CHAPITRE III-RELATIONS SEMANTIQUES PARADIGMATIQUES

3.1. Relations entre smmes

3.2. Lhomonymie
Exercices
3.3. La polysmie
3.3.1. La polysmie nominale
3.3.2. La polysmie verbale
3.3.3. La polysmie adjectivale
3.3.4. olysmie et emploi tropi!"e
Exercices
3.4. L#hypo$hyperonymie
3.1. Relations entre s!"!es
Entre le si%ni&i et le si%ni&iant il se mani&este divers types de relations so"s &orme de rsea"x de
conten"s smanti!"es en langue et en contexte.
En langue le conten" lexical est dcrit par sa position dans le systme &onctionnel et dans le cadre
d" m'me paradi%me. En lan%"e "n lexme est litem lexical tel !"il appara(t dans le dictionnaire et
!"i est dhabit"de associ ) pl"sie"rs smmes.
En contexte le conten" lexical est envisa% dans son environnement proche o" lointain. *ne "nit
lexicale est d&inie comme l"nion d"ne &orme lexicale et d"n se"l smme.
+"r le plan paradigmatique les relations entre le lexme et le,s- smme,s- se laissent diviser en
de"x %rands types.
- "n se"l lexme correspond ) pl"sie"rs smmes. la relation est de polysmie o"
dhomonymie.
ex. flan n.m.I / 1. 0is!"e de mtal pr't po"r la &rappe d"ne monnaie o" d"ne mdaille. 2.
1E234. ortion d"ne &e"ille de mtal destine ) lembo"tissa%e et a" &orma%e. 3. a. 2rme
renverse5 fam. En tre, en rester comme deux ronds de flan: 'tre bahi6 st"p&ait5 b. 1arte ) la
crme o" %arnie dasper%es6 de &r"its de mer6 etc. 4. 7R1+ 8R73. 2arton "tilis po"r prendre
lempreinte de la &orme typo%raphi!"e6 en v"e d" clicha%e.
flan6 n.m. &am. 1. Cest du flan: ce nest pas srie"x6 pas vrai. 2. A la flan: sans soin6 nimporte
comment. ,LL9-
$ si les relations entre smmes sont reco"vertes par des lexmes di&&rents6 elles se divisent en
pl"sie"rs types.
$ des relations de hirarchie lexicale6 respectivement dhypo$hypronymie. sige-chaise,
plante fleur6 animal tigre6 etc.5
$ des relations &ondes s"r des si%ni&ications rapproches o" identi!"es de de"x o"
pl"sie"rs mots. Les mots !"i comm"tent sont en relation de synonymie. fleurir,
!ourgeonner, "clore6 s"panouir5
$ des relations dopposition. les mots !"i comm"tent sont en relation dantonymie. cest
"n bon livre : cest "n ma"vais livre5 "n th &ort :"n th l%er.
Le &ait !") "n se"l si%ni&iant il pe"t correspondre pl"sie"rs si%ni&is est "ne so"rce dambi%";t6
phnomne omniprsent dans la lan%"e. Le terme dambi%";t reco"vre les de"x phnomnes de
polysmie et dhomonymie.
Lambi%";t !"e mani&este le lexme en lan%"e est d"e6 selon <. Rastier a" &ait !"e = les
si%ni&ications rpertories en lan%"e ne sont !"e des virt"alits. la lan%"e propose6 les textes
disposent. > ,<. Rastier6 1??46 p. @A-
2est dans le contexte !"e le sens d" lexme est dsambi%";s. = Le sens d"n lexme dans "n
nonc pe"t se concevoir comme la combinaison des &orces en physi!"e. lors!"e de"x &orces
orientes di&&remment sappli!"ent ) "n m'me objet6 cet objet s"bit "ne &orce !"i est la rs"ltante
des &orces en action et !"i se calc"le ) laide de ce !"on appelle le paralllo%ramme des &orces. #e
sens dun lexme est dans ces conditions la r"sultante de son s"mme et de la signification du
contexte dans lequel il appara$t. > ,2. 1o"ratier6 op.cit.6 p. @2-
#e s"mme en contexte
Le terme de contexte est "n terme ambi%" !"i est "tilis po"r dsi%ner soit lenvironnement
lin%"isti!"e immdiat o" loi%n ,le co-texte- soit la sit"ation de comm"nication entire ,contexte-.
,1. 2ristea6 op. cit.6 p. B1-
0ans "ne thorie pl"s labore d" contexte on doit tenir compte de pl"sie"rs &acte"rs.
$ lorientation de la relation synta%mati!"e entre smmes
- lact"alisation des smes
- les instr"ctions !"i %"ident le passa%e de la si%ni&ication a" sens
- le nivea" de context"alit
<. Rastier distin%"e !"atre paliers de context"alits. le synta%me ,un moulin % caf"& une 'upe
!lanche& "le(er un monument& dire des !tises& etc-6 la priode ,#es chutes du )iagara ont
!oule(ers" la 'eune mari"e& #es taches s"talent sur son smo*ing5 etc.-6 la section ,chapitre6 chant-6
et le texte.
0" point de v"e de lorientation des relations context"elles6 le m'me a"te"r distin%"e entre le
contexte actif d"ne "nit lexicale = constit" des "nits proches o" lointaines !"i ont "ne incidence
smanti!"e s"r elle > ,id.p.@4- et le contexte passif d"ne "nit lexicale6 compos d "nits !"e cette
"nit modi&ie.
Contexte actif.
a(alanche $ 1.masse de nei%e !"i se dtache d"ne monta%ne6 !"i dvale en
entra(nant des pierres6 des bo"es. Alpiniste emport" par une a(alanche.
2.$ %rande !"antit de. +ne a(alanche de coups& une a(alanche de lettres.
0ans lexemple ci$dess"s le contexte ,constit" par les dterminants de coups, de lettres- modi&ie
l"nit lexicale a(alanche !"i chan%e de sens. ,en 2.6 a(alanche C grande quantit" de-
Contexte passif:
,lat - 1.0ont la s"r&ace est "nie6 !"i a pe" de relie&: sol plat, front plat, mer
plate.
1. (in plat6 / dpo"rv" de &orce6 de save"r
2. eau plate / ea" de boisson non %aDe"se
3. de plates excuses / des exc"ses excessivement h"mbles !"i mar!"ent la
bassesse

0ans lexemple ci$dess"s le smme d" dterminant plat est modi&i par le 4 dtermin et chan%e
son sens premier ,1- en si%ni&iant. d"pour(u de force, de sa(eur en ,2-6 non ga-eu-e en ,3- et
hum!le, qui marque la !assesse en ,4-.
0ans les di&&rents contextes oE ils pe"vent sinsrer6 certains smes pe"vent 'tre actualis"s,
da"tres neutralis"s ,(irtualis"s-6 da"tres en&in pe"vent devenir non se"lement act"aliss mais
saillants.
Exemples.
.arch" noir: le sme :Fco"le"r: est ne"tralis6 les smes :Fcach:6 :Fmystrie"x: sont
act"aliss et le sme :Fclandestin: devient saillant
.arie est une scie: le sme :Fobjet: est ne"tralis6 le sme :Fpersonne: est act"alis et le
sme :Fen"ye"x: devient saillant.

#a solidarit" lexicale est "n phnomne de combinatoire synta%mati!"e et se d&init comme la
rc"rrence d"n sme dans "n smme voisin de la cha(ne. 2e sme pe"t 'tre. $ macro%nri!"e.
dans la s!"ence 'olie % croquer cest le sme :F&emme: !"i est ritr5
- mso%nri!"e. (o/ager slectionne :Fvhic"le:
- micro%nri!"e. ("lin impli!"e papier6 aquilin impli!"e ne-.
3.#. L$Ho!on%!ie
#homon/mie est la relation smanti!"e tablie entre de"x lexmes identi!"es d" point de v"e de la
&orme mais dont les sens sont totalement d&&rents. #es homon/mes di&&rent entre e"x par to"s
le"rs smes inhrents.
1raditionnellement on oppose lhomon/mie ) la s/non/mie. de"x mots identi!"es mais de sens
di&&rents tant des homon/mes alors !"e de"x mots di&&rents avec des sens !"ivalents sinon
identi!"es tant des s/non/mes.
0a"tre part6 lhomon/mie soppose ) la pol/s"mie. = 2est en lexico%raphie !"e la polysmie
soppose ) lhomonymie. G"and "n a"te"r de dictionnaire dispose dexemples oE "n m'me mot a
des sens di&&rents6 de"x sol"tions se prsentent ) l"i. o" il ran%e ces sens di&&rents so"s de"x
entres di&&rentes6 et lon parlera d"n traitement homonymi!"e5 o" il re%ro"pe ces sens di&&rents
so"s "ne se"le et m'me entre6 et lon parlera d"n traitement polysmi!"e. > ,2. 1o"ratier6 2HHH6
p. A@-
9l est po"rtant di&&icile de dcidr si de"x smmes sont des acceptions di&&rentes d"n m'me
lexme o" bien ils appartiennent ) de"x lexmes to"t ) &ait di&&rents. 0aille"rs les dictionnaires
ont d" mal ) se mettre daccord s"r cette !"estion et on constate asseD so"vent !""n terme pe"t
appara(tre dans certains dictionnaires comme polysmi!"e ,) pl"sie"rs so"s$entres- et dans
da"tres6 l"ne de ces so"s$entres pe"t 'tre prsente comme "ne entre di&&rente6 donc on est en
prsence de de"x termes homonymes.
o"r exempli&ier on va comparer lor%anisation des articles consacrs a" lexme sige dans de"x
dictionnaires ,LL9 et LR-.
Si"&e n.m. ,lat. pop. sedicum6 de sedere6 sasseoir-. 9.1. Ie"ble o" a"tre objet &ait po"r
sasseoir5 partie horiDontale de ce me"ble6 de cet objet6 s"r la!"elle on sassied. 2.
ostrie"r6 &esses. 0ain de sige.
J Accouchement par le sige. o" sige6 a" co"rs d"!"el cest le bassin de len&ant o" les
membres in&rie"rs !"i sortent dabord. 3. lace6 mandat d"n membre d"ne assemble
dlibrante. ,erdres des siges aux "lections legislati(es. J 0R. magistrat du sige. j"%e de
lordre j"diciaire inamovible !"i rend la j"stice ,par opp. ) magistrat du parquet-. 4.
1E234. +"r&ace s"r la!"elle repose "ne pice mcani!"e6 notamm. en robinetterie. 99.1.
Endroit oE rside "ne a"torit6 oE se r"nit "ne assemble6 oE est installe la direction d"ne
entreprise6 etc. 1ige dun tri!unal, dune cour. J 1ige social. lie" oE si%e la direction
d"ne socit6 domicile d"ne socit. / 1ige "piscopal. ville oE rside "n v'!"e. 2. oint
oE na(t6 se dveloppe !!chose. 1ige dune douleur, dune r"!ellion. 3. Litt. .on sige est
fait. mon parti est pris. 999. I9L. Kpration mene contre "n o"vra%e6 "ne place &orte6 en v"e
de la&&aiblir et de sen emparer. J Etat de sige. r%ime dexception con&iant nottam. )
la"torit millitaire le maintien de lordre p"blic. ,LL9-
(1) sige n.m. 9.1. Lie" oE se tro"ve la rsidence principale ,d"ne a"torit6 d"ne socit-.
Le si%e d"n parti6 +9E8E +K297L. domicile l%al d"ne socit commerciale. 2. Lie" oE
rside6 oE se tro"ve la ca"se ,d"n phnomne-. Le si%e d"ne do"le"r. 99. Lie" oE stablit
"ne arme6 po"r investir "ne place &orte5 ensemble des oprations menes po"r prendre "ne
place &orte. Iettre le si%e devant "ne ville L assi&er5 $ lever le si%e6 cesser dassi%er5
se retirer. / E171 0E +9E8E. r%ime spcial !"i so"met les liberts individ"elles ) "ne
emprise ren&orce de la"torit p"bli!"e.
(2) sige n.m. 9. Kbjet &abri!"6 me"ble dispos po"r !"on p"isse sy asseoir. 2onner,
offrir un sige % qqn. ,rends un sige, assieds-toi.#es siges a(ant, arrire, dune
automo!ile. 99. 1.lace ) po"rvoir par lection. #e parti a gagn" (ingt siges %
lAssem!l"e.2. di%nit dv'!"e6 de ponti&e. 1ige "piscopal.
(3) sige n.m. J ,dans des expressions- artie d" corps h"main s"r la!"elle on sassied. L
postrie"r. 0ain de sige. Enfant qui se pr"sente par le sige. ,dans "n acco"chement-.
,LR-

