Anda di halaman 1dari 17

BAB 1

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember memiliki luas wilayah 524,46 km
2
dengan
ketinggian rata-rata !! m dari atas permukaan laut dan terdiri dari beberapa desa,
diantaranya adalah "esa Tempurejo, "esa #idodadi, "esa $urahnongko, "esa #enenrejo,
"esa $urahtakir, "esa %ondokrejo, "esa &onoasri dan "esa 'ndongrejo( )atas wilayah
Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember diantaranya adala batas wilayah utara merupakan
Kecamatan *umbulsari, batas wilayah timur merupakan Kecamatan #ilo dan Kabupaten
)anyuwangi, batas wilayah barat merupakan Kecamatan Jenggawah dan 'mbulu sedangkan
batas wilayah selatan adalah samudra +ndonesia ,%emkab Jember, 2-./(
"esa #idodadi adalah daerah yang secara adminitrasi pemerintahannya cukup strategis
karena beberapa 0%T ,0nit %elayanan Terpadu/ Kecamatan Tempurejo terletak di "esa
#idodadi( "esa #idodadi terletak kurang lebih 1 km arah selatan dari Kecamatan Tempurejo
dan dengan jarak sekitar kurang lebih .- km dari +bukota Kabupaten Jember( #ecara
keseluruhan "esa #idodadi memiliki luas wilayah 2645,.22 3a( ,26,45. km/( "esa #idodadi
pada umumnya beriklim sedang dengan suhu rata-rata 26 hingga .6
-
$ dengan ketinggian !
hingga 25 meter dari permukaan laut dan curah hujan tiap tahun memiliki rata-rata 2---
sampai 226- mm( )atas-batas wilayah "esa #idodadi sebagai berikut 4
( #ebelah Timur 4 "esa $urah Takir dan "esa %ondokrejo
2( #ebelah #elatan 4 "esa &onoasri dan "esa 'ndongsari
.( #ebelah 0tara 4 "esa Jatimulyo dan "esa %ondokrejo
4( #ebelah )arat 4 "esa %ontang
"esa #idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember terdiri dari beberapa dusun
diantaranya "usun Krajan yang memiliki total penduduk sebanyak 5(21- jiwa, "usun Jatirejo
yang memiliki total penduduk sebanyak (665 jiwa, "usun *andigu dengan jumlah
penduduk sebanyak .(655 Jiwa dan dengan demikian jumlah penduduk dari semua dusun
yang ada tersebut sekitar -(6- Jiwa( %ada umumnya keadaan hidup dan penghidupan
masyarakat "esa #idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember adalah masyarakat
mayoritas petani sedangkan penghasilan petani sebagian besar yang diandalkan adalah
komoditas tembakau( Keadaan kehidupan sosial budaya masyarakat di "esa #idodadi
Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember adalah mayoritas memeluk agama islam yang
berjumlah sekitar 11,!65 dan sisanya memeluk agama lain( 'dat istiadat yang telah lama
dipegang oleh masyarakat adalah tradisi dari kehidupan masyarakat yang perlu dilestarikan
keberadaannya, hal ini disebabkan adanya keyakinan dari msyarakat secara turun temurun
sebagai pewaris yng diberikan oleh nenek moyang mereka dan dengan demikian
memudahkan pemerintah desa dalam melakukan pembinaan masyarkat dalam mengendalikan
+lmu %olitik 6konomi #osial dan )udaya ,+%786K#7#)0"/ serta %ertahanan dan
Keamanan ,3'9K'*/( "esa #idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember memiliki
:isi yaitu terwujudnya masyarakat yang damai, demokratis, berkeadilan, berdaya saing, maju
dan sejahtera yang didukung oleh manusia yang sehat, mandiri, beriman, berta;wa, sadar
hukum dan disiplin, sedangkan misi dari "esa #idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten
Jember diantaranya adalah menyelenggarakan pemerintahan yang baik, bersih dan
berwibawa, menjamin kondisi masyarakat aman, tertib dan tentram, mengembangkan potensi
"esa secara optimal, meningkatkan pendidikan dan kesehatan masyarakat serta menekan
angka pengangguran dan kemiskinan ,&ebsite #idodadi, 2-2/(
)erdasarkan data mengenai tingkat pendidikan masyarakat "esa #idodadi Kecamatan
