Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Mahardika Karangploso
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon
Ungkapan memberi saran dan tawaran
Alokasi Waktu : 45 x 2

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi international yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan Komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.1Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi
saran dan tawaran, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Indikator:
- Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan memberi saran beserta responnya
- Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan member tawaran beserta responnya
- Siswa dapat melafalkan ungkapan ungkapan memberi saran beserta responnya
- Siswa dapat melafalkan ungkapan ungkapan memberi tawaran beserta responnya
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons
ungkapan memberi saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Indikator:
- Melengkapi dialog dengan ungkapan memberi saran
- Melengkapi dialog dengan ungkapan memberi tawaran
- Menyusun percakapan tentang ungkapan memberi saran beserta responnya
- Menyusun percakapan tentang ungkapan memberi tawaran beserta responnya
C. Tujuan Pembelajaran

1. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa inggris dalam berkomunikasi dengan guru dan
teman untuk memberi saran dan tawaran
2. Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi tentang memberi saran dan tawaran
3. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan
memberi saran dan tawaran beserta responnya.
4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan member saran
dan tawaran beserta responnya.
D. Materi Pembelajaran

Teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan memberi saran
Contoh:
Making suggestions Accepting suggestion Declining suggestion
Lets go to movies Yes, lets go No, thank you I do not feel
like going
Why dont you do your
homework before going out?
Ok, I will Sorry, I think I will go out first
How about going to sams
place first?
Yes, lets go it is a good idea No, lets go to the supermarket
I think you should go and
meet her
Ok, if you say so Sorry, I cant
Lets call it a day Lets N o, lets stay for a while
Teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ungkapan memberi tawaran
Contoh:
Making offers Accepting offers Declining offers
Can I help you? Yes, please Its okay I can do it myself
Shall I bring you some tea? Thank you, I really appreciate No, thank you
Would you like another
helping or cake?
Yes, please that would be
lovely
No, thanks I dont want
another help
How about I help you? Yes, please that would be very
kind of you
Dont worry I will do it myself
Can I take you home? Thank you Thats alright I will manage
on my own


Fungsi Sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, dan orang lain
Struktur text
Ungkapan baku dari sumber-sumber otentik.


Unsur kebahasaan
(1) Kata kerja terkait dengan pemberian saran atau tawaran
(2) Preposition + verb ing
(3) Ucapan, tekanan kata, intonasi,
(4) Rujukan kata

Topik
Keteladanan tentang perilaku peduli, kerjasama, dan proaktif

.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan scientifik
Model Pembelajaran Discovery Learning
Strategi : Menyimak, diskusi &, penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
- Power point presentation
- Video
2. Alat/Bahan
- Loud speaker laptop
- Computer
- LCD
3. Sumber Belajar
- Buku Siswa
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
1) Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
Memberi leading questions yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan
seperti :
o When your friend need a help what will you say?
o When your mother brings a heavy bag what will you say?
o When your friend have a problem what will you say?
o etc
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan
yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam
pembelajaran.


2) Kegiatan Inti
Mengamati (15 menit)
Siswa menyimak/ mendengarkan ungkapan memberi saran dan tawaran dan
responsnya dengan memperhatiakan fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan
maupunformat penyampaian/penulisannya.
Siswa mencoba menirukan pengucapannyadan menuliskan ungkapan yang
digunakan.
Menanyakan (10 menit)
Dengan pertanyaan pengarah dari guru, siswa mempertanyakan antara lain,
perbedaan antara berbagai ungkapan memberi saran dan tawaran dalam bahasa
Inggris, perbedaannya dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, dan
kemungkinan menggunakan ungkapan lain dsb
Mengeksplorasi (30 menit)
Siswa secara mandiri mencari beberapa teks yang digunakan dalam ungkapan
memberi dan dan tawaran dan meresponsnya
Siswa berlatih menggunakan ungkapan tersebut
Siswa memberi saran dan tawaran melalui tulisan
Mengasosiasi (15 menit)
Siswa menganalisis ungkapan untuk menyatakan, memberi, dan menerima saran dan
tawaran dengan mengelompokannya berdasarkan penggunaan.
Dalam kerja kelompok terbimbing, siswa membandingkan ungkapan memberi saran
dan tawaran dan responsnya yang lain dan mengaitkan dengan berbagai ekspresi yang
mungkin digunakan, sesuai konteks penggunaannya.
Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang setiap yang dia
sampaikan dalam kerja kelompok.
Mengomunikasikan
Siswa mendemonstrasikan memberi saran dan tawaran serta meresponnyasecara
lisan dan tertulis di kelas dengan memperhatikan fungsi sosial, ungkapan, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks
Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan memberi saran dan tawaran dalam
konteks komunikasi yang wajar di dalam dan di luar kelas.
Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk
memaparkan jati diri dalam jurnal belajar (learning journal).
3) Kegiatan Penutup (10 menit)
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu
Guru memberikan umpan balik pembelajaran
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya




H. Penilaian

Jenis/teknik penilaian
1. Pencapaian fungsi sosial memberi saran dan tawaran dan responsnya
2. Kelengkapan dan keruntutan struktur teks memberi saran dan tawaran dan responsnya
3. Ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata, intonasi
4. Kesesuaian format penulisan/ penyampaian

1. Bentuk instrumen

Instrumen penilaian sikap
No Nama
Sikap
Keterangan
Jujur Tanggungjawab Kerjasama Disiplin Percaya diri
1.
2.
3.
4.



Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten;
5 = selalu konsisten

No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan skor
1. Jujur 5: selalu jujur
4: sering jujur
3: kadang-kadang jujur
2: jarang jujur
1: tidak pernah jujur

2. Bertanggung jawab 5: selalu tanggung jawab
4: sering tanggung jawab
3: kadang-kadang tanggung jawab
2: jarang tanggung jawab
1: tidak pernah tanggung jawab

3. Kerjasama 5: selalu kerjasama
4: sering kerjasama
3: kadang-kadang kerjasama
2: jarang kerjasama
1: tidak pernah kerjasama

4 Disiplin 5: selalu disiplin
4: sering disiplin
3: kadang-kadang disiplin
2: jarang disiplin

1: tidak pernah disiplin
5 Percaya diri 5: selalu percaya diri
4: sering percaya diri
3: kadang-kadang percaya diri
2: jarang disiplin percaya diri
1: tidak pernah percaya diri




KRITERIA PENILAIAN :


NILAI MASING MASING ITEM PADA RENTANGAN 1 -4 :

A NILAI 4 JIKA SELALU MELAKSANAKAN

B NILAI 3 JIKA SERING MELAKSANAKAN

C NILAI 2 JIKA KADANG-KADANG MELAKSANAKAN

D NILAI 1 JIKA TIDAK PERNAH MELAKSANAKAN


NILAI MASING-MASING SIKAP ADALAH RATA RATA TIAP ASPEK PENILAIAN


NILAI MASING-MASING ASPEK NANTINYA DIPINDAH KE DAFTAR NILAI RAPOR

Menulis
Penugasan
Unjuk Kerja
Buatlah kalimat saran atau tawaran sesuai dengan situasi dibawah ini:
1. Your friend tells you that she/he cant do the homework
2. Your friend tells you that she/he that he/she is thirsty
3. Your friend tells you that she/he that he/she is hungry
4. Your father tells you that he want to go to somwhere
5. Your mother tells you that she need any help

Pedoman Penskoran : Nilai siswa = Skor perolehan x 100
Skor maksimal

Lembar Penilaian Writing
No. Nama Siswa Kriteria Nilai
Content Mechanism Accuracy




Rubrik Penilaian Writing
ASPEK URAIAN SKOR
Content Isi sesuai dengan tema dan ungkapan
Isi kurang sesuai dng tema dan ungkapan
Isi tidak sesuai dengan tema dan ungkapan
Isi rancu antau melenceng dari tema dan ungkapan
Isi salah atau ungkapan dan tema
4
3
2
1
0
Mechanism Sangat tepat dalam menggunakan punctuation dan capitalization
Terdapat sedikit kesalahan punctuation dan capitalization
Terdapat cukup banyak kesalahan punctuation dan capitalization
Terdapat sebagian besar kesalahan punctuation dan capitalization
Seluruh penulisan punctuation dan capitalization salah

4
3
2
1
0
Accuracy Sangat tepat dan tidak ada kesalahan grammar, vocab dan spelling
sedikit kesalahan grammar, vocab dan spelling
cukup banyak kesalahan grammar, vocab dan spelling
terdapat sebagian besar kesalahan grammar, vocab dan spelling
Sulit memproduksi kata-kata.
4
3
2
1
0