Kn constate6 donc6 !"e dans le premier dictionnaire6 ,LL9-6 le lexme sige a "ne se"le entre6
donc le lexme respecti& est trait comme "n se"l mot polysmi!"e6 alors !"e le de"xime
dictionnaire6 ,LR-6 l"i accorde trois entres en considrant donc !"il sa%it de trois mots
di&&rents.
La !"estion !"i se pose est donc comment distinguer un cas de pol/s"mie dun cas dhomon/mie.
rcisons dabord !"on distin%"e pl"sie"rs cat%ories dhomonymes. des homophones !"i ont des
sons identi!"es mais scrivent di&&remment et des homographes !"i ont "ne ortho%raphe
identi!"e. 0ans le cas des homophones on rencontre rarement des di&&ic"lts ) sparer les
si%ni&ication. sot, seau, sceau& est, et& ai, ait, aie, etc.
ar contre6 les homophones !"i sont a"ssi des homo%raphes prsentent des di&&ic"lts
didenti&ication de le"r si%ni&ication ,voir le cas de sige-.
0a"tre part6 on pe"t6 a"ssi6 distin%"er des homonymes !"i appartiennent ) la m'me classe
%rammaticale. homon/mes a!solus ,gaffe n.f.& longe n.f.& r"gime n.m.3 et des homon/mes relatifs
!"i appartiennent ) des classes %rammaticales di&&rentes ,ex. no/er n.m. et no/er v.5 sort n.&. et ,il-
sort v.6 etc.-.
La distinction homonyme : polysme est mise asseD so"vent = en rapport avec lvol"tion
histori!"e. de"x mots di&&rents ont vol" d" point de v"e phonti!"e de telle sorte !"ils sont
arrivs ) avoir la m'me &orme o" la m'me prononciation to"t en ayant "n tymon di&&rent. > ,1.
2ristea6 op. cit.6 p. BA- 2ette sit"ation est ill"stre dans les exemples s"ivants.
,1-. longe n.&. ,de long6 lat. longus- 1. 2o"rroie po"r attacher "n cheval6 le cond"ire ) la
main o" le &aire travailler s"r "n cercle a"to"r d"n cavalier. 2. Lon%"e co"rroie po"r
attacher o" mener "n animal.
,2-. longe n.&. ,lat. lum!us6 rein-. #onge de porc. partie s"prie"re des r%ions cervicale6
lombaire et sacre. L #onge de (eau. morcea" correspondant a"x lombes. ,LL9-
,1-. rgime n.m. ,lat. regimen6 direction-. I.1. Iode de &onctionnement d"ne or%anisation
politi!"e6 sociale6 conomi!"e6 d"n Etat. 4"gime parlementaire. / #Ancien 4"gime. #.
Ensemble des dispositions l%ales !"i r%issent "n objet partic"lier. #e r"gime des
assurances sociales. 4"gime matrimonial. J 4"gime p"nitentiaire: ensemble des r%les !"i
r%issent la vie en prison5 vie des dten"s ainsi r%le. 3. L948. Iot6 %ro"pe de mots r%i
par "n a"tre ,partic. "n verbe o" "ne prposition-. J Cas r"gime. en ancien &ranMais6 cas
exprimant les &onctions %rammaticales a"tres !"e celle de s"jet. II.1. L911. manire de
vivre6 r%les de vie6 de cond"ite. 2. Ensemble de prescriptions concernant lalimentation et
destines ) maintenir o" rtablir la sant. 4"gime lact". J 7bsol"t. 1ui(re un r"gime, tre
au r"gime ,spcialt. po"r mai%rir-. 999.1. 3N+. 2aractre de lco"lement d"n &l"ide.
4"gime tur!ulent. 2. Ensemble des variations saisonnires6 des temprat"res6 des
prcipitations6 d" dbit d"n co"rs dea". 3. Iode de &onctionnement d"ne machine ) ltat
normal5 vitesse de rotation d"n mote"r. J 4"gime de croisire: r%ime d"ne machine6
d"n mote"r6 tel !"en m'me temps le rendement soit lev6 la consommation &aible et
l"s"re acceptable.
,2- rgime n.m. ,cal!"e de lesp. des 7ntilles racimo6 raisin6 avec in&l"ence de 1. r"gime-.
7ssembla%e en %rappe des &r"its d" bananier6 d" palmier dattier. ,LL9-
9l existe a"ssi des sit"ations asseD nombre"ses oE des lexmes !"i ont la m'me tymolo%ie sont non
se"lement deven"s des homonymes6 mais il ne prsentent pl"s a"c"n sme inhrent en comm"n et
les loc"te"rs ne pe"vent pas relier le"r si%ni&ications. 4o"s reprenons ici "n exemple mentionn par
2. 1o"ratier ,2. 1o"ratier6 op.cit. p.AA-. Le nom gr(e ,mot prlatin6 sa!le- si%ni&ie. ,1.- = arr't
collecti& d" travail > et ,2.- = terrain sablonne"x a" bord de lea" >. Les dictionnaires considrent
!"il sa%it l) de de"x lexmes di&&rents ,de"x homonymes-. +e"lement6 il existe "ne relation trs
troite entre les de"x acceptions6 ce !"i no"s &ait no"s demander si on a vraiment ) &aire ) de"x
homonymes o" ) "n polysme. la lace de 8rve ) aris6 sit"e a" bord de la +eine ,terrain
sa!lonneux au !ord de leau3 et !"i tait le lie" des exc"tions capitales6 tait a"ssi le lie" oE les
o"vriers parisiens sans travail ,arrt collectif du tra(ail3 avaient lhabit"de de se r"nir ,faire
gr(e-.
Ltymolo%ie di&&rente6 lappartenance ) des classes %rammaticales di&&rentes6 labsence de to"t
sme inhrent comm"n6 sont a"tant de critres !"i servent ) distin%"er les cas de polysmie de ce"x
dhomonymie. Et po"rtant6 comme on la v"6 la distinction homon/mie 5 pol/s"mie nest pas
to"jo"rs &acile ) tablir6 elle restant6 en certains cas6 pl"tOt d" domaine de lapparence6 = "ne
di&&rence pl"s apparente !"e relle > ,1o"ratier6 op. cit. p.?1- o" de lint"ition des lexico%raphes.
= la distinction entre polysmie et homonymie6 telle !"elle se re&lte dans les dictionnaires6 pe"t
'tre le rs"ltat d"ne option int"itive de la part d" lexico%raphe6 pl"tOt !"e le rs"ltat de
lapplication de critres ri%o"re"x >. ,1. 2ristea6 op.cit.6 p. B?-

3.3. La 'ol%s!ie
#a pol/s"mie est la relation entre "n se"l si%ni&iant et pl"sie"rs si%ni&is !"i ont a" moins "n trait en
comm"n. La pol/s"mie est un rapport d intersection s"mmique qui implique lexistence dun
no/au s"mique commun dans toutes les ocurrences et dun ou plusieurs smes diff"renciateurs.
Examinons le terme polysmi!"e ca!as:
ca!as 1. panier en jonc tress6 en &ibre de palmier !"i sert ) emballer des &r"its secs5
2. %rand sac so"ple6 en paille tresse6 dans le!"el les &emmes mettent le"rs provisions.
,LL9-
Kn constate !"e ses de"x si%ni&ications disposent d"n noya" smi!"e comm"n. 56o!'et5, 5
6contenant5, 56 tress"5, 56 en matire souple5 et se distin%"ent par les traits di&&renciate"rs. s7 5
6panier5, s8 56sac5, s9 56qui sert % :5
La polysmie est "n trait typi!"e d" lan%a%e nat"rel. = les mots de la lan%"e co"rante sont
!"asiment to"s polysmi!"es. > ,2. 1o"ratier6 op. cit.6 p. ?1- Les mots monosmi!"es appartiennent
dans le"r majorit a"x domaines trs spcialiss. a-ote, m"ningite, (aran, (arice, thalamus,
th/ro;de, t/rothricine6 etc.
0ans lt"de de la polysmie on sest procc"p didenti&ier6 d"ne part6 ce !"i distin%"e entre elles
les di&&rentes si%ni&ications d"n mot6 et6 da"tre part6 ce !"i permet l"ni&ication de ces
si%ni&ications.
Les d&initions de dictionnaire contiennent des indicate"rs mtalin%"isti!"es d" type. par ext. ,par
extension-6 par restr. ,par restriction-6 sp"cialt. ,spcialement-6 par anal. ,par analo%ie-6 par
m"taph. ,par mtaphore-6 par m"ton. ,par mtonymie-6 fig. ,a" &i%"r-6 etc.
Exemples.
a- pif n.m. &am. = %ros neD > et PAR E(T. = to"te sorte de neD > loc. )i&. a(oir qqn dans le pif
= le dtester >.
b- (erre n.m. 1. = +"bstance &abri!"e6 d"re6 cassante et transparente6 de str"ct"re vitre"se6
essentiellement &orme de silicates alcalins. >P 4. = Rcipient ) boire6 en verre6 en cristal >.
(erre % pied, (erre go!elet. B. PAR METON. = 2onten" d"n verre >. !oire un (erre deau.
c- oeuf n.m. 2K*R. 1. = 2orps pl"s o" moins %ros6 d"r et arrondi !"e prod"isent les &emelles
des oisea"x et !"i contient le %erme de lembryon et les s"bstances destines ) le no"rrir
pendant linc"bation > ,CQo*i-- J SPECIALT. = oe"& de po"le6 spcialement destin )
lalimentation >. .archand de !eurre, oeufs et fromages. P 4. PAR ANAL. + Kbjet en
&orme doe"& > J oeuf de ,<ques = con&iserie en &orme doe"& en chocolat o" en s"cre6
!"on o&&re ) loccasion de R!"es > oeufs en chocolat.
d- ferme 99. adv de manire 1. = 7vec &orce6 vi%"e"r > CQ ,-r 9 = )ort > 2"'% les cuillers
tapaient ferme au fond des assiettes ,Sola- 2. PAR ANAL. CQ Tbea"co"p6 intensmentU =n
a(ait !u ferme.
&- foudro/er v. 1. T<rapper6 t"er par la &o"dreU. PAR ANAL. Il a "t" foudro/" par le courant %
haute tension >? "lectrocut". 2. T1"er6 anantir avec so"dainet et violenceU +ne crise
cardiaque la foudro/" J PAR METAPH. @oudro/er qqn du regard = le re%arder
mchamment. > ,LR-
Robert Iartin a rpertori pl"sie"rs types de polysmie ,R. Iartin6 1?A3-6 sa typolo%ie tant reprise
dep"is6 par la pl"part des o"vra%es de smanti!"e lexicale.
*ne premire classi&ication prend en compte le .rit"re ,e la .lasse !or'/o-le0i.ale. Kn distin%"e6
ainsi6 entre la pol/s"mie des su!stantifs, d"ne part6 et la pol/s"mie des (er!es et des ad'ectifs,
da"tre part: le verbe = pe"t 'tre to"ch par la polysmie dans le s"mme5 mais il pe"t l'tre a"ssi
dans les actants. L"ne des polysmie sera dite interne6 la"tre externe. > ,R. Iartin6 op.cit.6 p. V4-.
La polysmie externe de lad'ectif prend en considration les relations contractes entre ladjecti& et
son lment r%issant.
En de"xime lie"6 on classi&ie les polysmies en &onction d" .rit"re ,- ra''ort 1-antitati) entre
les smes des smmes reco"verts par le m'me si%ni&iant ,le nombre de smes comm"ns o"
di&&rents et linvariance archismmi!"e-. Kn a"ra ainsi "ne 'l-ralit ,$a..e'tions !"i consiste
dans le&&acement K* laddition de smes et "ne 'l-ralit ,e sens. e&&acement E1 addition de
smes.