Tempurejo Kabupaten Jember yang didapat dari &ebsite <esmi "esa #idodadi terlihat
bahwa lulusan #" atau *+ memiliki jumlah terbanyak yaitu sebesar .(.66 jiwa, kemudian
lulusan #8T% atau *Ts sebesar 2(5-. jiwa dan kemudian lulusan #8T' atau *' sebanyak
(-- jiwa dan lulusan sarjana hanya sebanyak 42 jiwa, sehingga dapat disimpulkan bahwa
pendidikan di "esa #idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember masih tergolong
rendah, padahal seperti yang diketahui sebelumnya bahwa pendidikan merupakan salah satu
indikator dari kualitas sumberdaya manusia di suatu wilayah(
Kegiatan Kuliah Kerja 9yata merupakan bagian dari penyelenggaraan pendidikan
dalam bentuk kegiatan pengalaman dan pengamalan ilmu, teknologi dan seni oleh mahasiswa
dan mahasiswi kepada masyarakat( Kuliah Kerja 9yata dilaksanakan secara melembaga dan
terstruktur sebagai bagian dari pelakanaan kurikulum pendidikan Tinggi yang wajib
dilaksanakan oleh setiap mahasiswa dan mahasiswi strata satu ,#/ dengan status
intrakulikuler wajib( "alam pelaksanaannya, Kuliah Kerja 9yata memiliki ciri-ciri yaitu
interdisipliner dan komprehensi=, berdimensi luas, pragmatis dan praktis serta adanya
keterpaduan antara pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang
termani=estasikan dalam Tri "arma %erguruan Tinggi( #asaran dari kegiatan Kuliah Kerja
8apang adalah msyarakat umum, sekolah, lembaga atau instanngan beasi terkait dan industri
atau kelompok usaha tertentu(
#alah satu program yang akan dilakukan pada pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja 9yata
yaitu 8ayanan )imbingan )elajar bagi siswa #ekolah "asar ,#"/ dengan alasan utama
mengapa memilih kegiatan 8ayanan )imbingan )elajar adalah hasil sur:ei di "esa #idodadi
Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember menunjukkan kurangnya intensitas belajar siswa
#ekolah "asar ,#"/ dan kurang e=ekti=nya proses belajar dan mengajar pada saat di sekolah(
8ayanan )imbingan )elajar merupakan salah satu kegiatan penunjang kokurikuler yang
diterapkan kepada siswa untuk memperdalam materi pelajaran yang telah diterimanya di
sekolah( "alam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar merupakan
kegiatan yang paling pokok dan ini berarti bahwa berhasil atau tidaknya pencapaian tujuan
pendidikan banyak bergantung dari bagaimana proses belajar mengajar yang dialami oleh
siswa sebagai anak didik(
)imbingan )elajar adalah salah satu bentuk kegiatan ekstrakulikuler yang dilakukan
diluar jam sekolah yang bertujuan untuk membantu kebutuhan manusia akan pendidikan(
#ebagai bentuk pendidikan non =ormal, bimbingan belajar sangatlah potensial untuk
meningkatkan hasil belajar siswa( Tumbuhnya kegiatan 8ayanan )imbingan )elajar karena
adanya ketidakpuasan terhadap kondisi pembelajaran di sekolah diyakini sebagai salah satu
penyebab munculnya 8ayanan )imbingan )elajar di masyarakat( #ebagai alternati= belajar di
luar sekolah, banyak siswa yang menggantungkan harapannya pada bimbingan blajar untuk
mndapatkan materi yang tidak diajarkan di sekolah( Kegiatan 8ayanan )imbingan )elajar ini
lebih mengarahkan pada siswa untuk ber=ikir lebih akti= dimana siswa lebih ditekankan untuk
memecahkan masalahnya sendiri( "isini siswa dapat lebih memahami materi pelajaran yang
diperolehnya dari sekolah(
)anyak man=aat yang dapat diperoleh siswa dengan mengikuti 8ayanan )imbingan
)elajar, mereka akan terbantu untuk memahami pelajaran yang belum begitu dipahami atau
dikuasainya di sekolah( #eperti yang telah diketahui bersama bahwa waktu pengajaran setiap
mata pelajaran sangatlah terbatas dan hal ini juga menjadi penyebab siswa dan guru tak dapat
berdiskusi panjang lebar sehingga dengan adanya 8ayanan )imbingan )elajar diharapkan
