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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN


UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
POSTGRADO: EDUCACION ESPECIAL E INTEGRAL
EXTENSIN ANACO
REA: NUEVAS TENDENCIAS DE LA PSICOLOGIA Y LA PEDAGOGIA EN
LA EDUCACION ESPECIAL.









CONCEPTOS BASICOS EN EDUCACION ESPECIAL.

























Anaco, Junio 2014



Autor:
Prof. Martnez, Ubis. C.I: 10.995.864.

Profesora:
Psicloga Medina, Yoli.

DEBATIENDO SOBRE LA INTEGRACIN.
En la actualidad se habla mucho de la inclusin en nuestro pas como poltica de
estado, que abarca todos los aspectos fundamentales del ser humano en cuanto a salud,
alimentacin, bienestar social y por ende la educacin.
En el material Debatiendo sobre la integracin se exponen los dos lados de la
moneda, relacionado con el acceso de personas con necesidades educativas especiales
a las instituciones de educacin bsica.
Como docente de aula me identifique con algunos de los argumentos expuestos por
los profesores, pero por otro lado, tocando la fibra humana, considero que se debe
apoyar este plan de integracin.
Sin embargo, como respuesta a la pregunta:
Est de acuerdo o en desacuerdo con la propuesta del director de la escuela bsica?
Por qu?
Mi posicin es que estoy en desacuerdo ya que las propuestas realizadas por el
director mantienen la exclusin de estas personas, prcticamente se estara trasladando
la escuela especial al crear un espacio idntico al que ya acudan estos alumnos y que
le generara las mismas experiencias, cuando lo que se busca es integrar a estos
alumnos en un ambiente normalizado para que adquieran conocimientos y
habilidades que le permitan desarrollarse en un entorno que le exige y lo prepare para
enfrentar la vida real.
ARTICULO.
Proyecto de transformacin educativa-no tan especial-al estilo de la 4 repblica o
peor an: 4 veces nefasto.
Por Ender Rodrguez.
El ensayo elaborado por el Prof. Ender Rodrguez toca una temtica delicada que le
afecta directamente como padre de un nio con discapacidad mental (Autismo) y las
medidas tomadas por el ministerio de educacin relacionadas al proyecto de
transformacin educativa (hacia una educacin sin barreras). El realiza una crtica
contundente de algunas acciones efectuadas por el ministerio de educacin el cual
cerr y desmantelo centros e instituciones que prestan apoyo a la inquietud que le
invade como padre y expresa que esta transformacin debe ser paulatina, en donde se
tome en cuenta la opinin de los afectados, da una serie de sugerencias y habla sobre
las necesidades de este sector de la poblacin exigiendo que de esto no se haga
proselitismo poltico.
Opinin:
Todo cambio genera inquietud. Las transformaciones son procesos que llegan a
ser duros y angustiantes en algunos casos. Sin embargo, cuando se trata de ser
humanos frgiles, con alguna discapacidad que le limite o anule el poder expresar sus
opiniones o decidir sobre un asunto especifico, es ms delicado.
Quin conoce la realidad de lo que pasan o sufren estos seres humanos
dependientes fsica, emocional y econmicamente?
Ellos no son personas de tercera, objetos que puedan ser abandonados a su suerte,
son seres humanos con derechos que requieren proteccin, ayuda y compresin.
El estado debe garantizarles la atencin que necesitan procurando mejorar su
calidad de vida a travs de centros, instituciones u organismos dedicados a la
proteccin y ayuda especializadas que ellos requieren.







Ubis Martnez