3.3.1. La 'ol%s!ie no!inale
R. Iartin distin%"e six types de polysmie nominale ,R. Iartin6 op.cit.6 p. @4$V4- !"e no"s allons
prsenter en ce !"i s"it6 en reprenant lanalyse d" mcanisme de la polysmie propose par la"te"r
cit.
,1- *n premier type de polysmie nominale identi&i par R. Iartin est la restriction de sens. Les
exemples donns sont les mots femme et con(oi. rcisons !"e la"te"r "tilise les symboles
s"ivants. W C smme5 + C archismme ,%enre prochain-5 s C smes spci&i!"es ,di&&rences
spci&i!"es-.
Le lexme femme a de"x si%ni&ications ,smmes-.
W1. = personne. :+1: d" sexe &minin :sX1: >
W2. = personne. :+2: d" sexe &minin : sY1: !"i est o" a t marie :sY2: >
Kn voit !"e les de"x smmes ont le m'me archismme et se distin%"ent par laddition d"n sme
spci&i!"e !"i a comme e&&et la restriction de sens d" de"xime smme.
,2- *n de"xime type de polysmie nominale est lextension de sens !"i se ralise par e&&acement
de smes spci&i!"es.
Le lexme minute conna(t les si%ni&ications s"ivantes.
W1. = soixantime partie d"ne he"re >. = Espace de temps :+1: %al ) la soixantime partie
d"ne he"re :sX1: >
W2. = 2o"rt :sY1: espace de temps :+2:. >

Le sme = co"rt > de W2 est conten" a" moins virt"ellement en W1 alors !"e le sme = %al ) la
soixantime partie d"ne he"re :sX1: > est e&&ac.
2es de"x premiers types de polysmie prsentent "ne identit" darchis"mmes et sont re%ro"ps
so"s le nom de relations s/necdochiques o" dimplication. dans la restriction de sens W2 est
impli!" en W1 alors !"e dans le cas de lextension de sens W1 est impli!" en W2.
,3- Le troisime type de polysmie nominale est la relation m"ton/mique.
Le mot !laireau est dcrit comme il s"it.
W1. = Iammi&re carnivore :+1:P6 bas s"r pattes :sX1:6 planti%rade :sX2:6 de pela%e clair s"r
le dos :sX3:6 &onc so"s le ventre :sX4:6 !"i se cre"se "n terrier :sXB: >
W2. = incea" :+2: &ait de poils :sY2: de :sY2: 2lairea- 3s4#: dont se servent les peintre6 les
dore"rsP :sY3: >
+i on compare les de"x smmes ,W1 et W2- on constate6 d"ne part6 !"ils ont des archismmes
di&&rents ,+1Z +2-6 et da"tre part6 !"e W1 appara(t dans son entier comme sme spci&i!"e de W2
,!laireau :sY2:-. La relation de mtonymie sinstalle par l"tilisation d" nom de lanimal dont on
emploie le poil po"r linstr"ment !"i est &ait de ce poil ,matire-.
,4- Le !"atrime type de polysmie nominale est la relation m"taphorique.
Le mot cuirasse distin%"e les si%ni&ications s"ivantes.
W1. = artie de larm"re :+1: !"i :sX1: prot%e :sX1:$ait :s1U: le b"ste :sX2: >
W2. = 7ttit"de morale :+2: !"i :sY1: prot%e :sY1U: des bless"res damo"r propre6 des
so"&&rancesP:sY2: >
La comparaison de W1 et W2 no"s montre !"e les archismmes sont di&&rents ,+1Z +2- mais !"e
les de"x smmes ont en comm"n le premier trait spci&i!"e ,sX1- et par cons!"ent W1 et W2 sont
comparables6 entre e"x existant "ne relation de similit"de. = *ne telle relation est dite relation
m"taphorique. Elle consiste dans lidentit da" moins "n des smes spci&i!"es. > ,R. Iartin6 op.
cit.6 p.@?-
Les dictionnaires distin%"ent de"x types de relations mtaphori!"es !"ils mentionnent s"r le plan
mtalin%"isti!"e so"s des &ormes di&&rentes. la relation mtaphori!"e entre de"x acceptions
concrtes ,= par analo%ie >- et la relation mtaphori!"e entre "ne acception concrte et "ne
acception abstraite ,= a" &i%"r >-.
Les types de polysmie 16 26 3 et 4 !"i consistent soit dans "ne addition de smes soit dans "n
effacement de smes sont considrs des cas de 'l-ralit ,$a..e'tions. Entre les di&&rentes
acceptions d"n polysme il existe "ne relation i!!,iate. implicati(e po"r les acceptions de type
synecdochi!"e et explicati(e dans le cas de la mtaphore et de la mtonymie.
Les types s"ivants de polysmie ,B et @- se distin%"ent des types prcdents par le &ait !"ils
enre%istrent en m'me temps des additions et des effacements de smes.
,B- Le cin!"ime type est appel pol/s"mie de sens "troite. Lexemple "tilis par R. Iartin est cel"i
d" mot ra/on. ,id. p. VH-
W1. = 1rait6 li%ne :+1: !"i part :sX1: d"n centre :sX2: l"mine"x :sX3: >
W2. = Li%ne :+2: !"i relie :sY1: le centre :sY2: d"n cercle :sY3: ) "n point !"elcon!"e de la
circon&rence :sY4: >
Kn constate6 d"ne part6 lidentit des archismmes ,+1 C+2- et d" de"xime trait spci&i!"e ,:sX2:
C :sY2:-. Kn constate %alement des additions de smes ,= cercle >6 = circon&rence >- et des
e&&acements de smes ,= l"mine"x >-6 cest$)$dire6 s"bstit"tion de smes.
,@- Le sixime type de polysmie6 appel pol/s"mie de sens l<che est ill"str par lexemple d" mot
plateau.
W1. = +"pport :+1: plat :sX1: servant ) poser et ) transporter des objets :sX2: >
W2. = Etend"e de pays :+2: asseD :sY1: plate :sY1: et dominant les environs :sY2: >
Les de"x si%ni&ications d" lexme plateau prsentent des archismmes di&&rents ,+1Z +2-6 "n se"l
trait spci&i!"e comm"n ,= plat >- et s"btit"tion des a"tres smes.
1eodora 2ristea6 aprs avoir comment et ill"str par des exemples propres les di&&rents cas de
polysmie nominale les systmatise dans "n schma comme cel"i !"i s"it ,1. 2ristea6 op.cit.6 p. @3-.
4o"s reprenons son schma avec les exemples tirs de R. Iartin !"e no"s avons prsents ci$
dess"s.
olysmie nominale
l"ralit dacceptions pl"ralit de sens
relation implicative relation explicative
extension restriction mtonymie mtaphore polysmie troite polysmie l[che
de sens de sens
minute femme !laireau cuirasse ra/on plateau
3.3.#. La 'ol%s!ie *er2ale
Le verbe conna(t6 comme le nom6 "ne polysmie !"i modi&ie son smme. la pol/s"mie interne.
Iais6 = ) la di&&rence d" nom6 le verbe polysmi!"e est dsambi%";s par r&rence ) son site
actanciel. > ,1. 2ristea6 op.cit.6 p. @3- +i le verbe est to"ch par la polysmie dans ses actants6 la
polysmie verbale est dite pol/s"mie externe.
La polysmie verbale interne ressemble ) celle d" nom et conna(t les m'mes distinctions alors !"e
la polysmie externe = apparente le verbe ) ladjecti& et prsente m'me des traits !"i paraissent
nappartenir !"a" verbe. > ,R. Iartin6 op.cit.6 p. V4-
9.9.8.7. #a pol/s"mie (er!ale interne rs"ltant des relations tablies entre les di&&rents smmes
d"n lexme pe"t 'tre "ne pol/s"mie dacceptions et une pol/s"mie de sens.
o"r ill"strer la polysmie dacceptions no"s reprenons %alement6 en ce !"i s"it les exemples de
Robert Iartin ,ex. de 4. ..-6 mais a"ssi des exemples de 1eodora 2ristea ,ex. de A. C.-.
9.9.8.7.7. #a pol/s"mie (er!ale dacceptions repose6 to"t comme la polysmie nominale6 s"r
le&&acement de smes spci&i!"es ,extension de sens- o" laddition de smes spci&i!"es
,restriction de sens-. Elle pe"t 'tre implicati(e ,synecdochi!"e- o" explicati(e ,mtonymi!"e o"
mtaphori!"e-.
9.9.8.7.7.7. La relation est dite implicati(e ,synecdochi!"e- sil y a implication d"n des smmes
dvelopps par le terme concern6 dans la"tre ,W1 \Q W2 :: W1 ]\ W2- et identit de classmes
,+1C+2-6 comme dans les exemples s"ivants.
Le verbe calfater ,exemple de 4...- prsente "ne extension de sens par e&&acement de smes
spci&i!"es.
W1. = Rendre tanches :+1: a" moyen :sX1: dto"pe %o"dronne :sX1: les points :sX2: et
les interstices :sX3: d" pont d"n navire :sX4:. >
W2. ,. ext. = <ermer hermti!"ement :+2:6 bo"cher. >
0ans cet exemple on a identit darchismmes ,17 B rendre "tanches C > 18 B fermer
herm"tiquement C- et e&&acement des smes spci&i!"es ,au mo/en 5sD75 d"toupe goudronn"e
5sD75 les points 5sD85 et les interstices 5sD95 du pont dun na(ire 5sDE5-.
R. Iartin observe !"e m'me dans le cas de la polysmie interne6 les chan%ements d" smme = ne
vont pas sans rperc"ssion s"r les actants. dans lacception W2 lobjet d" verbe nest pl"s limit ) "n
navire o" a"x borda%es d" pont. "ne extension actancielle accompa%ne lextension smmi!"e. ,P-
La variation d" smme nexcl"t pas celle des actants. > ,id. p. VB-
Le verbe tasser Fexemple de A. C.3 prsente "ne restriction de sens par addition de smes
spci&i!"es:
W1. = 2omprimer le pl"s possible6 en tapant6 po"ssant6 serrant ,d" &oin6 de la nei%e-.
W2. = ,sport- +errer irr%"lirement "n adversaire contre le bord de la piste6 etc. >
smes ajo"ts. :Firr%"lirement: ,sme spci&i!"e-6 :Fadversaire:6 :Fbord de la piste:

9.9.8.7.7.8. La relation est dite explicati(e si = W1 sert ) dire !"el!"e chose s"r W2. il entre ,o" pe"t
entrer- dans la d&inition de W26 en constit"ant l"n de ses smes spci&i!"es. > ,R. Iartin 1?A36 p.
V3-. 0ans la relation explicative !"i pe"t 'tre m"ton/mique o" m"taphorique, le classme de W1 est
di&&rent d" classme de W2 ,+1 Z +2-.
Le verbe grelotter Fp.m"ton.3 ,exemple de 4...-:
W1. = 1rembler de &roid6 ,de pe"r6 de &ivre- >
W2. p. m"tom.= 7voir trs &roid >
2omme on voit6 entre W1 et W2 il y a "ne relation de type mtonymi!"e. on pe"t "tiliser le verbe
m'me si on ne tremble pas mais on se sent transi6 pntr de &roid. Kn prend ainsi le&&et ,W1- po"r
la ca"se ,W2-.
Le verbe cahoter ,&i%.- ,exemple de 4...-.