siswa dapat mendiskusikan apa yang dia ingin diskusikan yang masih dibingungkan
mengenai mata pelajaran yang dia tempuh di sekolah( "isini mereka juga akan mendapatkan
jawaban-jawaban praktis yaitu cara sederhana yang lebih dapat mempersingkat waktu untuk
menjawa pertanyaan-pertanyaan saat ulangan ataupun ujian kenaikan kelas( Jenis 8ayanan
)imbingan )elajar dilakukan secara pri:at, yaitu metode bimbingan belajar yang dilakukan
dengan mengikuti kemauan sang siswa dalam menentukan mata pelajaran mata yang dia
belum kuasai atau belum di=ahami(
#elain aspek pendidikan dalam peningkatan kualitas sumberdaya manusia di "esa
#idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember, aspek berikutnya yang perlu
diperhatikan adalah aspek kesehatan, aspek lingkungan dan kesejahteraan masyarakat dan hal
ini dapat diketahui melalui perekonomian masyarakat itu sendiri( 'spek kesehatan adalah
upaya untuk mempengaruhi atau mengajak orang lain baik indi:idu atau kelompok atau
masyarakat agar melaksanakan perilaku hidup sehat( 3al ini penting karena tingkat kesehatan
merupakan salah satu =aktor yang menentukan +ndeks %embangunan *anusia ,+%*/( %ada
bidang kesehatan, dilakukan program 0saha Kesehatan >igi #ekolah ,0K>#/ dan
penyuluhan kesehatan gigi balita di posyandu( %endidikan kesehatan gigi dan mulut adalah
semua upaya atau akti:itas untuk mempengaruhi masyarakat agar berperilaku yang baik
untuk kesehatan gigi dan mulut serta meningkatkan kesadaran masyarakat akan kesehatan
gigi dan mulut serta memberikan pengertian cara-cara memelihara kesehatan gigi dan mulut(
"alam mencapai tujuan tersebut diperlukan pendekatan yang sesuai dengn kondisi "esa
#idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember sehingga akan dapat mempercepat proses
terjadinya perubahan perilaku( %rogram 0saha Kesehatan >igi #ekolah ,0K>#/ adalah
upaya menjaga kesehatan gigi dan mulut pada anak sekolah dasar ,#"/ yang menitikberatkan
pada upaya penyuluhan dan gerakan sikat gigi massal serta pemeriksaan kesehatan gigi dan
mulut pada setiap murid(
'spek kewirausahaan juga memiliki peranan yang penting bagi peningkatan
kesejahteraan penduduk "esa #idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember( %rogram
yang akan dilakukan adalah peman=aatan hasil budidaya cabai yang melimpah dan harga jual
yang rendah di pasaran yang akan diolah menjadi sambal bubuk atau yang lebih dikenal
sebagai ?)79 $')6@( 3al ini diharapkan agar dapat meningkatkan nilai tambah serta harga
jual di pasaran dan tentunya dapat meningkatkan pendapatan masyarakat "esa #idodadi
terutama petani budidaya cabai( %rogram kedua adalah melanjutkan program yang telah
dilakukan oleh Kegiatan Kerja 9yata gelombang kemarin, yaitu program pembuatan sabun(
%ada kegiatan ini yang akan dibina adalah ibu-ibu %KK di "esa #idodadi Kecamatan
Tempurejo Kabupaten Jember(
'spek selanjutnya adalah aspek lingkungan( %rogram yang akan dilakukan pada
bidang lingkungan adalah mengadakan peman=aatan limbah seperti karung-karung beras
bekas dari masyarakat untuk diolah menjadi sesuatu yang memiliki nilai ekonomi tinggi(
8imbah tersebut akan dijadikan media tanam untuk komoditas pertanian dengan metode
:ertikultur( %rogram selanjutnya adalah mengadakan penyuluhan yang akan dilakukan
dengan melakukan kerjasama dengan "inas %ertanian Jember memberikan pendidikan dan
pengarahan dalam membuatan bokashi kepada kelompok-kelompok tani yang ada di "esa
#idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember( 3al ini berdasarkan hasil sur:ei di "esa
#idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember didapat bahwa tanah sebagai lahan
pertanian di "esa #idodadi cenderung tidak bagus(
1.2 Permasalahan
