dan Alat !ant Pembelajaran'
Tali tam$ang+ pensil warna+ #ounters )$iji!$ijian3kan#ing dll*+$uku siswa
11