W1. = +eco"er par cahots >
W2. = Ialmener / to"t comme "n vhic"le !"i cahote ,CW1- ses occ"pants > ,#a (ie la
cahot"3
W1 sert ) expli!"er W2 par "ne analo%ie. Le s"jet :Fconcret: de W1 devient :Fabstrait: en W2. La
relation mtaphori!"e intresse sim"ltanment le verbe et les actants. ,id.p.V@-
9.9.8.7.8. ,ol/s"mie de sens
La polysmie verbale de sens pe"t provenir = de la complexit d" smme mais a"ssi de la
composition d" prdicat a" moyen de la constr"ction prpositionnelle. > ,id. p. V@-
9.9.8.7.8.7. ,ol/s"mie de sens sans modification de construction
0ans la polysmie de sens il y a6 comme on la v"6 addition et effacement de smes ,s"bstit"tion de
smes- et "n noya" smi!"e comm"n. 0ans le cas d" verbe6 ce type de polysmie pe"t se raliser
sans modification de la construction ,type de s"jet6 constr"ction avec o" sans objet6 constr"ction
avec objet direct o" prpositionnel6 etc.- o" a(ec modification de construction.
Le verbe couler ,exemple de 4...-6 !"i ne modi&ie pas sa constr"ction6 pe"t avoir les si%ni&ications
s"ivantes.
W1. qqch. coule ,Le s"jet dsi%ne "n li!"ide- = se dplacerP >
W2. qqch. coule = 7ller a" &ond de lea" > ,le na(ire coule-
W1 et W2 prsentent en comm"n les smes :Fli!"ide:6 :Fmo"vement:6 :Fpesante"r:6 mais en W1 cest
le liquide !"i se dplace alors !"en W2 il y a un corps !"i se dplace (erticalement dans le li!"ide.
Lide d" dplacement d" li!"ide dispara(t ,e&&acement de smes- et celle dintriorit a" li!"ide et
de verticalit apparaissent. ,id. p. VV-
9.9.8.7.8.8. ,ol/s"mie de sens a(ec modification de construction
Le r%ime prpositionnel d" verbe et le smantisme de la prposition a&&ectent la polysmie de sens
verbale.
Le verbe changer ,exemple de 4. ..-:
W1. chan%er !!ch. ,chan%er les ridea"x-
W2. chan%er de !!ch. ,chan%er de ridea"x-
W3. chan%er !!ch. en !!ch. ,chan%er le plomb en or-
W4. chan%er !!ch. contre !!ch. ,chan%er des &lorins contre des &rancs-
Le noya" smi!"e comm"n de to"tes ces constr"ctions est = &aire devenir a"tre >. 2est le sens de
= a"tre > !"i chan%e. en 51 "n objet x ,ridea"x- est remplac par "n objet / ,ridea"x-. = x et y ayant
des propi"t"s r"f"rentielles communes ,p.ex.. ils appartiennent ) la srie de mes ridea"x-. > ,id. p.
VV-
En 5# x et y ont les m'mes proprits inhrentes ,x et y sont des ridea"x- mais les proprits
r&rentielles sont di&&rentes ,p.ex.. = po"r chan%er de ridea"x6 je vais cheD le marchand men
proc"rer de no"vea"x >- ,id. p. VA-
En 53 ce !"i devient = a"tre >6 ce sont les proprits m'mes de lobjet. Le plomb nest pl"s de
plomb parce !"e ses proprits ont chan%.
En 56 les objets chan%s = sont reprs par rapport a"x de"x actants !"i procdent ) lchan%e >
,id. p. VA-.
= 9l sa%it l) de sens di&&rents. impossible de %loser l"n par la"tre o" de les relier
implicativement5 ,id. p. VA-.
Les di&&rents cas de pol/s"mie (er!ale interne ont t reprsents de manire systmati!"e dans "n
schma comme cel"i ci$desso"s6 dans le!"el no"s avons introd"it les exemples donns par les de"x
a"te"rs cits pl"s ha"t.
Pol%s!ie *er2ale interne
,le smme d" verbe est modi&i-

. d ^acceptions . de sens

9mplicative explicative
par extension par restriction mtaphore mtonymie sans modi&ication avec modi&ication
de constr"ction de constr"ction
calfater tasser cahoter grelotter couler changer

9.9.8.8. #a pol/s"mie (er!ale externe
0ans le cas de la polysmie verbale externe ce sont les di&&rents actants d" verbe !"i sont so"mis
) des chan%ements smanti!"es sans entra(ner la modi&ication d" sens d" verbe.
9.9.8.8.7. #a pol/s"mie (er!ale externe dacception pe"t se mani&ester par addition o" e&&acement
de smes !"i a&&ectent les actants et non pas le verbe.
Le verbe polluer ,exemple de A. Cristea- conna(t "ne extension dacception par le&&acement de
smes spci&i!"es de lactant s"jet.
W1. = d%rader latmosphre en rpandant des matires toxi!"es > #es ga- polluent
latmosphre
W2. = d%rader latmosphre de !"el!"e manire !"e ce soit > #es slogans polluent
latmosphre
#a restriction dacception pe"t se mani&ester par le&&acement en s"r&ace de lobjet direct.

9l !oit "n ca&.: 9l !oit. ,de lalcool-
9l conduit ses invits.: 9l conduit. ,la voit"re-
Le co"re"r a a!andonn" ses cha"ss"res. : Le co"re"r a a!andonn". ,la co"rse-
9l a perdu sa &emme. 9l a perdu ses biens.: 9l a perdu. Fau 'eu, le pari, etc3

9.9.8.8.8. #a pol/s"mie (er!ale externe de sens. Le lie" de la polysmie est le site actanciel !"i
chan%e tandis !"e le smme d" verbe reste constant. = 2est le cas d"n verbe tel transmettre6 dont
le site actanciel impli!"e. "n s"jet :+o"rce:6 "n objet direct :Kbjet de la transmission:6 "n objet
indirect :_"t6 soit "n 0estinataire6 soit "n Espace: > ,1. 2ristea6 op. cit.6 p. @B-.
Le verbe transmettre Fexemple de A. Cristea3
transmettre "n hrita%e ) !!n. = l%"er >
transmettre son a"torit6 son po"voir = dl%"er >
transmettre "n messa%e ) !!n. = &aire parvenir >
transmettre "ne in&ormation6 "ne no"velle. =comm"ni!"er >
transmettre "ne maladie. = contaminer >
transmettre le son6 l ^lectricit = cond"ire >
1. 2ristea propose le schma s"ivant6 !"i prsente les di&&rents cas de polysmie externe ,id. p.
@@-.
Pol%s!ie *er2ale e0terne
,Le smme d" verbe reste intact5 les actants sont a&&ects-
dacception de sens
par extension par restriction
polluer !oire transmettre
3.3.3. La 'ol%s!ie a,7e.ti*e
Ladjecti&6 comme le verbe6 est "n lment ) incidence externe6 son sens tant &onction d" nom !"i
le r%it. La polysmie adjectivale conna(t donc les m'mes &ormes !"e celle d" verbe. pol/s"mie
interne 5 pol/s"mie externe& pluralit" dacception 5 pluralit" de sens.
9.9.9.7. #a pol/s"mie ad'ecti(e interne
R. Iartin ,1?A36 op.cit.6 p. VA- prsente ladjecti& cru po"r ill"strer le &onctionnement de la
polysmie adjective interne.
W1. = !"i na pas s"bi de c"isson > des oignons crus, de la (iande crue.
W2.. = !"i na pas s"bi de traitement > d" chan(re cru, de la soie crue F"crue3
2omme la c"isson est "n type de traitement6 le smme de ladjecti& est modi&i par e&&acement
d"n sme et donc on est en prsence d"n cas de pl"ralit dacceptions par extension.
o"r ill"strer la pol/s"mie ad'ecti(e externe6 R. Iartin prsente le cas de ladjecti& critique ,id. p.
VA$V?-.
Critique, adj. W. = !"i discerne les mrites et les d&a"ts ,en parlant d"n j"%ement dans le domaine
intellect"el6 scienti&i!"e6 artisti!"eP- > . +n 'ugement critique
Iais ladjecti& pe"t 'tre %alement associ ) des noms comme. une m"thode ~; un lecteur ~& un
spectateur ~& un esprit ~& un regard ~; un ou(rage ~& un essai 86 etc. 0ans to"tes ces associations
le sens de ladjecti& ne se modi&ie pas6 se"lement6 = a" lie" de parler d" j"%ement l"i$m'me6 on
parle6 mtonymi!"ement6 de cel"i !"i le &orm"le6 de la dmarche !"i y cond"it6 des textes !"i le
contiennentP cette &ois6 la relation mtonymi!"e concerne le s"bstanti& !"ali&i et non ladjecti&
!"ali&icati&. La polysmie est en &ait externe ) ladjecti&. > ,id. p. V?-
1. 2ristea donne comme exemple ladjecti& malade !"i conna(t pl"sie"rs types de polysmies ,1.
2ristea6 op.cit.6 p. @@$@V-.
malade adj. W. = dont la sant est altre > ,aul est gra(ement malade.
En malade dinqui"tude le trait :Fphysiolo%i!"e: est e&&ac et il y a extension dacception. +i6 par
contre on ajo"te le sme :Fmental: il y a restriction dacception. Aes pas un peu malade G
Fdingue3.
+i le sme :Fh"main: d" s"jet est e&&ac et s"bstit" par :Fobjet matriel: on a "ne pol/s"mie de
sens. une (oiture !ien malade
Le sme :Fh"main: pe"t 'tre remplac a"ssi par le trait :Fabstrait:. une soci"t" malade. 0ans ce cas
le sme :Fsocial: a t ajo"t %alement.
#a pol/s"mie externe to"che le nom avec le!"el ladjecti& se combine6 la si%ni&ication de ladjecti&
est conserve.
.enaHant ad'. I: B !"i constit"e "ne menace >. +ne foule menaHante, un ton menaHant, un temps
menaHant. ,exemple de A. Cristea-
Lanalyse d" mcanisme de la polysmie adjective a t ralise par 2. `erbrat$Krecchioni ) partir
d" re%ro"pement des adjecti&s en classes distinctes6 caractrises par des traits inhrents tant
spci&i!"es !"e %nri!"es. 4o"s prsentons en ce !"i s"it cette classi&ication des adjecti&s
propose par 2. `erbrat$Krecchioni et reprise par 1. 2ristea.
7djecti&s