( )idang %endidikan
a/ <endahnya kualitas sumberdaya manusia dan tidak adanya kesadaran untuk membenahi
dimulai dari yang paling rendah dahulu
2( )idang Kesehatan
a/ <endahnya kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga kesehatan gigi dan
mulut
.( )idang Kewirausahaan
a/ Kurangnya ino:asi masyarakat meman=aatkan hasil pertanian terutama komoditas cabai
yang memiliki harga jual rendah untuk diolah supaya mempunyai nilai tambah
b/ Kurangnya in=ormasi yang didapatkan oleh +bu-+bu %KK untuk terus melanjutkan
kegiatan yang telah diprogramkan sebelumnya yaitu pembuatan sabun mandi
4( )idang 8ingkungan
a/ Kurangnya kesadaran masyarakat tentang pengolahan limbah dan kurangnya
pengetahuan masyarakat terutama petani mengenai pengolahan lahan pertanian yang
baik dan benar
1.3 Tujuan dan Manfaat
1.3.1 Tujuan
( )idang %endidikan
a/ *eningkatkan kemampuan akademis siswa-siswi sekolah dasar ,#"/
2( )idang Kesehatan
a/ *eningatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga kesehatan gigi
dan mulut
.( )idang Kewirausahaan
a/ *enambah pengetahuan masyarakat agar dapat melihat peluang dan nantinya
dapat menghasilkan pro=it maksimum
4( )idang 8ingkungan
a/ *eningkatkan pengetahuan masyarakat tentang pengolahan barang bekas
menjadi barang yang bernilai ekonomis dan penambah pengetahuan mengenai
:ertikultur
1.3.2 Manfaat
)agi *ahasiswa 4
a/ *endapatkan pemaknaan dan penghayatan mengenai man=aat ilmu, teknologi, dan
seni bagi pelaksanaan pembangunan
b/ Keterampilan dalam merumuskan serta memecahkan persoalan yang bersi=at ?cross
sectoral@ secara pragmatis ilmiah dengan pendekatan interdisipliner
c/ Tumbuhnya rasa kepedulian sosial dan rasa kesejawatan
2( )agi *asyarakat dan %emerintah 4
a/ %emberian bantuan pemikiran dan tenaga dalam pemecahan masalah pembangunan
daerah setempat
b/ %ola pikir dalam merencanakan, merumuskan, melaksanakan berbagai program
pembangunan khususnya dipedesaan yang kemungkinan masih dianggap baru bagi
mayarakat setempat
c/ Tumbuhnya orongan potensi dan ino:asi di kalangan anggota masyarakat setempat
dalam upaya memenuhi kebutuhan lewat peman=aatan ilmu dan teknologi
.( )agi %erguruan Tinggi 4
a/ *elalui mahasiswa atau dosen pembimbing, diperoleh umpan balik sebagai
pengayaan materi kuliah, penyempurnaan kurikulum dan sumber inspirasi bagi suatu
rancangan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang lain atau penelitian
b/ "iperolehnya bahan masukan bagi peningkatan atau perluasan kerjasama dengan
pemerintahan setempat termasuk dengan instansi :ertikal yang terkait(
BAB 2
METDE PELA!"ANAAN !E#$ATAN
2.1 Tem%at dan &aktu
Tempat pelaksanaan program Kuliah Kerja 9yata ,KK9/ gelombang 2 Tahun 2-4
mahasiswa 0ni:ersitas Jember yang bekerjasama dengan 8embaga %engabdian kepada
*asyarakat ini bertempat di "esa #idodadi Kecamatan tempurejo Kabupaten Jember(
Kegiatan yang akan dilaksanakan diharapkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat "esa
#idodadi( Kuliah kerja nyata ,KK9/ yang dilaksanakan di desa #idodadi ini dilaksanakan
selama 45 hari, terhitung mulai tanggal 6 juni sampai tanggal 2! Juni 2-4 kemudian libur
saat bulan <amadhan dan lanjut dari tanggal 4 'gustus 2-4 hingga tanggal 4 #eptember
2-4( %elaksanaan kegiatan menyesesuaikan dengan jenis kegiatan dan lokasi kegiatan(
'dapun jadwal program kuliah kerja nyata ,KK9/ pada kelompok 242 yaitu sebagai
berikut 4
N' !eg(atan Har()Tanggal Pukul Tem%at
Penanggung
ja*a+
B(dang L(ngkungan
%enyuluhan pembuatan
pupuk bokashi
2 %rogram :ertikultur
. %rogram penghijauan
4( %enyuluhan dan
budidaya jahe
B(dang ke*(rausahaan
Keterampilan
pembuatan sabun
tradisional sabun
2 Keterampilan
pembuatan dan
pengolahan bon cabe
.