objecti&s s"bjecti&s
,de &orme6 co"le"r6 %oat-
a&&ecti&s val"ati&s
,tat motionnel d" loc"te"r3
non$axiolo%i!"es axiolo%i!"es
carr",rond, noir, aigre "mou(ant, touchant J4A)25,EAIA 0=)5 .A+KAI1
= Les ad'ectifs o!'ectifs ,descripti&s- de &orme6 de co"le"r6 de %oat6 etc. sont ainsi dnomms
parce !"ils nimpli!"ent a"c"ne prise de position de la part d" s"jet nonciate"r. 9ls sont6
dans le"r acception primaire6 attachs ) "n nom :Fconcret:. une tour carr"e, une ta!le
ronde, une ro!e noire, une !oisson amre, etc.
Les ad'ectifs su!'ectifs expriment les rapports !"i stablissent entre le loc"te"r et lobjet
!"ils !"ali&ient et s"pposent lexpression6 explicite o" implicite6 d"ne attit"de.
Les ad'ectifs affectifs trad"isent ltat motionnel d" loc"te"r. un spectacle terrifiant, une
scne "mou(ante, des paroles touchantes, une nou(elle na(rante, etc.
Lemploi des ad'ectifs "(aluatifs non axiologiques est r%i par "ne do"ble norme. "ne norme
socialement codi&ie6 lval"ation6 !"i nimpli!"e a"c"n j"%ement de vale"r6 se sit"ant s"r
"ne chelle %nralement admise par les loc"te"rs d"ne comm"na"t. Lval"ation est
implicitement o" explicitement comparative. la souris est petite, le moineau est un petit
oiseau, ,ierre est petit pour son <ge et "ne norme idiolectale6 to"te val"ation tant par sa
nat"re m'me s"bjective. 2e !"i est perM" comme = petit > o" comme = lon% > par "n s"jet
pe"t ne pas 'tre comme tel par "n a"tre5 de lon%"es min"tes dattente est "ne expression
essentiellement s"bjective6 lattente semble to"jo"rs lon%"e m'me si elle d"re trs pe".
Les ad'ectifs axiologiques s"pposent "n j"%ement de vale"r positi& o" n%ati&6 mis par le
s"jet ) l%ard d"n objet6 d"ne personne. En accord avec cette prise de position &avorable
o" d&avorable6 il choisira des adjecti&s intrins!"ement valorisants ,!on, intelligent,
admira!le, etc.- o" dvalorisants ,m"chant, mau(ais, d"plora!le, p"ni!le6 etc.- > ,1.
2ristea6 op.cit.6 p.@A-
La"te"r cit montre comme6 context"ellement6 "n adjecti& pe"t %lisser d"ne classe ) la"tre et
devenir ainsi polysmi!"e. En voil) !"el!"es exemples.
Ladjecti& carr" est "n = adjecti& de &orme >6 donc objecti&.
W. = !"i &orme "n !"adrilatre dont les an%les sont droits et les !"atre cOts %a"x. ,lan
carr".
Iais dans des contextes d" type. un refus 56a!strait5 carr"& un homme carr" en affaires 5
6personne5& son sens est = direct et droit >. Le nom dtermin chan%e de dimension et ladjecti& en
!"estion !"itte la classe des adjecti&s objecti&s po"r sinscrire dans les val"ati&s axiolo%i!"es.
Ladjecti& noir ,W.= se dit de laspect d"n corps dont la s"r&ace ne r&lchit a"c"ne radiation
visible6 dont la co"le"r est a"ssi sombre !"e possible >. un chat noir3 s"bit "n %lissement
classi&icatoire et il devient s"bjecti& axiolo%i!"e dans des contextes d" type. dune humeur noire,
des id"es noires o" s"bjecti& non axiolo%i!"e dans. une colre noire, un froid noir.
0a"tre part6 des adjecti&s val"ati&s non axiolo%i!"es pe"vent se char%er de vale"rs axiolo%i!"es.
un grand "cri(ain& un haut fonctionnaire& un grand ami& une <me !asse, etc.6 to"t comme des
adjecti&s axiolo%i!"es pe"vent devenir des val"ati&s non axiolo%i!"es. deux !onnes heures& de
'olis !"n"fices& un 'oli magot& une !onne gifle, etc.

3.3.6. Pol%s!ie et e!'loi tro'i1-e
Kn a v"6 dans le cas de la polysmie dacceptions6 !"e les di&&rents lexmes ,noms6 adjecti&s6
verbes- connaissent6 en dehors de le"rs sens premiers6 des sens tropi!"es. synecdochi!"es6
mtonymi!"es o" mtaphori!"es. Les tropes lexicaliss ,synecdo!"e6 mtonymie6 mtaphore- sont
des drivs de lan%"e inscrits dans les dictionnaires donc6 dans le code de la lan%"e avec "ne vale"r
stable6 conventionnalise. 9ls &orment = "n paradi%me avec "n a"tre terme considr primaire. > ,1.
2ristea6 op.cit.6 p. V1-
4o"s no"s proposons de dvelopper en ce !"i s"it la problmati!"e des tropes lexicaliss
mentionns lors de lanalyse de la polysmie. 2e !"i no"s intresse s"rto"t cest de dlimiter les
trois tropes6 mtaphore6 mtonymie6 synecdo!"e et de preciser le"r &onctionnement dans la
constr"ction de la polysemie.
Le lexme possde "ne caractristi!"e combinatoire !"i indi!"e !"els sont les smes !"i doivent se
retro"ver dans "n a"tre lexme po"r !"e cel"i$ci p"isse se combiner avec le premier. +i les traits
combinatoires d" lexme ne sont pas respects6 lnonc est dviant. Le sens tropi!"e est &ond s"r
cette dviance slective rs"lte d"ne incompatibilit smi!"e o" d"ne impossibilit
r&rentielle ,tondre Fsur3 un oeuf& a(aler un li(re& !ouillir dimpatience, etc.-
Kn distin%"e ainsi d"ne part6 entre le sens litt"ral d"n lexme et "n sens non litt"ral. Le sens
littral6 ) son to"r6 pe"t 'tre propre o" figur". Le sens litt"ral figur" Ftropique3 est "n driv de
lan%"e cristallis !"i est inscrit dans les dictionnaires alors !"e le sens non litt"ral ressort d"ne
interprtation context"elle.
La dlimitation des di&&rents tropes ne bn&iciant pas d"ne "nanimit de positions des di&&rents
spcialistes6 no"s allons adopter en ce !"i s"it les distinctions opres par 1. 2ristea ,op. cit.6 p.VH-6
!"i considre !"on pe"t d&inir la !ta'/ore comme "n trope par analogie6 la !ton%!ie
comme "n trope par contigu;t" et la s%ne.,o1-e comme "n trope par inclusion.
Polysmie et mtaphore
2omme no"s avons prcis ,3.2.1.6 3.2.2.6 3.2.3.-6 entre les di&&rentes acceptions d"n terme
polysmi!"e il pe"t sinsta"rer "ne relation de nat"re explicative &onde s"r "ne analo%ie6 "ne
relation dite m"taphorique, si%nale dans les dictionnaires par des mar!"es comme. p. anal., au
fig. o" par m"taph.
1rope par analo%ie6 la mtaphore constr"it = "ne similarit entre les r&rents vo!"s par les
smmes !"i sont en intersection. ils possdent des traits !"ils parta%ent en comm"n6 les
mtasmmes6 en vert" des!"els sopre le trans&ert tropi!"e. > ,1. 2ristea6 op. cit.6 p. VH-
0ans la description de la mtaphore il &a"t tenir compte des proprits morpho$syntaxi!"es des
mots !"i sont impli!"s dans le trope. 2est ainsi !"on va distin%"er entre la m"taphore nominale6
la m"taphore (er!ale et la m"taphore ad'ecti(ale.
0a"tre part6 le mcanisme mtaphori!"e sera di&&rent en &onction des caractristi!"es syntactico$
smanti!"es des lments en%a%s dans la mtaphore. le nom6 lment ) incidence interne6 le
verbe6 lment inscrit dans "n site actanciel et ladjecti&6 lment dpendant d" nom !"i le r%it.
0ans la mtaphore il y a des smes !"i sont ne"traliss6 da"tres !"i sont act"aliss et da"tres !"i
deviennent saillants.
a- G"elle scie6 alors6 !"elle scie6 cette 7n%li!"e b to"s les jo"rs maintenant la m'me
histoire. ,7ra%on in LR-
b- *n pre deme"r (ert6 [pre ) son commerce et or%"eille"x ,2olette in LR-
0ans lexemple a- dans le nom scie6 le sme :Fobjet: est virt"alis6 le sme :Fpersonne: est act"alis
et les smes :Fenn"ye"x:6 :Fdsa%rable: deviennent saillants.
0ans lexemple b- le contexte a virt"alis le sme :Fco"le"r: de ladjecti& (ert6 le sme :Fpersonne:
a t act"alis et les smes :F vi%"e"r: :Fvaillance: deviennent saillants.
_ase s"r "ne trans%ression classi&icatoire6 la mtaphore se place a" nivea" de la dimension
,trans%ression dimensionnelle- o" d" domaine ,trans%ression domaniale-. = La connexion
mtaphori!"e ne pe"t se prod"ire entre les membres d"n taxme6 ce !"i daille"rs est en
concordance avec la thse !") lintrie"r d" taxme il ny a pas de polysmie. > ,1. 2ristea6 op.cit.6
p.V3- ar exemple6 = fourchette ne pe"t pas symboliser couteau, o" ch<taignier, marronier.> ,<.
Rastier 1?AV6 p. 1AV-
7" nivea" d" taxme lextension mtaphori!"e ne &onctionne !"e si "n no"vea" domaine est cr.
= 7insi6 dans Ce !ouleau est un chne il y a emploi mtaphori!"e si lon ve"t dire !"e ce bo"lea"
est si norme !"il a la taille d"n ch'ne. > ,1.2ristea6 op. cit.6 p.V4-
0ans ce cas il y a trans%ression classi&icatoire car le bo"lea" en !"estion !"itte la classe des arbres
de taille :non %rande: po"r entrer dans la classe de arbres de taille :F%rande:.
La !ta'/ore no!inale repose s"r "ne trans%ression classi&icatoire a" nivea" de la dimension o"
d" domaine.
7" nivea" de la dimension la mtaphore se constr"it6 le pl"s so"vent par des trans&erts d" type.
%- :Fanimal: L :Fh"main:.
<ne. = individ" ) lesprit born6 incapable de rien comprendre >5
un (rai che(al Fde la!our3. ="ne personne obstine6 in&ati%able >5
"l"phant: = personne trs %rosse6 ) la dmarche pesante >5 = personna%e important ,d"n
parti politi!"e- >5
girafe: = personne %rande et mai%re >5
singe: = personne laide6 contre&aite >5
-!re: = individ" biDarre > un drLle de -!re&
un rat dhLtel: = personne !"i sintrod"it dans les chambres dhOtel po"r dvaliser les
clients C&
rat de !i!liothque: = personne !"i pase son temps ) comp"lser des livres6 ) &o"iller dans les
biblioth!"es >5
un fort en gueule: personne !"i braille so"vent5
h- :$ anim: L :Fh"main:.
asperge ,&am-. = personne %rande et mai%re >
au!ergine ,&am-. = ancien nom de la"xiliaire &minine de la police parisienne6 v't"e d"n
"ni&orme a"ber%ine ,pervenche- >
!alance ,arg.-: = dnonciate"r >
!alai ,manche ) ballai-. = personne mai%re >
!alle ,fam et (ieilli-: = &i%"re >
!ille ,&am-. = &i%"re6 &ace >
!o!ine Ffam3: = &i%"re6 t'te >
!oudin Ffam3. = &ille mal &aite6 petite6 %rosse et sans %r[ce >
!rioche Ffam3: = ventre >
!uffet Ffam3: = ventre6 estomac >
caisse Ffam3. = poitrine >
cafetire, !ocal, carafe, carafon, tirelire ,&am-. = t'te >
c- :Fh"main:L :Fobjet:. les pieds dune chaise, dun lit, le pied de la montagne&
d- :Fconcret: L :$concret:
a!$me. 1. = 8o"&&re dont la pro&onde"r est insondable >
2. 2K*R. 7R IE173. = +e dit d"ne %rande sparation6 d"ne di&&rence
extr'mement importante >
!ord. 1. = extrmit s"prie"re de cha!"e cOt des borda%es d"n navire >
2. &i%. = parti6 opinion. nous sommes du mme !ord >
!arrire. 1. = assembla%e de pices de bois6 de mtal !"i &erme "n passa%e6 sert de clOt"re >
2. &i%. = ce !"i spare6 &ait obstacle >
gifle: 1. = co"p donn d" plat o" d" revers de la main s"r la jo"e de !!n >
2. &i%. = a&&ront6 h"miliation >
Itaphores &ondes s"r "n glissement domanial.
@ouet. 1. = instr"ment &orm d"ne corde de chanvre6 d"ne lanire a" bo"t d"n manche >
2. I7R. = 2orda%e so"ple et solide >
3. SKKL. = Lextrmit de laile des oisea"x >
larder. 1. = i!"er ,"ne pice de viande- de lardons introd"its dans lpaisse"r d" morcea" >
2. 7R 747L. ,1E234- = 8arnir ,"ne pice de bois- de nombre"x clo"s po"r
&aire tenir le pl[tre !"on ve"t y appli!"er >
lou(o/er. 1. I7R. = navi%"er en Di%Da%6 tantOt ) droite6 tantOt ) %a"che de la ro"te ) s"ivre6
po"r "tiliser "n vent contraire en l"i prsentant alternativement cha!"e cOt d" b[timent >
2. <98. = rendre des biais6 des dto"rs po"r atteindre "n b"t >
La !ta'/ore *er2ale9 phnomne de combinatoire lexicale6 repose s"r lincompatibilit smi!"e
entre le verbe et les actans avec les!"els il se combine.
Le verbe a(aler, dont lobjet direct a6 dans "n emploi propre ,orthonymi!"e-6 le trait :Faliment:
o" :Fli!"ide b"vable:. a(aler une gorg"e deau6 est mtaphoris dans des contextes d" type. a(aler
des couleu(res = s"bir des a&&ronts sans protester > o" a(aler son !ulletin = mo"rir > oE ces traits
sont virt"aliss. Lobjet direct act"alise le trait :$ comestible:6 lincompatibilit smi!"e imposant
"ne rinterprtation d" sens !"i est tropi!"e et non$compositionnel.
Le verbe clouer est "n verbe instr"mental !"i se combine dans son emploi orthonymi!"e avec "n
actant s"jet :Fh"main : ,Il a clou" la caisse3, dans "n contexte d" type #a fi(re la clou" au lit6 le
s"jet est mar!" par :$matriel: :F&orce a%issante:6 et le verbe conna(t "n emploi mtaphori!"e.
La Done des verbes instr"menta"x tant6 daille"rs6 comme le si%nale 1. 2ristea6 ,op.cit.6 p.V?-
= partic"lirement riche en emplois mtaphori!"es. >. 0ala/er un o!stacle 5 !ala/er les o!stacles&
ciseler un m"tal 5 ciseler son st/le& fouetter un che(al 5 fouetter le d"sir& marteler le cui(re 5
marteler ses phrases, etc. ,id. p.V?-
La !ta'/ore a,7e.ti*e est de nat"re slectionnelle comme la mtaphore verbale. Ladjecti&
!"ali&icati& s"bit "ne trans%ression classi&icatoire de nat"re context"elle dtermine par les traits
inhrents d" nom !"il dtermine.
.arch" noir = ill%al > :objecti&: L :axiolo%i!"e:
.ariage blanc = sans relations sex"elles > :objecti&: L :non$axiolo%i!"e:
+n (ieillard vert = je"ne6 vi%o"re"x > :objecti&: L :axiolo%i!"e:
Etre carr5rond en a&&aires = net6 tranch6 &ranc > :objecti&: L :axiolo%i!"e:
Ate carr"e = personne de j"%ement solide o" pj.6 personne obstine6 t't"e > :objecti&: L
:axiolo%i!"e:
+n homme trs rond = !"i a%it avec &ranchise6 simplicit6 sans dto"r > :objecti&: L
:axiolo%i!"e:
+n petit homme rond = %ros6 rondo"illard > :objecti&: L :non$axiolo%i!"e:
2es 'oues rondes = rebondies > :objecti&: L :non$axiolo%i!"e:
+n chiffre rond = complet6 !"i ne comporte pas de &ractions > :objecti&: L :non$
axiolo%i!"e:
1. 2ristea cite le cas de la mtaphore de la sensibilit cnesthsi!"e ,plaisir :do"le"r- ,1. 2ristea6
op.cit.6 p.AH-. Les adjecti&s lis a"x sens ,v"e6 %oat6 odorat6 o";e- ac!"irent6 dans le contexte6 des
vale"rs axiolo%i!"es mlioratives o" pjoratives.
"ne bless"re :Fconcret: ,o-lo-re-se L "ne perte :$concret: do"lo"re"se6 des so"venirs :
Fabstrait: do"lo"re"x5
barbe :Fconcret: :Fto"cher: r-,e L sonorits :Fo";e: r"des6 hiver :Ftemps: r"de6 "n r"de
adversaire :Fh"main:6 "n r"de caractre :Fabstrait:6 "ne r"de pre"ve :Fabstrait:
des bisc"its :Fconcret: s-.rs L "n air :Fpersonne:6 :Fattit"de: s"cr
"n &roid :Fmatriel: !or,ant L "ne voix :Ftimbre: mordante6 "ne ironie:Fabstrait:
mordante
d" be"rre :Fconcret: sal L des propos :Fabstrait: sals6 "ne note de resta"rant sale :
Fexa%r:
Lanalyse de la mtaphore adjectivale cnesthsi!"e permet ) 1. 2ristea de concl"re !"e les
vale"rs axiolo%i!"es attaches a"x adjecti&s cnesthsi!"es = ne sont pas sans rapport avec les
si%ni&ications primaires des termes en%a%s. Les donnes sensibles sont interprtes d"ne manire
constante en vert" d"ne norme socialise en prsentant des vol"tions conver%entes. > ,id. p. A4-
Polysmie et mtonymie
1o"t comme la mtaphore6 la relation m"ton/mique6 !"i sinsta"re entre les di&&rents smmes
dvelopps par "n terme polysmi!"e6 est l"ne des &ormes de la pl"ralit dacceptions de nat"re
explicati(e. Elle repose s"r "n rapport smantico$lo%i!"e de contigu;t" existant entre W1 et W2.
2omme dans le cas de la mtaphore6 le stat"t de la mtonymie est loin de r"nir l"nanimit des
di&&rents a"te"rs. La mtonymie se voit accorder tantOt "n stat"t !"i en%lobe la synecdo!"e tantOt
"n stat"t essentiellement di&&rent de cel"i de la synecdo!"e. La mtonymie est "n trope par
contigu;t" par le!"el on exprime "n concept a" moyen d"n terme dsi%nant "n a"tre concept !"i
l"i est "ni par "ne relation ncessaire ,la ca"se po"r le&&et6 le contenant po"r le conten"6 le si%ne
po"r la chose si%ni&ie6 etc.- +elon les rapports !"i stablissent entre les termes en%a%s dans "ne
mtonymie6 di&&rents types de mtonymies pe"vent 'tre distin%"s ,1. 2ristea6 op.cit., pp. A@$
?1-.
Itonymies spatiales.
Le lie" po"r le prod"it. du champagne& du cognac& du !rie& du cachemir, etc.
Le lie" po"r les personnes !"i sy tro"vent. #a maladie risque de tuer la moiti" de la ville.
,2am"s in LR-5 ville mart/re5 Me (oudrais pou(oir (ous d"peindre la 'oie de ma maison.
,0"hamel in LR-5 Lcole est en fte. #es ateliers sont en gr(e.
Le lie" po"r linstit"tion. El/s"e Fpalais de l3. = la prsidence &ranMaise >5 0our!on Fpalais
de3. = l7ssemble nationale &ranMaise >5 #e Nuai Fd=rsa/3: = le ministre &ranMais des a&&aires
tran%res >5
Le contenant po"r le conten" ,intriorit-. +n (erre de (in& un sac de !l"& un seau deau,
une tasse de caf"&
La matire po"r lobjet. un magasin de porcelaines5
Le physi!"e po"r le moral. a(oir de la tte: = de lintelli%ence >, a(oir du (entre = d"
co"ra%e >, a(oir du ne- = d" &lair >.
Itonymies temporelles
Laction po"r le temps oE se&&ect"e laction. #a rentr"e approche.
La mtonymie d" comptable po"r le massi& o" inversement. faire du ("lo& faire du s*i&
prendre un caf"& acheter du (eau& etc.
La ca"se po"r le&&et o" inversement6 le rs"ltat de l&&ort po"r le&&ort. Me m"puise %
r"pondre % ces questions. Me me tue % (ous lexpliquer.
Le nom de la personne po"r ce !"elle prod"it6 o" ce !"i la caractrise. lire du Oola, 'ouer du
Chopin, acheter un ,icasso, cette ro!e cest du .arie tout crach", etc.
Linstr"ment po"r la personne !"i sen sert. une fine lame, une !onne fourchette, le premier
(iolon, le trompette du r"giment, (i(re de sa plume, c"tait une !eaut", "pouser une dot, etc.