4
B(dang kesehatan
%enyuluhan sikat gigi
yang baik dan benar
%enyuluhan <ampan
Karies kepada +bu-+bu
%osyandu
B(dang Pend(d(kan
)imbingan belajar anak
#"
2.2 !hala,ak dan "asaran
Kegiatan Kuliah Kerja 9yata ,KK9/ ini dimaksudkan untuk dapat membantu proses
pembangunan masyarakat di "esa #idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten Jember(
"engan demikian yang menjadi khalayak sasaran dari program A program tersebut diatas
adalah 4
( *asyarakat desa #idodadi
2( #iswa - siswi #"
.( %emuda karang taruna
4( +bu- +bu %KK
5( %erangkat "esa
2.3 -en(s keg(atan
<encana kegiatan yang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut 4
( )idang 8ingkungan
a( %eman=aatan lahan kosongBpekarangan rumah dengan konsep :ertikultur
sebagai peningkatan kualitas giCi keluarga(
b( %enghijauan yang ada di lingkungan sekolah #" menuju ?green school@(
c( %enyuluhan pembuatan pupuk bokashi ke remaja karang taruna(
d( %enyuluhan mengenai budidaya jahe
2( )idang %endidikan
a( %endampingan belajar mandiri desa sebagai peningkatan moti:asi dan prestasi
akademik maupun non akademik siswa A siswi(
.( )idang kewirausahaan
a( Keterampilan pembuatan sabun tradisional
b( Keterampilan pembuatan dan pengolahan bon cabe
4( )idang Kesehatan
a( %enyuluhan dan demontrasi mengenai perawatan gigi dan mulut sejak dini(
b( %enyuluhan <ampan Karies kepada +bu-+bu %osyandu
2.. -en(s keg(atan
)erdasarkan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan, maka gambaran umum
mengenai metode yang akan diterapkan sebagai berikut 4
1. B(dang L(ngkungan
a( %eman=aatan lahan kosongBpekarangan rumah dengan konsep :ertikultur sebagai
peningkatan kualitas giCi keluarga( "alam kegiatan ini bertujuan sebagai
peningkatan kualitas giCi keluarga dengan konsep :ertikultur( *etode yang akan
diterapkan dalam kegiatan ini adalah 4
( *etode %enyuluhan
*enyampaikan materi mengenai peman=aatan lahan
kosongBpekarangan rumah dengan konsep :ertikultur sebagai peningkatan
kualitas giCi keluarga dengan cara pendekatan secara langsung kepada
masyarakat(
2( *etode "emontrasi
*erupakan suatu tindak lanjut dari metode penyuluhan untuk
memberikan contoh nyata kepada masyarakat( "alam praktik kegiatan ini
akan dilakukan pembuatan sample tanaman dengan menggunakan konsep
:ertikultur yang akan ditempatkan kepada salah satu warga sebagai upaya
nyata(
b( %enghijauan di lingkungan sekolah dengan tema ?>reen #hool@( "alam
kegiatan ini bertujuan untuk memberikan edukasi mengenai pengenalan
nama tanaman yang ada di lingkungan sekolah kepada siswa A siswi( *etode
yang akan diterapkan dalam kegiatan ini adalah metode demontrasi( "alam
kegiatan ini akan dilakukan penamaan nama A nama tanaman yang ada
disekitar sekolah dengan menggunakan papan nama(
c( %eningkatan kesadaran masyarakat akan pentingnya pengelolaan sampah
organik menjadi pupuk( "alam kegiatan ini bertujuan untuk memberikan
memberikan kesadaran kepada pemuda karang taruna desa siodadi bahwa
sampah organic merupakan suatu bentuk potensial untuk dijadikan bahan baku