Polysmie et synecdo!ue
7 lintrie"r de la pl"ralit dacceptions no"s po"vons avoir ) &aire ) "ne restriction o" "ne
extension de sens bases s"r "ne relation implicati(e dite s/necdochique. Le smme W1 d"n
terme polysmi!"e 1 pe"t impli!"er le smme W2 d" m'me terme 1 ,o" inversement-. W1 \Q W2
o" W1 \Q W2.
La synecdo!"e est "n trope par incl"sion. 7R+ RK 1K1K. Elle = consiste en "n chan%ement
r&rentiel et impli!"e lincl"sion d"n des termes dans la"tre. > ,1. 2ristea6 p. ?1-. par ex. une
quatrequatre FEPE- = a"tomobile ) !"atre ro"es motrices >5 "n de"x$pices = appartement )
de"x pices >.
La synecdo!"e tablit "ne connexion lo%i!"e entre le to"t et les parties6 le %enre et lespce6 le
concret et labstrait.
Les types de synecdo!"e lexicalise les pl"s &r!"ents sont les synecdo!"es !"i dsi%nent la
personne par "ne partie d" corps h"main et celles !"i dsi%nent "ne cat%orie sociale o"
pro&essionnelle par "n lment caractristi!"e.
#es parties du corps pour la personne
+n pied-!ot = personne atteinte d"n pied bot >
+n pied-noir ,&am- = <ranMais dori%ine e"ropenne install en 7&ri!"e d" nord6 et pl"s partic. en
7l%rie j"s!") lindpendance >
+n coeur dor = personne %nre"se >
+ne tte couronn"e = "n roi >
#a tte dune action = personne !"i inspire6 conMoit6 diri%e "ne action >
+ne tte !rQl"e = individ" exalt6 pris davent"res et de ris!"es >
+ne !ouche inutile = dans "ne &amille6 "ne collectivit6 personne !"e lon doit no"rrir et !"i ne
rapporte rien >
#es (tements caract"ristiques pour une cat"gorie professionnelle
Les blo"ses blanches = les mdecins =
Les blo"sons noirs = ,1?BB$@B- je"ne voyo" v't" d"n blo"son noir5 je"ne dlin!"ant >
2ols ble"s = les marins >
E0er.i.es
E0er.i.e 1. 7nalyseD les di&&rents types de polysmie nominale dans les cas s"ivants.
a- perle 1. 2oncrtion sphri!"e o" da"tre &orme !"i se cre a"to"r des corps tran%ers entre
le mantea" et la co!"ille de certains moll"sa"es bivalves et !"i pe"t avoir "n %rand prix
2. etite bo"le dcorative en verre6 plasti!"e6 mtal6 perce d"n tro"
!3 feuille: 1. artie d"n v%tal sit"e le pl"s so"vent ) lair libre6 en %nral de &orme aplatie6
de dessin symtri!"e et de co"le"r verte
2. ptale ,&e"ille de rose- $ pice de la corolle &orm d"n limbe aplati et color
insr par "n on%let s"r le rceptacle &loral

c- (erre. 1. corps solide6 transparent et &ra%ile6 rs"l$tant de la &"sion d"n sable silice"x et de
carbonate de sodi"m
2. rcipient de verre6 po"r boire
d- !olide: 1. 7ppelation ancienne dsi%nant les pl"s importants des mtorites
2. vhic"le !"i va ) "ne trs %rande vitesse
E0er.i.e #. 7nalyseD la polysmie d" nom patte = cheD lanimal6 membre o" appendice !"i
s"pporte le corps6 sert ) la marche >6 dans les contextes s"ivants.
les insectes ont trois paires de pattes5 &i%. ,personnes- marcher % quattre pattes5 &am. tirer, tra$ner
la patte5 &am. !as les pattes R5 ,par anal. daspect o" de &orme- pantalon % pattes d"l"phant& pattes
de lapins& pattes doie.
E0er.i.e 3. 7nalyseD les types de polysmie d" verbe couler.
9.1a- v. intr.7ller d"n endroit ) la"tre6 en parlant d"n li!"ide6 d"n co"rs dea". #es larmes
coulaient sur son (isage. <i%. @aire couler de lencre: &aire bea"co"p crire. <i%. couler de source:
'tre vident.b- asser ) tel endroit6 en parlant d"n co"rs dea". #a 1eine coule % ,aris.
2. Laisser chaper "n li!"ide. <erme bien le robinet6 il co"le.
99. sen%lo"tir5 se noyer. #e !ateau a coul".
J v.t. 9.1. cerser dans "n mo"le "ne matire en &"sion6 "ne s"bstance p[te"se o" li!"ide. Couler
du !ron-e, du !"ton. 2. 8lisser adroitement. Elle a coul" un !illet dans sa poche. 99. 1. Envoyer a"
&ond de lea"6 &aire sombrer. Couler une !arque. #e sous-marin a coul" plusieurs na(ires en les
torpillant. 2. <i%. 0iscrditer6 r"iner "ne entreprise. Ce scandale la compltement coul".
E0er.i.e 6. 7nalyseD les di&&rents types de polysmie verbale dans les cas s"ivants.
a- drailler. 1. sortir des rails. @aire d"railler un train.
2. &onctionner anormalement. Koix qui d"raille. $ &am. scarter d" bon sens
b- dterrer. 1. Retirer de terre ,ce !"i sy tro"vait en&o"i-. 2"terrer un mort5
2. dco"vrir ,ce !"i tait cach-
E0er.i.e :. 7nalyseD la polysmie des adjecti&s haut, a(eugle, aigre dans les contextes ci$desso"s.
a3 haut,e adj. =!"i est d"ne certaine dimension dans le plan vertical > .ur haut de deux
mtres.
Saute montagne& mar"e haute& un ton haut& le haut .o/en Tge& meu!le de haute "poque& la Saute
Eg/pte& d"partement des Sautes-Alpes& haute pression& hauts salaires& haute couture& <me haute.

b- a(eugle6 adj. = !"i est priv d" sens de la v"e > +ne personne, un chien a(eugle.
#a passion le rend a(eugle& un orgueuil a(eugle& un attentat a(eugle& un mur, une pice, un
couloir, une fentre a(eugle.
c- aigre6 adj. = !"i est d"ne acidit da%rable a" %oat o" ) lodorat. > sa(eur, odeur aigre.
Kin aigre& une (oix aigre& dun ton aigre& un froid aigre& la discussion tourne % laigre.
E0er.i.e ;. 7nalyseD la polysmie de ladjecti& noir dans les les contextes s"ivants. un temps noir,
des id"es noires, une <me noire, un froid noir, le march" noir, film noir.
E0er.i.e <. 7nalyseD la polysmie de ladjecti& doux dans les les contextes s"ivants. 2hercheD des
!"ivalents en ro"main. doux sourire& faire des /eux doux& doux au toucher& plats doux& parfum
doux& lumire douce& (oix douce& couleur douce& sommeil doux& pente douce& (ent doux& m"tal
doux& caractre doux& feux doux& prix doux.
E0er.i.e =. IetteD en vidence la polysmie d" verbe faire, dans les contextes ci$desso"s6 en le
remplaMant par "n o" pl"sie"rs verbes pl"s prcis de la liste s"ivante.
saccomoder, accomplir, saccoutumer, adresser, assurer, composer, conce(oir, confectionner,
constituer, de(enir, dessiner, effectuer, entreprendre, "ta!lir, former, formuler, sha!ituer, se
lancer dans, lier, mesurer, poser, proc"der %, prononcer, r"aliser.
.odle: 4o"s mes"rions lample"r de la t[che !"i restait ) )aire. ,a..o!'lir6 raliser>
1. 9l &allait tenir compte des criti!"es )aites par le prsident.
2. Elle avait )ait connaissance avec to"s ses voisins immdiats.
3. Ladministration prescrit a"x diverses entreprises de )aire d"r%ence les rparations.
4. Le _oein% )ait la liaison entre les de"x capitales.
B. Elle )aisait de cha"des co"vert"res avec les restes de laine.
@. Elles avaient )ait le projet dmi%rer.
V. Le dp"t )it "n disco"rs vhment.
A. Le pa!"et )aisait environ cin! cents %rammes.
?. La planche )aisait trois mtres de lon%.
1H. 9l va certainement )aire "n excellent j"riste.
11. Les co"le"rs )ont "n ensemble harmonie"x.
12. Les ye"x &inissent par se )aire ) lobsc"rit.
13. Les pe"pliers )aisaient "n cercle a"to"r d" lac.
E0er.i.e ?. I'me exercice po"r le verbe (oir !"e vo"s alleD remplacer par les verbes s"ivants.
appr"cier, comprendre, consid"rer, consulter, d"celer, d"cou(rir, de(iner, distinguer, "tudier,
examiner, fr"quenter, imaginer, o!ser(er, parcourir, pr"dire, pr"(oir, produire, remarquer, sentir,
trou(er, (isiter&
1. 1" &erais bien daller *oir le mdecin.
2. 0ans cette obsc"rit6 je ne *o%ais pas les marches.
3. de ne le *ois pas d" to"t commerMant.
4. 9ls ne *oient pas de sol"tion ) ce problme.
B. de ne *ois pas ce !"il pe"t me reprocher.
@. 2est "ne a&&aire ) *oir.
V. Elle ne *oit pas bea"co"p de %ens dans son !"artier.
A. 2est "n phnomne !"i ne se *oit pas so"vent.
?. 9l tait incapable de *oir la !"alit de son oe"vre.
1H. de *ois ) ton air !"e t" es "n pe" in!"iet.
11. Elle se pr'te le don de *oir lavenir.
12. de nai rien *- de partic"lier dans son habillement5
13. dai envie daller *oir cette "sine.
14. En !"el!"es jo"rs6 no"s avons *- to"te l(le.
1B. dai limpression davoir dj) *- cette personne cheD des amis.
E0er.i.e 1@. 7nalyseD lemploi tropi!"e de ladjecti& (ert dans les contextes s"ivants. un (ieillard
(ert& du (in (ert& la langue (erte& a(oir les doigts (erts& une (erte r"primande.
E0er.i.e 11. 7nalyseD les trans%ressions classi&icatoires de ladjecti& !lanc dans les contextes
s"ivants. !ulletin !lanc, examen !lanc, mariage !lanc, nuit !lanche, (oix !lanche, Ffaire3 chou
!lanc, un !lanc-!ec.
E0er.i.e 1#. EmployeD les adjecti&s s"ivants dans des contextes de telle sorte !"ils aient ) cha!"e
&ois "n sens tropi!"e. Expli!"eD.
cuisant& d"(orant& terne& froid& piquant& caustique& sirupeux& sec& om!rageux.
E0er.i.e 13. Les noms carton, (erre, !ois, laine, cui(re, dsi%nent des matires. 2onstr"iseD des
contextes oE ces noms si%ni&ient6 par "n rapport mtonymi!"e6 des objets &aits en cette matire.
E0er.i.e 16. G"els est le sens des str"ct"res s"ivantes. !attre le pa(", 'eter sur le pa("6 tenir le
haut du pa(", un cordon !leu, amuser le parterre. Expli!"eD les mtonymies !"i sont ) le"r
ori%ine.
E0er.i.e 1:. 7nalyseD les synecdo!"es dans les contextes s"ivants.
a- IetD a %a%n la partie. Le 2anada a vainc" le _rsil en demi$&inale. _erne a protest
ner%i!"ement. Les voiles prennent le dpart. 9l a tro"v en&in "n toit. La &emme de mna%e a cir
le salon. La ville est envahie de ro"es. Kn a loccasion de rencontrer de no"vea"x visa%es. Elle
porte "n ma%ni&i!"e mantea" de vison. de nai pas os mettre le neD dehors. 9l no"s man!"e le bras
po"r achever la t[che.
b- *ne petite mo"sse6 mon pote e *n ble" de mcanicien %isait par terre. 2e plat6 cest le &ort de la
c"isine ro"maine. +on mission e 1o"tes les %rosses t'tes sont pases par l) b
E0er.i.e 1;. 9denti&ieD et analyseD les di&&rents tropes dans les contextes s"ivants.
A(oir la gueule de !ois: = avoir mal ) la t'te aprs avoir trop b" >
A(oir mal aux che(eux: = avoir mal ) la t'te aprs avoir trop b" >
Il ma fait un chque en !ois: = 9l ma &ait "n ch!"e sans provision >
Cest de largent qui dort: = 2et ar%ent ne rapporte rien >
,ierre est un panier perc": = ierre dpense to"t ce !"il a >
Il a un !as de laine: = 9l &ait des conomies >
Nuelle sale tte R = G"el individ" mprisable b >
@aire une tte denterrement: = montrer "n visa%e triste >
Me risque ma tte. = je ris!"e ma vie >
A(oir la tte froide. = 'tre calme >
@aire dresser les che(eux sur la tte de qqn: = &aire pe"r6 horre"r >
E0er.i.e 1<. 9denti&ieD et analyseD les di&&rents tropes dans le texte s"ivant.
coici donc les !"atre cl"bs &ranMais6 a"te"rs d"n premier parco"rs partic"lirement brillant6
appels ) se prod"ire de no"vea" s"r la scne e"ropenne. Lespoir pe"t se lever ) lest p"is!"e
+trasbo"r% a&&rontera ) ra%"e "ne !"ipe de 0"fla !"e 4antes tait parven" ) dompter il y a de"x
saisons6 et !"e Ionaco6 irrsistible act"ellement en championat6 jo"era en _"l%arie contre le
Lofomotiv +o&ia. Le match !"e 4antes jo"era ) domicile sera a"ssi plac so"s le si%ne de lEst6
p"is!"e ladversaire des ja"nes sera le cl"b ro"main +tea"a _"carest. G"ant a"x certs6 ils mettront
le cap s"r le nord$est po"r aller retro"ver a"x ays$_as le +c de `ees Rijvers !"i le"r a dj) si
bien r"ssi ) de"x reprises. 0es matches dlicats6 on le constate6 !"il importera de = n%ocier > a"
mie"x dans la perspective de la dcisive seconde manche. 0es rencontres indcises dans
lensemble6 a"ssi6 oE "ne individ"alit partic"lirement en verve pe"t &aire pencher la balance.
Raison de pl"s po"r les !"atre %ardiens = &ranMais > do"vrir loeil et le bonP ,LE!"ipe6 oct.
1?V?6 in 3. Iitterand-
3.4. Lhypo$hyperonymie
#h/po-h/peron/mie est d&inie d" point de v"e lexical comme "n principe or%anisate"r d" lexi!"e
!"i opre la classi&ication des lexmes par ordre de %nralit. #h/po-h/peron/mie est la relation
s"mantique hi"rarchique qui sinstaure entre un lexme plus g"n"ral dont l Uextension englo!e
lextension dun second terme plus sp"cifique.
La str"ct"re hirarchi!"e d" lexi!"e impli!"e lexistence des termes su!ordonn"s ,hyponymes- et
superordonn"s Fh/peron/mes3:
a3 animal V h"r!i(ore V (ache&
!3 planteV fleurV rose&
c3 ,armi les coiffures FS3 nous pou(ions distinguer les chapeaux Fh3, les !"rets Fh3
et les fichus Fh3.
7" sein d" lexi!"e d"ne lan%"e6 "n lexme pe"t &onctionner tantOt comme hyperonyme tantOt
comme hyponyme. 0ans les exemples ci$dess"s h"r!i(ore est lhyponyme de animal et
lhyperonyme de (ache& fleur est lhyponyme de plante et lhyperonyme de rose& chapeau est
lhyponyme de coiffure mais il pe"t 'tre lhyperonyme de haut de forme o" melon.
*n m'me lexme pe"t relever de pl"sie"rs hyperonymes !"i pe"vent ne pas entretenir de relation
hirarchi!"e l"n par rapport ) la"tre. ar exemple6 "glise pe"t avoir comme hyperonyme
!<timent mais a"ssi lieu sacr". 0<timent pe"t avoir comme hyponyme maison alors !"e lieu sacr"
pe"t avoir comme hyponyme cimetire& entre les "nits smanti!"es maison et cimetire nexistant
pas de rapport smanti!"e:
b[timent ,3- L %lise ,h-5 b[timent ,3-Lmaison ,h-
lie" sacr ,3- L %lise ,h-5 lie" sacr ,3-L cimetire ,h-
0" point de v"e de la forme entre les hyperonymes et les hyponymes il pe"t y avoir des rapports
&ormantiels. !leu FS3 !leu clair Fh3 !leu fonc" Fh3 !leu marine Fh3 !leu ardoise Fh3 !leu
canard Fh3 !leu ciel Fh3 !leu outremer Fh3 !leu de ,russe Fh3 !leu roi Fh3, etc. Iais6 il se
pe"t !"il nexiste a"c"ne liaison &ormelle entre lhyperonyme et les hyponymes !"il domine.
,rouge FS3 "carlate Fh3 cramoisi Fh3 pourpre Fh3 (ermeil Fh3 (ermillon Fh3, etc.
Lhypo$hyperonymie reco"vre diverses classes de lexmes.
b- nom. ta!le ta!le de tra(ail ta!le de cuisine ta!le de 'eu
c- verbe. couper hacher tailler hacher menu
d- adjecti&. 'aune 'aune citron 'aune paille 'aune de )aples, etc.
La relation h/peron/me $ h/pon/me est d&inie comme "n rapport dincl"sion entre de"x smmes.
ex. le smme de fleur ,3- incl"t le smme de rose ,h-:
Iais cette relation dinclusion pe"t &onctionner di&&remment selon !"on l"i appli!"e "ne
perspective extensionnelle o" intensionnelle. Lhyperonyme pe"t &onctionner en extension
lors!"on n"mre pl"sie"rs lments d"ne m'me cat%orie hyponymi!"e.
Lextension est d&inie comme lensemble des objets concrets o" abstraits a"x!"els sappli!"e "n
concept. 7insi dans la classe fleur sont incl"ses to"tes les &le"rs. lilas, rose, tulipe, oeillet, etc.
#inclusion dans une perspecti(e extensionnelle si%ni&ie lappartenance ) "ne classe et donc la
classe rose Fh3 est incl"se dans la classe fleur FS3.
Lhyperonyme &onctionne en intension lors!"on d&init les proprits d"n hyperonyme.
Lintension sexprime en termes de propri"t"s. lensemble des caractres !"i d&inissent
lappartenance ) "ne classe. fleur possde comme proprits. :Fptales:6 :Fspales:6 :Fstamines:6 etc.
Linclusion intensionnelle Fde compr"hension- est &onde s"r lanalyse componentielle. les smes
d" terme pl"s %nral sont incl"s dans le smme d" terme partic"lier. 4ose a to"s les smes de
fleur, !"i a to"s les smes de plante. 0onc plante est incl"s6 d" point de v"e intensionnel6 en fleur et
fleur est incl"s en rose.