pupuk organic, yang dapat menunjang peningkatan sector perekonomian(
*etode yang akan digunakan dalam kegitan ini adalah 4
( *etode penyuluhan
"alam hal ini pemberian materi berupa mekanisme pembuatan pupuk
organic baik bahan baku dan pengolahannya secara langsung kepada
pemuda karang taruna desa sidodadi(
2( *etode "emontrasi
3al ini dilakukan sebagai bentuk tindak lanjut dari materi penyuluhan
untuk memberikan contoh nyata kepada para remaja karang taruna
tersebut(
d( %eningkatan kesadaran masyarakat akan pentingya tanaman toga keluarga
berupa budidya jahe( "alam kegiatan ini bertujuan untuk memberikan
kesadaran kepada pemuda karang taruna dan masyarakat desa sidodadi bahwa
pentingnya penggunaan lahan kosong dirumah untuk dijadikan toga keluarga
berupa budidaya jahe sebagai bentuk integrasi kesehatan keluarga dan sebagai
bentuk penunjang peningkatan sektor perekonomian( *etode yang akan
digunakan dalam kegitan ini adalah 4
( *etode penyuluhan
"alam hal ini pemberian materi berupa mekanisme budidaya jahe baik
pengolahan dan perawatannya secara langsung kepada pemuda karang
taruna desa sidodadi(
2( *etode "emontrasi
3al ini dilakukan sebagai bentuk tindak lanjut dari materi penyuluhan
untuk memberikan contoh nyata kepada para remaja karang taruna
tersebut(
2. B(dang Pend(d(kan
a( %endampingan belajar mandiri desa yang menyenangkan sebagai peningkatan
moti:asi dan prestasi akademik maupun non akademik siswa A siswi( Kegiatan
ini bertujuan untuk menumbuhkan moti:asi akan belajar yang menyenangkan
dan nantinya akan menghasilkan suatu prestasi yang membanggakan baik
prestasi akademik maupun non akademik( Kegiatan ini merupakan kategori
edukasi atau pembelajaran non =ormal yang akan diberikan kepada siswa A
siswi #"( %roses pendampingan dan bimbingan yang akan dilakukan dengan
suasana yang menyenangkan, sehingga para siswa A siswi tidak jenuh dan
mudah memahami materi A materi yang akan dipelajari(
*etode yang akan diterapkan adalah pendampingan dan bimbingan belajar
terhadap siswa A siswi #" dengan menggunakan properti ajar modern(
6dukasi yang diterapkan berupa penyampaian materi berupa audio :isual atau
:ideo dengan :ariasi yang menarik( 3al ini akan mampu memoti:asi siswa A
siswi #" untuk lebih rajin belajar(
3. B(dang !e*(rausahaan
a( Keterampilan pembuatan sabun tradisional sabun
b( Keterampilan pembuatan dan pengolahan bon cabe
.. B(dang !esehatan
a( %enyuluhan dan demontrasi mengenai perawatan gigi dan mulut sejak dini
pada siswa #" #idodadi(
Kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan gigi dan mulut perlu
ditanamkan sejak dini( Kegiatan ini bertujuan untuk memoti:asi anak
dalam menjaga kesehatan gigi dan mulutnya dengan cara yang benar(
%ada anak #ekolah "asar diperlukan usaha penyuluhan secara terus
menerus karena pada saat itu pertumbuhan gigi geliginya membutuhkan
perhatian lebih( *aka dari itu perlu dibentuk program 0saha Kesehatan
>igi #ekolah ,0K>#/ yang bekerjsama dengan %ukesmas setempat(
%emilihan metode yang tepat dalam proses penyampaian materi