s16 s2PPPP..plante
s16 s26 s3PPP.&le"r
s16 s26 s36 s4PProse

+i lon prend en compte lextension cest lhyperonyme !"i est pl"s incl"si&6 si on prend en compte
lintension cest lhyponyme !"i est pl"s incl"si&. L3yperonyme est pl"s pa"vre smanti!"ement6
mais pl"s riche !"e ses hyponymes s"r le plan r&rentiel.
La str"ct"ration smmi!"e di&&rente de lhyperonyme et de lhyponyme se trad"it par le &ait !"e
la si%ni&ication d"n hyponyme rs"lte de la si%ni&ication de son hyperonyme a"!"el sajo"te "n
spci&icate"r.
roman ,3-
roman damour ,3 F damo"r-
roman da(entures ,3 F davent"res-
roman de cape et d"p"e ,3 F chevaleres!"e-
roman noir ,3 F avent"res macabres Fbri%ands F&antOmes-
roman fleu(e ,3 F histoire de pl"sie"rs %nrations-
Lhypo$hyperonymie est "ne relation dimplication "nilatrale6 assymtri!"e. lhyponyme
impli!"e lhyperonyme mais lhyperonyme nimpli!"e pas lhyponyme. =W est pass" le co*er G
impli!"e =W est pass" le chien G mais =W est pass" le chien G nimpli!"e pas =W est pass" le
coc*er G
La mronymie
2omme lhypo$hyperonymie6 la mronymie est "ne relation hirachisante mais !"i sinsta"re entre
"n item lexical !"i dnote "ne partie Fm"ron/me3 et "n item lexical !"i dnote le tout Fholon/me3.
(oiture ,holonyme-
roues carrosserie ch<ssis moteur (itres portires
KE roues6 carrosserie, ch<ssis, moteur6 etc sont des mronymes par rapport ) (oiture et des co$
mronymes entre e"x.
_ien !"e les str"ct"rations hypo$hyperonymi!"es et mronymi!"es semblent parallles6 il existe
des di&&rences notables !"i les sparent et !"i sont releves par les rponses diver%entes ) des tests
d" type est Fsont3 une partie de5 est Fsont3 une sorte 5 un t/pe de .
0ans les phrases. #e moteur est une partie de la (oiture. o" bien #es murs sont une partie de la
cham!re. Les termes moteur 5(oiture et6 respectivement6 murs 5 cham!re sont dans "ne relation
mronymi!"e.
0ans la phrase g#e co*er est une partie du chien. Le terme coc*er et le terme chien sont dans "ne
relation non / mronymi!"e.
#e coc*er est une sorte de chien.$ relation dhypo$hyperonymie
Les relations hirarchi!"es comme lhypo$hyperonymie o" la mronymie ne reco"vrent pas la
totalit d" lexi!"e d"ne lan%"e. 9l existe des "nits lexicales !"i ne connaissent pas darchi"nit
s"perordonne o" !"i se laissent di&&icilement placer dans "n ensemble ordonn canoni!"e.
4anmoins6 ces relations hirarchi!"e jo"ent "n rOle important dans lac!"isition et lor%anisation
interne des str"ct"res lexicales par le"r intervention dans = lidenti&ication dobjets de r&rence a"
moyen de le"r nom et le classement des si%nes6 en &onction de le"rs rapports intra$systmati!"es6
dans les d&initions des mots en partic"liers >.,9. 1amba$IecD6 1?AA in 1. 2ristea6 op. cit.6 p. 1HA-
Exercices
Exercice 1. 2onstit"eD6 ) laide d"n dictionaire encyclopdi!"e des hirarchies lexicales ) partir
des hyperonymes. (oiture hippomo!ile& automo!ile& carrosserie& transmission.
Exercice 2. 2onstit"eD6 ) laide d"n dictionnaire encyclopdi!"e des ensembles mronymi!"es )
partir des holonymes. "glise, temple, ch<teau.
Exercice 3. I'me exercice po"r les holonymes. (olcan, p/ramide.
Exercice 4. 9denti&ieD dans le texte s"ivant des ensembles ordonns de type hypo$hyperonymie.
Les so"venirs a&&l"aient par lon%"es va%"es. to"tes les ode"rs des bois6 l[cret d" terrain mo"ill
s"r !"oi &ermentent les &e"illes mortes6 les e&&l"ves l%ers des rsines6 larOme &arine"x d"n
champi%non cras en passant5 to"s les m"rm"res6 to"s les &roissements6 to"tes les envoles dans
les branches6 les &racas dailes traversant les vieilles &or'ts6 les essors a" ras des sillons5 et to"s les
cris des crp"sc"les6 la crcelle ro"ille des co!s$&aisans6 les rappels croiss des perdrix6 les
pia"lements co"rts des to"rterelles6 et dj)6 dans la n"it commenMante6 ce %rincement !"i approche
et passe ) &rOler votre t'te avec le vol de la premire chev'che en chasse. ,Ia"rice 8enevoix6 in E.
2rpin et alii6 1?AA-
Exercice B. I'me exercice.
La chambre tait tend"e de satin rose broch de rama%es cramoisis6 les ridea"x tombaient
amplement des &en'tres6 cassant s"r "n tapis ) &le"rs de po"rpre le"rs %rands plis de velo"rs %renat.
7"x m"rs taient append"s des san%"ines de _o"cher et des plats ronds en c"ivre &le"ronns et
niells par "n artiste de la Renaissance.
Le divan6 les &a"te"ils6 les chaises6 taient co"verts dto&&e pareille a"x tent"res6 avec crpines
incarnates6 et s"r la chemine !"e s"rmontait "ne %lace sans tain6 dco"vrant "n ciel da"tomne
to"t empo"rpr par "n soleil co"chant et des &or'ts a"x &e"illa%es lie$de$vin6 spano"issait6 dans
"ne vaste jardinire6 "n norme bo"!"et daDales carmines6 de sa"%es6 de di%itales et