penyuluhan sangat membantu pencapaian usaha mengubah tingkah laku
sasaran( %enyuluhan dapat meman=aatkan penggunaan alat peraga yang
disusun berdasarkan prinsip bahwa pengetahuan yang ada pada setiap
siswa dapat diterima atau ditangkap melalui panca indera( 'danya
berbagai alat peraga sebagai media penyuluhan seperti peragaan dan :ideo
dapat digunakan sebagai sarana untuk menyampaikan pesan penyuluhan
kepada anak sehingga mudah dimengerti( #elain itu pengajaran cara
menyikat gigi bagi anak-anak sebaiknya menggunakan model dan teknik
sesederhana mungkin, serta disampaikan secara menarik dan atrakti= tanpa
mengurangi isi, misalnya demonstrasi secara langsung tentang cara
menyikat gigi yang benar dan melakukan sikat gigi bersama( #elain itu
akan diadakan pemilihan kandidat dokter gigi kecil untuk memupuk
semangat siswa-siswi dalam meningkatkan minat dalam menjaga
kesehatan gigi dan mulutnya(
b( %enyuluhan <ampan Karies Kepada +bu-+bu %osyandu
Karies ,lubang gigi/ adalah suatu penyakit in=eksi yang dapat dicegah,
yang merupakan penyebab utama kehilangan gigi( %ada anak balita, karies
yang sering terjadi adalah rampan karies( <ampan karies adalah suatu
jenis karies yang proses terjadinya dan meluasnya sangat cepat dan tiba-
tiba dan cenderung mengenai gigi bagian depan( %enyebab karies rampan
yang paling sering ditemukan adalah cara mengkonsumsi makanan atau
minuman yang salah( %encegahan rampan karies perlu dilakukan sejak
gigi anak mulai tumbuh dengan cara pemberian penyuluhan kepada orang
tua tentang perawatan kesehatan gigi anak sejak dini( Tetapi kebanyakan
orang tua tidak sadar akan pentingnya menjaga gigi susu pada anak yang
dapat berpengaruh terhadap kesehatan tubuh anak secara umum dalam
masa pertumbuhannya( Kebanyakan mereka beranggapan bahwa gigi susu
tidak penting karena akan diganti lagi(
%enyuluhan akan dilakukan pada . posyandu di desa #idodadi( 'dapun
sasaran penyuluhan adalah ibu hamil dan ibu yang mempunyai anak
balita( %elaksanaan penyuluhan oleh mahasiswa KK9 kelompok 2! dan
242 bekerjasama dengan bidan "esa #idodadi yaitu ibu #ri #ulis dan
kader posyandu "esa #idodadi( %enyuluhan menggunakan bahasa yang
mudah dimengerti disertai pemberian gambar atau :ideo untuk
memudahkan sasaran dalam menerima materi, serta memastikan adanya
komunikasi dua arah antara pendidik dan sasaran(
BAB $$$
/EN0ANA PELA!"ANAAN !E#$ATAN
3.1. "usunan rgan(sas(
#usunan 7rganisasi yang akan diterapkan dengan menggunakan sistem penanggung
jawab ,%J/( 'dapun susunannya sebagai berikut 4

Keterangan 4
3ubungan Koordinasi 4
3.2. -ad*al !eg(atan ,*atrik/
<encana pelaksanaan program Kuliah Kerja 9yata ,KK9/ Tematik %7#"'D'
>elombang ++ tahun 2-4 mahasiswa uni:ersitas jember yang bekerja sama dengan lembaga
pengabdian masyarakat yang bertempat di "esa #idodadi Kecamatan Tempurejo Kabupaten
Jember sebagai berikut 4
Kordinator
kelompok
Kusairi
Divisi
Kewirausahaan
Izzatul Fatimah
Divisi Lingkungan
Avan Pratama M.
Divisi Kesehatan
Ira Laila O. A. A.
Divisi Pendidikan
Zazillatul Fauziah
3.3. /en1ana Anggaran B(a,a
.(.( )idang %endidikan
a( 'nggaran )elanja Kegiatan %rogram )imbingan )elajar yaitu 4
9o Kebutuhan 0nit #atuan 3arga persatuan 3arga total
%erlengkapan alat
mengajar
. #eperangkat <p 5-(--- <p 5-(---
2 Konsumsi .- 3ari <p 5(--- <p 5-(---
Jumlah <p 2--(---
b( 'nggaran )elanja Kegiatan %rogram %emutaran 'udio Eisualisasi Education yaitu 4
9o Kebutuhan 0nit #atuan 3arga persatuan 3arga total
#ewa 73% ,:iewer/ 3ari <p 5-(--- <p 5-(---
.(.(2 )idang Kewirausahaan
a( 'nggaran )elanja Kegiatan %rogram %embuatan $abai )ubuk yaitu 4
9o Kebutuhan 0nit #atuan 3arga persatuan 3arga total
)ahan )aku ,$abai
rawit/
kg #ekali proses <p 5(--- <p 5(---
2 #ewa alat
,%enggiling/
)uah <p 5-(--- <p 5-(---
Jumlah <p 55(---
b( 'nggaran )elanja Kegiatan %rogram %embuatan #abun yaitu 4
9o Kegiatan pembuatan sabun 3arga total
9a73 2 liter F26(--- <p 52(---
2 *inyak nabati <p 4(---
. )ibit miyak wangi <p .-(---
4 6cential oil <p 5-(---
5 8inear alkyl benCene sul=onate ,8'#/F-, kg <p 4(---
6 >elas plastic <p 5(---
BAB $2
B$DATA MAHA"$"&A !!N
UN$2E/"$TA" -EMBE/
DE"A 3 Desa "(d'dad( !e1amatan Tem%urej' -em+er
ALAMAT 3 -l. PB. "ud(rman N'.41 Desa "(d'dad( !e1amatan Tem%urej'
!ELMP! 3 215
( 9ama 4 Kusairi
TempatBTg( 8ahir 4 %amekasan, -5 'gustus 1!6
9+* 4 -!-2-.22
Gakultas 4 6konomi
Jurusan 4 *anajemen
'lamat 'sal 4 "sn( Klompek "esa %amoroh Kadur %amekasan
'lamat di Jember 4 Jl( 9ias +++ 9o( 5
Telp( 4 -!52.6..6!!!
#ebagai 4 Koordinator
2( 9ama 4 +CCatul Gatimah
TempatBTg( 8ahir 4 Jember, . 7ktober 112
9+* 4 5-6--4.
Gakultas 4 %ertanian
Jurusan 4 'gribisnis
'lamat 'sal 4 Jl( $iliwung 9o( 55 Jember
'lamat di Jember 4 Jl( $iliwung 9o( 55 Jember
Telp( 4 -!52-222!.
#ebagai 4 'nggota
.( 9ama 4 HaCillatul GauCiyah
TempatBTg( 8ahir 4 8umajang, . "esember 11
9+* 4 -!-2--54
Gakultas 4 *atematika dan +lmu %engetahuan 'lam
Jurusan 4 Gisika
'lamat 'sal 4 %erum( 8> Tambo )lok $ -! %asirian, 8umajang
'lamat di Jember 4 Jl( )ranta ++ 9o( 21 ) Jember
Telp( 4 -!56-!522.!
#ebagai 4 'nggota
4( 9ama 4 +ra 8aila 7catrisya 'CCahra 'gustondo
TempatBTg( 8ahir 4 Ternate, ! 7ktober 114
9+* 4 6---.2
Gakultas 4 Kedokteran >igi
Jurusan 4 Kedokteran >igi
'lamat 'sal 4 Jl( #impang Teluk >rajakan no( 6 *alang
'lamat di Jember 4 Jl( "anau Toba 2 no( 225 Jember
Telp( 4 -!52-!52-54.
#ebagai 4 'nggota
5( 9ama 4 ':an %ratama *artyawan
TempatBTg( 8ahir 4 JemberB 22 *aret 112
9+* 4 --2--!1
Gakultas 4 3ukum
Jurusan 4 3ukum Tata 9egara
'lamat 'sal 4 Jalan )asuki <ahmad 9o(64 Jember
'lamat di Jember 4 Jalan )asuki <ahmad 9o(64 Jember
Telp( 4 -!1655!.22
#ebagai 4 'nggota
6(
BAB 2
PENUTUP
"emikian proposal kegiatan Kuliah Kerja 9yata ,KK9/ Tematik %7#"'D'
>elombang ++ Tahun 2-.B2-4 0ni:ersitas Jember Kelompok 242 ini dibuat dengan
penuh kebanggaan dalam harapan yang besar untuk terealisasinya kegiatan yang dirancang
sebelumnya( Kami selaku Kelompok 242 menyadari bahwa kegiatan yang tersusun dalam
proposal ini mempunyai kekurangan dan kelebihan( Kami sampaikan permohonan maa=
yang sebesar-besarnya apabila terdapat kesalahan dalam penulisan proposal ini( Kami
berharap dengan adanya kerjasama dan tersusunnya proposal ini dapat berman=aat bagi
kami atapun masyarakat "esa #idodadi(